База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Задание 3 Каковы особенности естественного прироста (убыли) населения в Восточной Сибири? Определите субъект с наибольшими и наименьшими показателями естественного прироста (убыли) населения.
- Задание 2 Средний показатель заработной платы по региону составляет 83 тысячи 907 рублей. Распределите субъекты Восточной Сибири на 2 группы: 1) субъекты, где уровень выше, чем средний показатель; 2) субъекты, где уровень ниже, чем средний показатель.
- Задание 1 Средний показатель уровня урбанизации по региону составляет 69,8%. Распределите субъекты Восточной Сибири на 2 группы: 1) субъекты, где уровень выше, чем средний показатель; 2) субъекты, где уровень ниже, чем средний показатель.
- 20. Определите миграционный прирост населения Тверской области в 2008 г. Ответ запишите в виде числа.
- 19. Расположите субъекты Российской Федерации в последовательности, в которой их жители встречают Новый год.
- 18. Какой из перечисленных народов компактно проживает в азиатской части России?
- 17. Какой из перечисленных городов России является наиболее крупным по численности населения?
- 16. Во время экскурсии учащиеся сделали схематическую зарисовку залегания горных пород на обрыве у берега реки. Расположите показанные на рисунке слои горных пород в порядке возрастания их возраста (от самого молодого до самого старого). Запишите получившуюся последовательность цифр.
- 15. Какой зональный тип почв формируется под хвойными лесами в условиях избыточного увлажнения и умеренно-теплого лета? Напишите ответ.
- 14. Воссоздайте правильную последовательность почвенных горизонтов от поверхности вглубь земли.
- 13. Какие растения характерны для зоны тундр? (выберите два)
- 12. Какая из перечисленных природных зон занимает наибольшую площадь в России?
- 11. Процесс разрушения почвы водой и ветром называется...
- 5. Заполните таблицу истинности выражения: ¬B ∧ (A ∨ B).
- 4. Для какой из приведенных последовательностей цветных бусин истинно высказывание: (Вторая бусина желтая) И НЕ (Четвертая бусина зеленая) И НЕ(Последняя бусина красная) (К — красный, Ж — желтый, С — синий, 3 — зеленый)?
- 3. Выполните сложение чисел, представленных в двоичной системе счисления: 101 + 1011. Ответ запишите в двоичной системе счисления.
- 2. Выполните сложение: DA2<sub>16</sub> + E6<sub>16</sub>. Ответ запишите в шестнадцатеричной системе счисления. Основание системы писать не нужно.
- 1. Переведите десятичное число 81 восьмеричную систему счисления. Основание системы писать не нужно.
- Найди значение выражения. Запиши в поле ответа верное число. 8,97 · (−5/13) − (5/13) · 4,03 =
- Ты когда-нибудь был в Париже?
- Знайдіть корінь рівняння: \(\frac{x+5}{6}=5\)
- Она еще не написала письмо.
- Я только что встретил своего друга.
- They (already / see) this film.
- I (never / eat) sushi.
- (you / finish) your project?
- She (not/tell) me her name.
- We (buy) a new computer.
- My brother __________ broken his leg. (have/has)
- __________ you ever been to London? (Have/Has)
- They __________ not seen this movie yet. (have/has)
- She __________ just left the room. (have/has)
- I __________ already finished my homework. (have/has)
- Составьте характеристику главного героя Джима Хокинса по плану.
- Определите тему и основную мысль романа «Остров сокровищ».
- 6.2. Запиши по одному названию произведений Э.Н. Успенского и К.И. Чуковского.
- 4. У какого тела скорость движения больше?
- 3. Переведите значение скорости из м/с в км/ч.
- 2. Вычислите скорость движения тела соответствующую графику I и графику II.
- 1. Для графиков выберите подходящее значение t и определите соответствующее значение S.
