База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 7. Перечислите слои солнечной атмосферы.
- 2.Вставьте в предложения пропущенные слова. 1. Информационные технологии — это __________ получения, передачи, __________ и использования __________. 2. Достижения информационных __________ базируются на __________ современных вычислительных __________. 3. Эти устройства __________ большой памятью и высо- кой скоростью обработки __________. Список слов: 1.информации, технологии, защиты хранения 2.устройств, технологий, использовании 3.информации, обладают, имеет
- 1. Выберите из приведенного списка слова и вставьте их в предложения. 1. На уроках технологии при выполнении проектов вы погружаетесь в мир прекрасного, в мир __________ и эстетического развития личности. 2. На занятиях можно __________ предметы окружающей среды, рукотворного мира, которые, чтобы стать конкурентоспособными, должны __________ в среду обитания человека, отвечать современным ценностям __________ и объединять века, отвечать современным ценностям __________ и объединять раза жизни. Список слов 1. Творческих, учебных, художественного, творческого. 2. Развивать, создавать, гармонично, обоснованно, стиля, моды.
- 4. Выполните морфологический разбор 1 любого глагола из №№3.
- 3. Подчеркните глаголы как члены предложения. Укажите наклонение.
- 13. На какой фотографии изображена тундра, а на какой саванна?
- 12. На каком рисунке знаками отображена погода в тот день, когда дул западный ветер? Укажите букву, которой обозначен этот рисунок. Составьте описание погоды в этот день.
- Решите верное решение уравнения: \( \frac{2}{3}x + \frac{1}{2} = 2 - \frac{5}{6}x \)
- 5*. В двузначном натуральном числе сумма цифр равна 12. Число десятков на 6 меньше числа единиц. Найдите это число.
- 4. В автобусном парке 12% всех автобусов составляют ПАЗы, a \( \frac{3}{11} \) — ЛиАЗы. Сколько ЛиАЗов в автобусном парке, если ПАЗов 33?
- 3. Постройте треугольник DEF, если D(-6; 1), E(3; -2), F(1; 3). Запишите координаты точек пересечения большей стороны этого треугольника с осями координат.
- 2. Решите уравнение: б) \( 5 \frac{3}{4} : 4 \frac{1}{8} = b : 3,3 \)
- 2. Решите уравнение: a) 4,2y + 0,95 = 2,7y – 59,8;
- 1. Найдите значение выражения
- В ячейке С2 введена формула. Какая часть формулы записана неверно? Верная запись выглядит следующим образом:
- ПУНКТУАЦИОННЫЕ ПРАВИЛА
- 2. Постройте углы : ∠ABC = 43°, ∠МЕК = 105°, ∠D = 72°, ∠NOF = 163°, ∠MQS = 180°. Укажите вид каждого угла.
- 1. Постройте 2 острых угла, 2 тупых угла, прямой угол. Обозначьте каждый угол. Измерьте с помощью транспортира каждый угол и запишите результаты измерений.
- Заполните схему «Природные условия и ресурсы».
- Таблица 1. Распространение зон современного вулканизма и землетрясений на территории Северной Америки и Евразии
- 20. Какое художественное средство выразительности использует автор? Словно ястреб взглянул с высоты небес На молодого голубя сизокрылого... (М.Ю. Лермонтов)
- 19. Какое художественное средство выразительности использует автор? Пустеет воздух, птиц не слышно боле, Но далеко ещё до первых зимних бурь - И льётся чистая и тёплая лазурь На отдыхающее поле... (Ф.И. Тютчев)
- 18. Какое художественное средство выразительности использует автор? Люблю тебя, Петра творенье, Люблю твой строгий, стройный вид, Невы державное теченье, Береговой её гранит. (А.С. Пушкин)
- 17. Сформулируйте, какую повесть мы называем автобиографической. Приведите пример такого художественного произведения из изученных в этом году.
- 16. Какому герою принадлежат приведённые ниже слова? 1) «Ну, Лексей, ты — не медаль, на шее у меня — не место тебе, а иди-ка ты в люди...» 2) «Пусть же знают они все, что такое значит в Русской земле товарищество! Уж если на то пошло, чтобы умирать, - так никому ж из них не доведётся так умирать!» 3) «Скажи мне, кудесник, любимец богов, Что сбудется в жизни со мною?»
