База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4.1. Используя Периодическую систему химических элементов Д.И. Менделеева, определите химические элементы А и В. 4.2. Укажите номер периода и номер группы в Периодической системе химических элементов Д.И. Менделеева, в которых расположен каждый элемент. 4.3. Установите, металлом или неметаллом являются простые вещества, образованные этими химическими элементами. 4.4. Составьте формулы высших оксидов, которые образуют элементы А и В. Ответы запишите в таблицу.
- 3.1. Используя предложенные Вам справочные материалы, вычислите молярные массы каждого из газов и запишите полученные данные в таблицу. 3.2. В вашем распоряжении имеется пустая колба. Каким из приведённых в таблице газов следует наполнить эту колбу, чтобы её масса была минимальной? Укажите номер вещества. Ответ: Обоснуйте свой выбор:
- 1. Глава начинается с рассказа о том, как члены команды капитана Смоллетта обмениваются оружием, чтобы быть готовыми к сражению с пиратами. Как вы думаете, была бы возможной такая сцена у «джентльменов удачи»? Аргументируйте свой ответ.
- Какое художественное средство выразительности использует автор? "Словно ястреб взглянул с высоты небес На молодого голубя сизокрылого..." (М.Ю. Лермонтов)
- Look at the pictures. What is/isn't Pete going to do while on holiday?
- №7. К экзамену студент подготовил 11 билетов, а 9 билетов не выучил. Найдите вероятность того, что студенту на экзамене достанется выученный билет.
- №6. В коробке лежат 10 фломастеров: 5 красных, остальные синие. Учитель случайным образом достаёт один фломастер. Найдите вероятность того, что он достанет синий фломастер.
- №5. На диаграмме представлена информация о товарах, проданных за месяц в канцелярском магазине. Всего за месяц было продано 6000 единиц товара. Определите, сколько примерно было продано ластиков.
- №4. Приведите примеры достоверного и невозможного событий при бросании игрального кубика.
- №3. Вставьте верную информацию о графе: В графе ______ вершин. В графе ______ рёбер. Степень вершины С равна ______. Вершина В называется ______.
- №2. Дана последовательность букв: ААЛГАВИТВАГААВСИАНГФ Найдите в этой последовательности частоту буквы А.
- №1. Для ряда чисел 13, 15, 13, 12, 18, 17 найдите: Мода: Размах: Медиана: Среднее арифметическое:
- Часть 3. Записать подробный ход решения и полученный результат. 13. Запишите уравнения реакций, соответствующие схеме превращений: CuSO₄ → Cu(OH)₂ → CuO → Cu(NO₃)₂
- Рычаг, показанный на рисунке, находится в равновесии. Чему равна масса каждого из трех одинаковых грузов? Выберите верный вариант. g = 10 м/с².
- Артём и Лиза живут в Санкт-Петербурге. Они решили на новогодние каникулы отправиться в Свердловскую область. Они купили билеты на самолёт из Санкт-Петербурга в город Екатеринбург (административный центр Свердловской области). Заполните пропуски в авиабилетах, впишите время вылета (местное время) и название пункта назначения.
- Прочитайте роман «Дон Кихот» целиком и ответьте на следующие вопросы: 4. Когда и как состоялась славная победа, одержанная доблестным Дон Кихотом в страшной и доселе невиданной битве с ветряными мельницами?
- Прочитайте роман «Дон Кихот» целиком и ответьте на следующие вопросы: 3. Что соблазнило Санчо Пансу в предложении Дон Кихота стать его оруженосцем?
- Прочитайте роман «Дон Кихот» целиком и ответьте на следующие вопросы: 2. Как и при каких обстоятельствах состоялось посвящение Дон Кихота в рыцари?
- Прочитайте роман «Дон Кихот» целиком и ответьте на следующие вопросы: 1. Что вы узнали о главном герое? Кто он? Что заставило его отправиться в путешествие?
- 60b Complete the rules for an exam. Use must or mustn't and the verbs in the box. be bring copy give stay stop talk use write • You ... mustn't be ... late for the exam. 1 You must talk your mobile phone into the exam. 2 You must write ... your name at the top of the first page. 3 You ... a pen, not a pencil. 4 During the exam, you ... to anybody. 5 You ... in your chair all the time. 6 You ... another person's answers. 7 You ... when I say, 'Stop now'. 8 You ... me your answer sheet at the end of the exam.
- 60a Circle the correct answer. 0 (must)/mustn't ask Mum for some money. I haven't got enough for my ticket. 1 I must / mustn't forget to tell Becky. She wants to come, too. 2 We must/mustn't check the times of the trains again. I'm not sure of them. 3 We must/mustn't be late for our train. 4 I must / mustn't take my railcard. I can get cheap tickets with it. 5 You must /mustn't get the number 7 bus. It doesn't stop at the station. 6 We must/mustn't lose our tickets. We can't get any more.
- 6. Решите уравнение: 1 – x + x² - x³ = 5 - (x³ - x² + x).
