База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. К агентам первичной социализации относятся: 1) армия 2) церковь 3) средства массовой информации 4) друзья
- Определите неизвестный продукт X каждой из ядерных реакций.
- Найдите неизвестное значение х из равенства 4х+7=16.
- Сапоги на распродаже уценили на 25%, при этом они стали стоить 6000 рублей. Сколько рублей стоили сапоги до распродажи?
- На координатной прямой точками К, М, N, P и Q отмечены числа. Известно, что среди отмеченных есть числа \(\frac{2}{13}\), \(\frac{43}{15}\) и \(\frac{37}{17}\). Установите соответствие между тремя числами и точками.
- Найдите значение выражения 3х-7-|x+5|+12 при х=-7.
- На диаграмме показана средняя влажность воздуха в Смоленске в каждом месяце. По вертикали указана влажность воздуха в процентах, по горизонтали — месяцы. В каком месяце первого полугодия средняя влажность воздуха была самой высокой?
- Б1. Угадайте литературного персонажа по его описанию а) Снежные хлопья все росли и обратились в больших белых кур. Вдруг они разлетелись в стороны, большие сани остановились, и сидевший в них человек встал. Это была высокая, стройная, ослепительно белая женщина. Шуба и шапка на ней были из снега. б) ...была как золотая курочка на высоких ногах. Волосы у нее, ни темные, ни светлые, отливали золотом, веснушки по всему лицу были крупные, как золотые монетки, и частые, и тесно им было, и лезли они во все стороны. Только носик один был чистенький и глядел вверх попугайчиком.
- А16. Из какого растения должна была Элиза сшить братьям рубашки? а) из льна б) из крапивы в) из хлопка г) из листьев подорожника
- А15. Где жила Снежная королева? а) в Нормандии б) в Голландии в) в Лапландии г) в Ирландии
- А14. Что создал злой тролль в сказке «Снежная королева»? а) зеркало б) напиток в) книгу г) снег
- А13. Что достал Кролик из жилетного кармана в произведении «Алиса в стране чудес»? а) монетку б) пряник в) портсигар б) часы
- А12. Кем был отец Васи и Сони в повести «В дурном обществе»? а) учителем б) врачом в) начальником тюрьмы г) судьёй
- А11. Что стало причиной того, что Васютка заблудился в тайге? а) погнался за зайцем б) погнался за глухарем в) погнался за белкой г) погнался за лисой
- А10. Что взял Вася у своей сестры Сони для Маруси из повести «В дурном обществе»? А) карандаши б) мишку в) куклу г) бант
- А9. Кем был Панкрат в сказке-были «Теплый хлеб» а) колдуном б) лесником в) охотником г) мельником
- А8. У какого героя было прозвище «Да ну тебя!» а) Герасим б) Филька в) пан Тыбурцый г) Васютка
- А7. За чем отправляется Вакула в Санкт-Петербург к царице Екатерине II? а) за благословением на брак б) за колечком для Оксаны в) за черевичками для Оксаны г) за меховой шубкой для Оксаны
- А6. Кто делал из глины игрушки? + назовите произведение и автора а) Жилин б) Герасим в) Панкрат г) Митраша
- А5. Какому историческому событию посвящена басня «Волк на псарне»? а) Великой Отечественной войне 1812 года б) Первой мировой войне в) Второй мировой войне г) Куликовской битве
- А4. Соотнесите авторов и их произведения: а) «Снежная королева» б) «Васюткино озеро» в) «Приключения Тома Сойера» г) «Муму» д) «Бородино» е) «Теплый хлеб» ж) «В дурном обществе» 3) «Кладовая солнца»
- АЗ. Определите, какая перед вами сказка: литературная или фольклорная? а) «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях»- б) «Царевна-лягушка»- в) «Дикие лебеди» - ; г) «Иван-крестьянский сын и Чудо-Юдо» -
- А2. Какой из перечисленных жанров не является фольклорным? а) басня б) загадка в) прибаутка г) пословица
- А1. Фольклор - это: а) особый вид творчества, сохранивший связь с древним мышлением и пониманием слова; б) набор произведений на различные темы; в) устное народное творчество; г) произведение, созданное каким-либо писателем.
