База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. В прямоугольном треугольнике АВС с прямым углом Вкосинус угла С будет равен AB a) AC AB 6) BC AC B) BC BC г) AC
- 1. Отношение противолежащего катета к прилежащему в прямоугольном треугольнике называют: а) синусом; б) косинусом; в) тангенсом, г) пропорцией.
- He ________ speak English when he was a boy
- 10. Выберите равенство, которое называют основным тригонометрическим тождеством a) sin α + cos α = 1; 6) sin α ⋅ cos α = 1; B)sin² α + cos² α = 1; r) sin² α ⋅ cos² α = 1.
- 9. Синусом острого угла прямоугольного треугольника называют отношение а) прилежащего катета к гипотенузе; б) противолежащего катета к гипотенузе; в) прилежащего катета к противолежащему; г) противолежащего катета к прилежащему.
- 8. Определить градусную меру угла, тангенс которого равен √3. a)30°; 6)45°; в)60°; г)90°
- 7. Тангенс угла в 45 градусов равен 1 a) 2; √3 б) 3 ; B) √3; г) 1.
- 6. Косинус угла в 30 градусов равен 1 a) 2; √3 б) 2 ; √2 B) 2 ; г) 1.
- 5. Синус угла в 45 градусов равен 1 a) 2; √3 б) 2 ; √2 B) 2 ; г) 1.
- 4. В прямоугольном треугольнике RPNC прямым углом Ксинус угла Р равен RN a) PN' RN 6) PR PR B) PN PR )RN
- 3. В прямоугольном треугольнике АВС с прямым углом А тангенс угла В будет равен AB a) AC BC 6) AB' AC B) BC' AC г) AB
- 2. В прямоугольном треугольнике АВС с прямым углом Вкосинус угла С будет равен AB a) AC AB 6) BC' AC B) BC' BC г) AC
- 1. Отношение противолежащего катета к прилежащему в прямоугольном треугольнике называют: а) синусом; б) косинусом; в) тангенсом, г) пропорцией.
- d = -0,5x²+3x-2,5
- 6. Функция задана формулой у=\frac{x+3}{2}. Найдите значение х, при котором у = 7.
- 5. Функция задана формулой у = 3x² + 2x - 1. Найдите у, если х = -2.
- 4. Функция задана формулой у = \frac{12}{x}. Найдите у, если х = 4.
- 3. Функция задана формулой у = 0,5x + 2. Найдите значение х, при котором у = 6.
- 2. Функция задана формулой у = х²-4. Найдите у, если: а) х = 5; б) x = -1.
- 1. Функция задана формулой у = 5x - 3. Найдите у, если: а) х = 2; б) x = 0.
- 485. Составьте задачи по таблице к рисункам 45, 46, 47, 48 и решите их. Рис. 45 Время Расстояние Скорость 5 км в час 4 ч ? Рис. 46 40 км в час 4 ч ? Рис. 47 8 км в час 4 प ? Рис. 48 80 км в час 4 ч ? Сравните скорости. Почему за одно и то же время ав-
- Какое произведение не написано на основе русского фольклора?
- Установи соответствие.
- Обведи самый древний жанр вокального фольклора.
- Закрась те инструменты, которые есть в симфоническом оркестре.
- If the company is doing well and paying high dividends, you may pay more _______ the face value of the shares
- Блиц-опрос Найдите пары подобных треугольников и докажите их подобие.
- Вам необходимо подать исковое заявление о возмещении вреда, причиненного жизни и здоровью, в результате ДТП. В какой суд вам необходимо подавать данное заявление?
- I want to become ________ computer programmer
- А. Определения 1) Отношением отрезков АВ и CD называется 2) Отрезки АВ и CD
- Верны ли утверждения? А) Вспомогательный глагол do (в соответствующей форме и времени) в вопросительном предложении ставится перед подлежащим, смысловой глагол - после подлежащего: Does she know any foreign language? - Yes, he does. - No, he doesn't В) Вопросительное слово может быть подлежащим или определением к подлежащему: What is lying on the table? - The book is. (Что лежит на столе? - Книга) Подберите правильный ответ
- 1. Подчеркните прилагательные, которые имеют степени сравнения. Заячий, диванный, огромный, астрологический, смешной, каштановый, строгий, малюсенький, большой.
