База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3. В треугольнике АВС угол C равен 90°. AC = 9, BC = √19. Найдите cosA.
- 2. Один из углов равнобедренного тупоугольного треугольника на 75° больше другого. Найдите больший угол этого треугольника. Ответ дайте в градусах.
- 1. Биссектрисы углов А и В параллелограмма ABCD пересекаются в точке М, лежащей на стороне ВС. Найдите периметр параллелограмма ABCD, если АВ =10.
- Упражнение 7. Исправьте ошибки.
- Упражнение 6. Используйте времена: Simple Past, Simple Present, Present Continuous or Past Continuous, Present Perfect.
- Вставь вместо пропусков was или were: 1. It _____ cold yesterday. 2. The teens _____ at the disco. 3. My friend and I _____ in Moscow. 4. Nick _____ at the stadium. 5. The tiger _____ at the Zoo last year. 6. Her room _____ dirty yesterday. 7. It _____ Sunday yesterday. 8. We _____ near the lake. 9. I _____ at the café yesterday. 10. You _____ at the coffee last Sunday.
- Найдите в предложениях слова-омонимы, определите их часть речи и объясните значение в каждом случае. 1. Вокруг никого не было, и я решил оглянуться вокруг. 2. Что ты хочешь сказать? Я не понял, что он имел в виду. 3. Простой механизм был очень надёжным. Из-за поломки случился простой оборудования. 4. Печь пироги — любимое занятие бабушки. В избе стояла старинная печь. 5. Мой брат очень милый. Мой руки перед едой.
- Установите соответствие, занесите соответствующие номера в таблицу. Физическая величина: сила тяжести, сила давления, плотность. Формула: 1. V·t, 2. V m, 3. m·V, 4. m·g, 5. p·S.
- Установите соответствие, занесите соответствующие номера в таблицу. Название силы: А) сила трения, Б) сила тяжести, 3) сила упругости. Явление: 1. Человек открывает дверь, 2. Книга, лежащая на столе, не падает, 3. Споткнувшийся бегун падает вперед, 4. Автомобиль резко тормозит перед перебегающим дорогу пешеходом, 5. Идет дождь.
- Read the dialogue and fill in the gaps with the words:
- A7 William Shakespeare left his wife and children at home and went to London alone.
- A6 The writer spent all his life in Stratford-upon-Avon.
- 15. Почему некоторые растения семейства Бобовые используют в качестве зелёного удобрения?
- 14. Что такое земледелие? Какие отрасли земледелия вам известны?
- 13. Дайте определения терминам:
- 12. Установите соответствие между системой органов животных и функциями:
- 11. Определите верность утверждения (напротив номера вопроса напишите «да» или «нет»):
- 10. Отрасль земледелия, основанная на выращивании злаков: а) овощеводство, б) зерноводство, в) плодоводство, г) цветоводство.
- 9. К растениям семейства Злаковые относится: а) пастушья сумка, б) клевер, в) арахис, г) пырей.
- 8. Цветок с простым околоцветником встречается у представителей семейства: а) Паслёновые, б) Бобовые, в) Лилейные, г) Крестоцветные.
- 7. Для растений Класса Двудольные характерно: а) только травянистый стебель, б) параллельное жилкование, в) наличие камбия, г) дуговое жилкование.
- 6. Семязачатки, из которых развивается семя покрытосеменных растений, находятся: а) околоцветнике, б) пыльниках тычинок, в) завязи пестика, г) на чешуях женских шишек.
- 5. Растения отличаются от других живых организмов: а) наличием ядра в клетках, б) неограниченным ростом, в) наличием дыхания, г) наличием органов и тканей.
- 4. Настоящие корни отсутствуют у: а) хвощей, б) папоротников, в) голосеменных, г) мхов.
- 3. Листья хвойных деревьев: а) массово опадают осенью, б) имеют приспособления к уменьшению испарения воды, в) не имеют приспособления для уменьшения испарения воды, г) имеют широкую поверхность.
- 2. К генеративным органам растений относится: а) стебель, б) корень, в) побег, г) семя.
- 1. Высшие растения отличаются от низших тем, что: а) состоят их клеток, б) имеют хлорофилл, в) имеют органы, г) способны синтезировать органические вещества.
- Укажите, какой частью речи является выделенное слово в каждом предложении. Бабушка подарила СВОЕЙ внучке яркую деревянную матрёшку. Для своих ПЯТИ птенцов сова облюбовала старое гнездо на кроне дерева. За границей мне всё было ЧУЖДО.
- Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера ответов.
- Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых должны стоять запятые.
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 4. Установите соответствие А) регент Б) абсолютизм В) «верховники» Г) гвардия Д) империя Е) фаворит Ж) кондиции 1) привилегированный воинский отряд, «верные слуги государя», не связанные с административными учреждениями, происходившие из числа служилого дворянства и иностранцев, приближенных к трону 2) могущественная военная держава, объединяющая разные народы территории в единое государство 3) акт, иногда рассматривающийся как документ конституционного содержания, предложенный к подписанию императрице Анне Иоанновне при её вступлении на престол членами Верховного тайного совета 4) форма правления, при которой неограниченная верховная власть принадлежит монарху 5) придворный, пользующийся особой благосклонностью монарха, получающий от него различные привилегии и оказывающий влияние на внутреннюю и внешнюю политику 6) временный правитель при малолетстве, болезни, отсутствия монарха. 7) члены Верховного тайного совета в России Ответ A Б B Γ д E Ж
- 3. Расположите события в хронологическом порядке войны (запишите цифры в последовательном порядке): 1) основание Санкт-Петербурга; 3) введение нового летоисчисления; Ответ 2) учреждение Академии наук; 4) создание Сената
- a) \(\begin{cases} y = x - 1 \\ 5x + 2y = 16 \end{cases}\)
- 13. Перевести значение температуры по шкале Фаренгейта в шкалу Цельсия позволяет формула t<sub>C</sub> = (5/9)(t<sub>F</sub> –32), где t<sub>C</sub> – температура в градусах Цель-сия, t<sub>F</sub> – температура в градусах Фаренгейта. Скольким градусам по шкале
- 12.Чтобы перевести значение температуры по шкале Цельсия в шкалу Фаренгейта, пользуются формулой t<sub>F</sub> =1,8t<sub>C</sub>+32, где t<sub>C</sub> – градусы Цельсия, t<sub>F</sub> – градусы Фаренгейта. Скольким градусам по шкале Фаренгейта соответствует 90 градусов по шкале Цельсия?
- 11.Чтобы перевести значение температуры по шкале Цельсия в шкалу Фаренгейта, пользуются формулой t<sub>F</sub>=1,8t<sub>C</sub>+32, где t<sub>C</sub> – градусы Цельсия, t<sub>F</sub> – градусы Фаренгейта. Скольким градусам по шкале Фаренгейта соответствует -70 градусов по шкале Цельсия?
- 10.Чтобы перевести значение температуры по шкале Цельсия в шкалу Фаренгейта, пользуются формулой t<sub>F</sub> =1,8t<sub>C</sub>+32, где t<sub>C</sub> – градусы Цельсия, t<sub>F</sub> – градусы Фаренгейта. Скольким градусам по шкале Фаренгейта соответствует 55 градусов по шкале Цельсия?
- 9.Чтобы перевести значение температуры по шкале Цельсия в шкалу Фаренгейта, пользуются формулой t<sub>F</sub>=1,8t<sub>C</sub>+32, где t<sub>C</sub> – градусы Цельсия, t<sub>F</sub> – градусы Фаренгейта. Скольким градусам по шкале Фаренгейта соответствует -85 градусов по шкале Цельсия?
- 8.Чтобы перевести значение температуры по шкале Цельсия в шкалу Фаренгейта, пользуются формулой t<sub>F</sub> =1,8t<sub>C</sub>+32, где t<sub>C</sub> – градусы Цельсия, t<sub>F</sub> – градусы Фаренгейта. Скольким градусам по шкале Фаренгейта соответствует 35 градусов по шкале Цельсия?
- 7.Чтобы перевести значение температуры по шкале Цельсия в шкалу Фаренгейта, пользуются формулой t<sub>F</sub>=1,8t<sub>C</sub>+32, где t<sub>C</sub> – градусы Цельсия, t<sub>F</sub> – градусы Фаренгейта. Скольким градусам по шкале Фаренгейта соответствует -23 градусов по шкале Цельсия?
- 6.В фирме «Чистая вода» стоимость (в рублях) колодца из железобетонных колец рассчитывается по формуле C=6500+4000·n, где n – число колец, установленных при рытье колодца. Пользуясь этой формулой, рассчитайте стоимость колодца из 13 колец.
