База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 7. О ком из героев «Мёртвых душ» эти слова «Он ему на этот раз показался похожим на средней величины медведя... для довершения сходства фрак на нем был совершенно медвежьего цвета, рукава длинны, панталоны длинны, ступнями он ступал и вкривь и вкось и наступал беспрестанно на чужие ноги»: А) Плюшкин Б) Манилов В) Собакевич Г) Ноздрев
- 6. Каким образом вбабушка в произведении Достоевского «Белые ночи» удерживала Настеньку дома? А) запирала в комнате Б) привязывала к лавке В) пришпиливала платье булавкой
- 5. Кто из героев романа «Герой нашего времени» задает себе вопрос: «... зачем я жил? для какой цели я родился?..» А) Грушницкий Б) Печорин В) Вернер
- 4. Кому из героев пьесы «Горе от ума» принадлежат следующие выражения, ставшие афоризмами: «Свежо предание, а верится с трудом», «Дома новы, а предрассудки стары», «А судьи кто?»
- 3. Кто из героинь романа «Евгений Онегин»: «Дика, печальна, молчалива.... она в семье своей родной казалась девочкой чужой ...»: А) Татьяна Б) няня Татьяны В) Ольга Г) помещица Ларина в девичестве
- 2. А. С. Грибоедов писал: «В моей комедии 25 глупцов на одного здравомыслящего человека, и этот человек, разумеется, в противоречии с обществом, его окружающим». Кого имел в виду писатель: А) Скалозуба, Б) Молчалина, В) Чацкого, Г) Софью.
- 1. Назовите годы жизни М.Ю. Лермонтова: A) 1799-1837 Б) 1814-1841 B) 1795-1825
- Вопрос: отметьте верные утверждения.
- Признаки равенства прямоугольного треугольника:
- Задание 4. Восстановите слова по их значению.
- 2) Допишите глаголы, добавив к нему корень -бир-//-бер-, суффиксы и окончания.
- Задание 3. 1) Допишите слово, добавив к нему корень -бир-//-бер- (постарайтесь использовать разные приставки).
- 13. Определите, на каком рисунке правильно показано строение земной коры в точке, обозначенной на карте буквой А.
- 12. Прочитайте текст и выполните задание. Когда Максим закончил доклад, учитель обратился к классу с заданием: «Объясните, почему у западного побережья Южной Америки часто происходят землетрясения».
- 11. Определите, какой цифрой на схеме строения земной коры обозначен базальтовый слой. Запишите соответствующую цифру.
- Землетрясение возникает на границах и сопровождается
- 9. Установите соответствие между формой рельефа и материком, на котором она расположена и в ответе запишите получившуюся последовательность цифр.
- 8. Установите соответствие между видами равнин и их высотами и запишите получившуюся последовательность цифр.
- 7. Что показано коричневым цветом на географической физической карте?
- 6. Самая высокая горная система суши — это:
- 5. Совокупность неровностей земной поверхности — это:
- 3. Какое строение имеет континентальная земная кора?
- 2. Установите соответствие:
- Как называется верхняя твердая оболочка Земли?
- «Междометия и звукоподражательные слова» 7 класс Задание 1. Заполните кроссворд. СПРЯТАННОЕ СЛОВО Впишите по горизонтали междометия, соответствующие кратким толкованиям, и в выделенном вертикальном столбике вы прочитаете название этой части речи. 1. Выражение сомнения, недоверия, иронии. 2. Выражение удивления при обнаружении чего-либо неожиданного, любопытного. 3. Подражание звуку одного рывка ручной пилы. 4. Выражение отказа. 5. Подражание звуку резкого удара, падения чего-либо. 6. Подражание звуку быстро проскользнувшего, пробежавшего. 7. Подражание блеянию овцы. 8. Приказание «Остановись! Довольно! Хватит!». 9. Возглас, требующий повторить только что исполненный артистом номер. 10. Подражание бренчанию струнного инструмента.
- С помощью графика функции, изображённого на рисунке, определите: Промежуток убывания функции.
- С помощью графика функции, изображённого на рисунке, определите: Область значений функции.
- С помощью графика функции, изображённого на рисунке, определите: Область определения функции.