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 8. Скорость равномерного прямолинейного движения определяется по формуле 1) s/t 2) t/s 3) St 4) v•t
- 7. Какой из перечисленных приборов вы бы взяли для измерения длины парты? 1) рулетка 2) мензурка 3) термометр 4) спидометр
- 6. К звуковым явлениям относится 1) таяние снега 2) раскаты грома 3) рассвет 4) полёт птицы
- 5. Укажите, что относится к понятию «вещество»: 1) вода 2) автобус 3) метр 4) свет
- 4. Если положить огурец в соленую воду, то через некоторое время он станет соленым. Выберите явление, которое обязательно придется использовать при объяснении этого процесса: 1) диффузия 2) растворение 3) нагревание
- 3. Какой из перечисленных приборов вы бы взяли для измерения температуры воды? 1) рулетка 2) мензурка 3) термометр 4) спидометр
- 2. К световым явлениям относится 1) таяние снега 2) громкая музыка 3) рассвет 4) полёт комара
- 1. Укажите, что относится к понятию «физическое тело»: 1) вода 2) автобус 3) метр 4) свет
- Известно, что пеницилл — род плесневых грибов, некоторые виды которого используются в пищевой промышленности. Используя эти сведения, выберите из приведённого ниже списка два утверждения, относящиеся к описанию данных признаков этого растения. Запишите в ответе цифры, соответствующие выбранным ответам.
- Кристина и Денис собрали и подготовили для гербария образцы растений. Для каждого растения им необходимо составить «паспорт», соответствующий положению этого растения в общей классификации организмов. Помогите ребятам записать в таблицу слова из предложенного списка в такой последовательности, чтобы получился «паспорт» растения. Список слов: 1) Покрытосеменные 2) Двудольные 3) Гранат обыкновенный 4) Растения 5) Гранат
- Каково значение бурых водорослей в жизни человека? Назовите одно из них.
- Три из изображённых объектов объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: листостебельные мхи, плауновые, бурые водоросли, базидиомицеты.
- 20. Имеется текстовый документ, содержащий 20 страниц, полностью заполненных текстом таким образом, что на каждой странице ровно 30 строк по 40 символов в каждой строке. Для кодирования символов использовался двухбайтный Unicode. Документ перекодировали, используя однобайтный ASCII, при этом количество строк на странице увеличили вдвое, а количество символов в строке уменьшили на 15.
- 19. Загадано имя файла и даны три маски файлов, однозначно определяющих это имя: ?*sk*?.*j*?? *os?*al.*p? m?*kv*?.*??g Известно, что имя загаданного файла состоит из семи символов, а расширение из трех. В ответе укажите имя этого файла (семь символов и три, разделенные точкой).
- 18. Сканируется цветное изображение размером 10 х 15 см². Разрешающая способность сканера - 600 x 600 dpi, глубина цвета - 3 байта. Какой информационный объем будет иметь полученный графический файл?
- 17. После изменения свойств рабочего стола монитор приобрёл разрешение 1024 x 768 пикселей и получил возможность отображать 65536 цветов. Какой объём видеопамяти необходим для текущего изображения рабочего стола?
- 16. Переведите:
- 15. Скорость передачи данных через выделенный канал связи равна 256 000 бит/с. Передача файла через данное соединение заняла 4 минуты. Определите размер файла в килобайтах.
- 14. Расставьте единицы измерения в порядке убывания:
- 13. Алфавит некоторого языка состоит из 64 символов. С помощью данного алфавита был составлен текст, который занимает 2 страницы, на каждой странице 20 строк по 15 символов. Определите размер текста (информационный объем) в байтах.
- На метеорологической станции города N в сентябре проведены наблюдения за направлением ветра. По результатам наблюдений метеорологи построили розу ветров. Рассмотрите розу ветров и ответьте на вопросы: какой ветер чаще всего дул в сентябре и в каком направлении дует этот ветер?
- Каким предложениям можно сделать вывод о результатах работы реки? Запишите номера положений.
