База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 15. Система мер воздействия, направленных на выработку высокого уровня правосознания и правовой культуры – это ...
- 14. Лица, за которыми закон признает способность иметь права и юридические обязанности – это ...
- 13. Внешняя форма выражения права – это ...
- 12. Совокупность отраслей, регулирующих отношения власти и подчинения – это ...
- 11. Нормы права, содержащие предписания, строго обязательные для исполнения – это ...
- 10. Законы, другие источники правовых норм, которые получают официальное государственное признание – это ...
- 9. Свойством права, характеризующим наличие системы норм (общеобязательных правил поведения), которые четко определяют, как следует поступать в тех или иных обстоятельствах, является ...
- 8. Внутренняя установка человека, побуждающая его действовать по совести, опираясь на нормы морали – это...
- Отметьте 3 характеристики, отражающие цивилизационную специфику России
- 13. Тип 5 № 361 Мотоцикл стоил 56000 руб. Сначала цену повысили на 24%, а затем еще на 30%. Определите, сколько стал стоить мотоцикл после второго повышения цены.
- 12. Что изменилось на втором рисунке?
- 11*. Составь слова и найди лишнее слово:
- 10. Продолжи числовой ряд на три числа, сохраняя закономерность:
- 9. На сколько самое большое двузначное число меньше самого маленького трёхзначного числа?
- 8. Отметь на луче ОА точки В и С. Сколько лучей стало на чертеже? Пересекает ли луч ОА прямая l? Пересекает ли эта прямая лучи ВА и СА?
- 7. Составь выражения и найди их значения.
- 13. Тип 5 № 361 Мотоцикл стоил 56000 руб. Сначала цену повысили на 24%, а затем еще на 30%. Определите, сколько стал стоить после второго повышения цены.
- В FC рассчитывается ССР товаров, поставляемых сторонним поставщиком? Выберите один правильный вариант
- Сотрудники образовательной организации завершили образовательную программу. Теперь необходимо закрепить новые умения. Сопоставьте способы закрепления с причинами их эффективности.
- 42) Сколько всего десятков в числе 460? Найди частное и остаток, если делимое 101, а делитель 6.
- 41) Разность чисел 182 и 130 раздели на 13. Найди частное чисел 104 и 2.
- Вика и Дима для описания внутреннего строения европейского копытня готовили препараты из разных частей растения и зарисовали их, но не успели подписать названия органов растений на соответствующих рисунках. Подпишите названия органов растений.
- Объясните, по какому признаку вы определили принадлежность образца под буквой В.
- Подпишите названия органов растения на соответствующих рисунках.
- 1. Напиши формулу нахождения цены и заполни таблицу. C:K=Ц
- 4. Найди значения выражений. 70 : 14 = 100 : 1 = 96 : 32 = 110 : 11 =
- 1. Подбери синонимы к словам. шустрые – спешат –
- 7. Потребность человека в отдыхе – это ...
- 6. Считал, что история представляет собой картину беспрерывных изменений, прогресса человеческого разума...
- 5. Рассматривали историю как циклический круговорот, повторяющий одни и те же стадии...
- 4. Определенное целостное образование, основными элементами которого являются люди, их нормы и связи, называется ...
- 3. Исторически сложившимися устойчивыми формами организации совместной деятельности, регулируемой нормами, традициями, обычаями и направленной на удовлетворение фундаментальных потребностей общества в социологии называют...
- 2. Основным элементом общества как системы является ...
- 1. Исторически сложившаяся и обособившаяся от природы часть мира - это...
- Дано дифференциальное уравнение cos x · y' + sin x · y = 0 при y(\(\frac{\pi}{3}\)) = 1. Тогда его решением является функция...
- 5) Реши задачу. Дочь легче мамы в 4 раза. ... граммов весит каждая из них?
- 4) Заполни пропуски так, чтобы...
- 1) 8 сот. 2 дес. 6 ед. 2) 3 сот. 6 дес. 5 ед.
- Отметьте 5 взаимосвязанных элементов структуры российской цивилизации
- Максимум функции z = xy при уcлoвии x + y = 11 равен...
- Определите значение тока, текущего через резистор 11R, если 2I = 110 мА (см. рисунок). Ответ выразите в миллиамперах, округлив до целого числа.