- Задание 3.В выделенном предложении найдите слово, в котором не совпадает количество букв и звуков, выпишите это слово. Объясните причину данного несовпадения.
- Задание 2. Выполните обозначенные цифрами в тексте языковые разборы:
- Задание 1. Перепишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- Сколько всего возможно исходов в эксперименте, если игральную кость подбросить 5 раз?
- Да, Митя, Влад и Руслан бросили жребий — кому начинать игру должна будет девочка.
- Решите уравнение 3x² + 18 = 0. Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите...
- Найдите значение выражения \( \sqrt{(5\sqrt{2}-8)^2} + 5\sqrt{2} \).
- Между какими целыми числами заключено число 140/17?
- Найдите значение выражения (17/10 - 1/20) * 2/15.
- Обсуди с одноклассниками, чем могут различаться абажуры для разных светильников. Запиши свой вариант ответа.
- С-1 Из воды с глубины 10 м поднимают равномерно до поверхности гранитную балку длиной 1 м шириной 50 см и высотой 10 см, за 5 минут. Найти: 1) силу Архимеда, действующую на балку; 2) работу, которую необходимо совершить по подъему балки.
- В-3. Определите удлинение пружины под действием силы 50 Н. Если коэффициент жесткости пружины 250 Н/м. (Оформить задачу ДАНо, Решение)
- Оцените на достоверность следующие утверждения:
- Найдите количество корней уравнения 2sin³x = √2cos²x + 2sinx, принадлежащих отрезку [\( -4\pi; -\frac{5\pi}{2} \)].
- 5. Выясните, имеет ли решение система: 5x - 3y = 8 15x - 9y = 8
- 4. Прямая y = kx + b проходит через точки А (10; -9) и В (-6; 7). Напишите уравнение этой прямой.
- 3. Решите систему уравнений: 3(2x + y) - 26 = 3x - 2y 15 - (x - 3y) = 2x + 5
- 2. На турбазе имеются палатки и домики, вместе их 25. В каждом домике живут 4 человека, а в палатке — 2. Сколько на турбазе палаток и сколько домиков, если турбаза рассчитана на 70 человек?
- 1. Решите систему уравнений: 4x + 3y = 2 x - 4y = -9.
- 7 класс Диктант. Лишайники. Допишите предложения или дайте определения. 1. Лишайники – это 2. Напишите, что изображено на рисунке под цифрами 1-3. 3. Лишайники размножаются 4. Тело лишайника представлено или 5. Наука, изучающая лишайники, называется 6. Встречаются жизненные формы лишайников: накипные, и 7. Водоросль в лишайнике по типу питания ..., гриб ..., таким образом сам лишайник организм. 8. Лишайники размножаются и
- Задание №3: Отметь названные выше страны на карте
- Задание №2: Отгадай страну по фотографиям, напиши её столицу Ответ: страна столица
- Территорию этой страны, расположенной в Западном полушарии, пересекает Северный полярный круг. Страна не имеет сухопутных границ с другими государствами. Она выделяется тем, что в пределах значительной части ее территории природные ландшафты сохранились нетронутыми человеком. Отличительной особенностью ее природы является наличие действующих вулканов. Ответ: страна - столица -
- Вопрос 7 из 15 : Запишите номер рисунка (только число), где верно изображено расположение магнитной стрелки возле постоянного магнита
- Найти точку пересечения прямых: б) y = -3x + 1 и y = -3x + 5.
- Найти точку пересечения прямых: а) y = 2x - 3 и y = 2 - x/2
- Проходит ли график функции y = x^2 - 1 через точки A(-3;8), B(1;-3), C(4;-15)?
- 2
- 5. Событию U в ходе некоторого опыта благоприятствуют 5 элементарных событий. Событию Ѵ благоприятствуют 10 элементарных событий, при этом
- 4. На диаграмме Эйлера изображены события А и В. Нарисуйте диаграмму в тетради и выделите на ней событие, которое состоит а) наступило событие А; б) наступило событие В; в) событие А наступило, а событие В нет; г) событие В наступило, а событие А нет.
