База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Запишите в виде обыкновенной дроби или смешанного числа: a) 4,6; б) 56,01; в) 108,056; д) 0,000006; г) 19,45; e) 601,43021.
- Почему нельзя пасти скот в лесу?
- Почему зарастают озёра? С какой скоростью идёт их зарастание?
- С какими причинами связаны смены растительных сообществ? Приведите примеры.
- В чём различия обратимых изменений и смен растительных сообществ?
- Какие изменения растительных сообществ называют обратимыми?
- 5 Представь себя на месте как ты решал задачу. Сде запиши в «Рабочую тетрадь
- Какую жидкость мог выбрать Олег?
- Какова высота слоя второй жидкости? Ответ выразите в см и округлите до целых.
- Какое давление на дно оказывала вода? Ответ выразите в Па и округлите до целых.
- Вычислите: 7/9 - 5/6 * 4/15.
- 1 3,1.0,5 2) 1,16.2,5 3) 7,45.1,11 4) 8,12.3,7 5) 13,4-0,2 6) 89,5-4,12
- Прочитайте текст и вставьте вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А–Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из четырёх предложенных вариантов (1, 2, 3 или 4). A Day at the Zoo Last summer my friends and I went to the zoo. We A _______ many animals like lions, elephants, and monkeys. It was exciting to see B _______. If you visit the zoo, do not miss the funny penguin show! We took C _______ photos to remember our day. D _______ had fun walking around and learning about different animals. We even bought snacks and enjoyed them while sitting on a bench. It was a sunny day, and the weather was perfect. I E _______ a great time with my friends, and I want to return to the zoo again soon!
- E. Sasha plans to share her photos of cherry blossoms ...
- D. Last week Sasha had to stay at home because she ...
- Прочитайте текст. Для каждого предложения А-Е выберите один правильный вариант ответа из трёх предложенных (1, 2 или 3). My Favourite Animal: The Elephant Elephants are amazing animals that live in different parts of the world. They are the largest land animals on Earth. Elephants live in Africa and Asia. I like elephants because they are very clever and friendly. Elephants have big ears, long trunks, and thick legs. Their trunks are very useful. They use them to breathe, get water, and take food. An elephant's trunk is like a long hand! Elephants eat a lot every day. They like to eat grass, leaves and fruit. They need to eat a lot to stay healthy. Elephants live in groups. A group usually has many elephants, including mothers, babies, and older females. The oldest female is the leader of the herd. It helps protect the group and finds
- Прослушайте текст и определите, какие из приведённых утверждений А-Е соответствуют содержанию текста (1 – Right), какие не соответствуют (2 - False). Вы услышите текст дважды. A. David's family spent a month in the mountains. B. Their hotel was small. C. It was winter. D. In the evenings they had warm meals in the hotel restaurant. E. David did not like relaxing in the mountains. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: ABCDE
- 119 Какую часть развёрнутого угла составляет угол: 1) 20°; 2) 30°; 3) 45°; 4) 60"; 5) 90°; 6) 120°; 7) 135°; 8) 150°? Проиллюстрируй ответ с помощью рисунков.
- 118 Сократи дроби с натуральными числителями и знаменателями: 1) 3*5*28/15*49; 2) 12abd/8bdx; 3) m^2n/6mn; 4) 29-38-29-23/29*60; 5) 3x+3y/21y
- Сократи дроби: 1) используя признаки делимости: 210 600 162 500 105 1400 135 375 2) разложив сначала числитель и знаменатель на множители: 148 1386 592 756
- На данной ленте времени каждый отрезок между делениями соответствует одному веку. Отметьте на ленте времени чёрточками и подпишите следующие годы: 320 г. до н.э.; 430 г. н.э.; 20 г. н.э. Заштрихуйте на контурной карте один четырёхугольник, образованный градусной сеткой (параллелями и меридианами), где полностью или частично было расположено государство, в котором правил Кир Великий.
- В треугольнике АВС стороны АВ и ВС равны. Найдите sin A, если AB = 25, AC = 48.
- 2) Реки и населённые пункты, сохранившие сегодня финские названия
- 1) Исследуемая территория
- В магазин привезли сок в одинаковых упаковках. Всего 810 пакетов. Сколько пакетов сока в каждой упаковке, если известно, что упаковок было больше 50, но меньше 60?
- 09:50-10:30 3. Русский язык ВЫПОЛНИТЬ РАЗБОРЫ :ясень (1), садится (3), Утром я увидел яркое солнце. (4) 10:50-11:30 4. Физическая культура
- У продавца было 25 ящиков с абрикосами, по 3 кг в каждом. Когда несколько ящиков с абрикосами было продано, у него осталось 15 кг абрикосов. Сколько ящиков с абрикосами он продал? Реши задачу разными способами.
- Решите уравнение (2x−7)² = (3x-2)².
