База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Какие из следующих утверждений верны?
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображён треугольник. Найдите его площадь.
- Лестницу длиной 3 м прислонили к дереву. На какой высоте (в метрах) находится верхний её конец, если нижний конец отстоит от ствола дерева на 1,8 м?
- Укажите неравенство, решение которого изображено на рисунке.
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают.
- Решите уравнение \(\frac{6}{x+8} = \frac{3}{4}\)
- Найдите значение выражения \(\frac{a-8x \cdot ax-8x^2}{a^2}\) при \(a = 27, x = 45\).
- Найдите значение выражения: (6.5+8,6)·2
- 13. В парах словосочетаний определи, где существительное в Т. п., а где наречие, образовавшееся от этой
- в) Сколько разных орфограмм пропущено в текстах?
- б) Выпиши все прилагательные и образуй от них наречия. Мы начинаем: тихий — тихо,
- Выпиши из 1-го отрывка наречие, напиши слово, от которого оно образовано.
- 12. а) Каких частей речи больше всего в этих стихах? Почему? Как это связано с темой стихов?
- 3. Глазунов (1) буквально (2) преображался, дирижируя оркестром. Он (3) говорят (4) сливался с музыкой, вёл её и шёл за нею.
- 2. А.С. Пушкин назвал М.В. Ломоносова «первым нашим университетом». Все свои научные достижения М.В. Ломоносов (1) как правило (2) старался применить на практике. Так (3) например (4) он, занимаясь изготовлением разноцветного стекла, создал мозаику «Полтавская битва».
- 1. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые?
- Translate into English 1. банка меда, 2. кислый лимон 3. сладкая дыня 4. мешок сахара 5. килограмм картошки
- Odd one out. Circle out the odd word and explain your choice. 1. milk juice water oil 2. onion banana garlic tomato 3. meat lamb beef pork 4. apple orange carrot grape
- Complete the sentence with am, is, are, do or does. 1. I __ a student. 2. __ she like her job? 3. Where __ you live? 4. __ Moscow exciting? 5. Why __ you want to learn English?
- The user wants to fill in the table with answers based on the provided text.
- 2 164 i К файлу hello.jpg, находящемуся на сервере home.info, осуществляется по протоколу ftp. Файлы закодированы буквами от А до Ж. Запишите последовательность этих букв, кодирующую файл в сети Интернет.
- Тип 3 № 131 i Установите соответствие между расширениями и типами файлов: для каждой позиции первого столбца, обозначенной буквами, подберите соответствующую позицию из второго столбца, обозначенную цифрой.
- 2. Тип 2 № 73 i Пользователь начал работу в каталоге Отчет. Сначала он поднялся на один уровень вверх, затем еще раз поднялся на один уровень вверх, потом спустился на один уровень вниз. В результате он оказался в каталоге С:\Школа\Документы\График Укажите возможный полный путь каталога, в котором пользователь начинал работу.
- 16. Кто из героев комедии Гоголя «Ревизор» говорил о себе, что у него «легкость в мыслях необыкновенная».
- 15. Знакомство с каким писателем хвастался Хлестаков?
- 14. Фамилия городничего из комедии «Ревизор».
- 13. Кто из перечисленных героев Гоголя не является действующим лицом комедии «Ревизор»?
- 12. Идею «Ревизора» Гоголь взял: а) у Пушкина; б) у Лермонтова; в) эта история случилась с ним.
- 5. Из Германии к нам пришло множество хороших сказок. Соедини автора сказки с персонажем, которого он создал.
- 4. Чем славится во всём мире Швейцария? Узнай из дополнительной литературы или интернета. Запиши.
- 3. Впиши в таблицу названия стран, в которых находятся эти достопримечательности.
