База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. Закрасьте в легенде условные знаки, которые соответствуют тем природным зонам, в которых обитают животные, отмеченные на карте.
- Проверка знаний по Кодексу деловой этики ОАО «РЖД»
- Составьте план (последовательность) действий по сбору шариковой ручки
- Самостоятельная работа: 1. Обмен веществ (опр. Функции) 2. Фотосинтез (опр. Уравнение написать) 3. Транспирация (опр. Функции) 4. Листопад (опр. Функции) 5. Развитие растений (Опр.) Индивидуальное развитие растений (опр)
- Задание 3. Распределите животных, от которых получают шерстяные волокна, в соответствие со страной их обитания.
- Задание 2. Используя информацию из текста, заполните таблицу.
- Задание 1. Прочитайте текст и отметьте все верные ответы.
- Заполните пропуски в химических уравнениях реакций, с помощью которых можно осуществить указанные превращения. Zn → ZnO → ZnCl₂ → Zn(OH)₂
- Заполни пропуски в доказательстве задачи: В подземной стране есть столица и ещё 100 городов. Некоторые города (в том числе и столица) соединены подземными ходами с односторонним движением. Количество дорог, которые выходят из всех городов, кроме столицы, равно 35, а которые входят — 36. Докажи, что в столицу нельзя проехать ни из одного города. Доказательство: пусть x — это количество дорог, Выразим общее количество дорог, входящих в города. 36 – ____ + x. Общее количество выходящих дорог не больше 35 * 100 + (100 - x). Приравняем количество входящих и выходящих дорог. 36 – 100 + x = 35 * 100 + (100 - x); 2x = ____ – ____ * 100;
- Напиши мне сочинение. Старайся чётко отвечать на поставленные вопросы, опираясь на знаки своих рассуждений. Опирайтесь на мысли выбранными Вами произведения. Объём высказывания — не менее 70 слов.
- 7. Установи соответствие между уравнениями А) 3x-7=2(x-4) Б) 3x-7=3(x-2)-1 В) 3x-7=5(x-2)-2x и числом их корней:
- 6. Разложи на множители 4x² - 4y² - x + y.
- 5. Найди значение выражения \(\frac{1}{3}x^2 - 5y^3\) при \( x = -3 \); \( y = -2 \).
- 4. Установи соответствие между функциями А) у=2-х Б) у=x+2 В) y=x² и их графиками:
- 3. Представь в виде многочлена стандартного вида 5x(x-3)-5(x-4)².
- 2. Расположи выражения -0,4; (-0,4)⁰; (-0,4)²; (-0,4)³ в порядке возрастания их значений.
- 1. Найди значение выражения 359² – 349².
- 6. Электричка из Новгорода в Псков отправляется в 15ч 40мин. В какое время электричка окажется в Пскове, если длительность поездки составляет 5ч 50мин? Разницы во времени в городах нет.
- 5. Вика собирается пойти с подругами в кино. Сеанс начинается в 15ч 10мин. Она вышла из дома в 14ч 30мин. На сколько минут Вика опоздает к началу сеанса, если дорога от дома до кинотеатра занимает 50мин?
- 4. Поезда в метро ходят с одинаковым интервалом в 5мин 40с. Первый утренний поезд прибыл на платформу в 6ч 30 мин 50с. Во сколько прибудет следующий поезд?
- 8. На олимпиаде по русскому языку 120 участников разместили в трёх аудиториях. В первых двух удалось разместить по 45 человек, оставшихся перевели в запасную аудиторию в другом корпусе. Найдите вероятность того, что случайно выбранный участник писал олимпиаду в запасной аудитории.
- 7. На борту самолёта 15 кресел расположено рядом с запасными выходами и за перегородками, разделяющими салоны. Все эти места удобны для пассажира высокого роста. Остальные места неудобны. Пассажир В. высокого роста. Найдите вероятность того, что на регистрации при случайном выборе места пассажиру В. достанется удобное место, если всего в самолёте 120 мест.
- 6. В классе 6 учеников, среди них два друга - Леша и Ваня. Учащихся случайным образом разбивают на 2 равные группы. Найдите вероятность того, что Леша и Ваня окажутся в одной группе.
- 5. В среднем из 1900 садовых насосов, поступивших в продажу, 19 подтекают. Найдите вероятность того, что один случайно выбранный для контроля насос не подтекает.
- 4. Фабрика выпускает сумки. В среднем 1 сумка из 250 имеет скрытые дефекты. Найдите вероятность того, что купленная сумка окажется без дефектов.