- Заполните пропуски в тексте.
- 10. А. В каком словосочетании не пишется раздельно? 1) (не)взлюбил соседа. 2) (не)навидеть за предательство. 3) (не)скосили траву. 4) как будто (не)доумевала. Б. В каком словосочетании не пишется слитно? 1) собрание (не)закончилось. 2) работу (не) выполнил. 3) никого (не)заметил. 4) мне (не)здоровится.
- Вычислите: \[\frac{16}{7}:1\frac{11}{21}-\frac{9}{16}\cdot(3-\frac{22}{27}).\]
- На рисунке буквами А-Г обозначено расположение на острове четырёх метеостанций. Стрелкой показано направление ветра, преобладающего в течение года. Объясните, почему на метеостанции, обозначенной на рисунке буквой Г, ежегодно фиксируется наименьшее количество выпадающих атмосферных осадков. Укажите две причины.
- 1. Для чего нужен семейный бюджет? 2. Какие виды доходов может получать семья? 3. Перечисли самые необходимые семейные расходы. 4. Какие правила безопасности нужно соблюдать при совершении покупок?
- 674. Изложение. Представьте, что вы — Витька и рассказыва- ете в классе о своей экскурсии на автозавод. Как вы построите своё высказывание? С чего начнёте? О каких интересных мо- ментах расскажете? Чем закончите? Используйте в своём рас- сказе информацию из текста предыдущего упражнения. Как вас слушали ваши одноклассники? Кому было интересно? Как вы это заметили?
- Which action helps save water?
- Кому принадлежит выражение: «Развитие техники всегда провоцирует рождение новых стилей и новых художников: изобрели темперированный клавир – появился Бах; возник симфонический оркестр – появился Бетховен; сейчас пришла электроника – и дилетанты всё заполонили. Над звуком они не работают – всё звучит плоско...»
- 3. Что из перечисленного НЕ относится к основным чертам молодёжной субкультуры? Запишите цифры, под которыми указаны выбранные ответы. 1) вызов ценностям взрослых 2) особый характер отношений со сверстниками 3) вхождение в группы сверстников 4) своеобразие вкусов 5) формирование государственными органами 6) культура досуга, а не работы 7) активная политическая деятельность 8) сочетание единообразия и непохожести 4. Верны ли следующие суждения? А. Возрастные границы понятия «молодёжь» достаточно расплывчаты Б. Значительная часть молодёжи - это учащиеся и студенты. 1) верно только А 3) оба суждения верны 2) верно только Б 4) неверны оба суждения
- 16. Найдите площадь квадрата, описанного около окружности радиуса 32.
- 15. В прямоугольном треугольнике катет и гипотенуза равны 40 и 50 соответственно. Найдите другой катет этого треугольника.
- 14. При проведении опыта вещество равномерно охлаждали в течение 10 минут. При этом каждую минуту его температура уменьшалась на 9 °C. Найдите температуру вещества в градусах Цельсия через 6 минут после начала опыта, если начальная температура вещества составляла -6°C.
- 13. Укажите решение системы неравенств: \[\begin{cases}x - 2.6 \leq 0 \\ x - 1 \geq 1\end{cases}\] 1) [2; 2.6] 2) (-∞; 2.6] 3) (-∞; 2] ∪ [2.6; +∞) 4) [2; +∞)
- Установите соответствие между расширениями и типами файлов: для каждой позиции первого столбца, обозначенной буквами, подберите соответствующую позицию из второго столбца, обозначенную цифрой. РАСШИРЕНИЯ Б) jpeg B) gif Г) wav Д) doc E) mp4 Ж) тр3 ТИПЫ ФАЙЛОВ 1) графический файл 2) аудиофайл 3) документ 4) видеофайл Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A Б B Г Д ЕЖ Ответ:
- У уравнения x²+5x+6 = 0 два корня. Значит его дискриминант равен чему?
- Отметьте слово, которое не изменяется, то есть не имеет окончания.
- 624. Прочитайте и озаглавьте текст. Спишите, выделяя окончания прилагательных в именительном падеже. Составьте схему последнего предложения. Приведите лексическое значение выделенного слова.
- Выполни вычисления и сделай проверку. -73 46 +25 27 -62 38 -91 45 +36 19
- Слагаемое 13 □ 4 7 18 23 Слагаемое 7 9 □ 5 9 6 □ Сумма □ 18 40 38 □ 46
- 6⋅3 6⋅7 6⋅4 6⋅8 6⋅2 6⋅5 6⋅9
- Найди периметр прямоугольника со сторонами длиной 1 см и 4 см. Начерти прямоугольник с таким же периметром, но со сторонами другой длины, выраженной в сантиметрах.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 2 см х 2 см нарисована ломаная. Найдите длину L ломаной, изображенной на рисунке.