- 1) Это слова, свойственные речи коллектива, объединённого какой-либо одной профессией. 5) Числительные делятся на группы: порядковые и ....? 9) Наклонение глагола, которое образуется при помощи частицы БЫ. 13) Это слова, похожие по звучанию, чаще всего однокоренные, близкие по происхождению, но с разным лексическим значением. 14) Устойчивые словосочетания, смысл которых не определяется значением отдельно взятых слов, входящих в их состав. 15) Как называется изменение глаголов по лицам и числам? 16) Это глаголы, действие которых переходит на другой предмет или объект. Могут употребляться с именами существительными или местоимениями, стоящими в форме В. п. без предлога. 18) Слово, имеющее несколько значений. 2) Это глагол, который обозначает процессы, совершающиеся без деятелей. Может обозначать состояние природы, человека, окружающей среды. 3) Слова, которые вошли в русский язык из других языков. 4) Самостоятельная часть речи, объединяющая слова, которые не содержат конкретного лексического значения, не называют предметы, признаки или количество, а лишь указывают на них. 6) Так по-другому называется неопределённая форма глагола. 7) Стилистическая окраска слова. 10) Тип речи, для которого характерно объяснение или доказательство причины явлений, свойств и событий. 11) Гласные «а» и «о», «и» и «е», которые могут меняться в разных формах одного и того же слова или в родственных словах. 12) Второстепенный член предложения, обозначающий место, время, причину, образ действия. 17) Разряд прилагательного, которое обозначает принадлежность чего-либо кому-либо. 18) Морфема, служащая для образования формы слова.
- 2. Закрась.
- 1. Вспомни, что могут обозначать слова и какие вопросы к ним можно задать. Соедини. Слова обозначают: признаки предметов, предметы, действия предметов. К ним можно задать вопросы: какой?, какая?, кто?, что?, что сделать?, что делать?
- 7. На рисунке изображено дерево некоторого случайного опыта. Закрашенной фигурой показано событие А. Найдите вероятность события А.
- 6. Правильную игральную кость бросают дважды. а) Отметьте в таблице все элементарные события этого эксперимента благоприятствующие событию А = {сумма выпавших очков делится на 5}. б) Найдите вероятность события А.
- 5. В среднем из каждых 50 поступивших в продажу аккумуляторов 44 аккумулятора заряжены. Найдите вероятность того, что купленный аккумулятор не заряжен.
- 4. Даны два числа 13089 и 932540. а) Найдите пересечение множеств цифр, используемых в записи данных чисел. б) Найдите объединение множеств цифр, используемых в записи данных чисел.
- 3. На диаграмме показана средняя цена нефти в 2017 году по месяцам (в долларах США за 1 баррель). Сколько в 2017 году было месяцев, когда средняя цена нефти превышала 52 доллара за баррель?
- 2. В двух соседних офисах банка работают сотрудники примерно с одинаковой квалификацией, результаты деятельности отделений примерно одинаковые и сотрудников в них поровну. Руководитель отделения банка поручил отделу кадров проанализировать зарплаты в этих офисах. Получилась следующая сводка (смотреть таблицу). Найдите размах величин зарплат в первом офисе.
- 1. Дан числовой набор: 3, 1, 5, 2, 1, 0, 3, 1, 2, 7. а) Найдите среднее арифметическое этого набора. б) Найдите медиану этого набора.
- 10. Какое открытие сделал Паганель на острове Табор?
- 9. Кто был спасен с острова Табор?
- 8. Какое племя индейцев напало на искателей на острове Табор?
- 7. Кто обнаружил бутылку с сообщением от капитана Гранта?
- 6. Кто был коком на корабле?
- 6. Зарисуй 2-3 запрещающих условных знака для уроков химии, объясни, чем они означают в охране окружающей среды.
- 5. Собери пословицу в облаке слов. Объясни устно её смысл.
- 4. Составь из букв одну из экологических проблем человечества. Предложи пути решения данной проблемы.
- 3. Реши экологическую проблему, используя знания в области химии. При внесении удобрений, многие сельскохозяйственные угодья теряют свою плодородность, почва получает избыток солей, что приводит к щёлочности почв. Предложи пути решения данной проблемы.
