База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- e: -2.(54+129).
- Какое правило отражает этот знак?
- 7.1. Какой из этих знаков можно увидеть на этикетке одежды?
- 6.3. Если бы ученики захотели выяснить, как влияет количество воды на скорость ее испарения, с помощью какого опыта они могли бы это сделать? Опиши этот опыт.
- Укажите верное утверждение для каждого числа. А) 15/7 Б) 12/31 В) 14/9 1) Число больше, чем 2. 2) Число меньше единицы. 3) Число больше, чем 1, но меньше, чем 2. В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения.
- В числе 769* последняя цифра обозначена звёздочкой. Известно, что это число делится на 9. Найдите последнюю цифру этого числа.
- Коробка объёмом 35 100 куб. см имеет форму прямоугольного параллелепипеда. Длина коробки равна 39 см, ширина — 20 см. Найдите высоту коробки. Ответ дайте в сантиметрах.
- Автобус расходует 13 литров топлива на 100 км пути. Колонна из трёх таких автобусов прошла 600 км. Сколько всего литров топлива израсходовали эти автобусы?
- На числовом луче точками А и В отмечены два числа. Найдите, на сколько число В больше числа А.
- Через пункты А и Б, расстояние между которыми 200 км, проходит прямолинейное шоссе. Из пунктов А и Б одновременно выехали автомобиль и мотоцикл. Автомобиль едет со скоростью 90 км/ч, мотоцикл — со скоростью 60 км/ч. Какое расстояние будет между ними через час? Найдите все возможные варианты.
- В баке было 48 тыс. л воды. В первый день слили 12 тыс. л. Во второй день — четверть оставшейся воды. Сколько тысяч литров воды осталось в баке?
- Одна сторона прямоугольника равна 11 см, его периметр — 46 см. Найдите площадь этого прямоугольника.
- В биатлоне за каждый промах добавляется 1 минута. В таблице — результаты четырёх биатлонистов. Каково наименьшее итоговое время с учётом штрафных минут? Биатлонист Время Промахов Косторной 57 мин 52 с 2 Филиппов 58 мин 29 с 0 Медведев 57 мин 11 c 1 Осипов 56 мин 33 с 2
- Найдите значение выражения (2103 - 1328): 31+5.204 : 15.
- Маша утром вышла из дома и пошла в школу со скоростью 50 метров в минуту. Через 4 минуты вслед за ней вышел её брат Никита со скоростью 70 метров в минуту. Через несколько минут Никита догнал Машу. Через сколько минут Никита догнал Машу?
- 18. Задумано двузначное число, которое делится на 5. К нему справа приписали это же число еще раз. Оказалось, что получившееся четырехзначное число делится на 11. Какое число задумали? Напишите свое решение.
- Что такое налоговое право?
- Решите систему уравнений: \( \begin{cases} 3x - y = 15 \\ \frac{x+6}{2} - \frac{y}{3} = 6 \end{cases} \)
- 9. Доступ к файлу txt.html, находящемуся на сервере ru.net, осуществляется по протоколу http. Фрагменты адреса файла закодированы буквами от А до Ж. Запишите последовательность этих букв, кодирующую адрес указанного файла в сети Интернет. A) http Б) :// B).html Г) txt д) / E) ru Ж).net
- 8. Установите соответствие между расширениями и типами файлов: для каждой позиции первого столбца, обозначенной буквами, подберите соответствующую позицию из второго столбца, обозначенную цифрой. РАСШИРЕНИЯ A) docx Б) mp3 B) png Г) 7z Д) гаг E) jpg Ж) txt ТИПЫ ФАЙЛОВ 1) текстовый файл 2) звуковой файл 3) архив 4) графический файл Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 7. Установите соответствие между расширениями и типами файлов: для каждой позиции первого столбца, обозначенной буквами, подберите соответствующую позицию из второго столбца, обозначенную цифрой. РАСШИРЕНИЯ A) zip Б) pptx B) xls Г) wav Д) ods E) odp Ж) 7z ТИПЫ ФАЙЛОВ 1) архив 2) презентация 3) таблица 4) аудиофайл Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 6. Установите соответствие между расширениями и типами файлов: для каждой позиции первого столбца, обозначенной буквами, подберите соответствующую позицию из второго столбца, обозначенную цифрой. РАСШИРЕНИЯ A) png Б) јред B) gif Г) wav Д) doc E) mp4 Ж) mp3 ТИПЫ ФАЙЛОВ 1) графический файл 2) аудиофайл 3) документ 4) видеофайл Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Какое число надо вписать в окошко, чтобы равенство = 272
- В табуне 76 лошадей. Четверть из них гнедые, а остальные вороные. Сколько в табуне лошадей вороной масти?
- Представьте в виде обыкновенной дроби число 1 2/5.
