База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Прочитайте предложения. Выберите один из предложенных вариантов ответа. A5.... delicious dinner by ... Indian Ocean can be a memorable experience, especially with fresh seafood. 1) A, - 2) The, an 3)-, - 4) The, - 5) A, the A6... the athlete was still out of breath from the race, she spoke to the television commentator. 1) As 2) Despite 3) Although 4) Because 5) In spite
- Прочитайте текст. Выберите один из предложенных вариантов ответа. Last summer I (A1)... Britain. On the first day I (A2) - unwell as I had a bad headache, so I asked the hotel owner where I could get some aspirin. She said: "There's a chemist's on the high street. "A chemist's is what British people call a pharmacy and high street is known as main street in America. That was a classic illustration of two nations divided by a common language. The phrase high street (A3)_ to tourists because it is a part of everyday life in the UK. It means the main commercial street in every British town. If you go to the UK, you (A4)... to find out that a town's high street is not always the most important place in town and often has another official name. A1. 1) have visited 2) was visited A2. 1) have felt 2) have been feeling A3. 1) hardly ever explains 2) is hardly ever explained A4. 1) will be surprised 2) have surprised
- Fill in the crossword puzzle.
- 15 Why don't we ........................ a picnic on Sunday?
- 14 How are you going to ........................ your weekend?
- 13 She wants to ........................ in a hotel.
- 12 We can ........................ the museum this afternoon.
- 11 They are going to ........................ sightseeing in the afternoon.
- 10 When are you going to ........................ to London?
- 9 We always ........................ the local food when we're on holiday.
- 8 She wants to ........................ a performance at the theatre.
- 7 When Sue and Paul go on holiday they always ........................ souvenirs.
- 6 Do you know where I can ........................ these letters?
- Рабочий лист «Образование в России в XVIII в.» ФИО Задание 1. Заполните пропуски. 1. В XVIII веке образование в России приобрело ____ характер. 2. Инициатором создания Воспитательных домов был ____. 3. Первое образовательное учреждение для девочек в России называлось ____. 4. Московский университет был открыт в ____ году. 5. Основной принцип системы воспитания в Воспитательных домах заключался в том, что ____. 6. Самый популярный иностранный язык, в России 18 века был ____. 7. Система образования 18 века достигла расцвета в правление ____. 8. Самый удачный проект в сфере образования — являлась школьная реформа, которая предусматривала три уровня народных училищ ____. 9. Для низших слоёв населения существовали ____. 10. Для детей купцов и мещан на средства купцов ____ созданы ____. 11. Первая женщина в мире, занимающая должность Президента Академии наук ____. 12. Сама Екатерина II печатала свои статьи в журнале «Собеседник любителей русского слова. Это статьи ____. 13. Первый музей был открыт в ____, назывался ____. 14. Эрмитаж был открыт в ____. Задание 2. Составьте таблицу. Учебное заведение Академия наук Смольный институт благородных девиц Первый сухопутный шляхетский корпус Московский университет Академия художеств Год открытия 1725 Особенности обучения
- The text provided appears to be a Russian language exercise. Based on the context, I will assume the task is to identify grammatical elements and complete tasks related to the provided text.
- 5. Из пункта А вверх по течению к пункту В, расстояние которого от пункта А равно 35 км, вышла моторная лодка. Через 0,5 ч навстречу ей из пункта В отплыл (должен быть 'отплыл' или 'вышел') другой объект (лодка или теплоход, далее 'объект'). Через 1,5 ч после своего выхода (второй объект) они встретились. Найдите скорость лодки, если скорость течения равна 2 км/ч.
- 4. Разложите на множители: а) 3x⁴y³ - 3x³y² + 9x²y; б) 2x - x² + y² + 2y.
- 3. а) Постройте график функции y=-2x-2. б) Определите, проходит ли график функции через точку A(10; -20).
- 2. Решите систему уравнений: { x+8y=-6, 5x-2y=12.
- Вариант 4. 1. Упростите выражение (y-4)(y+2)-(y-2)².
- Докажите, что сумма степеней всех вершин графа вдвое больше числа рёбер в этом графе.
- 598. Напишите письмо — поздравление с любым весенним праздником. Выразите такое пожелание, которое будет приятно именно вашему адресату.