- Решите уравнение: |4-c| + 2(c-3) = -13
- Определите, могли ли туристы из группы Б видеть ночью костёр, который развели туристы из группы А. Свой ответ обоснуйте.
- №4 Иван Викторович гуляет по своему поселку. Схема дорожек показана на рисунке. Он начинает прогулку в точке S и на каждой развилке с равными шансами выбирает любую следующую дорожку (но не возвращается). Найдите вероятность того, что а) Иван Викторович придет к спортивной
- №3 На рисунке изображено дерево некоторого случайного опыта с началом в точке S. Изобразите это дерево в тетради и подпишите недостающие вероятности около ребер.
- №2 В некотором случайном эксперименте могут наступить события А и В. Найдите вероятность события А∩В, если Р(А)=0,4 P(B|A)=0,3
- №1 Правильную игральную кость бросают дважды. Известно, что сумма выпавших очков равна 8. Найдите вероятность того, что: а) в первый раз выпало не больше очков, чем 3; б) при первом броске выпало не больше очков, чем при втором.
- Simplify the expression: \(\frac{3y^2 - 12}{2y^2 - 15y + 18} \cdot \frac{6-y}{y+2} + \frac{y}{3-2y} = ?\)
- Школьники анализировали представленные в таблице данные наблюдений за высотой Солнца над горизонтом и продолжительностью светового дня 1 декабря. Петя с Васей анализировали зависимость между продолжительностью светового дня и географической широтой местности, а Оля с Оксаной – между высотой Солнца над горизонтом и географической широтой местности. Кто из ребят сделал верный вывод? 1) Петя: «1 декабря чем дальше на север, тем больше продолжительность светового дня». 2) Вася: «1 декабря при движении с севера на юг продолжительность светового дня уменьшается». 3) Оля: «1 декабря чем дальше на запад, тем выше Солнце поднимается над горизонтом». 4) Оксана: «1 декабря чем дальше от экватора, тем меньше высота Солнца над горизонтом». Запишите номер выбранного ответа.
- Егор и Женя плыли по реке на байдарке. Когда они гребли, то проходили за полчаса вниз по течению 3,5 км, а когда уставали и не гребли — то течение сносило их за то же время на 1 км. С какой скоростью плыла бы байдарка, если бы ребята гребли во время всего путешествия по озеру?
- Виталий заметил, что если он погружается с головой в ванну, изначально заполненную водой на 0,8 объёма, то уровень воды доходит до края ванны. Найдите объём Виталия, если полная ванна вмещает 200 л.
- При нагревании спиртового термометра столбик спирта увеличивает длину. Как при этом изменяется среднее расстояние между молекулами спирта? Как меняется количество молекул спирта в столбике?
- Егор решил купить домой искусственную ёлку на Новый год. Ему нужна была ёлка высотой не более 1,8 м, чтобы дерево можно было поставить в квартире. Егор пришёл в магазин, растянул на полу полотно рулетки и приложил к нему ёлку. Определите, на сколько ёлка ниже максимально допустимой высоты.
- 1) Определите объём бочки. 2) Определите, какой объём сиропа пролился через край. 3) Определите плотность сиропа. Округлите Ваш ответ до целого числа.
- 5. Известный российский поэт Иосиф Бродский писал: «Всякая жизнь под стать ландшафту. Когда он сер, сух, ограничен, твёрд, Какой он может подать умам и сердцам пример?» Обсудите с одноклассниками эти строки. Как вы думаете, о чём сказал поэт? Встречали ли вы подобного рода ландшафты? А в каком ландшафте вы бы хотели жить? Свои ответы аргументируйте, привлекая географиче- ские знания, фотографии, слайды.
- Решите графическим способом уравнение (589-590): 589. a) x² = x + 2; б) x² = 3x - 2; в) 2x² = 3x + 2; г) 2x² = -x + 3; д) 3x² = -x + 4; e) 3x² = x + 2.