- Итоговая контрольная работа по литературе за курс 5 класса ФИ Жушева Мария Дата Класс 5 Д.
- Определите, к каким частям речи относятся выделенные слова. Подберите синонимы к этим словам. 1. У старой мельницы — <strong>в</strong>етхая башенка. 2. Дождь лил как из <strong>в</strong>едра.
- 725. Е или и? Обозначьте изучаемую орфограмму (см. образец в правиле). 1. Соб..рают цветы. Всё зам..рло. Звёзды забл..стели. Взб..раемся на вершину. Зам..реть от восторга³. Река забл..- стела. Заж..гать костёр. Степь расст..лается.
- Q) {x+y=5; 3x+y=7}
- 1. Списать. Разобрать предложения по членам. Над каждым словом укажи часть речи. Утром отряд школьников вышел в поход. Яркое солнце осветило лесную поляну. Стайка воробьёв весело чирикала на ветке большого дерева. После грозы на небе появилась разноцветная радуга. Российские фигуристы завоевали золотые медали. На клумбе расцвели красные тюльпаны . Старик ловил неводом рыбу. Во дворе ребята играли в футбол.
- 1. Найдите площадь треугольника, изображенного на клетчатой бумаге с размером клетки 1 см х 1 см (см. рис.). Ответ дайте в квадратных сантиметрах.
- 10. Примером приспособления растений к условиям природной зоны саванн и редколесий является(- ются) 1) способность запасать воду в стебле и обходиться без воды в течение длительного периода времени 2) способность переносить большой диапазон температур от жары до сильных морозов 3) листья больших размеров, покрытые воском 4) длинные слабые стебли, не способные самостоятельно сохранять вертикальное положение
- 9. Прочитайте текст и ответьте на вопрос. Как называется стихийное явление, о котором говорится в тексте? «Как сообщает метеобюро Непала, за 24 часа в долине Катманду выпало 240 мм осадков. Река Багмати и её многочисленные притоки, протекающие через Катманду, вышли из берегов, затопив близлежащие дома и транспортные средства. Движение автобусов по автомагистралям в ночное время запрещено. Автомобилистам не рекомендуется выезжать на дороги».
- 8. В каком из следующих высказываний содержится информация о климате? 1) Чем выше температура воздуха, тем больше водяного пара может в нём содержаться. 2) До конца текущей недели в Смоленске ожидаются обильные дожди, которые могут привести к подтоплениям и нарушить работу транспорта. 3) Сильный снегопад в Хабаровске прекратится после 17:00. 4) Самый жаркий месяц в Хартуме — столице Судана — май, когда среднемесячная температура воздуха достигает +34 °С.
- Дайте самый полный ответ. При двоичном кодировании используется алфавит, состоящий из:
- Please provide the correct Russian grammar for the following phrases.
- 3.1. Используя предложенные Вам справочные материалы, вычислите молярные массы каждого из газов и заполните пустые клетки этой таблицы. 3.2. Каким из приведённых в таблице газов следует наполнить шарик с практически невесомой оболочкой, чтобы он оказался легче воздуха и смог взлететь? (Средняя молярная масса воздуха равна 29 г/моль.) Укажите номер вещества. Ответ: Обоснуйте свой выбор: 4.1. Используя Периодическую систему химических элементов Д.И. Менделеева, определите химические элементы А И В. 4.2. Укажите номер периода и номер группы в Периодической системе химических элементов Д.И. Менделеева, в которых расположен каждый элемент. 4.3. Установите, металлом или неметаллом являются простые вещества, образованные этими химическими элементами. 4.4. Составьте формулы высших оксидов, которые образуют элементы А и В. Ответы запишите в таблицу.
- Прочитай отрывок. «Жил-был старик. И было у него три сына: двое умных, а третий — дурачок Емеля. Те брата работают — умные, а дурак Емеля целый день лежит на печке, знать ничего не хочет». Определи, к какому литературному жанру относится данный отрывок.
- Кто из четвероклассников прав? Запиши свой ответ, обоснуй его. (Почему ты так считаешь?)
- Какие термины применяются при классификации типов внешнего облика растений?
- Как в ботанике принято называть внешний облик растительного организма, отражающий образ жизни и приспособленность к условиям обитания?
