Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 15. Инфляция — это: а) Рост цен в) Снижение цен с) Безработица д) Рост зарплат
- 14. Мифология — элемент: а) Экономики в) Духовной культуры с) Политики д) Социальной сферы
- 13. Право на жизнь закреплено в: а) Гражданском кодексе В) Конституции РФ с) Трудовом кодексе д) Семейном кодексе
- 12. Президент РФ избирается: а) Назначается парламентом в) Всеобщим голосованием с) Наследственно д) Армией
- 11. Семья как малая группа в социальной сфере выполняет функции: а) Только экономические в) Воспитательную, эмоциональную, репродуктивную с) Политические д) Художественные
- 10. Закон стоимости в экономике означает: а) Равенство цен и затрат в) Цены стремятся к общественным затратам труда с) Государственные цены д) Бесплатные товары
- 9. Роль образования в духовной культуре: а) Развлечение в) Передача знаний и формирование ценностей с) Производство д) Вооружение
- 8. Общество как система включает сферы: а) Только экономику В) Экономическую, социальную, политическую, духовную с) Только политику д) Только семью
- 7. Источник права в РФ — это: а) Только традиции в) Конституция, законы, указы и др. с) Личные мнения д) Экономические договоры
- 6. Власть в политике это: а) Возможность влиять на поведение людей в) Экономическое производство с) Художественное творчество д) Религиозные обряды
- 5. Социальная мобильность - это: а) Переход индивида между социальными группами 5) Стабильность общества с) Экономический рост д) Политическая власть
- 4. Конкуренция в экономике приводит к: а) Монополии В) Снижению цен и повышению качества с) Государственному контролю д) Отказу от производства
- 3. Экономические блага это: а) Духовные ценности в) Ограниченные материальные и нематериальные товары для удовлетворения нужд с) Политические права д) Моральные нормы
- 2. Наука как часть духовной культуры направлена на: а) Политическое управление в) Получение новых знаний о мире с) Производство товаров д) Социальное обеспечение
- 1. Человек отличается от животного способностью: а) К адаптации к среде в) К творческому труду и речи с) К миграции д) К охоте
- 4. Заполните таблицу «Гуситские войны».
- Here is the original image:
- 5 Read and say yes or no. HOORAY! IT'S SUNDAY! Lulu's favourite day is Sunday. She gets up at ten o'clock. In the morning, she has breakfast, then she visits her grandma and grandpa. Then, at one o'clock, she comes home and has lunch with her family. In the afternoon, Lulu watches a video or listens to music. Then, at six o'clock, it's time for supper. In the evening, she plays games with Chuckles. They have a lot of fun! Then, at nine o'clock, Lulu goes to bed. Sundays are happy days for Lulu! 1 Lulu loves Sundays. 2 Lulu gets up early on Sundays. 3 In the morning, she goes to school. 4 She goes to bed at ten o'clock.
- 4. Какие слова не являются вводными?
- Отметьте правильные утверждения: Выберите несколько из 5 вариантов ответа: Программы и данные хранятся на компьютере в виде файлов Папки можно хранить в любых файлах Программы и данные хранятся на компьютере в виде папок Файлы можно хранить в папках Внутри папки могут быть другие папки
- 3. Укажите верные утверждения.
- 2. Выпишите вводные конструкции из предложений (знаки препинания не расставлены).
- 1. Расставьте недостающие знаки препинания, подпишите вводные слова и словосочетания.
- 12. Как изменился Гриша после этой ночи?
- 11. Какие проблемы поднимает автор в рассказе?
- 10. Как вы понимаете смысл названия рассказа «Ночь исцеления»?
- 9. Почему Гриша решил днём не рассказывать бабушке о ночных диалогах?
- 8. Какой способ помощи нашёл Гриша?
- 7. Как родственники пытались помочь бабушке?
- 6. Что мучило бабу Дуню во сне?
- 5. Почему баба Дуня редко гостила у детей?
- 4. Кто является главными героями рассказа?
- 3. К какому литературному жанру принадлежит рассказ «Ночь исцеления»?
- 2. В каком году было написано произведение?
- 1.Кто является автором рассказа «Ночь исцеления»?
- Что значит быть настоящим охотником, по мнению Серёжи? 1) Настоящий охотник должен метко стрелять. 2) Настоящий охотник должен уметь разводить костёр. 3) Настоящий охотник должен быть физически сильным. 4) Настоящий охотник может всё узнать по следам. 5) Настоящий охотник должен уметь хорошо плавать. Выбери верные выражения и запиши в строку ответа их номера.