- 3. Могут ли быть противоположными события С и D, если: a) P(C) = 0,12; P(D) = 0,78; б) P(C) = 0,14; P(D) = 0,86; в) P(C) = a a+b , P(D) = a a+b , где a>0, b>0; г) P(C) = 0,5 + n; P(D) = 0,5 - n, где - 0,5 < n < 0,5?
- 5. Напишите ответ на письмо соблюдая правила
- 4. Перед вами 10 групп слов. В каждом из предложенных вариантов нужно вычеркнуть лишнее слово.
- Посмотрите фрагмент фильма «Убить пересмешника» (1962 год), ответьте на почему убить пересмешника – большой грех? Какой иносказательный смысл имеет раза? Ответ: ________
- 5. Как вы думаете, с какой целью Глазастик начала объяснять Канингему, что щемление – это очень неприятная штука? Какой эффект это произвело? Ответ: ________
- 4. Дополните текст: Аттикус когда-то мне объяснил: если ты человек вежливый, говори с другими не про _______, а про то, что _______. Как вы понимаете эти слова? Ответ: ________
- Как вы думаете, каких принципов воспитания он придерживался? Ответ: ________
- 3. Выпишите глаголы, характеризующие поведение Аттикуса в момент, когда он обращается к детям (С. 263-264)
- 1. Восстанови последовательность событий. Ответ: ________
- Ex. 31. (A, B) Translate the sentences from Russian into English.
- Ex. 30. (C) Choose between the infinitive and the gerund as the object to an adjective in the following sentences:
- 6*. Мама разрезала буханку хлеба пополам, а потом половину на 5 одинаковых кусков. Какую часть буханки составляет каждый из пяти кусков?
- Реши уравнение. 720: (90 - x) + 45 = 125
- Вырази в указанных единицах измерения. 145 мин = 3 сут. 6 ч = 3 дм² 6 см²=
- Вырази в указанных единицах измерения. 4м 7см= 1 км 45 м = 3 т 8 кг =
- Начерти прямоугольник, длина стороны которого 8 см, а ширина составляет 3/4 его длины. Найди периметр и площадь этого прямоугольника.
- Найди значение выражения. 82 x 207 + 62238 : (29842 - 29336) : 41
- Реши задачу. От двух пристаней, удалённых друг от друга на 120 км, одновременно в противоположных направлениях отплыли катер и моторная лодка. Через 3ч расстояние между ними стало равно 270 км. С какой скоростью плыла лодка, если скорость катера 34 км/ч?
- 6 it/outside/is/raining?
- 5 does/he/swim/doesn't/he/well?
- 4 raincoat/have/a/you/got?
- 3 you/now/leaves/are/raking?
- 2 scarf/gloves/are/you/a/and/wearing?
- 1 moment/the/are/picking/you/flowers/at?
- 5. Подпишите названия органов пищеварительного тракта, обозначенных цифрами 1, 4 и 7. В каком из этих органов происходит смачивание пищи слюной?
- 4. В окружности проведены три равные хорды, одна из которых удалена от центра на 3 см. На каком расстоянии находятся от центра две другие хорды?
- 3. Из точки, принадлежащей окружности, проведены две равные хорды. Докажите, что диаметр, проходящий через эту точку, делит угол между хордами пополам.
- 2. Окружность пересечена двумя прямыми, проходящими через ее центр. Докажите, что хорды, соединяющие соответствующие точки пересечения прямых с окружностью, попарно равны.
- 1. Укажите внутри окружности точку, через которую можно провести бесконечно много равных между собой хорд.