- 5. Решите уравнение: (x-3)/2,7 = 4/5,4 .
- 4. Решите уравнение: 3х-6 = 2x-1/3.
- 3. Приведите подобные слагаемые: 4m - 1/3 m + (2m - m/2).
- 2. Найдите коэффициент произведения: (-3/2)•(-4)•x .
- 1. Раскройте скобки и найдите значение выражения: 3,7-(1,4-2,8).
- Сколько было запусков, при которых программа напечатала «ДА»?
- 7 Complete the exchanges.
- 6 Look at the pictures. What is/isn't Pete going to do while on holiday?
- Choose the correct answer.
- Circle the odd word out.
- 3 Match the words.
- 2 Write the adjective.
- 1 Do the crossword.
- А5. Укажите строчку, в которой на месте пропуска пишется буква Е.
- 9. (выбор ответа) В каком предложении обособление обстоятельства не требуется (знаки не расставлены)?
- 8. (краткий ответ) Каким членом предложения является деепричастный оборот в предложении: «Собака, завидя меня, залаяла»?
- 7. (выбор ответа) В каком предложении допущена ошибка в обособлении приложения?
- 6. (краткий ответ) В каком случае одиночное причастие (одиночное определение) обособляется? Назовите одно условие. Приведите пример.
- 5. (выбор ответа) Укажите предложение с обособленным определением (знаки не расставлены).
- 4. (краткий ответ) Какой знак препинания ставится перед обобщающим словом после однородных членов? Приведите пример.
- 3. (выбор ответа) В каком предложении нужно поставить запятую между однородными членами (знаки не расставлены)?
- 2. (краткий ответ) Какие союзы называются соединительными? Напишите один пример.
- 1. (выбор ответа) Укажите предложение, в котором нет однородных членов.
- Определите, являются ли пары значений x и y решением уравнения. Найдите для этого уравнения ещё одно решение, объясните свой выбор.
- Circle the correct answer. 1 She's tired. She will / is going to sleep early tonight. 2 The doorbell is ringing. I will / am going to answer it. 3 Dr Brown is travelling / will travel to Paris tomorrow morning. 4 I am seeing / will see my dentist on Wednesday.
- 1. Распредели единицы измерения по группам и дай каждой группе название. кг, мм, см², т, ч, м, ми
- 4. If I ______ you, I would drive more carefully in the rain.
- 3. If I had a lot of money, I ______ round the world.
- 2. If I ______ the time, I would go to the beach this weekend.
- 1. If you spoke a foreign language, you ______ a better job.
- 18.05. 26. Классная \( \frac{26 \cdot 8}{4 \cdot 13} \) и записать в порядке возрастания
- 3. Решите уравнение: \( x - \frac{4}{7} = \frac{13}{35} \)
- 2. Выполните действие: а) \( \frac{1}{6} + \frac{3}{5} \) б) \( \frac{3}{5} - \frac{9}{20} \) в) \( \frac{4}{12} - \frac{3}{8} \) г) \( \frac{1}{6} + \frac{5}{12} - \frac{2}{9} \)
- 1. Сократите дробь: 60 360 , 9 12 , 6 24
- 1. last year/London/to/went/v 2. usually/stay/we/a/hotel/in. 3. never/our/with/grandparents/come/us. 4. we/restaurant/go/a/often/we/to/the/evenings 3. Complete the sentence with am, is, are, do or does. 1. I ___ a student. 2. She like her job? 3. Where ___ you live? 4. Why ___ Moscow exciting? ___ you want to learn English? 4. Which is right? 1. Are you speaking English?/Do you speak English? - Yes, a little. 2. Sometimes we're going/we go to the country house at weekends. 3. It's not a good day today. It is raining/It rains. 4. How often do you have/are you having holidays at school 5. Put the verbs in brackets in the correct form. 1. Listen! Somebody ___________ (sing). 2. I am sorry. I __________ (not/ understand). 3. You can turn off the TV. I __________ (not/watch) it. 4. Sarah ________ (not go) to school yesterday. 6. Complete the sentences and use a comparative form. (strong-stronger) 1. This coffee is very weak. I like it a bit __________. 2. The room in the hotel was really big. I expected it to be __________. 3. The weather is too hot in this city. I'd like to live somewhere __________. 7. Complete the sentences and use a superlative form.(nice-the nicest) 1. This is the __________ coffee I have ever tried! (strong) 2. It is the __________ church in my city. (old) 3. Everest is the __________ mountain. (high)
- Деревянную коробку массой 10 кг равномерно и прямолинейно тянут по горизонтальной деревянной доске с помощью горизонтальной пружины жесткостью 200 Н/м. Удлинение пружины 0,2 м. Чему равен коэффициент трения коробки по доске?
- 8. Почему в сцене допроса писатель дважды обращает внимание читателя на страницу букваря с текстом: «Рабы не мы. Мы не рабы»?
- 7. Как разведчики догадались, что Ваню схватили фашисты?
