База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2 Fill in: rescue, homeless, supplies, floods, lost, drowned.
- 5a 1 Put the letters in the correct order. ال Then match the words to the pictures. 1 rguhotd 2 aekuqrehat 3 p havacealn 4 crhriuena 5 oodfl 6 ntisamu 7 G atdoron
- В Великобритании для измерения длин используют футы и дюймы: 1 фут равен 30,48 см, 1 дюйм равен 2,54 см. Чему равен рост человека в сантиметрах, если в британской системе его рост составляет 5 футов 11 дюймов? Ответ дайте с точностью до сотых долей сантиметра.
- 3. В каждом из 500 независимых испытаний событие А происходит с постоянной вероятностью 0,4. Найти вероятность того, что событие А происходит: точно 220 раз; меньше чем 240 и больше чем 180 раз.
- Дан ряд чисел: 10, 14, 10, 11, 10, 10, 19, 11, 10, 11, 11, 11, 10, 23, 11, 11. Найди сколько раз каждое из чисел встречается в данном ряду.
- Everyday English Expressing annoyance a Listen again. Which of the phrases in the table did they use to express their annoyance?
- 3 Fill in: sink, path, drain, roof. Check in the Word List. Are there similar idioms in your language? 1 This house is in a very bad state, but at least we have a ...... over our heads. 2 Look how big her suitcase is! She's taking everything but the kitchen ......! 3 He lied about giving me my money back. He really led me up the garden ......! 4 He wastes all the money you give him. It's like throwing money down the .......
- Are there similar problems where you live? 2 Listen to three people talking about things they find annoying in the place they live. What is each person's problem? Bob Helen Peter
- 5b Listening & Speaking Skills Vocabulary Problems in neighbourhoods 1 Check these phrases in the Word List. Which of these problems can you see in the pictures? rubbish on the streets lack of parks/trees heavy traffic on the roads street hawkers stray animals overcrowded public transport smells and noise graffiti beggars dog/bird mess cars/motorbikes parked on the pavements
- 3 Сложите и выразите в метрах: 2/15 км + 12/15 км + 1/15 км.
- 2 Представьте в виде смешанного числа и переведите в неправильную дробь сумму: a) 2+4/7; б) 10+20/30; в) 34+46/67.
- Проверочная работа № 2 1 Представьте в виде неправильной дроби смешанное число: 2 1/7; 4 3/13; 5 6/10; 1 2/10; 10 3/5.
- 4 Два мальчика поймали 7 кг рыбы и разделили улов поровну. Сколько килограммов рыбы досталось каждому мальчику?
- 3 Представьте в виде смешанного числа дробь: 3/2; 7/3; 14/5; 117/15; 222/22; 136/56; 1589/754.
- 2 Представьте в виде неправильной дроби со знаменателем 7 число: 2; 3; 4; 5; 6; 7.
- Проверочная работа № 1 1 Представьте в виде суммы целой и дробной частей смешанное число: a) 5/3; б) 2 3/4; в) 1 1/10; г) 3 10/15
- Task 1 Listen to the recording and mark the sentences T- True, F- False, DS- doesn't say 1. Paul was a businessman from Italy. 2. He wanted to visit London. 3. He traveled by bus. 4. All the placed connected with the Crown were in the centre of London. 5. Driving in London wasn't very difficult. 6. Paul was going to stay at one of the most expensive hotels in London. 7. Paul lost his way because he couldn't find his hotel at a city map. 8. A taxi driver helped Paul to find his hotel. Task 2 Fill in the article where necessary. 1 What ¬¬¬¬¬¬... romantic city! 2 How old buildings are! 3 How nice people are! 4 What place it is! 5 What information it is! Task 3 Put in the right prepositions. 1 Sally baked a cake the shape ... a heart. 2 The two banks of the river are connected a bridge. 3 Great Britain is the northwest Europe. 4 The rest ... the questions are too difficult. 5 My granny lives in a small village the north of Moscow. B первом задании пишите только ответы, остальное все полностью.