- Карта погоды составлена на 25 декабря 2013 года. В каком из перечисленных городов, показанных на карте, на следующий день наиболее вероятно потепление?
- Какой из перечисленных городов, показанных на карте, расположен в зоне действия циклона?
- Для генерации случайного целого числа из отрезка [10, 20] необходимо использовать выражение:
- Отметьте на числовой прямой точку A\(-1\frac{5}{7}\).
- Реши уравнение: 4x - 18 = 18.
- 12. Назовите художников, которые иллюстрировали произведения Пушкина, Лермонтова, Гоголя, Л. Толстого, Чехова.
- 11. В каких музеях, литературных местах России (например, Михайловское, Болдино, Шахматово, Константиново, Переделкино и т. д.) вы бывали? Помогли ли вам материалы учебников 5—9 классов представить себе родные места писателей?
- 10. При изучении творчества каких писателей вы пользовались кратким словарем литературоведческих терминов, словарём имён и разделом учебника «Литературные места России»?
- 15. Как изменение искомого объекта влияет на вес и виды силы. 4-10840
- Übung 2.Richtig oder Falsch? Begründen Sie Ihre Meinung:
- Übung 1. Beantworten Sie die Fragen:
- 9. 650+30 780-70 240-20 40.4 80.7 90.6 640:8 540:9 270:3 130.5 150.4 750:3
- 8. Найди частное и остаток и выполни проверку. 65:9 38:4 85:9 75:20 14:20 54:8 27:6 74:8 83:40 36:40
- Identify the items shown in the images.
- 7. Заполните ниже приведенную таблицу. Класс животного: 1) Класс Рыбы 2) Класс Птицы 3) Класс Млекопитающие. Из предложенного списка, подберите к каждому названию животного класс, к которому оно относятся. Ответ: В ответе запишите полученную последовательность цифр.
- 5. Спишите текст (без номеров предложений), раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- 5. Изображение S' точечного источника света S в тонкой линзе представлено на рисунке 3. Определите положение линзы и её главных фокусов. Какое изображение в этом случае даёт линза? Определите оптическую силу линзы.
- 4. Солнечные лучи падают на землю под углом φ = 28° к ее поверхности. Под каким углом к горизонту следует расположить плоское зеркало, чтобы направить отраженные от него световые лучи горизонтально от Солнца?
- 3. Точечный источник света находится на расстоянии L = 4 м от экрана. На пути световых лучей параллельно экрану расположен тонкий непрозрачный диск радиусом r = 15 см. Определите радиус тени на экране R, если радиус тени на экране R = 60 см, источник света, центр диска и центр экрана лежат на одной прямой.
- 5. Луч света преломляется на границе раздела двух призм из сапфира и алмаза, прижатых друг к другу (рис. 2). Какая среда является оптически более плотной? В какой среде скорость света больше? Аргументируйте ответы.
- 4. В точке S (рис. 1) перед плоским зеркалом расположена маленькая статуэтка. Её изображение в зеркале находится в точке:
- 3. Запиши слова. Подчеркни и выдели орфограммы, которые повторяли на уроке.
- 2. Заполни пропуски в словах. Укажи путь, на котором встречаются только слова с пропущенной буквой «О». Обведи зарика, к которому ты пришёл.
- 1. Отгадай слова и запиши их. Выдели орфограмму «Непроизносимые согласные в корне слова». Подбери проверочные слова.
- В говорах русского языка чаще всего радугу называют просто ДУГА или, наоборот, сложнее: РАДУГА-ДУГА. Иногда её называют ВЕСЕЛКОЙ, ВЕСЕЛУХОЙ (это название фиксируется преимущественно на юге России). Какое диалектное наименование радуги, по народной этимологии, связано с представлением о дороге или воротах в небеса?
- 3. Постройте график линейной функции y = 3х – 2. Пользуясь графиком, найдите: 1) значение функции, если значение аргумента равно 2; 2) значение аргумента, при котором значение функции равно -5. 4. Не выполняя построения, найдите координаты точек пересечения графика функции y = 0,5х – 3 с осями координат. 5. При каком значении k график функции y = - kx-6 проходит через точ A(-2;20) ?
- 6. Используя фрагмент Периодической системы химических элементов, представленных на рис определите, изотоп какого элемента образуется в результате α- распада полония.