- (123-84):(100-111-2)
- (-27-15):(40-29-18)
- (-49+123-83):(186-195)
- (-27+53-14):(41-29)
- (-39+123-48):(-3)
- (123-125+2)⋅(-41)
- (-39+86-47)⋅(-32)
- (-34+98-76)⋅(-4)
- (-16+34+43)⋅(-4)
- (-12+34-45)⋅5
- (24-32-45)⋅3
- 4⋅(-12-37+12)
- 2.(44-69+12)
- (2-127):(44-69)
- 2. «Взаимодействие магнитов». (Ответ в виде таблицы ниже) Приложите магниты друг к другу красными концами, затем синими концами. Что происходит с ними? А теперь приложите красным и синим концами. Что происходит?
- Выполните морфологический анализ слова, обозначенный в тексте цифрой 3.
- Найдите многозначное слово в 5-м предложении 3-го абзаца. Составьте и запишит предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении. Ответ.
- Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) Спустившись на воду, взрослые лебеди важно проплывали перед лебедятами. 2) Птенцам хотелось плавать. 3) Однажды семья лебедей появилась у самого берега. 4) Птенцы расправили крылья, словно паруса. 5) От поднятых лебедями брызг в небе появилась радуга. Ответ.
- Какова судьба библиотеки Ивана Грозного?
- Обозначьте границу Российского государства в конце XVII в.; подпишите столицу и крупные города. Подпишите места и годы городских восстаний, о которых рассказывается в учебнике. Обведите территорию восстания под предводительством Степана Разина в 1670 – 1671 гг. Подчеркните города, занятые восставшими.
- Look at the pictures and tick (✔) the items that are on the shopping list.
- В благотворительной деятельности принимают участие:
- №17. Из одного пункта одновременно выехали два велосипедиста. Один ехал со скоростью 11 км/ч, другой — 13 км/ч. Какое расстояние будет между ними через 5 часов? Найдите все возможные варианты.
- №16.1. На новом комбайне убрали зерно с поля за 56 ч и затратили времени на \(\frac{3}{10}\) меньше, чем на старом комбайне. Сколько времени потребовалось бы для выполнения этой работы на старом комбайне?
- №16. На участке сибирского леса \(\frac{7}{10}\) занимает лиственница, \(\frac{5}{12}\) оставшейся площади занимает кедр, а остальную площадь — лиственные деревья. Сколько гектаров занимают лиственные деревья, если площадь всего участка 720 га? Запишите решение и ответ.
- №15. Одна сторона прямоугольника равна 5 см, его периметр 24 см. Найдите площадь этого прямоугольника. Запишите решение и ответ.
- №14. В магазине продаётся мёд разного вида в разных банках и по различной цене. Нужно купить 3 кг мёда одного вида. Во сколько рублей обойдётся самая дешёвая покупка? Запишите решение и ответ.
- №13. Найдите значение выражения (3204-2675): 23+3 108: 12. Запишите решение и ответ.
- №12.1. Света утром вышла из дома и пошла в школу со скоростью 40 метров в минуту. Через 3 минуты вслед за ней вышел её брат Витя со скоростью 60 метров в минуту. Через несколько минут Витя догнал Свету. Через сколько минут Витя догнал Свету? Запишите решение и ответ.
- №12. Вентилятор делает 2400 оборотов в минуту. Сколько оборотов сделает этот же вентилятор за 8 секунд? Запишите решение и ответ.
- Заполните пустые ячейки таблицы. За 5 дней девочка прочитала 40 страниц книги. Заполните таблицу, запишите ответ числом.
- Solve the math equations in the image.
- Найди площадь грани основания прямоугольного параллелепипеда, если высота геометрического тела равна 4 дм, а объём – 80 дм³. Площадь основания прямоугольного параллелепипеда равна
- Цепи питания Выберите несколько вариантов ответа и продолжите предложение. Детритные пищевые цепи могут начинаться с
- Вариант 4 1. Найдите значение выражения: а) раскрыв скобки: 56,7 + (-12,5 + 9) (27,5 – 13,3); б) применив распределительное свойство умножения: 8 13(-2,81) -1,098. 13 2. Упростите выражение: a) 8 + 7k - 3k+k - 11k; б) 4(с – 1) – 7(с – 5) – 2(3c + 8); 4 в) 136,5n-3m) -3,25 - 0,5m 0,5m). 3. Решите уравнение 0,9(b – 5) – 0,8(b − 2) = 2,3. 4. Турист 4 ч ехал на велосипеде и 3 ч шёл пешком, преодолев за это время путь 60 км. Найдите скорость туриста, если она втрое мень- ше его скорости при движении на велосипеде. 5*. Найдите корни уравнения (6,2x + 9,3)(4x − 3,6) = 0, используя свойство произведения, равного нулю.
- Что характеризовало национальную политику царского правительства в 1907-1914 гг.?
- Расположи глаголы на ленте времени.
- Предприниматель Уткин в 2020 году заработал 8000 рублей. Каждый следующий год его прибыль увеличивалась на 200% по сравнению с предыдущим годом. Какую сумму в рублях заработает Уткин в 2024 году?
- Установите соответствие между событиями и годами: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- 4,2 + 8,97 : 2,3 =
- Модель данных, основанная на табличном представлении информации об объектах, называется ...