- a) t b) h c) c d) h e) h m)
- 5 Complete the email with the verbs in brackets. Use the appropriate forms. Hi Simon Well, here I (a) ______ (be) in Brighton, in the south of England. I (b) ______ (arrive) last Saturday, so I (c) ______ (be) here for two days now. I (d) ______ (spend) the day at college on an internet course at the moment. I (e) ______ (leave) the hotel early this morning, before breakfast, and (f) ______ (finish) at three o'clock. It (g) ______ (be) a really good day. I (h) ______ (design) a website today. Honestly, I (i) ______ (not learn) as much for years! Everything (j) ______ (be) fine. Anyway, Dave (k) ______ (just / send) me a text message, so it's time to go now. I hope you (l) ______ (have) a good day, too. See you soon. Rose
- Circle the correct alternatives. a Sandra often listens / watches to the radio. b Dr. Cartwright has made / has done a scientific discovery. c It's hot in here. I have taken / have written off my coat. d Jenny sent / surfed an email to Danny. e Paul went / go on an expedition to Australia. f Ronnie sometimes surfs / reads the Internet. g Wendy has never committed / has never caught a crime. h Deborah has downloaded / has sent the podcast onto her MP3 player. i I'm looking / I'm finding for my shoes. Have you seen them? j He went / climbed to the mountains to try snowboarding.
- Progress test Unit
- Что является разрыхлителем для дрожжевого теста? Почему нуж муку перед приготовлением теста?
- § 51. Приготовление дрожжевого теста. Технологии производства хлеба и хлебобулочных изделий
- Задание 3 Найдите в Интернете информацию о роли пирогов в традиционной русской кухне, а также о традициях и обрядах, связанных с пирогами.
- Задание 2 Подберите пословицы и поговорки о хлебе.
- Задание 1 Подготовьте сообщение об истории хлебопечения. Свой рассказ мо- жете сопроводить компьютерной презентацией.
- ? Вопросы и задания 1. На какие группы по способу разрыхления подразделяют тесто? 2. Какие пищевые продукты используются для начинок и оформления из- делий из теста? 3. Какие инструменты и приспособления используют для приготовления изделий из теста? 4. Перечислите оборудование, исполь- зуемое при промышленном производстве кондитерской продукции. 5. Почему следует ограничивать в пищевом рационе кондитерские изде- лия и выпечку? Обоснуйте свой ответ.
- вные понятия и термины: виды теста: дрожжевое, бездрожжевое; продукты для приготовления изделий из теста; инвентарь и приспособления; кондитерское обору- дование; ароматические вещества и пряности.
- Определите, в какой порции вещества содержится больше атомов: 2. а) в 5 моль свинца или в 5 моль цинка; 6) в 1 г серебра или в 1 г золота; в) в 119 г олова или в 56 г железа; г) в 48 г магния или в 69 г натрия;
- Какое количество вещества содержится: 1. а) в 2,3 г натрия; 6) в 270 г алюминия; в) в 168 г железа; г) в 10 г водорода; д) в 80 г кислорода; е) в 160 г метана (СН₄); ж) в 1170 г хлорида натрия (поваренной соли NaCl)?
- Согласно закону Гука сила, которую нужно приложить, чтобы сжать пружину жёсткостью k, вычисляется по формуле: F = k · Δl, где Δl – разность между первоначальной и конечной длинами пружины. С какой силой нужно надавить на пружину жёсткостью 150 Н/м длиной 1 м, чтобы уменьшить её длину до 0,85 м?
- 7. Назовите тип плода указанных растений, охарактеризуйте этот плод (сухой/сочный, односемянный/многосемянный) 1) Кукуруза: 2) Кабачок: 3) Грейпфрут: 4) Крыжовник: 5) Клубника: 6) Рис: 7) Черешня: 8) Μακ: 9) Капуста:
- 6. Определите типы плодов, изображённых на рисунках. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.