- 3. В кармане у Артура было 2 конфеты — «Красная Шапочка» и «Батончик», а также ключи от квартиры. Вынимая ключи, Артур случайно выронил из кармана одну конфету. Найдите вероятность того, что потерялась конфета «Красная Шапочка».
- 2. За круглый стол на 26 стульев в случайном порядке рассаживаются 24 мальчика и 2 девочки. Найдите вероятность того, что обе девочки будут сидеть рядом.
- 1. В группе туристов 16 человек. Их вертолётом в несколько приёмов забрасывают в труднодоступный район по 4 человека за рейс. Порядок, в котором вертолёт перевозит туристов, случаен. Найдите вероятность того, что турист П. полетит первым рейсом вертолёта.
- 32. Соотнесите государство и историческое явление:
- Отступи 2 клетки слева, 8 клеток сверху, ставь точку и начинай рисовать: 2 4 5 2 1 4 2 1 - 1 1 1 1 4 1 4 2 4 2 - 1 - 2 1 4 2 4 2 - 1 1 4 2 1 - 2 - 1 1 4 1 1 4 2 2 4 1 - 2 - 1 6 Что получилось? Дорисуй верблюду глаз и хвост. ..
- 5. какой элемент задан. Масса покоя его ядра составляет 3,01605 М. А. а) определите, сколько килограммов равно 1 м. А. Б. б) определите дефект массы гелия. (тр=1,6726-10-27 кг, m n=1,6749-1027 кг) [4] с) определите энергию связи гелия. d) определите удельную энергию гелия.
- 4. выходная работа для натрия 2,34 эВ. Масса электрона т=9,1-10-31 кг. Какая частота излучения должна быть направлена на электрон, чтобы его скорость была равна 1000 км/с? (1эВ=1,6*10-19 Дж, h=6,62-10-34 Дж-с, с=3-108 м/с) а) определить кинетическую энергию движения электрона b) определите энергию падающего луча с) найдите частоту падающего луча
- 3. медь получила излучение с длиной волны 500 нм. Работа выхода электронов из меди A = 4,47 эВ. (h = 4,136-10-15эв-с, c=3-108м/с) а) найдите энергию падающего света б) определите красную границу фотоэффекта Vmin с) наблюдается ли фотоэффект?
- b) рассчитайте энергию фотона с частотой 100 Гц (h6, 62-10-34 Дж с)
- 2 а) напишите формулу энергии одной доли, производимой или поглощаемой телом в соответствии с концепцией планка.
- b) какой из радиоактивных лучей является ядром атома гелия?
- 1. а) какой из лучей А, В и у имеет высокую проходимость? А) только луч а; В) только луч В; С) только обморожение; D) лучи А и В.
- Хараство Сусвету Васіль Жуковіч Так прыгожа ў Сусвеце! Сонца днём, а ўночы зоры над Зямлёй высока свецяць, ззяе Месяц на прасторы. У Сусвеце непаўторным, таямніц, загадак поўным, непарушна, так цудоўна лад пануе невымоўны! І планеты ў руху вечным, і ў святле спрадвечным зоры!.. Шчасце жыць пад Шляхам Млечным, слухаць музыку прасторы! 1. Якія пачуцці выклікаў у вас верш? 2. Якімі касмічнымі аб'ектамі захапляецца аўтар? Па- словамі з тэксту.
- Чем особенно дорого автору ушедшее время (перечитайте финал рассказа со слов «Школьная фотография...» Что из запомнившегося он стремится донести до читателя? Каким предстаёт лирический герой В. Астафьева?
- Проанализируйте эпизод со змеей. Значение этого эпизода в рассказе.
- Расскажите об учителях школы? Как к ним относятся жители деревни?
- Назовите героя, который является центральным в книге. Перечитайте фразы, сказанные им. Зачем автор использует речевую характеристику героя? Почему речь воспроизведена так точно?
- Почему Саньки и героя не оказалось на фотографии?
- Почему все жители озабочены вопросом, где поселить фотографа на одну ночь?
- Найдите основную мысль в рассказе. Объясните смысл этой фразы. В какое время и где происходят события?
- Опросы по рассказу В.П. Астафьева «Фотография, на которой меня нет». 1. Как в рассказе отражено довоенное время? 2. Расположите части рассказа в правильном порядке.
- 5. Два автомобиля выезжают одновременно из одного города в другой, находящийся на расстоянии 560 км. Скорость первого автомобиля на 10 км/ч больше скорости второго, и поэтому первый приезжает на место на 1 ч раньше второго. Определите скорость каждого автомобиля.