- Прочитай предложения и определи последовательность событий в соответствии с содержанием текста 2. Цифра 1 уже стоит. Поставь цифры 2, 3, 4, 5, 6 в пустые «окошки». Столовая для воробьёв. 1 Серёжа переезжает с родителями в новый дом. Папа повесил кормушку. Сломанный будильник. Новая гостья. Стук в стекло.
- На основе прочитанных текстов определи верность следующих утверждений. А. Жизнь и творчество Веры Васильевны Чаплиной непосредственно были связаны с Московским зоопарком. Б. Рассказ «Крылатый будильник» о синичке, которая своим пением по утрам будила мальчика. 1) верно только утверждение А 2) верно только утверждение Б 3) оба утверждения верны 4) оба утверждения неверны Ответ:
- а) его овощи в) её овощи с) мои печенья 4. Посмотри на картинку и закончи предложения. (5 баллов) 1. I've got some 2. We've got a lot of 3. We haven't got any 4. There are many 5. There isn't any
- Прочитайте описание обстановки: «Пахло спиртным перегаром и хлевом». Как эти слова характеризуют людей, окруживших Аттикуса возле тюрьмы?
- Отчего Аттикус был сильно напуган, увидев Глазастика рядом с собой?
- Почему Аттикус выбрал такое странное место для вечернего чтения?
- Назови хотя бы одно двузначное число, которое делится без остатка на все данные числа 5, 10.
- 7. Какое число делится без остатка только на 7? Запиши его.
- 5. На одной машине привезли ... кг слив?
- Город
- Write the correct reflexive pronoun in the gap.
- 3. Решите уравнения: A) x^2 - 36 = 0; Б) 100x^2 - 169 = 0; В) 25x^2 + 49 = 0
- 5. Вычислить: \(\frac{37^2 - 13^2}{102^2 - 52^2}\)
- 2. Вычислить: 99^2 - 1^2 =
- 733. Запишите в тетради те глаголы в прошедшем времени, которые, по вашим наблюдениям, часто произносят неправильно. Какие нормы
- 732. Образуйте (устно) глаголы и их формы по образцу. Правильно произносите эти глаголы!
- 731. Выпишите глаголы в две группы: 1) с суффиксом -е-; 2) с суффиксом -я-. Запишите рядом те же глаголы в неопределённой форме.
- 5. Выпишите глаголы с пропущенными буквами, подберите к ним проверочные слова.
- 4. Найдите предложения с глаголами в форме изъявительного наклонения. В каком времени употреблены эти глаголы? Выпишите четыре глагола и разберите их по составу.
- 3. Найдите предложения с глаголами в форме повелительного наклонения. Охарактеризуйте их с точки зрения интонации и цели высказывания. Выпишите предложения, в которых есть обращения, расставьте знаки препинания.
- 2. Выпишите предложения с глаголами в форме условного наклонения.
- 1. Определите главную мысль текста.
- 19. Один из указанных ниже документов при приеме на работу не обязателен. Какой именно?
- Please solve the following math problems:
- 5. На рисунке угол 1 равен 115°, а угол 2 на 35° меньше него. Параллельны ли прямые a и b? Обоснуйте ответ.
- Какие из следующих утверждений верны? 1) Если точка лежит на биссектрисе угла, то она равноудалена от сторон этого угла. 2) Если в параллелограмме две соседние стороны равны, то этот параллелограмм является ромбом. 3) Касательная к окружности параллельна радиусу, проведённому в точку касания. В ответ запишите номера выбранных утверждений без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 изображён треугольник АВС. Найдите длину его средней линии, параллельной стороне АС.
- На рисунке тяжёлый танк Красной армии периода ВОВ. Определите его модель.
- Підготовка до експерименту: 1. Перед тим як розпочати вимірювання, згадайте: 1) вимоги безпеки під час виконання лабораторних робіт; 2) закон збереження повної механічної енергії. 2. Проаналізуйте формули (1) і (2) та поміркуйте, які вимірювання слід зробити, щоб визначити повну механічну енергію системи у стані 1 і стані 2. Складіть план проведення експерименту.
- Далі тягарець відпускають і відзначають положення покажчика в той момент, коли тягарець досягне максимальної висоти (стан 2). У цьому стані повна механічна енергія системи дорівнює сумі потенціальної енергії піднятого на висоту h тягарця й потенціальної енергії розтягнутого шнура: E₂ = \( \frac{kx_2^2}{2} + mgh = \frac{F_2x_2}{2} + P \cdot h \), де F₂ = kx₂ — модуль сили пружності шнура за умови його розтягнення на х₂; P = mg — вага тягарця.