- Задание: запишите в виде целого числа. 2sin^3(x) = \(\sqrt{2}\)cos^2(x) + 2sin(x), принадлежащих отрезку [-4\(\pi\); -5\(\pi\)/2].
- 11. Ящик весом 8кН оказывает на опору давление 25 кПа. Какую площадь опоры имеет ящик?
- 10. К концам невесомого рычага подвешены грузы массой 5 кг и 10 кг. Расстояние от точки опоры до большего груза равно 4 см. Определите длину рычага, если рычаг находится в равновесии.
- 9. В предложенные фразы вставьте пропущенные слова. А. Устройство для получения выигрыша в силе, основанное на свойствах сообщающихся сосудов, называется.... Б. Явление сохранения телом скорости при отсутствии дей- ствия других тел называется.... В. Величина, характеризующая быстроту совершения рабо- ты, называется...
- 8. Каждой величине из первого столбца поставьте в соответствие формулу, единицу измерения и прибор из второго, третьего и четвертого столбцов. Ответ запишите в виде последовательности четырех цифр.
- 7. Каковы показания манометра, изображенного на рисунке?
- 6. Простой механизм, который всегда дает двукратный выигрыш в силе, называется ... 1) рычаг 2) неподвижный блок 3) подвижный блок 4) наклонная плоскость
- 5. Газ в сосуде сжимают поршнем. Как газ передает оказываемое на него давление? 1) без изменения в направлении действия поршня 2) без изменения только в направлении дна сосуда 3) без изменения во всех направлениях 4) по-разному во всех направлениях
- 4. Камень массой 300 г падает с некоторой высоты без начальной скорости. Выберите верное утверждение. 1) вес камня 3 H 2) сила тяжести, действующая на камень, при падении увеличивается 3) вес камня при падении уменьшается 4) при падении камня сила тяжести не изменяется
- 3. Из меди и мрамора изготовлены одинаковые кубики. Что можно сказать о массах этих кубиков? 1) масса мраморного кубика больше, чем медного 2) масса мраморного кубика меньше, чем медного 3) масса медного кубика меньше, чем мраморного 4) массы кубиков одинаковы
- 2. Каким способом можно увеличить скорость беспорядочного движения молекул воздуха, находящегося в закрытой бутылке? 1) бросить бутылку с большой скоростью 2) нагреть бутылку 3) открыть бутылку 4) поднять бутылку на высоту стола
- 1. Какое из перечисленных слов не является единицей измерения физической величины? 1) килограмм 2) путь 3) секунда 4) метр
- 5. Катер прошел 40 км по течению реки и 6 км против течения, затратив на весь путь 3 ч. Какова собственная скорость катера, если скорость течения 2 км/ч?
- 4. Решите систему неравенств:
- 3. Упростите выражение: \( (\sqrt{5} - \sqrt{18})(\sqrt{5} - 2\sqrt{2}) \)
- 2. Упростите выражение: \( \frac{p^2 + 4p + 4}{p^2 - 3p} : \frac{p + 2}{p - 3} \)
- 1. Решите квадратное уравнение: 7y² + 5y=2;
- Задание 66. Разложите многочлен на множители с помощью формул сокращенного умножения:
- Из пункта А в пункт В, расстояние между которыми 714 км, выехал первый автомобиль. Через 2 часа вслед за ним из пункта А выехал второй автомобиль со скоростью на 16 км/ч больше скорости первого. Найдите скорость второго автомобиля, если он прибыл в пункт В одновременно с первым. Ответ дайте в км/ч.
- Вопрос: верно ли, что в равнобедренном треугольнике медиана является биссектрисой?
- 8. Закончи предложения.
- 7. Соедини линией имена и события или предметы, с ними связанные.
- 6. Обведи имена людей, живших в государстве Русь.
- 5. Разгадай кроссворд.
- 6. Журналисты в канун Дня города решили сделать серию репортажей о Москве и о системе управления городом. Какие факты было бы важно включить в публикации? Придумайте яркие названия для статей.
- 3. Выберите один из видов отрицательного влияния хозяйственной деятельности человека на природу в стране и дайте его характеристику по плану. ПЛАН 1. Вид загрязнения и его показатели. 2. Источники данного загрязнения, их расположение и краткая характеристика. 3. Воздействие данного загрязнения на окружающую среду. 4. Предполагаемые пути решения экологических проблем, вызванных этим загрязнением.