- Контрольная работа по геометрии 7 класс. Ф.И. Дата 1. Острым углом называется угол острый угол. 90°. Нарисуйте 2. Тупым углом называется угол угол. 90°. Нарисуйте тупой 3. Два угла называются смежными, если у них одна сторона а другие стороны являются Нарисуйте смежные углы. 4. Теорема о смежных углах: 5. Решите задачу. Найдите смежные углы, если один из них в в три раза больше другого.
- 7. Выясните, кто побеждал на Международном конкурсе имени П. И. Чайковского в 1950–1960-х годах. Подготовьте сообщение об одном из этих музыкантов.
- 6. Какие факты, приведённые в разных разделах параграфа, позволяют говорить о гостеприимстве нашего города? Найдите как можно больше таких фактов.
- 5. Представьте, что вам поручено подготовить репортаж для газеты о спортивном событии, фестивале или конкурсе, который прошёл во второй половине прошлого столетия в Москве. Какими словами он мог бы начинаться? Что могло бы быть общего во всех этих репортажах?
- 4. Подготовьте презентацию о спортивных сооружениях, на которых проходили Олимпийские игры 1980 года.
- 3. Как связана история Олимпиад, о которых вы узнали из курса истории древнего мира, с современными? Почему именно слова «Мир. Дружба» украшали трибуну Олимпиады-80?
- 2. За вторую половину XX века в Москве были подготовлены тысячи мастеров спорта, сотни мастеров спорта международного класса. По данным на 1978 год, свыше 3000 спортсменов становились чемпионами Европы, мира, более 1000 — чемпионами СССР, олимпийскими играми. Какими фактами из текста параграфа можно объяснить такую популярность спорта в столице?
- 1. Участники XII Всемирного фестиваля молодёжи и студентов приняли участие в сооружении памятника Победы советского народа в Великой Отечественной войне на Поклонной горе. Как это связано с основной идеей фестиваля?
- В каких двух из перечисленных регионов России средняя плотность населения наименьшая?
- В каких двух из перечисленных регионов России средняя плотность населения наибольшая?
- Распределите субъекты по двум столбцам.
- Рассчитайте плотность населения.
- Расположите регионы России по степени благоприятности условий для жизни населения (начиная с региона с самыми благоприятными условиями).
- Определите, какие географические особенности размещения населения отражены в схеме. Дополните схему.
- Поставьте «+» или «-». Если утверждение неверно, запишите правильный вариант.
- 5. Составьте сравнительную таблицу «Экономические (сельское хозяйство, ремесло и торговля), общественные, политические и культурные особенности восточных и западноевропейской цивилизаций XVI–XVII вв.». Сделайте выводы.
- 13. Укажите имя архитектора, построившего Смоленскую крепостную стену.
- 12. Что из перечисленного характеризует положение крестьян в России в XVII в. по Соборному уложению 1649 г.?
- 11. Кто из перечисленных был русским первопечатником, издавшим в 1564 г. книгу «Апостол»?
- 51. Центростремительное ускорение при движении по окружности (в м/с²) можно вычислить по формуле a=ω²R, где ω – угловая скорость (в с⁻¹), а R – радиус окружности. Пользуясь этой формулой, найдите радиус R (в метрах).
- 50. Центростремительное ускорение при движении по окружности (в м/с²) можно вычислить по формуле a=ω²R, где ω – угловая скорость (в с⁻¹), а R – радиус окружности. Пользуясь этой формулой, найдите радиус R (в метрах), если угловая скорость равна 8 с⁻¹, а центростремительное ускорение равно 128 м/с². Ответ дайте в метрах.
- 49. Центростремительное ускорение при движении по окружности (в м/с²) можно вычислить по формуле a=ω²R, где ω – угловая скорость (в с⁻¹), а R – радиус окружности. Пользуясь этой формулой, найдите радиус R (в метрах), если угловая скорость равна 9 с⁻¹, а центростремительное ускорение равно 243 м/с². Ответ дайте в метрах.
