База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Провод длиной 456 м разрезали на три части, причём первая часть в 4 раза длиннее третьей, а вторая – на 114 м длиннее третьей. Найдите длину каждой части провода.
- Решите уравнение: 1) 3(x - 2) = x + 2; 2) 5 - 2(x - 1) = 4 - x; 3) (7x + 1) – (9x + 3) = 5;
- 20. Соотнесите имя деятеля культуры и сферу его деятельности:
- АВ СР Системы неравенств с одной переменной Вариант 1 Решите систему неравенств: 1) { 3x > -3, -5x < 10. 2) { 3x-2 < 1.5x+1 4-2x > x-2; 3) { 2(x+3)-(x-8)<4, 6x > 3(x+1)-1: 4) { x-x/4 > 2, (x-1)/2 + (x-2)/3 > 1.
- 4. Вставьте подходящий послелог для фразового глагола "take" (after, to, off, up): 1. He decided to take ______ photography as a new hobby. 2. The plane couldn't take ______ because of the heavy fog. 3. She takes ______ her mother, they have the same blue eyes. 4. Little Tommy really took ______ swimming, he's in the pool every day.
- 3. Раскройте скобки, используя правильную форму условного наклонения (Conditionals): 1. If you mix blue and yellow, you ______ (get) green. 2. If I ______ (have) enough money, I would buy that expensive racket. 3. If they ______ (play) better yesterday, they would have won the match. 4. I ______ (call) you if I finish my training early tonight. 5. If she ______ (know) the rules, she wouldn't have made that mistake.
- 2. Составьте сложные прилагательные и дополните предложения: (hard/grey/even/light/well) + (tempered/fitting/dressed/haired/working) 1. She is always so ______ nothing ever makes her angry or upset. 2. My grandfather is ______ but he still looks very young for his age. 3. He is a ______ student who spends all his free time in the library. 4. You shouldn't wear such ______ clothes if you want to be comfortable during the hike. 5. Everyone at the ceremony was ______ in suits and evening gowns.
- 1. Заполните пропуски словами: physical, technical, strapped, opposing, half-time, enthusiasm, tournament 1. The referee blew the whistle for ______ and the players went to the locker rooms. 2. He showed great ______ for the project and worked late every night. 3. To play professional rugby, you need to be in peak ______ condition. 4. The striker was ______ the defenders and couldn't move toward the goal. 5. Our team is playing against a very strong ______ team in the final. 6. This gymnast has excellent ______, her technique is perfect. 7. Are you going to participate in the local tennis ______?
- 20. Алкоголь, попавший в организм человека: а) растворяется в крови и разносится по всему организму, оказывая разрушительное действие на все ткани и органы; б) быстро выводится вместе с мочой; в) не выводится из организма до самой смерти.
- 19. Регулярное закаливание способствует: а) повышению аппетита; б) замедлению процесса старения; в)отвыканию от вредных привычек.
- 18. Избыточная энергия, поступающая в организм с пищей, опасна для здоровья человека, так как приводит: а) к физическому утомлению; б) к гиподинамии; в) к увеличению массы тела человека.
- 17. Что необходимо сделать с раной перед наложением давящей повязки: а) обработать рану перекисью водорода или слабым раствором марганцовки; б) промыть рану водой и обработать ее зеленкой; в) обработать рану йодом.
- 16. Лучшая защита от смерча: а) мосты, большие деревья; б) будки на автобусных остановках; в) подвальные помещения, подземные сооружения.
- 15. Ветер скоростью до 13 м/с называется: а) шторм; б) бриз; в) циклон.
- 14. Последствия оползней, селей, обвалов и снежных лавин: а) лесные пожары, изменение климата и погодных условий, гибель людей и животных; б) извержение вулканов, усиление сейсмической активности, повышение уровня воды в реках и водоемах; в) перекрытие русел рек, изменение ландшафта, гибель людей и животных, разрушение зданий и сооружений, сокрытие их толщами пород.
- 13. Основной способ спасения людей при извержении вулканов: а) эвакуация; б) укрытие в специально оборудованных убежищах; в) использование средств индивидуальной защиты органов дыхания и кожи.