- Занятие 22. Тема: Действия с десятичными дробями (сложение, вычитание). 1. Вычисли: а) 12,5 + 3,27; б) 4,8 – 2,95. 2. Найди значение: 0,5 + 0,25 - 0,125. 3. Реши уравнение: а) x – 2,4 = 3,75 б) x – (2,3 + 6,703) = 0,997. 4. В бочке было 15,6 л воды. Из неё отлили 3,25 л, затем долили 4,8 л. Сколько воды стало?
- Занятие 21. Тема: Десятичная запись дробей. Сравнение десятичных дробей. 1. Запишите в виде десятичной дроби: \(\frac{3}{10}, \frac{5}{100}, \frac{2}{5}\) 2. Сравните: 0,3 и 0,25; 1,05 и 1,050. 3. Расположите в порядке возрастания: 2,7; 2,07; 2,70; 2,007. 4. Длина шага Миши 0,75 м, а Пети – 0,8 м. Чей шаг длиннее?
- Точка P₀(x₀, y₀) называется точкой минимума функции f(P), если
- Отметьте верное определение термина «государство-цивилизация»
- 4. Прямые а и b параллельны. Найдите ∠3, если ∠1 = 53°, ∠2 = 59°. Ответ дайте в градусах.
- Частная производная ∂²Z/∂x∂y функции Z = x y в точке P₀(2, 2) равна _______ (наберите число)
- Вы прошли образовательную программу. Как лучше всего действовать в первые месяцы, чтобы начать применять полученные знания в работе?
- Градиент функции z = x² +y² в точке Р。(1, 0) равен
- 8. Используя приведённую ниже таблицу, ответьте на вопросы.
- 7.2. Рассмотрите клетки, входящие в состав покровной ткани под буквами А и Б (рис. 2). Какие из них содержат хлоропласты?
- 7.1. Ольга рассмотрела срез кожицы листа под микроскопом и сделала рисунок (рис. 1). Что она обозначила на рисунке под цифрой 1?
- 96 : 3 = (90
- Частная производная \(\frac{\partial^2 z}{\partial x^2}\) функции \(z=x+y\) равна (наберите число)
- Полный дифференциал функции z = 3x + 2y в точке P(-1, 2) равен
- Найдите значение выражения (x + 7)² - (x - 2)² при х = -1/6.
- Область определения функции z = \(\sqrt{49 - x^2 - y^2}\) есть множество
- Вариант 3. Нарративный анализ 1. Разметьте текст по компонентам (абстракт, ориентация, осложнение, оценка, разрешение, итог). 2. Найдите поворотный момент. 3. Опишите трансформацию рассказчика (что изменилось от начала к концу). 4. Проанализируйте итог.
- 3. С помощью атласа-определителя укажи растения, семена которых распространяются водными потоками.
- 2. Отметь растения, семена которых распространяются с помощью животных.
- 1. Укажи растения, семена которых распространяются с помощью ветра.
- 4. Подчеркни названия питательных веществ, которые «готовят» растения. Сахар, соль, крахмал, кислота.
- 3. Подчеркни, что необходимо растениям для готовления пищи. Свет, кислород, углекислый газ, вода.
- Следующее условие достаточно для наличия экстремума функции z = f(x, y) в стационарной точке P(x₀, y₀)
- 1/25 часть рубля составляет
- 1/5 часть килограмма составляет
- 1/2 часть века составляет
- 1/10 часть тонны составляет
- 1/4 часть метра составляет
- Стационарная точка для функции Z = 2ху имеет координаты (__,__) (набрать целые числа через запятую)
- 161. С пристани отчалила лодка, проходившая в час по 18 км. Спустя 2 часов за ней с той же пристани отправилась другая лодка, проходившая в час по 24 км. Через сколько времени вторая лодка догонит первую и на каком расстоянии от пристани?
- 160. В ёмкость вместимостью 48 л провели две трубы. Через одну трубу вливалось в минуту 12 л, а через другую выливалось 4 л. Через сколько минут наполнится водой ёмкость, если обе трубы открыть одновременно?
- 159. Первая машина выехала из посёлка в город со скоростью 60 км/ч. Через 3 часа в том же направлении выехала вторая машина со скоростью 90 км/ч. Через сколько часов вторая машина догонит первую?
- 158. Первый велосипедист выехал из одного посёлка в другой со скоростью 15 км/ч. Через 2 часа за ним выехал второй велосипедист со скоростью 20 км/ч. Через сколько часов второй велосипедист догонит первого?