- 8. Доказать, что если 3a - b > 2a, то a > b
- 7. Разделить обе части данного неравенства на число k
- 6. Умножить обе части данного неравенства на число m
- 5. Записать неравенство, которое получится, если из обеих частей неравенства c + 3d < 2c - 4d вычесть число 2c
- 4. Записать неравенство, которое получится, если к обеим частям неравенства 5a - 3b > a + 2b прибавить число 3b
- 3. Записать неравенство, которое получится, если из обеих частей неравенства -3 < 3 вычесть число 10
- 2. Записать неравенство, которое получится, если к обеим частям неравенства 8 > -2 прибавить число 1
- 1. Сравнить с нулем число а, если а < b и b < -2
- Выберите верное утверждение: Выберите один из 4 вариантов ответа: ни одно из утверждений не я вляется верным все электрические заряды взаимодействуют друг с другом в любой среде, даже в вакууме все электрические заряды взаимодействуют друг с другом в любой среде кроме вакуума все электрические заряды взаимодействуют друг с другом только в вакууме
- 5. Укажите, какие виды даны на чертеже.
- 4.На рисунке дан чертеж детали. Укажите, какие размеры детали являются габаритными.
- 3. Выберите три ответа на вопрос «С помощью какого оборудования технологические процессы осуществляются почти без непосредственного участия человека?» А) роботизированное производство Б)сверлильный станок В) автоматическая линия Г) токарный станок с ЧПУ Д) автокар
- 2. Что НЕ относится к инновационным технологиям А) 3D-печать Б) интернет вещей (IoT) В) изготовление плетеной мебели Г) роботизация процессов
- 1. Технология это? А) нововведение, комплексный процесс создания распространения и использования новшеств (нового практического средства) для удовлетворения человеческих потребностей Б) это совокупность методов обработки, изготовления, изменения состояния, свойств, формы сырья, материала или полуфабриката, осуществляемых в процессе производства продукции. В) отрасль материального производства
- 7 Из чего Робинзон построил себе палатку?
- 6 Как Робинзон определил, что он на острове?
- 5 Что было в одном из сундуков?
- 4 Выбрав несколько бревен полегче, я выбросил их за борт, обвязав предварительно каждое бревно канатом, чтобы их не унесло. Затем я спустился с корабля, притянул к себе четыре бревна, крепко связал их с обоих концов, скрепив еще сверху двумя или тремя дощечками, положенными накрест. Что построил Робинзон?
- 3 Словарная работа (найдите соответствие)
- 2 Как Робинзон добрался до кубрика на корабле?
- 1 Почему заплакал Робинзон Крузо?
- чему мать боялась, что в записке сына 5. Как вы определите смысл названия рассказа? Что волну-ет писателя и от чего предостерегают людей его произве-дения?
- Найдите координаты точки B, симметричной точке A (-1; −4) относительно: 1) оси абсцисс; 2) начала координат.
- 5. Найди массу пачки бумаги формата С4, если известно, что в пачке 800 листов, а масса бумаги площадью 1 м² равна 75 г. Ответ округли до сотых и запиши в килограммах.
- 4. Найди отношение большей стороны к меньшей для листа формата С3. Ответ округли до сотых.
- 3. Найди площадь листа формата С4. Ответ запиши в квадратных сантиметрах.
- А8. Заражение человека аскаридой может произойти при употреблении
- А7. Повышению уровня обмена веществ у позвоночных животных способствует снабжение клеток тела кровью
- А6. К какому классу относят позвоночных животных имеющих трехкамерное сердце с неполной перегородкой в желудочке?
- А5. Чем отличаются земноводные от других наземных позвоночных?
- А4. Внутренний скелет - главный признак
- АЗ. Какое животное обладает способностью восстанавливать утраченные части тела?
- A2. Животные какого типа имеют наиболее высокий уровень организации?
- A1. Укажите признак, характерный только для царства животных.
- 13. 5. Верны ли следующие суждения о правилах работы в химической лаборатории? 16. А. При нагревании жидкостей пробирку с раствором следует держать строго вертикально. Б). в лаборатории запрещено трогать вещества руками.
- 12. Рассчитать массу соли в 50 граммах раствора с массовой долей этой соли 30 процентов 2б.