- Найдите число, две трети которого равны 210.
- 2) Вычислите: 1,54+0,5-(-1,3).
- 1) Вычислите: (6/5 - 3/4) * 2/3.
- Вычислите: -2- (54+129).
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 отмечены точки А, В, С и Д. Найдите расстояние между серединами отрезков AD и ВС.
- Вычисли полупериметр ромба, радиус и площадь круга, если \(\angle KNM = 60^\circ\) и \(OK = 6\) дм, а площадь ромба равна \(72\sqrt{3}\) дм².
- 6. 40-27 59 + 12 53+18 84-37 80 -13 60+27 46 +29 71-35
- Определите, на каком рисунке правильно показано строение земной коры в точке, обозначенной на карте буквой А.
- Рассмотрите изображение шагающих ног. Укажите отрезок, длина которого равна длине шага человека.
- 694. Сгруппируйте глаголы по признаку: а) в изъявительном наклонении; б) в повелительном наклонении; в) в условном наклонении. Выделите суффиксы и окончания глаголов. 1. (Не)трудился бы, так и хлеба (не)добился бы. 2. Языком (не)спеши, а делами (не)смеши. 3. (Не)пеняй на соседа, коли спишь до обеда. 4. Кто³ (не)трудится, тот³ (не)ест. 5. Лодырю всегда (не)здоровит(?)ся. 6. От красивых слов (не)прибавится масла в каше.
- Кофеварку на распродаже уценили на 8 %, при этом она стала стоить 6440 рублей. Сколько рублей стоила кофеварка до распродажи?
- Анализ изображения
- Допиши падежные окончания имен прилагательных. Укажи их падеж. В колхоз.... началось строительство детск.... сада. С ранн.... утра до поздн.... вечера кипит работа. Из соседн.... города на стройку приехали студенты. Они привезли саженцы для фруктов.... сада.
- Вставь пропущенные окончания. • на богатырск.... земле • вокруг краси.... места • о древн.... городе • на верхн.... этаже • о верн.... собаке • в послед.... дверь
- Отметь глаголы, которые помогут составить рассказ по картинке. гребёт смотрит грустит сидит радуется размышляет наслаждается отдыхает мечтает унывает рыбачит плывёт говорит любуется
- Подчеркни в предложении все глаголы. • Когда наступил вечер, мы разбили палатку на берегу озера, развели кос- тёр, наловили окуней и славно поужинали при свете огня.
- Найдите словосочетания, в которых существительное и прилагательное не согласованы в роде и числе. белый пудель новая шампунь высокие горы зимняя пальто снежные зима зубной врач яркая радуга красивая картина строгая учитель
- Заполни таблицу. н. ф. что делать? гулять что сделать? погулять прош. вр. что делал? наст. вр. что делает? буд. вр. что будет делать? что сделал? что сделает?
- Найди и подчеркни все глаголы в тексте. Однажды на уроке химии Серёжа уснул. Приснилось ему, что сидит он на уроке химии и вдруг его вызывают к доске. И он выходит и отвечает. Так хорошо отвечает, что учительница ставит ему пятёрку с плюсом и говорит: «Теперь я знаю, что Но и коричневая нитрокраска при нагревании до 1000 градусов образуют Пепси-колу».
- Отметь прилагательные, у которых нельзя определить род. сногсшибательное удивительные чудесный капризная восхитительная невероятные
- Соедини прилагательные со словами, от которых они образованы. ночь школа колья школьник ночник ночной школьный ночка
- На какой вопрос отвечает выделенное прилагательное? Чудесным морозным утром Маша вышла на прогулку. каким? какими? какое? какая? какой?
- Complete the verb charts.
- 2) Площади двух из представленных озер различаются вдвое. Какие это озера?
- 1) Какое озеро занимает третье место по величине площади среди представленных на диаграмме?
- 119. Прочитайте. Составьте и запишите любой текст-рассуждение, используя данное начало. Придумайте к тексту заголовок. Запишите заголовок перед текстом. Моё любимое время года – весна. Я люблю ________, потому что ________ Моя любимая игрушка – ________ Мне нравится ________, потому что ________
- Через пункты А и Б, расстояние между которыми 320 км, проходит прямолинейное шоссе. Из пунктов А и Б по этому шоссе одновременно начали движение автомобиль и грузовик. Автомобиль едет с постоянной скоростью 100 км/ч, грузовик — с постоянной скоростью 90 км/ч. Какое расстояние будет между ними через два часа после начала движения? Найдите все возможные варианты.
- В столовой 14 пирожков с яблоком, 19 пирожков с вишней и 17 пирожков с малиной. Саша берёт пирожок наугад. Определи, какова вероятность, что Саша возьмёт пирожок с яблоком. Запиши ответ в виде десятичной дроби.