- 5. Расположите электромагнитные волны оптического диапазона в порядке увеличения длины волны. Запишите в ответе соответствующую последовательность цифр. 1) зеленые 2) фиолетовые 3) красные
- 4. Прочитайте текст и вставьте на место пропусков слова (словосочетания) из приведенного списка. Список слов: 1) максимальной 2) минимальной 3) концентрации 4) массы 5) увеличивается 6) уменьшается 7) не изменяется
- 3. По мячу, лежащему на траве, ударили клюшкой. Изобразите силы, действующие на мяч после удара. Куда направлено ускорение мяча после удара?
- 2. На рисунке представлен график зависимости проекции скорости от времени для тела, движущегося вдоль оси Ох. Используя данные графика, выберите из предложенного перечня два верных утверждения. Укажите их номера.
- 1. Прочитайте перечень понятий, которые вам встречались в курсе физики: амплитуда, весы, секундомер, часы, пройденный путь, сила. Разделите эти понятия по выбранному вами признаку. Запишите в таблицу название каждой группы и понятия, входящие в группу.
- Какие виды четырёхугольников ты знаешь? Продолжи предложения: 1) «Прямоугольник — это такой четырёхугольник, у которого ...»; 2) «Квадрат — это такой прямоугольник, у которого ...».
- 2. 8640 · 506 : 720 – (87 092 + 176 068) : 645 =
- 1. Однажды Пятачок пошёл в гости к Винни-Пуху. На рисунке показан график его движения. Вставь в рассказ пропущенные числа.
- Рассмотрите изображение Фасоли обыкновенной и выполните задания. Определите систематическое положение Фасоли обыкновенной, выберите подходящие термины из списка и объясните свой выбор.
- Какое слово занесено в таблицу неверно? В ответе запиши это слово без пропуска.
- Чик сказала мама Чику (перед)тем, как отправить его в Чегем ты уже (не)маленький. Деревня это (не)город. В деревне, если пр..глашают к столу, (не)льзя сразу соглашаться. Надо (с)начал.. сказать Я (не)хочу. Я уже ел. А потом, когда они уже (не)скольк.. раз повторят пр..глашение, можно садит(?)ся за стол и есть. А если они (не)повторят пр..глашение спросил Чик. В деревне такого (не)бывает сказала мама. Это в городе могут (не)повторить пр..глашение. А в деревне повторяют пр..глашение до тех пор, пока гость (не)сядет за стол. Но гость должен поломат(?)ся, должен (с)начал.. отказыват(?)ся, а иначе над ним потом будут насмешничать. Ты уже (не)маленький, тебе двенадцать лет. Ты должен чтить обычаи.
- 14. Выберите из приведённого ниже списка все названия соцветий, которые могут быть у растений, принадлежащих к тому же семейству, что и Горох посевной. 1) серёжка 2) кисть 3) корзинка 4) щиток 5) головка 6) початок 7) колос Запишите в ответе цифры, соответствующие выбранным ответам.