- 11. Рассчитать какая масса углекислого газа может быть получена при сжигании 6 грамм углерода (составить уравнение химической реакции, найти количество моль исходного вещества и продукта реакции, найти массу продукта) 3б.
- 10. Какими видами хозяйственной деятельности занято население стран Северной Европы? Объясните почему. 11. Какие памятники всемирного наследия ЮНЕСКО есть в странах Восточной Европы; Юго-Западной Азии? 12. В какой из сезонов года в странах Средиземноморья выпадает больше осадков? Почему? 13. Как население Китая размещается по территории страны? Где расположены самые большие города Китая? 14. Как изменяется природа Японии при движении от острова Хоккайдо до острова Кюсю? 15. В какое время года реки Индии интенсивно используются для орошения полей? Почему? 16. Какими видами хозяйственной деятельности занято население Индонезии?
- 1. Перечислите особенности географического положения Евразии. 2. Назовите не менее четырёх особенностей рельефа Евразии. 3. Каковы закономерности размещения на материке больших складчатых поясов? Какими полезными ископаемыми богат материк? 4. Сравните рельеф Евразии с рельефом других материков. Какие особенности рельефа можно объяснить с помощью карты «Строение земной коры» и карты литосферных плит? 5. Составьте характеристику климата Евразии. Как влияют на климат материка западные ветры умеренных широт? 6. Климат какого материка — Евразии или Северной Америки — более разнообразен? Почему? 7. К какому типу питания относятся реки Енисей, Янцзы, Инд, реки бассейна Атлантического океана? 8. Почему на территории Евразии природные зоны сменяются не только с севера на юг, но и с запада на восток? 9. Почему зона смешанных и широколиственных лесов расположена в Евразии лишь на западе и востоке материка?
- 1. Назовите и покажите на карте страны Юго-Восточной Азии, оцените географическое положение каждой из них. 2. Назовите самые крупные острова Индонезии. 3. Какое влияние оказывают природные условия на занятие населения стран Юго-Восточной Азии? 4. Используя карты атласа, составьте характеристику одной из стран региона.
- Установите соответствие между международными договорами и их основными положениями: Договоры: • Столбовский мир • Деулинское перемирие • Поляновский мир • Андрусовское перемирие • Бахчисарайский мир Условия: 1. Возвращение Новгорода 2. Потеря Смоленска 3. Возвращение Смоленска 4. Признание присоединения Левобережной Украины 5. Признание нейтрального статуса Запорожья Ответ:
- Ask the common questions. He reads books almost every day. She does her home work properly. My mother knits very well. I often write letters to my friends. They play football very well. It snows all winters here. We have dinner at 2 o'clock almost every day. It rains all days in Summer. You usually tell an interesting stories. The girl draws the nice pictures at her lessons on Art.
- Put do or does. The Dillons ... n't live at 45 Green Street. She ... come home late? We ... n't do homework every evening. They get up early? ... my brother visit our grandmother every Sunday? He ... n't know these rules. My parents ... n't work at this plant. The girl ... n't play the piano. Our friends ... n't like reading. These boys ... n't play football.
- Make sentences negative. I run very fast. He runs very fast too. We often sleep in the garden. Her sister leaves home early. Sally opens the window in her room when it is hot. Mr. Bay often goes to the cinema with his son. My Mammy swims very well. We swim well too. She always makes a lot of mistakes. The Olympic Games take place every 5 years.
- Put the verbs in correct form. Kate (to drink) tea every morning. We (to play) football every day. He (to be) a pupil. My sister (to get up) at 7 o'clock. They (to leave) home at 8.30 every morning. My mother (to be) busy on Sunday. We (to arrive) home late. The children always (to do) homework. They (to read) the newspapers every evening. We often (to drink) tea together. She (to have) a new dress.
- Найдите площадь параллелограмма, если его стороны равны 7√3 и 14 см, угол между ними 60°.
- 4. Choose the correct word. (10 marks)
- 3. Choose the correct item. (12 marks)
- 2. Fill in the correct word. (20 marks)
- 1. Listen to two people talking about the food their guests like. Then, match the speakers (1-5) to the items (A-F). (12 marks)
- Одной из недавно распространившихся религий в нашем регионе стал ____________. Его приверженцы собираются в специальные общины, называемые ____________. Они проводят празднование важных буддийских ____________.
- специальных мест поклонения ____________ включают ____________ и ____________.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.