- 5.В фирме «Чистая вода» стоимость (в рублях) колодца из железобетонных колец рассчитывается по формуле C=6500+4000·n, где n – число колец, установленных при рытье колодца. Пользуясь этой формулой, рассчитайте стоимость колодца из 12 колец.
- 4.В фирме «Чистая вода» стоимость (в рублях) колодца из железобетонных колец рассчитывается по формуле C=6500+4000·n, где n – число колец, установленных при рытье колодца. Пользуясь этой формулой, рассчитайте стоимость колодца из 14 колец.
- 3.В фирме «Родник» стоимость (в рублях) колодца из железобетонных колец рассчитывается по формуле C=6000+4100·n, где n – число колец, установленных при рытье колодца. Пользуясь этой формулой, рассчитайте стоимость колодца из 9 колец.
- 2.В фирме «Родник» стоимость (в рублях) колодца из железобетонных колец рассчитывается по формуле C=6000+4100·n, где n – число колец, установленных при рытье колодца. Пользуясь этой формулой, рассчитайте стоимость колодца из 5 колец.
- 1.В фирме «Родник» стоимость (в рублях) колодца из железобетонных колец рассчитывается по формуле С=6000+4100·n, где n – число колец, установленных при рытье колодца. Пользуясь этой формулой, рассчитайте стоимость колодца из 10 колец.
- На клетчатом поле со стороной клетки 1 см изображён прямоугольник. 1) Найди площадь этого прямоугольника. Ответ дай в квадратных сантиметрах. 2) Проведи на рисунке выше прямую линию так, чтобы этот прямоугольник оказался разбит на квадрат и ещё один прямоугольник.
- Во сколько начались занятия спортивной секции, если они длились 1 час 30 минут и закончились в 17 часов 15 минут? Ответ:
- ВПР. Математика. 4 класс. Образец. Код.
- 10. Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения. Кто из героев (героинь) прочитанных на уроках литературы произведений произвёл на Вас самое большое впечатление? Почему?
- 9. Найдите соответствия между автором и названием произведения: 1. А.П.Чехов 2.А.С.Пушкин 3. Дж.Свифт 4. Ж. Верн а. «Дубровский» б. « Толстый и тонкий» в. « Дети капитана Гранта» г. «Путешествия Гулливера»
- 8. Определите жанр произведения Н.С.Лескова «Левша»: 1.Сказка 2. притча 3. сказ 4. рассказ.
- 7. Какой художественный приём использует автор: Лёд неокрепший на речке студёной Словно как тающий сахар лежит... (Н.А. Некрасов) 1.эпитет 2. метафора 3. сравнение
- 6. Найдите соответствия между литературным героем и названием произведения 1) Марья Кирилловна 2) Мерцалов 3) Очумелов 4) Лидия Михайловна а) «Уроки французского» б) «Хамелеон» в) «Чудесный доктор» г) «Дубровский»
- 5.Назовите стихотворение М.Ю.Лермонтова: 1- «Зимнее утро» 2- «Узник» 3- «И.И.Пущину» 4- «Три пальмы.»
- 4.Тема рассказа А.П.Чехова «Толстый и тонкий» : 1.встреча одноклассников 2.неравноправие людей 3.приспособленчество, чинопочитание
- 3.Произведение А.С.Пушкина «Дубровский»: 1- Это повесть 2- Это рассказ 3- Это роман 4- Это новелла
- 2.Определите жанр произведения А.С.Пушкина «Узник»: 1.Сказка 2. стихотворение 3. сказ 4. рассказ.
- 1.Пословица - это : 1.краткое мудрое изречение, содержащее законченную мысль; 2.краткий иносказательный рассказ поучительного характера; 3.выражение насмешки.
- Считая, что каждый символ кодируется одним байтом, определите, чему равен информационный объём следующего высказывания Жан-Жака Руссо: ТЫСЯЧИ ПУТЕЙ ВЕДУТ К ЗАБЛУЖДЕНИЮ, К ИСТИНЕ – ТОЛЬКО ОДИН.