- 157. Мотоциклист выехал из города в посёлок со скоростью 45 км/ч. Через 2 часа следом за ним выехала машина со скоростью 60 км/ч. Через сколько часов машина догонит мотоцикл?
- 156. Из двух посёлков, находящихся на расстоянии 15 км, одновременно вышел пешеход со скоростью 6 км/ч и выехал велосипедист. Он ехал со скоростью 9 км/ч. Через сколько часов велосипедист догонит пешехода?
- 155. Пешеход вышел из деревни в город со скоростью 5 км/ч. Через 4 часа в том же направлении выехал велосипедист со скоростью 15 км/ч. Через сколько часов велосипедист догонит пешехода?
- 154. Катер шёл 3,7 часа по озеру со скоростью 42 км/ч, потом вошел в реку, впадающую в это озеро и двигался еще 4,3 часа. Сколько километров прошёл катер, если скорость течения реки 2,7 км/ч?
- Задание 5. Составьте акт об организации подготовки и проведении общеобъектовой тренировки по эвакуации и тушению условного пожара. В качестве исходных условий используйте информацию, приведенную ниже, а также сведения из пункта 3.4. Проект справки (акта) об итогах организации подготовки и проведения общеобъектовой тренировки по теме: "Эвакуация персонала и тушение условного пожара" ("Методические рекомендации "Организация тренировок по эвакуации персонала предприятий и учреждений при пожаре" (утв. МЧС РФ 04.09.2007 N 1-4-60-10-19)) (см. Приложение 1). Информация для выполнения задания: Под актом о проведении тренировки по эвакуации людей при пожаре принято подразумевать документ, который составляется в произвольной форме. Действующими нормативно-правовыми актами не установлен единый бланк. Однако в акте в обязательном порядке указываются следующие сведения: 1. Список работников, возглавляющих комиссию, которая создается для контроля за
- ОТВЕТ: Имитируемая ситуация Средство, используемое для имитации очаг пожара зона задымления зона токсичных газов, радиоактивности, выделения вредных паров средств имитации пожара
- 22. В каком предложении представлено числительное? А Ты дважды соврал. Б В десятку лучших исполнителей этот певец не входит. В Четверка — тоже хорошая оценка.
- 21. Укажите ряд, в котором все существительные в винительном падеже: А стульев, ножей, парней Б клинья, парней, ножи В девушки, стежки, дорожки Г желе, кофе, мыши
- 20. По какому принципу объединены в пары слова? Найдите «четвёртое лишнее»: А гипербола, литота Б анафора, эпифора В антонимы, синонимы Г метонимия, синекдоха
- 19. Какое средство выразительности не относится к лексическим средствам? А фразеологизмы Б эллипсис В индивидуально-авторские слова Г антонимы
- Если точка P(x₀, y₀) является точкой экстремума дифференцируемой функции z = f(P) в точке M₀(x₀, y₀; f(x₀, y₀)), то касательная плоскость к поверхности z = f(x, y) в точке M₀:
- ) этаналь из ацетилена
- Получить:)
- Запишите в таблицу по одному примеру вегетативного и генеративного органа копытня европейского.
- Установите соответствие между органами растения, обозначенными буквами на рисунке, и их названиями.
- К какой группе растений относится копытень европейский? Напишите признак, на основании которого вы отнесли копытень европейский к выбранной вами группе.
- One number is correct and in the right place.
- XI. Переведите предложения на английский язык, используя активную лексику урока.
- ШИФРОВКА ПО КООРДИНАТАМ ИСПОЛЬЗУЙ КООРДИНАТЫ, ЧТОБЫ НАЙТИ НУЖНЫЕ БУКВЫ И РАЗГАДАТЬ СЕКРЕТНЫЙ ТЕКСТ
- Напиши 4 слова с уменьшительно-ласкательным суффиксом.
- Получить: а) этаналь из ацетилена
- Представьте выражение в виде многочлена (2x - 3)³.
- Разложение двучлена на множители t³ - \(\frac{1}{27}\).
- Разложение двучлена на множители 8k³ + 1.
- 2) Решите уравнение (х – 8)(4x + 6) - (x8)(3x + 5) = 0. Если корней несколько, введите каждый из них в отдельное ввода.
- 1) Вынесите за скобки общий множитель (х – 8)(4x + 6) - (x-8)(3x+5).
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.