- 1. Переведите десятичное число 88 в восьмеричную систему счисления. Основание системы писать не нужно. 2. Выполните вычитание: 371₈ – 166₈. Ответ запишите в восьмеричной системе счисления. Основание системы писать не нужно. 3. Выполните вычитание чисел, представленных в двоичной системе счисления: 11100 – 1101. Ответ запишите в двоичной системе счисления. 4. Для какого из приведенных имен истинно высказывание: НЕ(Первая буква гласная) И НЕ(Третья буква согласная)? 1) Елена 2) Полина 3) Кристина 4) Анна 5. Заполните таблицу истинности выражения: ¬A V ¬B. A | B | ¬A | ¬B | ¬A V ¬B --|---|----|----|-------- 0 | 0 | 1 | 1 | 1 0 | 1 | 1 | 0 | 1 1 | 0 | 0 | 1 | 1 1 | 1 | 0 | 0 | 0 Указание. В работе используются следующие соглашения. Обозначения для логических операций: а) отрицание (инверсия, логическое НЕ) обозначается ¬ (например, ¬А); б) конъюнкция (логическое умножение, логическое И) обозначается ∧ (например, А ∧ В); в) дизъюнкция (логическое сложение, логическое ИЛИ) обозначается Ѵ (например, А Ѵ В). 6. У исполнителя Делитель две команды, которым присвоены номера: 1. раздели на 2 2. вычти 1 Первая из них уменьшает число на экране в 2 раза, вторая уменьшает его на 1. Исполнитель работает только с натуральными числами. Составьте алгоритм получения из числа 65 числа 4, содержащий не более 5 команд. В ответе запишите только номера ко- манд. (Например, 12112 – это алгоритм: раздели на 2 вычти 1 раздели на 2 раздели на 2 вычти 1, который преобразует число 42 в число 4.) Если таких алгоритмов более одного, то запишите любой из них. 7. Исполнитель Чертёжник перемещается на координатной плоскости, оставляя след в виде линии. Чертёжник может выпол- нять команду Сместиться на (a, b) (где а, b – целые числа), перемещающую Чертёжника из точки с координатами (х, у) в точку с координатами (х + а, у + b). Если числа а, b положительные, значение соответствующей координаты увеличивается; если отрица- тельные, уменьшается. Например, если Чертёжник находится в точке с координатами (4, 2), то команда Сместиться на (2, -3) переместит Чертёжника в точку (6, -1). Запись Повтори k раз Команда1 Команда2 КомандаЗ Конец означает, что последовательность команд Команда1 Команда2 КомандаЗ повторится k раз. Чертёжнику был дан для исполнения следующий алгоритм: Повтори 7 раз Сместиться на (-1, 2) Сместиться на (-2, 2) Сместиться на (4, -4) Конец Каковы координаты точки, с которой Чертёжник начинал движение, если в конце он оказался в точке с координатами (0, 0)? 1) (7, 0) 2) (-7, 0) 3) (0, -7) 4) (0, 7)
- 6. Доску длиной 75 см распилили на две части. Одна часть больше другой в 2 раза. Какова длина каждой части?
- 5. Вычислите: а) \(\frac{2}{3} + \frac{1}{9}\); б) \(\frac{3}{4} : \frac{7}{8}\); в) \(3 - \frac{2}{3} \cdot \frac{3}{7}\)
- 4. В книге 72 страницы, из них \(\frac{7}{12}\) — рассказы. Сколько страниц в книге занимают рассказы?
- 3. Решите уравнение: а) y - \(\frac{2}{7} = \frac{5}{6}\); б) 6x + 3,8 = 20,6
- 2. Вычислите площадь прямоугольника, если его ширина 17,4 см, а длина в 2 раза меньше.
- 1. Выполните действия: 6,5 · 0,19 – 1,36 : 1,7 + 1,6.
- 20. График какой функции изображен на рисунке?
- 10. При равномерном перемещении груза массой 15 кг по наклонной плоскости динамометр, присоединенный к грузу, показывал силу, равную 40 Н. Вычислите КПД наклонной плоскости, если её длина 1,8 м, высота 30 см.
- 9. Найдите мощность двигателя станка, который за 7200 секунд выполнил работу 720 кДж?
- 8. Определите работу, совершаемую шагающим экскаватором, если за один прием он поднимает грунт объёмом 14 м³ на высоту 20 м. (Плотность грунта равна 1500 кг/м³).
- 7. Установите соответствие между физическими величинами и формулами, по которым эти величины определяются. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго.
- 12. Тип 12 № 450510 Энергия заряженного конденсатора W (в джоулях) вычисляется по формуле $W = \frac{CU^2}{2}$, где C — емкость конденсатора (в фарадах), а U — разность потенциалов на обкладках конденсатора (в вольтах). Найдите энергию конденсатора емкостью $10^{-4}$ фарад, если разность потенциалов на обкладках конденсатора равна 12 вольт. Ответ дайте в джоулях.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.