- I ______ English at school. study studies
- Вставь пропущенные слова. — это число повторений какой-либо величины параметра или события. частот в каждом случае должна быть равна единице, либо %.
- Сообщение состоит из 37 символов. Каждый символ кодируется 8 битами. Сколько байт памяти нужно для хранения этого сообщения?
- Напиши о себе (Письмо). Напиши короткий текст (9-10 предложений) о своей школьной жизни, используя Present Simple. Используй опорные фразы: I usually go to school at... We study... (subjects). I like/don't like... because.../My favourite subject is... because.. We have........ lessons according to the........ We wear a school................. every day. My..................are frienaly, we help each other. After the second lesson we have a long ..............and we have lunch at school After school I often... I often do my .............in the evening. Good ________ are important for my parents.
- Дайте развернутый ответ. Школьники изучали рост проростков фасоли. Они посадили два проросших семени фасоли в одинаковые горшки и стали наблюдать за ростом проростков. Когда над поверхностью почвы появились семядоли, школьники удалили у одного из проростков одну семядолю. Через пять дней школьники отметили, что растение с двумя семядолями опережало в росте растение с одной семядолей. Какую гипотезу могли сформулировать школьники перед постановкой эксперимента? Объясните результат эксперимента.
- Для этого он измерил силу сокращения сердца в состоянии покоя, и она составила МН. Затем учёный ввёл животному в кровь раствор адреналина и измерил силу сокращения сердца ещё раз. Она составила 35 мН. Какой вывод о влиянии адреналина на работу сердца сделал учёный? Какие условия эксперимента должны соблюдаться, чтобы результаты были достоверными?
- ІІ вариант 1. Преобразуйте алгебраическое выражение в многочлен стан- дартного вида: a) (n-2)²; 6) (2a+3b)²; в) (x-5) (x+5); г) (4х-у) (+4x). 2. Разложите на множители: a) (a+3b)²-(3a-b)²; 6) a-b²-b+a². 3. Преобразуйте алгебраическое выражение в многочлен стан- дартного вида: 3(2-x)²-(2x²+x-5) (x²-2)+(x²+4) (4-x²).
- Вариант 22 1. Дайте определение квадрата. 2. Докажите, что диагонали ромба взаимно перпендикулярны и делят его углы пополам. 3.В прямоугольном треугольнике АВС угол А равен 45°; Е – середина АВ. Через точку Е проведена прямая, параллельная АС, которые пересекает ВС в точке F, EF=10 см. Найдите ВС.
- Вариант 21 1. Какой четырехугольник называется прямоугольником? 2. Сформулируйте свойства квадрата. 3. Найдите меньшее основание равнобедренной трапеции, если ее большее основание равно 16 см, боковая сторона – 10 см, а один из углов равен 60°.
- Вариант 20 1. Приведите примеры фигур, обладающих осевой, центральной симметрией. 2. Сформулируйте свойства параллелограмма. 3. Найдите углы четырёхугольника, если три угла его равны между собой, а четвертый больше одного из них на 80°.
- Вариант 19 1. Какой четырехугольник называется прямоугольником? 2. Какая трапеция называется прямоугольной? Равнобедренной? 3. Каждый угол выпуклого многоугольника равен 150°. Найдите сумму углов выпуклого многоугольника, число сторон которого в два раза меньше, чем число сторон данного многоугольника.
- Вариант 18 1. Какой четырехугольник называется трапецией? 2. Сформулируйте свойства параллелограмма. 3. Найдите периметр ромба ABCD, если, BD-8 см.
- Вариант 17 1. Дайте определение квадрата. 2. Приведите примеры фигур, обладающих осевой, центральной симметрией. 3.В параллелограмме диагонали пересекаются в точке О. Сторона ВС равна 18 см, BD = 16 см. Периметр треугольника ВОС равен 38 см. Найдите AC.
- 2. Определите семейства, к которым принадлежат представленные в задании 1 растения. A. B. Д. Б. Г. E.