- 15. Узнай по описанию литературного героя, укажи автора и название произведения. 1) Лишь один из них, из опричников, Удалой боец, буйный молодец, В золотом ковше не мочил усов; 2) « Четыре раза закапывал он свой букварь в землю, и четыре раза, отодравши его бесчеловечно, покупали ему новый. ...он повторил бы и в пятый, если бы отец не дал ему торжественного обещания продержать его в монастырских служках целые двадцать лет и не поклялся наперед, что он не увидит Запорожья вовеки, если не выучится всем наукам»
- Задание 5. Дайте определение следующим понятиям. Банковский процент — это _______. Вкладчик — это _______. Кредит — это _______.
- Задание 4. Заполните пропуски в предложении. Банки получают прибыль за счёт разницы между ________ кредитам и ________ по вкладам.
- Задание 3. Виды банковских вкладов. Назовите два основных вида банковских вкладов и кратко опишите их различия.
- Задание 2. Функции банков. Перечислите три основные функции банков в современной экономике.
- Задание 1. Что такое банк? Выберите наиболее полное определение банка.
- На бесконечном поле имеются две вертикальные стены одинаковой длины, расположенные точно одна напротив другой, и одна горизонтальная, соединяющая верхние концы стен. Длина стен неизвестна. Расстояние между стенами неизвестно. Робот находится справа от первой стены в клетке, расположенной у её нижнего края. Нужно закрасить все клетки самого верхнего ряда, расположенные между стенами.
- 11. Перечислите завершающие этапы эволюции звёзд типа Солнца.
- 10. Почему появление солнечных пятен влияет на самочувствие людей?
- 9. С какой периодичностью изменяется солнечная активность?
- 8. Какая часть атмосферы Солнца видна во время солнечных затмений?
- 7. Перечислите слои солнечной атмосферы.
- Вывод: в ходе практической работы мы выяснили, что современные вулканические процессы и зона землетрясений в Северной Америке находятся на ______ и ______ материка, в Евразии ______ материка, т.к. ______
- Таблица 1. Распространение зон современного вулканизма и землетрясений на территории Северной Америки и Евразии
- 2.88 Сложите:
- 2.87
- Complete the sentence with am, is, are, do or does.
- Поставить числительные в нужных падежах.
- Орфография. Списать, вставить буквы, где необходимо. Раскрыть скобки.
- Пунктуация. Расставить знаки препинания. 1. Оттолкнув меня бабушка бросилась к двери (Горький). 2. Впереди за рекой пестрела громадная гора усеянная домами и церквами... (Чехов). 3.Я командовать приехал, а не с бумажками возиться заявил Чапаев.
- 3. Просклонять числительное. Р. Д. П. 556
- Орфография. Списать, вставить буквы, где необходимо. Раскрыть скобки. Бл...стеть, изм...рение, предл...гать, объед...нение, пахуч..., (не) написанная статья, (не) обнаружен, (не)написал, (не) третий, ничем (не)прикрытый, заг...реть, (не)дождавшись ответа, нет хранилищ..., намаж..., пр...мудрый, р..сточек, пр...мер, коври (ж,ш)ка, выт(и, е)раю, (ни)кому, (в)виду непогоды, (не) могу, (не)редкий, слев (о,а), ш (о,е)пот, (не) чувствуешь.
- Задание 3. Пунктуация. Расставить знаки препинания в предложениях. 1.Я хотел бы купить крестьян сказал Чичиков запнулся и не кончил речи (Гоголь). 2. Отвернувшись он стал смотреть на воду. 3. В скромно обставленном кабинете сидел маленький человечек.
- Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых должны стоять кавычки.
- Что оно горячим светом По листам затрепетало. (А. А. Фет) Выбери верный вариант ответа.
- Какие градусные меры могут иметь тупой, острый углы?
- Сколько градусов содержит развёрнутый угол; прямой угол?
- Чему равна цена деления транспортира?
- Что значит измерить угол?
- В каких единицах измеряют углы?
- Зачем нужен транспортир?
- 4. Расскажите об обычаях, нравах и традициях народов стран Вос-общего? Чем они отличаются? Составьте таблицу.
- 3. Сформулируйте принципы, которые китайцы считали важнейшими для государственного управления и жизни вообще. Отличаются ли они от принципов, выработанных европейцами? Подтвердите свои выводы информацией из учебного пособия.
- Соотнесите правила пунктуации с примерами предложений.