- 4. Решите уравнение: б) 2 (0,6 x - 3) - 3 (- 0,1 x + 3) = 0.
- 4. Решите уравнение: а) 5 х – 8 = 2x + 1;
- 3. Билет на электричку стоит 40 рублей. Ожидается повышение цены на 10%. Какое наибольшее количество можно будет купить на 300 рублей?
- 2. Туристы проехали 60 км, что составило 30% всего пути. Найдите длину всего пути.
- 1. Вычислите: -16 : (4-(-7) +20) + 1/2 * (-1,4) =
- Подпиши способы размножения грибов.
- 4. Какие массы соли и воды потребуются для приготовления 300 г ее 25%-го раствора?
- 3. К химическим явлениям относятся: 1) отстаивание воды с песком; 2) превращение воды в лед; 3) заполнение воздушных шариков гелием; 4) листопад; 5) гниение древесины. Укажите признак выбранного явления.
- 2. Рассчитайте относительную молекулярную массу и массовые доли элементов в соединении, формула которого К3РО4.
- 1. Укажите положение и состав атомов серы и цинка.
- 45 What has Canada got?
- 44 What will Nancy and her sister do during their holiday? ne
- `(x+5)(6-x)`
- 266. Прочитайте 1. Мы³ вы ли ночные дождь. 5. Ку не озера. 2. В лугах крича- озером шёл небольшой дуга³ стояла над лесом. ились в небе. 6. На поля- К. Паустовский и разберите его по чле редложений.
- 265. Прочитайте. Спишите, вставляя пропущенные буквы. 1. С з..ри кукушка за рекою куку..т звучно вд..л..ке. 2. Здесь ос..нь светлая и тихая ст..ит. 3. Дождь и мгла холодн..м дымом лес туман..т. 4. В окно я вижу гру- ды обл..ков. 5. На со..нце светлая река тре- пещ..т радос..но, см..ётся. И. Бунин • Найдите и прочитайте предложения с однородными чле- / нами. Как связаны между собой однородные члены пред- ложения? Подчеркните тех предложениях главные члены.
- 18. На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 изображен треугольник АВС. Найдите длину его средней линии, параллельной стороне АС.
- 17. Диагональ равнобедренной трапеции образует с её основанием угол 45°. Основания трапеции равны 3 и 7. Найдите высоту трапеции.
- 16. Радиус окружности, описанной около равностороннего треугольника, равен 10√3. Найдите длину стороны этого треугольника.
- 15. Сторона равностороннего греугольника равна 10√3. Найдите биссектрису этого треугольника.
- 15 Укажите все цифры, на месте которых пишется НН. Нарисова(1)ый моей племя(2)ицей клоун в разноцветных полотня(3)ых шароварах, перепачка(4)ых клюкве(5)ым вареньем, выглядел забавно. Ответ:
- 14 Укажите варианты ответов, в которых выделенные слова пишутся ЧЕРЕЗ ДЕФИС. Запишите номера ответов. 1) В окружном центре Карагичев появлялся редко, (КАК)ТО приехал не один, (ПО) ВИДИМОМУ, с приятелем. 2) (В) ПРОДОЛЖЕНИЕ нескольких лет Акимов работал не покладая рук, (ПРИ) ТОМ стоит отметить, что и зарабатывал он больше, чем любой инженер на заводе. 3) (ПО) ЧЕМУ я узнал её: по взгляду ли, по очертанию её рук — не знаю, но я узнал её, и (ПО) ЭТОМУ сердце моё бешено заколотилось. 4) (ПО) ЧЕМУ ты так долго не приходил, ЧТО (БЫ) сообщить эту радостную новость? 5) Робко и не надеясь, что КТО (ТО) захочет принять незваных гостей, мы постучали в дверь, но хозяева нас приняли (ПО)СВОЙСКИ. Ответ:
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.