- 1. Рассмотрите представленные образцы растений. Отметьте их особенности строения.
- 1. Определите разряд наречий по значению. Медленно идти Стояли насмерть Поглядел вдаль Появиться вовремя Бежать быстро Одеться по-весеннему Крайне холодный Съесть подчистую Всюду виднелись Кукет вдали Долетает тихо Пришла врасплох Снова пришел Приехать затемно Смотрел свысока Разлучили надолго Сделал красиво Немного устал Показалась издали Завтра вернется Наткнулся сослепу Назло обидел
- О ком идет речь? Получил прозвище, которое означало единоборец. Был известен на Руси как вдохновитель и руководитель многих походов против половцев. Занял киевский престол, когда ему было уже 60 лет. При нем был принят новый свод законов, в котором имелись статьи, облегчающие положение различного рода должников, запрещение превращения свободных людей в холопов за долги. Годы его княжения стали для Руси годами покоя и благоденствия.
- 1 Complete the spidergrams. Which of the things mentioned can you see in the pictures.
- 17) alси bld. a d 70° x b cl Ответ: х =
- 16) a || b, c || d. d x a b 105°
- 15) a || b. a 76° x c b d Ответ: х =
- 14) a || b. a\c x b d 62° Ответ: х =
- 13) a || b. 87° x b
- 12) a || b. 148° b
- Look at the list and complete the text about Freya. 1 oranges 2 notebooks 3 money 4 tissues 5 stickers 6 comb 7 hairbrush 8 teddy bear Freya's got three ¹ oranges and two ² ³ but she hasn't got ⁴ ⁵ got any ⁶ and a ⁸ She's got some tissues. She She's got a ⁷ but she hasn't got a ⁹
- 5 Составьте план текста 2. Для этого выделите основные фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.
- 4 Рассмотрите фотографии в тексте. Чем изображения на фото 1 и 2 отличаются от изображения на фото 3? В чём заключается различие между изображениями на фото 1 и 2? (На оба вопроса дайте полные ответы с опорой на информацию из тек
- Simon _______ the guitar.
- 19) Какое из следующих утверждений верно? 1) Все квадраты имеют равные площади. 2) Основания равнобедренной трапеции равны. 3) Через любую точку, лежащую вне окружности, можно провести две касательные к этой окружности.
- 18) На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 изображён треугольник. Найдите его площадь.
- 17) В треугольнике АВС известно, что АВ = 6, BC = 12, \( sin∠ABC = \frac{1}{4} \). Найдите площадь треугольника АВС.
- 16) Сторона равностороннего треугольника равна 18√3. Найдите радиус окружности, описанной около этого треугольника.
- 15) В треугольнике АВС угол C равен 90°, \( tg∠B=\frac{3}{4} \), ВС = 12. Найдите АС.
- 3. Вставьте н или нн в слова с пропущенными буквами 1. Девочка смуще...о улыбалась. 2. Танцовщица двигалась грациоз..о, медле...о, изящ...о. 3. Как только гости разошлись, сразу стало как-то пусты...о. 4. Зрители начали хлопать преждевреме...о. 5. Мужчине плакать неприлич...о. 6. Любил я тай...о. 7. Хвалу приемли равнодуш...о. 8. И медле...о жгли их до утра огнём. 9. Он отнёсся к нам благоскло...о. 10. И многие годы неслыш... о прошли. 11. Она выглядит роскош...о.
- На острове в пунктах, обозначенных на рисунке цифрами 1, 2 и 3, были одновременно проведены измерения температуры воздуха. Расположите эти пункты в порядке повышения в них температуры, начиная с пункта, в котором температура была самой низкой. Запишите в ответе получившуюся последовательность цифр.
- 3) Решите линейные неравенства: 2(x+3)>3-x 3(x+1)-2(2-x)>-11
- Текст занимает 1120 бит памяти. Сколько это байт?