- 6. Почему Биденко и Горбунов решили взять Ваню в разведку?
- 5. Прочитайте повесть целиком и расскажите, как и почему Ваня всё же остался у разведчиков.
- 4. Как вы объясните то, что разведчики не захотели отправлять Ваню в тыл?
- 3. Почему у Вани появилось желание непременно остаться у разведчиков?
- 2. «Просто Ваня... и фамилия такая подходящая: Ваня Солнцев». Как вы думаете, почему автор именно так назвал своего героя?
- 1. Расскажите о том, что произошло с Ваней до того, как его нашли разведчики.
- 9. Выполните синтаксический анализ предложения 6.
- 8. Укажите номера сложных предложений:
- 7. Среди предложений 1-4 найдите слово с непроизносимой согласной в корне. Выпишите его:
- 6. Выпишите из текста 3 слова с безударной проверяемой гласной в корне. Запишите проверочные слова к ним.
- 5. Выполните морфемный разбор слов: прилётные, см...листыми
- 4. Укажите номер предложения с обращением. Выпишите слово, которое является обращением:
- 3. Из предложения 1 выпишите только грамматическую(-ие) основу(-ы):
- 2. Среди предложений 1-4 найдите нераспространённое предложение. Укажите его номер:
- 1. Прочитайте текст. Вставьте, где необходимо пропущенные буквы, раскройте скобки. Расставьте недостающие знаки препинания.
- Ежемесячная плата за телефон составляет 280 рублей. В следующем году она увеличится на 5%. Сколько рублей будет ежемесячная плата за телефон в следующем году?
- На диаграмме показана средняя температура воздуха в Смоленске в каждом месяце. По вертикали указана температура воздуха в градусах Цельсия, по горизонтали — месяцы. В каком месяце второго полугодия средняя температура воздуха была самой низкой?
- II. Прочитай текст и выполнить упражнения к тексту
- I. Из предложенных вариантов выбрать правильный)
- 16. Выберите из приведённого ниже списка растения, принадлежащие к тому же семейству, что и Томат обыкновенный. Какие из них дикорастущие, а какие – культурные растения? Запишите в ответе цифры в соответствующие ячейки таблицы.
- 15.3. К какому типу плодов относится плод Томата обыкновенного?
- 15.2. Напишите название этого плода.
- 15.1. Укажите цифру, находящуюся на рисунке под изображением плода Томата обыкновенного.
- Put the Verbs into Correct Forms: 1.They (go) to the British Museum last week. 2. While I (cook) dinner I cut myself the finger. 3. We rushed to the station, but it was too late. The train just (go). 4.He (watch) TV since 5 o/clock. 5. He (change) his mind by that time. 6. I (walk) along the street when I heard a terrible cry. 7. Mary (wait) for me when I arrived home. 8. She is having her birthday today. She (already invite) us. 9. The text is very difficult, the students (translate) since morning. 10. I (know) her for many years. 11. She didn't want to go to the cinema because she (see) the film before. 12. Bob (start) his job two years ago. 13. He broke his leg when he (ski) in the mountains. 14. I can't find my umbrella. I think I (lose) it. 15. Sally (answer) the telephone calls yesterday.
- Используя дополнительные источники информации, подготовьте сообщение о работе приказа Тайных дел.
- Существует следующая точка зрения на роль Земских соборов: «Земские соборы в первой половине XVII в. ограничивали царскую власть». Поддерживаете ли вы такую оценку? Своё мнение подтвердите фактами.
- Чем абсолютная монархия в России во второй половине XVII в. отличалась от монархий в странах Западной Европы (Франция, Англия)?
- Каким образом внутренняя политика Алексея Михайловича отражала двойственный характер его правления?
- Кто из правителей обладал большей властью — Алексей Михайлович или Людовик XIV? Объясните свой ответ.
- Почему русское правительство не решилось вступить в войну с Турцией за Азов?
- 12. Силовой характеристикой магнитного поля является:
- 11. Камертон излучает звуковую волну длиной 0,5м. Какова частота колебаний камертона? Скорость звука в воздухе 340 м/с.
- 10. По графику зависимости координаты колеблющегося тела от времени (см. рисунок 2) определите амплитуду колебаний.
- 9. Тележка массой 2 кг движущаяся со скоростью 3м/с и сталкивается с неподвижной тележкой массой 4 кг и сцепляется с ней. Определите скорость обеих тележек после взаимодействия?
- 8. Как направлен импульс силы?
- 7. Какая из приведенных формул выражает второй закон Ньютона?
- 6. Земля притягивает к себе подброшенный мяч силой 3 Н. С какой силой этот мяч притягивает к себе Землю?
- 5. Под действием силы 10Н тело движется с ускорением 5м/с². Какова масса тела ?
- 4. Тело движется по окружности. Укажите направление ускорения (рисунок 1).
- 3. Дана зависимость координаты от времени при равномерном движении: х=2+3t. Чему равны начальная координата и скорость тела?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.