- Вариант 2
- Шкала оценивания
- Часть С. Ответьте на вопросы (2 балла)
- 12. Практическая часть: работа с климатограммой (Евразия) (2 балла)
- Часть В. 11. Выберите 3 правильных утверждения (2 балла)
- Часть А. Тесты с выбором одного правильного ответа (10 баллов)
- 13. Морские черепахи проводят в море:
- 12. В связи с жизнью на суше у пресмыкающихся: а) тело покрыто сухой кожей с роговыми чешуйками 6) появляется кожное дыхание в) внутреннее ухо
- 11. В отличие от рыб у земноводных появляются: а) желудок 6) слюнные железы в) печень
- 10. Рыбы обладают особым органом чувств, воспринимающим направление и силу тока воды: а) органом обоняния 6) боковой линией в) органом слуха
- 9. Хорда у позвоночных животных: а) сохраняется в течение всей жизни 6) в процессе развития зародыша замещается позвоночником в) отсутствует на всех стадиях развития
- 8. К биологическим особенностям, дающим насекомым преимущества для распространения, можно отнести: а) наличие сложных рефлексов 6) способность к полету в) их небольшие размеры.
- 7. Хитиновый покров членистоногих не позволяет им: а) быстро передвигаться 6) расти в) активно питаться
- Прочитай рассказ о собаке по имени Рекс. Составь похожий рассказ об овечке Долли.
- 11 Listen again and answer these questions. Who is taking Tim to the cinema?
- 10 Listen to Tim and Gemma talking about going to the cinema. Are these statements True (T) or False (F)?
- 9 Read the article again. Are these statements True (T) or False (F)?
- 8 Read the article about learning a language. Match the headings (A-E) with the paragraphs (1-5).
- 5. Сравните и поставьте знаки сравнения: <, >, = 3кг ... 532 г 4м 5дм ... 45дм
- 4. Геометрическая задача: (не чертить) Ширина прямоугольника 7см, а длина в 2 раза больше ширины. Вычислите периметр этого прямоугольника и площадь.
- 3. Решите примеры, записывая в столбик: 354 - 228 - 867 - 349 - 505 + 337 + 650 - 370 -
- 2. Реши уравнения: 28 + x - 64 90 - x = 38 x : 14 = 4
- 1. Решите задачу: Маша разложил в большой альбом на 8 страниц по 7 марок, а в маленький на 6 страниц по 4 марки. Сколько всего марок разложил Миша?
- Complete the sentences with the verbs from the box. Use them in present or future simple passive.
- На рисунке тяжёлый танк Красной армии периода ВОВ
- Б8. Из предложений 3-5 выберите такое, которое связано с предыдущим с помощью личного местоимения. Напишите его номер.
- Б7. Из предложений 2-4 выберите предложение с однородными сказуемыми. Напишите его номер.
- Б6. Из предложения 5 выпишите глагол 1 спряжения в неопределенной форме.
- Б5.Напишите наклонение глагола стал (предложение 4)
- Б4. Из предложений 2,3 выпишите глагол в прошедшем времени.
- БЗ.Из предложений 4,5 выпишите глагол 2 спряжения.
- Б2. Из предложений 1,2 выпишите глагол в повелительном наклонении.
- Б1. Какое утверждение не соответствует содержанию текст? 1) Голубь - чудесная птица. 2) Голуби не ссорятся. 3) Символом мира голубь стал в 20 в.4) Голуби не заботятся о потомстве
- А20. Укажите лишнее слово, учитывая суффикс глагола. 1) зате...л. 2) рассе...лся. 3) кле...л 4) та...л
- А19.В каком слове неверно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук? 1) звонИт 2) прибыл 3) премировАть 4) формИровать
- А18. Укажите ошибку в употреблении глагола. 1) поезжайте в гору 2) жжёт листву 3) не бежите быстро 4) не кладите на стол
- А17. В каком примере пишется в знак? 1) нет дач.... 2) ключ.... 3) шипуч.... 4) стереч....
- А16.В каком словосочетании употреблён безличный глагол? 1) Наступил вечер. 2) В саду пахнет сиренью. 3) Сирень хорошо пахнет. 4) Ребёнок спит.
- А15.В каком словосочетании употреблен непереходный глагол? 1) обнимать друга 2) строить дом 3) едет на велосипеде 4) решить задачу
- А14.В каком словосочетании употреблен переходный глагол? 1) умываться с мылом. 2) верить в справедливость. 3) расписаться в дневнике. 4) купить шляпу.
- А13.В каком предложении употреблен глагол в изъявительном наклонении? 1) Помогайте друг другу. 2) Максим Максимыч, войдя в комнату, разбудил меня. 3) Перепишите эти строки в тетрадь. 4) Без лесника мы бы не нашли дороги домой.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.