- Pete: Oh, keep me one, please! Tess: OK! Are you doing anything at the moment? Pete: No, not really. Tess: Well, why don't you come over and help yourself to some toffee apples? The party is nearly over anyway. Then, you can help me clean up! Pete: I would do anything for a toffee apple! See you in ten minutes.
- Tess: No. We're playing musical chairs and pin the tail on the donkey. It's great fun. Pete: What about food? What are you eating? Tess: Well, I made a apple pie and toffee apples and the kids are really enjoying them so they're nearly all gone.
- Tess: Yes. I'm wearing my witch costume and Chris is wearing his Frankenstein costume. Pete: Oh, he's not wearing that old thing again! Tess: Yeah, and he's terrifying everyone. Pete: What kind of games are you playing? Are you bobbing for apples?
- Pete: So, is the party going well? Tess: WHAT DID YOU SAY? Pete: is the party going well? It sounds as if everyone's having a great time. Tess: Yeah, it's absolutely brilliant. Pete: Well, a party for a gang of ten-year-olds isn't my idea of a good time. Are you all wearing costumes?
- Reading a) Read the first exchange. Are Pete and Tess in the same place? Read the last exchange and check. b) What do you think is happening at the party? Listen, read and check. Explain the words in bold.
- Составление таблицы «Движение души Николеньки Иртеньева»
- 13. When mum ____________ (come) home, my sister ____________ (sleep)
- 12. While my brother ____________ (climb) a tree, he ____________ (fall) down.
- 11. My sister and I ____________ (fly) a kite in the park when our cousins ____________ (arrive).
- 10. They ____________ (play) volleyball when the sun ____________ (go) down.
- 9. "What were you doing last night at 9 o'clock?" "I ____________ (watch) TV."
- 8. It ____________ (rain) when we ____________ (come) out of the shopping centre.
- 7. I ____________ (fall) down the stairs while I ____________ (play) with a ball.
- 6. When his teacher ____________ the classroom, Sam ____________ (do) an exam.
- 5. They ____________ (see) a fox while they ____________ (walk) in the park.
- 4. The children ____________ (not surf) yesterday at 11 o'clock.
- 3. Yesterday at 7 o'clock my brother ____________ (do) his homework, but he didn't-finish it.
- 2. When I ____________ (get up) this morning, my father ____________ (listen) to the radio in the living room.
- 1. Last Friday at 4 o'clock Sandy ____________ (study) for an exam.
- 41. Выпиши из 12-го предложения все глаголы в той форме, в к они употреблены в предложении. Ответ:
- 10. Выпиши из 12-го предложения все формы имён прилагательны именами существительными, к которым они относятся. Укажи число, род (если есть), падеж одной из форм имени прилагательного (на выбор). 1) 2)
- 9. Выпиши из 3-го предложения все имена существительные в той форме, в которой они употреблены в предложении. Укажи род, склонение, число, падеж одной из форм имени существительного (на выбор). 1) 2)
- 8. В 9-м предложении найди слово, состав которого соответствует схеме: приставка - корень - суффикс - окончание Выпиши это слово, обозначь его части.
- 7. Замени слово «щедра» (из 13-го предложения) близким по значению словом. Запиши это слово. Щедра это
- 6. Как ты понимаешь значение слова «подсолнухи» из 8-го предложения? Запиши своё объяснение. Подсолнухи это
- 5. Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои одноклассники поняли его содержание. Запиши свой вопрос. Ответ: Где провёл мальчик лето?
- 4. Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения. 1. Лето у дедушки. 2. Уход за садом. 3. Зарско беречь природу
- 3. Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста. Ответ: Природа всегда щедра, но
- 2. В данном ниже предложении найди слово, в котором все согласные звуки звонкие. Выпиши это слово. Кремень, свёкля, красивее, жалюзи. На дороге дежала медная гиря. Ответ: Шря
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают. В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер. A) Б) 1) y = x2 - 2x - 5 2) y = -x2 - 2x - 5 3) y = x2
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.