- Choose the right option. I usually (go) to the swimming pool at the weekend.
- Заполните пустые ячейки на схеме, выбрав необходимые слова и/или словосочетания из приведённого списка. Суслик, тайга, паукообразная обезьяна, ель, тундра, лиана строфант, глухарь, саксаул, влажный тропический лес.
- В) Какие отношения сложились между волком и лисицей в природе?
- Б) Густая шерсть – это приспособление к каким условиям обитания?
- 5.2. Сделайте описание волка обыкновенного по следующему плану. А) Какую среду обитания освоил волк?
- 5.1. В каких предложениях текста описываются признаки внешнего строения волка обыкновенного? Запишите номера выбранных предложений.
- На рисунке буквами обозначены органы Горошка мышиного. Запишите под каждой буквой в поле ответа номер соответствующего органа из представленного ниже списка. 1) стебель 2) лист 3) корень 4) цветок 5) плод
- Обычно при описании растения указывают его размер. Как Вы думаете, какой измерительный прибор ребята взяли с собой для этой цели? 1) мерный цилиндр 2) ручная лупа 3) термометр 4) рулетка
- Выберите название сообщества, в котором обитает это растение. 1) луг 2) осоковое болото 3) еловый лес 4) озеро
- 16 Тип 15 № 12729 i Одна сторона прямоугольника равна 5 см, его периметр — 24 см. Найдите площадь этого прямо угольника.
- 18) Какие ресурсы необходимы мыши-полёвке для благоприятного существования? Запишите в поле ответа названия двух любых ресурсов. Ответ: Ресурс 1. Ресурс 2.
- 17) Какое место в трофической цепи занимает мышь-полёвка? Запишите в поле ответа номер соответствующего звена.
- 16.2. Какую функцию выполняет структура, обозначенная на рисунке буквой Б? Ответ:
- 16.1. Ребята рассмотрели семя двудольного растения с помощью лупы. Напишите названия структур, которые обозначены на рисунке буквами А-В. Ответ: A) Б) B)
- Найдите значение выражения (1240-36*28):29+1192.
- Представь число 123 500 000 в стандартном виде.
- 9. Пять девочек собирали голубику. Первая собрала 76, вторая 64, третья 52, четвёртая 73, а пятая 65 ягод. Все ягоды они поделили поровну. Сколько ягод получила каждая девочка?
- Приведите пример известного религиозного сооружения в России, относящегося к той же конфессии. Объясните, какую роль подобные культовые здания играют в воспитании духовных качеств молодёжи.
- Представителями какой традиционной религии являются прихожане изображённого на фотографии храма?
- C. Yesterday Alla got a cold because ...
- B. During her trip Alla visited her...
- A. Now Alla is in ...
- Из пункта А в пункт В, расстояние между которыми равно 77 км, вышел катер. Дойдя до пункта В, он вернулся в пункт отправления, затратив на обратный путь на 2 часа меньше. Найдите собственную скорость катера, если скорость течения реки равна 4 км/ч. Ответ дайте в км/ч.
- Путь длиной 46 км первый велосипедист проезжает на 18 минут дольше второго. Найдите скорость второго велосипедиста, если известно, что она на 3 км/ч больше скорости первого. Ответ дайте в км/ч.
- Масса оболочки воздушного шара составляет 210 кг. Надутый гелием, он может поднять груз массой 1010 кг. При этом плотность гелия в шаре 0,18 кг/м³, а плотность воздуха 1,29 кг/м³. Чему равен объем шара?
- Установите соответствие между физическими величинами и их измерительными приборами. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. ФИЗИЧЕСКИЕ ВЕЛИЧИНЫ ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ ПРИБОРЫ А) Атмосферное давление, 1) Весы Б) Давление, большее или меньшее атмосферного 2) Манометр В) Архимедова сила 3) Барометр 4) Динамометр 5) Секундомер
- В воду поместили свинцовый шарик. Что будет происходить с шариком? Плотность воды 1000 кг/м³, а свинца 11300 кг/м³.
- Чему примерно равна архимедова сила, действующая на тело объемом 2 м³, наполовину погруженное в воду? Плотность воды 1000 кг/м³.
- На малый поршень гидравлического пресса площадью 200 см² действует сила 100 Н. Какова площадь большого поршня, если масло на него давит с силой 2 кН?
- Какое из утверждений верно? А. Воздушная оболочка Земли существует благодаря беспорядочному движению молекул газов Б. Воздушная оболочка Земли существует благодаря силе тяжести, действующей на молекулы газов
- Какое давление оказывает клей на железную скрепку, находящуюся на дне банки? Плотность клея 1500 кг/м³. Высота банки 8 см.
- Какое давление оказывает на пол человек массой 80 кг, если на его плечах находится рюкзак массой 10 кг? Площадь двух подошв его ботинок 0,06 м².
- Найдите значение выражения |7x - 8| + 3x при x = -6.
- Заполните таблицу.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.