- 13. На рисунке изображены цветок Гороха посевного и его отдельные элементы. Дайте описание цветка, используя приведённые ниже обозначения и термины. Пол цветка: А – мужской Б – женский В – обоеполый Тип симметрии: А – неправильный Б – правильный Сросшиеся элементы обозначаются скобками (). Внутри скобок находится цифра, обозначающая количество элементов данного цветка. Если элементы цветка расположены кругами, то между количеством элементов в каждом круге ставится знак «+». | Пол цветка | Тип симметрии цветка | Чашечка | Венчик | Тычинки | Пестик | |---|---|---|---|---|---| | | | | | | |
- 13. Верны ли следующие суждения о полномочиях Президента РФ? А. Президент РФ единолично назначает Председателя Правительства РФ с согласия Федерального Собрания. Б. Президент РФ обладает правом законодательной инициативы. 1) Верно только А 2) Верно только Б 3) Верны оба суждения 4) Оба суждения неверны
- 12. На заседании какого органа власти могли рассматриваться следующие вопросы: об исполнении федерального бюджета за первый квартал, об утверждении перечня проектов с государственным участием? 1) Совета Федерации 2) Правительства РФ 3) Государственной Думы 4) Конституционного Собрания
- 11. Какое из перечисленных требований Конституция РФ предъявляет к кандидату в депутаты Государственной Думы? 1) Достижение возраста 21 года 2) Постоянное проживание в стране не менее 25 лет 3) Наличие высшего образования 4) Обязательная принадлежность к политической партии
- 10. Верны ли следующие суждения о статусе депутата Государственной Думы? А. Депутаты Государственной Думы работают на профессиональной постоянно основе. Б. Депутаты Государственной Думы не могут находиться на государственной службе. 1) Верно только А 2) Верно только Б 3) Верны оба суждения 4) Оба суждения неверны
- 9. Выберите правильное определение термина «Федеральное Собрание РФ». 1) Высший орган исполнительной власти, осуществляющий управление страной 2) Представительный и законодательный орган Российской Федерации 3) Коллективный глава государства, определяющий основные направления внутренней и внешней политики 4) Высший судебный орган по гражданским и уголовным делам
- 8. Чем можно объяснить включение в Конституцию РФ в 2020 г. поправок об отсутствии у высших должностных лиц гражданства иностранного государства и счетов в иностранных банках? 1) Стремлением усилить независимость и суверенитет России 2) Требованием международных организаций 3) Необходимостью сокращения государственного аппарата 4) Переходом к смешанной республиканской форме правления
- 7. В своём Послании к Федеральному Собранию Президент отметил рост числа школьников в стране и поручил подготовить план действий по созданию дополнительных мест в школах. К какому органу власти он должен был обратиться с таким поручением? 1) К Государственной Думе 2) К Совету Федерации 3) К Правительству РФ 4) К Конституционному Суду РФ
- 6. Найдите в приведенном списке положение, характеризующее исполнительную власть в РФ. 1) Разработка и исполнение федерального бюджета 2) Принятие федеральных законов 3) Осуществление правосудия 4) Представление ежегодного Послания Федеральному Собранию
- 5. Установите соответствие между высшим органом государственной власти и его функцией: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго. Орган власти А) Президент РФ Б) Государственная Дума В) Правительство РФ Функция 1) Обеспечивает проведение в РФ единой финансовой политики 2) Является Верховным Главнокомандующим Вооруженными Силами 3) Назначает на должность Уполномоченного по правам человека
- 4. Что из перечисленного относится к конституционным полномочиям Государственной Думы? 1) Назначение на должность судей Конституционного Суда РФ 2) Утверждение указа Президента о введении военного положения 3) Объявление амнистии 4) Решение вопроса о возможности использования Вооруженных Сил за пределами РФ
- 3. Верны ли следующие суждения о формировании Правительства РФ? А. Председатель Правительства РФ назначается Президентом РФ с согласия Государственной Думы. Б. Заместители Председателя Правительства РФ и федеральные министры назначаются исключительно Президентом РФ без участия других органов власти. 1) Верно только А 3) Верны оба суждения 2) Верно только Б 4) Оба суждения неверны
- 2. На заседании какого органа власти рассматривается вопрос об утверждении изменения границ между субъектами Российской Федерации? 1) Правительства РФ 2) Конституционного Суда РФ 3) Государственной Думы 4) Совета Федерации
- 1. Какое из перечисленных требований Конституция РФ предъявляет к кандидату на должность Президента Российской Федерации? 1) Наличие высшего юридического образования 2) Постоянное проживание в стране не менее 10 лет 3) Достижение возраста 35 лет 4) Опыт работы в органах государственной власти
- Какую роль играла торговля во взаимоотношениях булгар с другими странами и народами?
- Как Волжская Булгария выстраивала отношения со странами Востока после принятия ислама, став частью мусульманского мира? Расскажите подробно об отношениях.
- С какими народами и странами прочные отношения для Волжской Булгарии были более важными? Обоснуйте свою точку зрения.
- Назовите народы и страны, с которыми булгары поддерживали отношения. Какие были для булгар ближними, а какие – дальними?
- Рефлексия. На уроке я узнал(а): Мне понравилось задание: Сложным оказалось задание:
- 6. Докажи или опровергни утверждение: «Роман Джонатана Свифта «Путешествие Гулливера» является сатирическим произведением».
- 5. Перечисли положительные и отрицательные качества лилипутов.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.