- 10 Julie ... a famous person. a met b meet
- 9 I ... a ticket an hour ago. a bought b buy
- 8 Clara is ... than Sue. a shyer b shyest
- 7 Ron is a very ... swimmer! a fastest b fast
- 6 Did the school team ... the trophy? a.win b won
- 5 Liz is the ... girl in my school. a pretty b prettiest
- 4 They didn't ... to the theatre. a went b go
- 3 Bob ... a poem last night. a wrote b write
- 2 Harry is the ... student in my class. a better b best
- 3 Read and choose. (30 points) 1 She ... at the concert last year. a sang b sings
- 5 A: Everyone wants to take a picture of Kay. B: She's a very... girl!
- 4. Расстояние от города до поселка машина проходит за 1 \( \frac{17}{20} \) ч, а автобус — за 2 \( \frac{9}{14} \) ч, при этом скорость автобуса на 21 км/ч меньше скорости машины. Найдите: а) расстояние от города до поселка; б) сколько процентов скорости машины составляет скорость автобуса; в) на сколько процентов скорость машины больше скорости автобуса. Результаты запишите в виде целых чисел или десятичных дробей, при необходимости округлите их до сотых.
- Task 5. Complete the factfile and tell the class about Donetsk.
- Task 4. Imagine you are Sam or Anna, close the books, name 5 things you remember about Donetsk.
- 10. Четырёхзначное число 34*7 делится на 9. Какая цифра обозначена звёздочкой?
- 9. Коробка имеет форму прямоугольного параллелепипеда длиной 90 см, шириной 80 см, высотой 60 см. Найдите объём коробки. Ответ дайте в кубических сантиметрах.
- 8. Два фрезеровщика за час изготавливают одинаковое количество деталей. За три часа они изготовили 318 деталей. Сколько деталей в час изготавливает каждый фрезеровщик?
- 7. На числовом луче точками А и В отмечены два числа. Найдите, на сколько число В больше числа А.
- 3. Запиши слова. Подчеркни и выдели орфограммы, которые повторяли на уроке. [граматика] [м'элач'] [св'иснут] [прадвинул] [кусоч'ик] [вазачка]
- 2. Заполни пропуски в словах. Укажи путь, на котором встречаются только слова с пропущенной буквой «О». Обведи заврика, к которому ты пришёл.
- 1. Отгадай слова и запиши их. Выдели орфограмму «Непроизносимые согласные в корне слова». Подбери проверочные слова. ГИГАНТСКИЙ ЗАВИСТЛИВЫЙ ЗЛОСТНЫЙ
- 3. Самолёт, находящийся в полёте, преодолевает 102 метра за каждую секунду. Выразите скорость самолёта в километрах в час.
- 2. На диаграмме представлена информация о покупках, сделанных в некотором интернет-магазине в выходные дни. Всего за выходные было совершено 100 000 покупок.
- 1. Найдите значение выражения.
- Каким числом может быть вероятность случайного события?
- 4. Решите уравнение: а) 5 х – 8 = 2x + 1; б) 2 (0,6 x - 3) - 3 (- 0,1 x + 3) = 0.
- 3. Билет на электричку стоит 40 рублей. Ожидается повышение цены на 10%. Какое наибольшее количество можно будет купить на 300 рублей?
- 2. Туристы проехали 60 км, что составило 30% всего пути. Найдите длину всего пути.
- 1. Вычислите: -16 : (4-(-7) +20) + (-1,4 ) =
- 4. Вставь буквы Б...йр...м, с...йл...шә, ярд... мч...л, й...мш...к, ук...т...чы.
- 3. Переведи 1) Кошка пьёт молоко.2) Она работает в театре. 3) Папа всегда смотрит телевизор. 4) Айдар по утрам чистит зубы. 5) Мама желает мне счастья.
- 2. Вставь местоимения ... кызыклы хикәя укыйбыз. ... укытучыга сорау бирәм. ... сорауга җавап бирә. ... мәсьәләне дөрес чиштеләр. ... татарча сөйләшә беләсеңме?
- VIII вариант 1. Раздели на слоги Ялганлый, аваз, елан, сетле, юа, болытлы.
- Решите кроссворд № 3.
- 4. Установите соответствие между пунктуационными правилами и предложениями, которые могут служить примерами для данных пунктуационных правил: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- 3. Укажите варианты ответов, в которых дано верное утверждение. Запишите номера ответов.
- 2. Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов.
- 10. На рисунке AB = 35 см, ∠B = 90°; BC = CD = 20 см, ∠D = 90°. Найдите DK.
- 9. Одна из сторон равнобедренного треугольника в 2 раза больше другой. Найдите длину меньшей стороны треугольника, если его периметр равен 25 см.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.