- 48. Мощность постоянного тока (в ваттах) вычисляется по формуле P=I²R, где I – сила тока (в амперах), R – сопротивление (в омах). Пользуясь этой формулой, найдите сопротивление R, если мощность составляет 541,5 Вт, а сила тока равна 9,5 А. Ответ дайте в омах.
- 47. Мощность постоянного тока (в ваттах) вычисляется по формуле P=I²R, где I – сила тока (в амперах), R – сопротивление (в омах). Пользуясь этой формулой, найдите сопротивление R, если мощность составляет 423,5 Вт, а сила тока равна 5,5 А. Ответ дайте в омах.
- 46. Мощность постоянного тока (в ваттах) вычисляется по формуле P=I²R, где I – сила тока (в амперах), R – сопротивление (в омах). Пользуясь этой формулой, найдите сопротивление R, если мощность составляет 29,25 Вт, а сила тока равна 1,5 А. Ответ дайте в омах.
- 45. Мощность постоянного тока (в ваттах) вычисляется по формуле P=I²R, где I – сила тока (в амперах), R – сопротивление (в омах). Пользуясь этой формулой, найдите сопротивление R, если мощность составляет 361,25 Вт, а сила тока равна 8,5 А. Ответ дайте в омах.
- 44. Мощность постоянного тока (в ваттах) вычисляется по формуле P=I²R, где I – сила тока (в амперах), R – сопротивление (в омах). Пользуясь этой формулой, найдите сопротивление R, если мощность составляет 283,5 Вт, а сила тока равна 4,5 А. Ответ дайте в омах.
- 43. Мощность постоянного тока (в ваттах) вычисляется по формуле P=I²R, где I – сила тока (в амперах), R – сопротивление (в омах). Пользуясь этой формулой, найдите сопротивление R, если мощность составляет 15,75 Вт, а сила тока равна 1,5 А. Ответ дайте в омах.
- 42. Кинетическая энергия тела массой m кг, двигающегося со скоростью v м/с, вычисляется по формуле E = mv²/2 и измеряется в джоулях (Дж). Известно, что автомобиль массой 1500 кг обладает кинетической энергией 147 тысяч джоулей. Найдите скорость этого автомобиля в метрах в секунду.
- 41. Кинетическая энергия тела массой m кг, двигающегося со скоростью v м/с, вычисляется по формуле E = mv²/2 и измеряется в джоулях (Дж). Известно, что автомобиль массой 1400 кг обладает кинетической энергией 280 тысяч джоулей. Найдите скорость этого автомобиля в метрах в секунду.
- 40. Кинетическая энергия тела массой m кг, двигающегося со скоростью v м/с, вычисляется по формуле E = mv²/2 и измеряется в джоулях (Дж). Известно, что автомобиль массой 2500 кг обладает кинетической энергией 180 тысяч джоулей. Найдите скорость этого автомобиля в метрах в секунду.
- Вестн., что автомобиль массой 2000 кг обладает кинетической энергией 324 тысяч джоулей. Найдите скорость этого автомобиля в метрах в секунду.
- Solve the system of equations: {5x + 2y = 1 15x + 3y = 3
- Solve the system of equations: {7x + 2y = 1 17x + 6y = -9
- Solve the system of equations: {4x - y = 20 4x + y = 12
- Solve the system of equations: {5x - 4y = 2 2x + 4y = 10
- Underline should or shouldn't. 17.I think I am getting a cold. I should/shouldn't take some vitamin C tablets. 18.She should/shouldn't go to the doctor. She doesn't look well. 19.Paula should/shouldn't worry. She always does well at Maths. 20.If you are tired, you should/shouldn't go to bed early tonight. 21. We should/shouldn't fight. We are best friends!
- 5. Напишите сочинение объемом не менее 50 слов на тему: Что значит быть взрослым? Какие качества и поступки делают человека взрослым? Почему героя, о котором написано в предыдущем вопросе, можно считать взрослым не смотря на юный возраст? Как ты относишься к этому герою и почему?