- "Опираясь на проделанную работу, напишите небольшое аналитическое сочинение по стихотворению Ф.И. Тютчева «Есть в осени первоначальной...» (до 5-6 предложений). Используйте фразы: С помощью средств художественной выразительности Ф.И. Тютчев переда удесный миг...; природа только готовится к...; словно замерла в своём великолепии...; ка я строфа – самостоятельная пейзажная зарисовка...; многоточия создают возмо сть поразмышлять над....
- 13. Назови орфограммы в словах с пропусками. Спиши, вставь пропущенные буквы. Шумит на речк... л...доход, В саду хлопоч...т садово.... Забавно чибисы кр...чат, В...рона корм...т вор...нят. Р...звится тёплый вет...рок, Пр...снулся первый мотылёк. И песня зяблика слышна: — Пришла в...сна, пришла в...сна!
- 1. Надпишите названия гор Апеннинского полуострова и гор, защищавших полуостров с севера. 2. Надпишите название реки, на которой стоит город Рим. 3. Надпишите название племени, на земле которого возник Рим. 5. Надпишите название острова, примыкающего к Италии с юга.
- На рисунке изображён ромб, проведены его ось симметрии и несколько других прямых. Какая из прямых является осью симметрии ромба?
- В чемпионате по хоккею команда «Метеор» проиграла 11 матчей, сыграла вничью 3 матча и выиграла 16 матчей. В последнем матче команда «Метеор» проиграла. Укажите номера истинных утверждений. 1) «Метеор» выиграл больше матчей, чем не выиграл. 2) «Метеор» меньше половины матчей не проиграл. 3) Пятую часть всех своих матчей «Метеор» сыграл вничью. 4) «Метеор» сыграл вничью меньше матчей, чем проиграл.
- Мальчики собирали грибы. Андрей нашёл 53 гриба, Борис — 32, Виталий — 44. Глеб - 17. Денис — 24. На обратном пути ребята решили разделить грибы поровну. Сколько грибов оказалось у каждого из них?
- Найдите неизвестное значение х из равенства 10х-31+9=0.
- Даны числа: 5,67; 0,56; 5.31; 0,06 и 3,52. Три из них отмечены на координатной прямой точками Р. ОQ и R. Установите соответствие между точками и числами. A) P Б) О B) R В таблице для каждой точки укажите номер соответствующего числа.
- Найдите значение выражения 4х-(3-х) при х=-8.
- Выберите верные утверждения:
- Разместите глаголы по колонкам.
- В данных словосочетаниях выделены предлоги. Выпишите сначала словосочетания с непроизводными предлогами, а потом с производными. Глаголы употребите в 3-м лице множественного числа.
- 2. Решите уравнения a) x: 1, 2 = 0,144 б) x * 1,2 = 36 в) 0,013 * y = 1,69 г) 2*(у +0,13) = 5,46 д) 3* (6 - x) = 11,1 e) 0,2 * x + 13,5=27 ж) 0,3х+ 1,5 х=5,76 з) 0,3x +0,4x = 15, 47 и) 2х +3,5x = 30,25 к) 3,5х – 2,5x = 6,95
- 1. Свищет ветер под крутым забором, прячет(?)ся в траву. 2. А по двору метелица ковром шелковым стелет(?)ся, но больно холодна. 3. Полыхают зори, курят(?)ся туманы, над резным окошком занавес багряный. 4. А рядом, у проталин-ки, в траве, между корней, бежит, струит(?)ся маленький се-ребряный ручей. 5. В тёмной роще на зелёных елях золотят(?)-ся листья вялых ив. Выхожу я на высокий берег, где покойно плещет(?)ся залив. 6. Жить — так жить, любить — любят(?)ся.
- Какую жидкость мог выбрать Олег?
- Какова высота слоя второй жидкости? Ответ выразите в см и округлите до целых.
- Какое давление на дно оказывала вода? Ответ выразите в Па и округлите до целых.
- What does "recycle" mean in the context of the text?
- Вспомните, в жизни каких героев (героинь) литературных произведений, которые Вы обсуждали в этом году на уроках или читали самостоятельно, произошло удивительное событие. История кого из героев (героинь) произвела на Вас наибольшее впечатление? Почему? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- Объясните, каково настроение лирического героя этого стихотворения. Какие слова и фражения помогают это понять?
- Анализ изображения недоступен. Предоставлено только изображение серого цвета без задач и текста.
- 10.2. Рассмотрите схему, отражающую развитие растительного мира Земли. 1 - Зелёные водоросли 2 - Красные водоросли 3 - Бурые водоросли 4 - Мхи 5 - Плауны 6 - Папоротники 7 - Хвощи 8 - Голосеменные 9 - Однодольные 10 - Двудольные Какими цифрами на схеме обозначены группы организмов, к которым относят изображенные на рисунках растения? Запишите в таблицу номера соответствующих групп.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.