- 4. Вычислите: 2⁻⁶ · 4⁻³ / 8⁻⁷
- 3. Упростите выражение: 6 (y²-9) + 1 y² +6y+9 5 3-y
- 2. Упростите выражение: (√6+√3) √12-2√6·√3.
- 1. Решите систему неравенств: 3(x-1)-2(1+x) <1, 3x-4>0.
- ВЗ. Прочитайте текст, который содержит две фактические ошибки. В ходе Великого Посольства Петр І заключил союз с Данией, Польшей и Саксонией против Османской империи. Вскоре союзники начали боевые действия, которые изначально складывались для них неудачно. Однако уже в 1709 году Россия одержала победу в Полтавской битве, которая стала переломным моментом в войне. В ходе войны были одержаны крупные морские победы в Гангутском сражении (1714 г.) и Чесменской битве (1720 г.) В итоге противник капитулировал и Россия получила обширные прибалтийские территории, в свой состав.
- В2. Сравните организацию стрелецкого войска и регулярной армии Петра І. Выберите и запишите в первую колонку порядковые номера черт сходства, а во вторую — порядковые номера черт различия. А) использование огнестрельного оружия Б) совмещение военной службы с занятием ремеслом и мелкой торговлей В) деление на полки Г) создание воинского устава
- В1. Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением одного, относятся к событиям, явлениям периода правления Петра І. стрелецкий бунт, рекруты,) «вольные хлебопашцы», ассамблеи,) Великое посольство
- А14. Запишите термин, о котором идёт речь. «Введенный Петром І налог, взимаемый с каждого мужчины, принадлежавшего к подат- ному сословию, независимо от возраста».
- А13. Реформа церкви предполагала А) ее отделения от государства Б) учреждение Патриаршества В) Подчинение её государству г) автономность
- А12. По указу о Единонаследии 1714 г. предполагалось А) Что наследником становится только старший сын Б) Земли могли делиться между сыновьями ВО безграмотным дворянам запрещалось жениться Г) вотчина и поместье уравнивались в статусе
- А) сечь крестьян за провинность Б) покупать крепостных В) жаловаться на произвол чиновников Г) делать карьеру на службе
- 8. Установите соответствие между видами налогов и примером
- 7. К пассивным доходам не относятся
- 6. Единая ставка налога с трудовых доходов составляет
- 5. К местным налогам и сборам относят
- 4. Уплата налогов
- 3. Налогообложению не подлежит
- 2. По способам взимания налоги подразделяются на
- 6. Какое кол-во теплоты необходимо для 2 кг воды, чтобы довести температуру от 30°?
- «Детство», «Легенда о Данко» М. Горький 1. В каком году было написано произведение Максима Горького «Детство»: a) 1913 б) 1916 в) 1900 2. В каком литературном жанре написано «Детство»: а) Повесть-воспитание; б) Роман-воспитание в) Автобиографическая повесть 3. В каком году был написан рассказ, частью которого стала «Легенда о Данко»: a) 1894 б) 1899 в) 1904 4. Как называется произведение, в котором описана легенда о Данко: а) «Макар Чудра» б) «Челкаш» в) «Старуха Изергиль» 5. Определите главную тему произведения «Легенда о Данко»: а) путешествия Данко б) рабская психология народа в) благородство людей-гуманистов 6. Какая проблема представлена в произведении: а) человек и общество б) отцы и дети в) дружба 7. Что окружало племя сильных и смелых людей с трех сторон: а) степь б) море в) лес
- «Чудесный доктор» А.И. Куприн 1. Произведение «Чудесный доктор» было написано в этом году: а) 1897 б) 1899 в) 1902 2. Критики в произведении «Чудесный доктор» отмечают признаки этого литературного жанра: а) исторический рассказ б) рождественский рассказ в) фантастический рассказ 3. Укажите жанр произведения: а) роман б) повесть в) рассказ 4. Откуда семья Мерцаловых узнала имя «чудесного доктора»: а) семья так и не узнала имя своего благодетеля б) фамилия доктора была указана на аптечном ярлыке в) доктор был старым другом Мерцалова, они уже были знакомы 5. Историю, описанную в «Чудесном докторе» рассказчик услышал: а) от Григория б) от Мерцалова в) от Владимира 6. Как изменилась жизнь семьи после визита врача: а) все осталось как прежде б) дела семьи наладились в) вскоре заболели и другие дети 7. Как звали сестру мальчиков: а) Маруся б) Дашутка в) Машутка 8. Семья Мерцаловых жила: а) на чердаке б) в подвале в) в приюте 9. Мерцалов каждый день уходил из дома, чтобы: а) встречаться с друзьями б) напиться в кабаке в) искать любую работу 10. Уходя из дома Мерцаловых, незнакомец под блюдцем оставил: а) деньги б) носовой платок в) банан