- Теоретичні відомості: Для виконання роботи можна використати експериментальну установку, зображену на рис. 1. Попередньо позначивши на лінійці положення покажчика у випадку ненавантаженого шнура (позначка 0), до петлі шнура підвішують тягарець, який потім відтягують униз (стан 1), надаючи шнуру деякого видовження х₁, (рис. 2). У стані 1 повна механічна енергія системи «шнур тягарець Земля» дорівнює потенціальній енергії розтягненого шнура: E₁ = \( \frac{kx_1^2}{2} = \frac{F_1x_1}{2} \), де F₁ = kx₁ — модуль сили пружності шнура за його розтягнення на х₁.
- Вивчення закону збереження механічної енергії.
- 20. Найдите среди предложений 8-11 предложение с однородными членами. Напишите его номер.
- 19. Из предложения 2 выпишите его грамматическую основу.
- 18. Какое из заглавий лучше отражает тему текста?
- 17. В каком предложении наиболее полно раскрывается основная мысль текста?
- 16. К какому стилю относится текст?
- 15. Какой тип речи используется в предложениях 1-6?
- Вещество Х реагирует с разбавленной серной кислотой. Полученная соль вступает в реакцию с гидроксидом натрия с образованием осадка. Осадок выделили и прокалили, получив оксид и воду. Определите, о каком веществе Х может идти речь в задании (выберите все возможные варианты): Al, K, Ag, Mg
- Какие из четырех утверждений верны?
- Выберите верные суждения и запишите цифры, под которыми они указаны.
- 2. Раскройте смысл выбранных Вами понятий.
- 1. Выберите два понятия, с помощью которых можно охарактеризовать эту ситуацию. Мировоззрение, наука, образование, глобализация, спрос.
- В2. Из предложения (4) выпишите слово (слова) с приставками.
- В1. Из предложения (1) выпишите существительное с чередованием согласного в корне.
- А9. В каком ряду в обоих словах пропущена одна и та же буква?
- А8. В каком ряду в обоих словах пропущена одна и та же буква?
- А7. В каком ряду в обоих словах пишется Ь?
- 14. Туристические фирмы разных регионов России разработали слоганы (рекламные лозунги) для привлечения туристов в свои регионы. Установите соответствие между слоганом и регионом. Запишите цифры, соответствующие выбранным ответам.
- 12. Какой из перечисленных городов, показанных на карте, находится в зоне действия циклона?
- Задание 5. Найдите значение выражения 1) -3-(-7,1)-2,8 2) -0,4-(-10)²+54 3) 91+0,3-(-10)³ 4) (1,3·10⁻²)-(6·10⁻³) 5) (5·10³)²-(11·10⁻³) 6) (11·10⁻²)²-(15·10³) 7) -0,7-(-10)³-9-(-10)²-51 8) 0,009-9-900000 9) 0,2-0,002-200 10) -0,1-(-5)-2-(-5)³-16 11) 7·10+9·10⁰+8·10⁻³
- Задание 4. Найдите значение выражения 1) 3,4 / (1 - 1/18) 2) 0,8 / (1 + 1/7) 3) 40 * (1/8)^2 - 13 * 1/8
- 8. Определите период и частоту электромагнитных колебаний, если длина электромагнитной волны равна 4·10⁻⁷ м. (с = 3·10⁸ м/с)
- 7. Изобразите ход лучей в линзе. Опишите полученное изображение.
- 6. Определите расстояние между двумя шарами массой 4 г каждый, если сила притяжения между ними 6,7 · 10⁻¹⁷ Н.
- 5. Изобразите направление тока и линий магнитного поля.
- 4. Тело движется прямолинейно с постоянной скоростью 10 м/с в течение промежутка времени 10с, а затем в течение такого же промежутка времени продолжает прямолинейное движение с постоянным ускорением 1 м/с². Найдите среднюю скорость движения на всем пути.
- 3. Используя график, найдите путь, пройденный телом за промежуток времени от 5с до 20с.
- 2. Вертолет МИ-8 достигает 250 км/ч. Какое время он затратит на перелет между двумя населенными пунктами, расположенными на расстоянии 100 км?
- 1. Следует ли перемещение слона и мухи. Модель материальной точки может использоваться для описания движения: 1) только слона; 2) только мухи; 3) и слона и мухи в разных исследованиях; 4) ни слона, ни мухи, поскольку это живые существа.
- 11. Перечислите завершающие этапы эволюции звёзд типа Солнца.
- 10. Почему появление солнечных пятен влияет на самочувствие людей?
- 9. С какой периодичностью изменяется солнечная активность?
- 8. Какая часть атмосферы Солнца видна во время солнечных затмений?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.