- 12. Что такое землетрясение: а) область возникновения подземного удара; б) проекция центра очага землетрясения на земную поверхность; в) подземные удары и колебания поверхности Земли.
- 11. Как Вы будете переправляться, если лед не надежен, а обойти его нет возможности: а) с шестом, держа его горизонтально на уровне груди; б) ползком; в) обычным шагом, простукивая лед впереди палкой.
- 5. Какой остров первым посетили искатели?
- 4. Какая часть письма была утеряна?
- 3. Кто был капитаном корабля, выбранного для поисков?
- 2. Какой корабль был выбран для поисков капитана Гранта?
- 1. Кто являлся автором письма, которое нашло семейство Грантов?
- Put the verbs in brackets into the simple past or the present perfect.
- Из Конституционной хартии Царства Польского. 1815 г. 3. Корона Царства Польского наследственна в лице нашем и наших потомков, наследников и преемников в порядке престолонаследия, установленного для императорского российского престола. <...>
- Выберите два правильных ответа на главный вопрос урока и, опираясь на текст параграфа, обоснуйте свой выбор. Что характеризовало внутреннюю и внешнюю политику Александра I после Отечественной войны 1812 г.?
- 1. Охарактеризуйте Венскую систему. Можно ли считать, что влияние России на международной арене усилилось? 2*. Докажите противоречивость внутренней политики Александра 1 по крестьянскому вопросу. 3. Дайте оценку правлению Александра I. Какие из мер, предпринятых императором, способствовали укреплению и процветанию государства? 4. Определите, даты каких событий указаны на ленте времени в начале параграфа.
- 1. Какие меры были предприняты для восстановления экономики страны после Отечественной войны 1812 г.? 2. Почему учёные считают вторую половину царствования Александра I реакционной? 3. О каких явлениях в жизни государства свидетельствовало появление польской конституции и проекта Уставной грамоты Российской империи?
- С3. Экскаватор за 1 ч поднимает 120 т песка на высоту 10 м. Какую мощность он развивает?
- С2. Слон массой 5986 кг тихо стоит в саванне. Определите давление, оказываемое слоном на грунт, если площадь опоры слона 410 см².
- Часть 3. С1. Найдите архимедову силу, которая будет действовать на мраморную плиту размером 1 м х 0,5 м х 0,1 м, погружённую в воду. Плотность воды равна 1 г/см³.
- В3. Какая скорость больше: 20 м/с или 72 км/ч?
- В2. Велосипедист за 1 мин. проехал 300 м. С какой скоростью ехал велосипедист?
- Часть 2. В1. Какие единицы измерения из правого столбика соответствуют величинам, приведенным в левом столбике? 1. Длина 2. Масса 3. Температура 4. Время 5. Скорость a) градус Цельсия б) метр в секунду в) секунда г) килограмм д) метр
- A.14. Почему в воде человеку легче поднять большой булыжник, чем на земле? A) в воде человек становится сильнее Б) в воде на булыжник действует архимедова сила В) в воде уменьшается масса булыжника Г) в воде и на земле вес булыжника одинаков
- сообщение по теме: Химия и экология. ( влияние на окружающую среду)
- 2. Тип 2 № 78 Прочитайте текст. Для каждого предложения А–Е выберите вариант из трёх предложенных (1, 2 или 3).
- 1. Тип 1 № 43 Прослушайте текст и определите, какие из приведенных соответствуют содержанию текста (1 — True), какие нет. Вы услышите текст дважды. A. This email is from Lucas to Eric. B. Lucas is not going to visit his grandparents with his sis C. Lucas is going to visit Lake Baikal with his parents. D. Eric is from Samara. E. Lucas wants to meet Eric in Sochi.
- Exercise 2. Письмо. Write a message to Ben and answer his 3 questions. Write 100-120 words. Remember the rules of letter writing.
- Exercise 1. Грамматика. Преобразуйте слово, написанное заглавными буквами, так, чтобы оно грамматически соответствовало содержанию текста.
- Почитайте пословицы. Как вы их понимаете?