- 4. О каком герое эти строки? Из какого произведения? Кто автор? Какой хитростью этот герой добывал мясо? «И в дележе он был справедлив. Так же, как и отец его, он следил за тем, чтобы самый хилый старик и самая древняя старуха получали справедливую долю, а себе оставлял ровно столько, сколько нужно для пропитания. И поэтому-то, и еще потому, что он был отважным охотником, на него стали смотреть с уважением и побаиваться его и начали говорить, что он должен стать вождем после смерти старого Клош-Квана».
- 3. Как называется художественный прием в литературе, когда описываются картины природы в художественном произведении?
- вопросы: что такое? (кто такой?) какой? каков? Укажите, чем выражены сказуемые. Прочитайте, делая необходимые паузы перед сказуемыми. Образец ответа. Дуб (что такое?) — дерево. Дуб (какой?) могучий. Дуб (каков?) могуч. Сделайте обобщение, какими частями речи может быть выражено сказуемое. Осень — чудесная пора. Дни тихие, солнечные. Небо над головой голубое. Полдни светлы и погожи. Прозрачен воздух. Даль чиста и светла. Ночи прохладны. Осенью — красота.
- A. Why did Sophia decide to join the robotics club?
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: и каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- А12. Определите, из какого произведения взят данный фрагмент.
- А11. Определите, из какого произведения взят данный фрагмент. «Если вы подъезжаете к местечку с востока, вам прежде всего бросается в глаза тюрьма, лучшее арх турное украшение города...» а) I Андерсен «Снежная королева» б) В. Короленко «В дурном обществе» в) А.П. Чехов «Хирургия»
- А10. Кому из литературных героев принадлежат слова? «Фу ты, чёрт! Где же затеси? ... Всё этот глухарина! Понесся, как леший, теперь вот думай, куда идти... Ничего, сейчас посоображаю и найду дорогу... Та-ак... Почти голая сосна у ели - значит, в ту сторону север, а где ветвей больше - юг... Та-ак...» а) королеве (С.Я. Маршак. «Двенадцать месяцев»); б) Никите (А.П. Платонов. «Никита»); в) Васютке (В.П. Астафьев. «Васюткино озеро»).
- А9. Кто жил в таком месте, о котором идёт речь в приведённом ниже отрывке? «Две струи света резко лились сверху, выделяясь полосами на тёмном фоне подземелья; свет этот проходил в два окна, одно из которых... в полу склепа, другое подальше, очевидно, было пристроено таким же образом; стены были сложены из камня. Большие, широкие колонны массивно вздымались снизу и, раскинув во все стороны свои каменные дуги, крепко смыкались кверху сводчатым потолком». а) Герасиму (И.С. Тургенев. «Муму»); б) Жилину и Костылину (Л.Н. Толстой «Кавказский пленник»); в) Валеку и Марусе (В.Г. Короленко «В дурном обществе»).
- А8. Как называется сказка, в которой герой получает конопляное семечко и просит: «чтобы, не учившись, я всегда знал урок свой, какой бы мне ни задали»? а) «Спящая царевна» В.А. Жуковского; б) «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях» А.С. Пушкина; в) «Черная курица, или Подземные жители» А. Погорельского.
- А7. Произведения кого из писателей ХIХ века является откликом на события Отечественной войны 1812 года, когда Наполеон вошёл в оставленную полководцем М.И. Кутузовым Москву и понял, что русская армия не побеждена, а набирает силы? а) басня И.А. Крылова «Волк на псарне»; б) стихотворение М.Ю. Лермонтова «Бородино»; в) рассказ Л.Н. Толстого «Кавказский пленник».
- Аб. Кто из писателей XIX века является автором повести «Заколдованное место»! а) Н.В. Гоголь; б) И.С. Тургенев; в) А.П. Чехов.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.