- 1. В каком году Чеховым был написан рассказ "Хамелеон": а) 1884 б) 1883 в) 1885 2. В какой должности был главный персонаж рассказа Очумелов: а) Казачий урядник б) Полицейский надзиратель в) Становой пристав 3. Где разворачиваются события, описанные в рассказе: а) На набережной б) В небольшом переулке в) На базарной площади 4. Какое животное укусило золотых дел мастера Хрюкина: а) Собака б) Кошка в) Крыса 5. Каких людей Чехов осмеивает в рассказе "Хамелеон": а) Считающих, что они в любой ситуации правы б) Меняющих свое мнение в зависимости от ситуации 6. Как выглядела собака, обидчица Хрюкина: а) Рыжая длинношерстная дворняга б) Белый борзой щенок с острой мордой в) Большой черный пес с лохматым хвостом 7. Какая часть тела мастера Хрюкина пострадала от укуса: а) Палец б) Лодыжка в) Колено 8. О ком из героев рассказа идет речь в цитате: "человек в ситцевой накрахмаленной рубахе и расстегнутой жилетке": а) Очумелов б) Хрюкин в) Елдырин 9. Кого из героев можно назвать главным в рассказе: а) Очумелова б) генерала в) Хрюкина 10. В чем особенность произведения: а) за анекдотической ситуацией скрыт глубокий жизненный смысл; б) наличие нескольких рассказчиков; в) высокий лиризм. 11. С чем связан смысл названия произведения? а) Очумелов то снимает, то надевает шинель; б) надзиратель меняет свои пристрастия и убеждения, как хамелеон меняет свою окраску
- Спишите, расставляя пропущенные запятые. Выполните морфологический анализ выделенных глаголов письменно, остальных — устно. К какой функциональной разновидности языка будет относиться ваше высказывание при устном анализе? Я бы в лётчики пош..л. Пусть меня научат. Нал..ваю в бак б..нзин. Завожу пропеллер. «В н..беса м..тор в..зи, Чтобы птицы пели». Боят(?)ся не надо. Ни дождя ни града. (В. Маяковский. «Кем быть?»)
- What has Canada got?
- What will Nancy and her sister do during their holiday?
- How long will Nancy and her sister stay?
- Who will meet Nancy at the airport?
- When will Nancy leave for Vancouver?
- A12. Диафрагма впервые появилась у:
- A11. Четырехкамерное сердце, имеющее два предсердия и два желудочка с неполной перегородкой у:
- A10. Крокодилы и черепахи относятся к классу:
- A9. К центральной нервной системе относится:
- A8. Мантия представляет собой:
- A7. Представителем отряда Жесткокрылые является:
- A6. Мальпигиевы сосуды являются органом выделения у:
- A5. Плоским червем является:
- A4. Гермафродитами являются:
- A3. У насекомых транспорт веществ обеспечивается:
- A2. Замкнутую пищеварительную систему имеет:
- A1. Исторический процесс развития живой природы называется:
- 10. you / Are/a/now/book/reading/?
- 9. always / helps / My / friend / me.
- 8. chocolate / don't / I / any / have / got.
- 7. you / Were / at / zoo / the / Sunday / last /?
- 6. tallest / the / is / He / boy / class / in / the.
- 5. last/1/see / didn't / him / week.
- 4. than / A / is / bigger/hippo/a/dog.
- 3. doing What / they/how/ar
- 2. yesterday / played / We/in/park / the.
- 1. usually / She/ 8 o'clock / at / gets / up.
- 3. По климатограммам в атласе на стр.39 заполните таблицу. Город Средняя температура воздуха, °C в январе в июле Годовая амплитуда температур, °C ** Годовое количество осадков, мм Месяц, на который приходится наибольшее количество осадков Париж Мадрид
- На тарелке лежат одинаковые на вид пирожки: 14 с рисом, 8 с мясом и 3 с капустой. Петя наугад берёт один пирожок. Найдите вероятность того, что пирожок окажется с капустой.
- Плата за телефон составляет 320 рублей в месяц. В следующем году она уменьшится на 5%. Сколько рублей придется платить ежемесячно за телефон в следующем году?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.