- 208. Как верно написать безударные окончания у слов разных частей речи? Помогите Ане вспомнить, что нужно для этого знать. Обратите внимание на слова для выбора.
- Какие из устройств предназначены для ввода информации?
- Выберите из приведенного ниже списка все возможные типы листьев, которые встречаются у растений, принадлежащих к тому же семейству, что и Горох посевной. 1) линейные 2) тройчатые 3) лопастные 4) пальчатые Запишите в ответе цифры, соответствующие выбранным ответам. Ответ:
- Решить задачу: Мотоцикл стоил 56000 руб. Сначала цену повысили на 24%, а затем еще на 30%. Определите, сколько стал стоить мотоцикл после второго повышения цены.
- 10. Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения. Кто из героев (героинь) прочитанных на уроках литературы произведений произвёл на Вас самое большое впечатление? Почему?
- 9. Найдите соответствия между автором и названием произведения: 1. А.П.Чехов 2. А.С.Пушкин 3. Дж.Свифт 4. Ж. Верн а. «Дубровский» б. «Толстый и тонкий» в. «Дети капитана Гранта» г. «Путешествия Гулливера»
- 8. Определите жанр произведения Н.С.Лескова «Левша»: 1.Сказка 2. притча 3. сказ 4. рассказ.
- 7. Какой художественный приём использует автор: Лёд неокрепший на речке студёной Словно как тающий сахар лежит... (Н.А. Некрасов) 1.эпитет 2. метафора 3. сравнение
- 6. Найдите соответствия между литературным героем и названием произведения 1) Марья Кирилловна 2) Мерцалов 3) Очумелов 4) Лидия Михайловна а) «Уроки французского» б) «Хамелеон» в) «Чудесный доктор» г) «Дубровский»
- 5. Назовите стихотворение М.Ю.Лермонтова: 1- «Зимнее утро» 2- «Узник» 3- «И.И.Пущину» 4- «Три пальмы.»
- 4. Тема рассказа А.П.Чехова «Толстый и тонкий» : 1. встреча одноклассников 2. неравноправие людей 3. приспособленчество, чинопочитание
- 3. Произведение А.С.Пушкина «Дубровский»: 1- Это повесть 2- Это рассказ 3- Это роман 4- Это новелла
- 2. Определите жанр произведения А.С. Пушкина «Узник»: 1.Сказка 2. стихотворение 3. сказ 4. рассказ.
- 1. Пословица - это : 1.краткое мудрое изречение, содержащее законченную мысль; 2. краткий иносказательный рассказ поучительного характера; 3. выражение насмешки.
- Контрольная работа по теме "Восточный макрорегион (Азиатская часть) России". 9 класс. Вариант 2.
- Задание к 5 станции «ПОЛЕЗНЫЕ ИСКОПАЕМЫЕ» С помощью карты № 9 определите название полезного ископаемого и укажите населенный пункт, рядом с которым его добывают.
- Задание к 4 станции «ГЕОГРАФИЧЕСКАЯ АЗБУКА» Пользуясь картой №5, напишите названия шести городов Челябинской области, начинающихся с буквы «К»
- Задание к 3 станция «ЖИВОТНЫЙ МИР» Заполните таблицу – название рыб – обитателей водоёмов нашего края.
- Задание к 2 станция «РАСТИТЕЛЬНЫЙ МИР» Отгадай ребусы
- Задание к 1 станции «ВОДНАЯ» Заполните таблицу «Озёра Челябинской области» используя карту № 12
- 6. На координатной плоскости проведите прямую MN через точки М(-4;-2) и N(5;4) и отрезок KD, соединяющий точки К(-9;4) и D(-6;-8). Найдите координаты точки пересечения прямой MN и отрезка KD.
- 5. Решите уравнение а) 3,1х – 0,55 = 1,8x - 40,2.
- 4. Найдите неизвестный член пропорции: 2,5 : 10,5 = x : 21.
- 3. Раскройте скобки и приведите подобные слагаемые: 6(1/3x - 1) + 2(3 - 1.5x).
- 2. В саду яблонь было в 3 раза больше, чем груш. После того, как 14 яблонь вырубили и посадили 10 груш, деревьев обоих видов в саду стало поровну. Сколько яблонь и сколько груш было в саду первоначально?
- 1. Найдите значение выражения: (5 - 1/3) : (-2.1 + 1/5).
- Complete the sentences with the correct form of the present continuous or be going to. Sometimes both are possible.
- 13) Какие утверждения соответствуют содержанию текста «весть»? Выбери верные утверждения и впиши в строки номера.
- 12) Почему настроение у Нины испортилось и она нахмурилась?
- 11) На основе содержания текстов установи соответствие словом и его значением: к каждому элементу в первом столбце, подбери элемент из второго столбца.
- Определите, на каком рисунке правильно показано строение земной коры в точке, обозначенной на карте буквой А.
- 14. Темой какого произведения является дружба лебеди, собаки и человека?
- 13. В какую книгу можно поместить рассказ М.М. Пришвина «Выскочка»?
- 12. Кем был Эдвард Григ из рассказа К.Г. Паустовского «Корзина с еловыми шишками»?
- 11. Какой рассказ начинается словами «Когда я был маленький, меня отвели жить к бабушке...»?
- 10. В какую книгу можно поместить рассказ В.Ю. Драгунского «Что любит Мишка»?
- 9. К какому жанру относится произведение В.Ю. Драгунского «Главные реки»?
- 8. В какой сказке главная мысль выражена пословицей «Кто добро творит, тому Бог отплатит»?
- 7. Укажи главное качество младшей дочери купца из сказки С.Т. Аксакова «Аленький цветочек».
- 6. Темой какой сказки является путешествие по музыкальной шкатулке?
- 5. В каком стихотворении поэт рассказывает о радуге?
- 4. Почему Володя из рассказа А.П. Чехова «Мальчики» не хотел бежать в тёплые страны?
- 3. Как называл себя чечевицын из рассказа А.П. Чехова «Мальчики»?
- 2. Какую надпись не мог прочесть Илья Муромец на камне?
- 1. Как называется запись по годам?
- Какую овощную культуру из перечисленных в таблице следует включить в свой рацион человеку, у которого недостаток кальция в организме?
- Какое вещество из перечисленных в таблице содержится в редьке в наибольшем количестве, а какое – в наименьшем?
- Какая овощная культура из представленных в таблице содержит одинаковое количество магния и фосфора?
- 10. Какую продукцию из предложенного экспортирует Витебская область? Варианты ответов: А) мебель Б) нефтепродукты В) мясную Г) обувь
- 9. Выберите крупнейшие экономические центры Витебской области: Варианты ответов: А) Орша Г) Витебск Б) Полоцк Д) Новополоцк В) Лепель
- 8. Найдите соответствие между видом продукции и центром производства в Витебской области: Варианты ответов: А) Верхнедвинск Б) Орша В) Витебск Г) Глубокое 1 - масло, сыр 2 - бетонные и железобетонные конструкции 3 - молочно-консервная продукция 4 - шелковые ткани
- 7. Численность населения Витебской области составляет ...? Варианты ответов: А) 1,308 млн.чел. Б) 1,081 млн. чел. В) 1,228 млн. чел
- 6. Какие вид(ы) почв распространен(ы) на территории Витебской области? Варианты ответа: А) торфяно-болотные Б) дерново-подзолистые заболоченные Г) дерново-подзолистые
- 5. Какие полезные ископаемые добываются в Витебской области? (Ответ запишите)
- 4. С какими областями Беларуси граничит Витебская область? (Ответ запишите)
- 3. По величине валового регионального продукта в Беларуси Витебская область занимает...? Варианты ответов: А) 4 место Б) 5 место В) 6 место
- 1. Население Беларуси составляет...? (Ответ запишите) 2. В Минске действует около 3900 спортивных сооружений, среди них один из крупнейших в Европе комплекс «Минск-Арена». - Верное утверждение - Неверное утверждение
- 5. На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображён прямоугольный треугольник. Найдите длину его гипотенузы.
- 4. На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображён острый угол. Найдите тангенс этого угла.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.