- Кроссворд «Музыкальные слова»
- The Pyramids were built _______ Egyptian kings
- 1. Механизм действия физических факторов Фактор 1) Высокая температура 2) Низкая температура 3) Высокое давление 4) Вакуум 5) Высушивание 6) Лиофильное высушивание 7) Ультразвук 8) Ультрафиолет 9) Рентгеновское излучение
- 6. Функция задана формулой у = 5-15 20 Найдите значение х, при котором у = 1
- 5. Функция задана формулой у = мулой у = х²+x-12. Найдите у, если х = 3
- 4. Функция задана формулой у=--. Найдите у. если х = -15.
- 3. Функция задана формулой у ==+2. Найдите значение х, при котором у = 5.
- 2. Функция задана формулой у = 2(x-3)2. Найдите у, если: а) х = 5; 6)x = 1.
- Вариант 11. Вычислите: 1. Функция задана формулой у = -7x - 14. Найдите у, если: а) х = 0; 6)x = −2.
- Залот (осень, песком, кольца) -
- Весел (клоуна, лицо, улыбку) -
- Дальн (в селе, дорога путель) -
- Осень (днёль, ночью, утро) – энёмканша?»
- 16 ОБРАЗЕЦ: Школьники образование) – в рюкзаке, дружбой в рюкзаке (каком?) школьн (окра. Пл) дружбой (какой?) школьно (окра. Пл) образование (какое?) школьно
- ИЗМЕНЕНИЕ ИМЁН ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ ПО ПАДЕЖАМ Согласуй имена прилагательные с именами существитель ными. У имён прилагательных выдели окончания. Обозначь их род и падеж. Запиши словосочетания по образцу.
- Hereford ________ a small market town in the west of England
- 7 The Oscars is the most popular film award ................. in the world.
- 6 There are a lot of ................. animals in Athens.
- 5 Air ................. is a big problem in my area.
- 4 Our Golf Club has 300 .................
- 3 Bob is doing some ................. on the Amazon River.
- 2 Did you ................. the art class this morning?
- Fill in the gaps with words from below. • research • members • attend • mayor • pollution • ceremony • stray 1 Who's the ................. in your town?
- _____ all the English eat in restaurants?
- 6. Функция задана формулой у = (x-4)/0,5. Найдите значение х, при котором у = 8.
- 5. Функция задана формулой у = 3x² - 12. Найдите у, если х = -2.
- 4. Функция задана формулой у = 7/x. Найдите у, если х = -3,5.
- 3. Функция задана формулой у = 5 - 0,5x. Найдите значение х, при котором у = 0.
- 2. Функция задана формулой у = -x² + 10. Найдите у, если: а) х = 1; 6) x = 4.
- 1. Функция задана формулой у = 2/3 х - 6. Найдите у, если: а) х = 9; 6) x = -3.
- Определите хронологический порядок событий: 1) перемирие между Испанией и Республикой Соединённых провинций Нидерландов; 2) освобождение Москвы от поляков; 3) договор об избрании на русский престол королевича Владислава; 4) создание Первого ополчения.
- Можно ли найти примеры интервенции в истории зарубежных стран периода Нового времени? О чём это свидетельствует?
- Подготовьте сообщение на тему «Деятельность патриарха Гермогена в годы Смуты».
- В каком положении оказались интервенты в Москве в 1612 г.? Почему Второму ополчению удалось их изгнать?
- Что у Второго ополчения общего с Первым, а в чём имелись различия?
- Рассмотрите иллюстрацию в начале параграфа. Что вы видите на картине? Опишите состав изображённого войска.
- Сформулируйте несколько причин агрессии поляков против России в ходе Смуты.
- В чём заключался просчёт Семибоярщины, решившей пригласить королевича Владислава на российский престол? Кто и почему поддержал призыв патриарха Гермогена изгнать поляков?
- 465. Запишите однокоренные прилагательные, образованные от дан- ных существительных. - В каких словах наблюдается чередование гласных в корне?
- 464. Прочитайте текст. Проанализируйте, какими языковыми P средствами связаны в нём предложения. Спишите, расставляя пропущенные запятые. Обозначьте условия выбора н и нн в суф- фиксах прилагательных.
- Определите разряд записанных прилагательных. ✔ с 2–3 прилагательными составьте словосочетания.
- 463. Образуйте прилагательные от данных слов с помощью суффикса -ин- и запишите их в алфавитном порядке. Обозначьте условия выбо- ра изучаемой орфограммы (см. образец в правиле).
- 462. Работая в парах, преобразуйте учебный текст данного пара- графа в таблицу или схему. Используя её, расскажите о право- писании н и нн в суффиксах прилагательных. Оцените друг друга с точки зрения полноты и правильности ваших высказываний.
- § 65. Правописание Н и НН в именах прилагательных
- ______ I ask you a question?
- The names______ streets, squares are connected with histor
- 8. Узнайте литературного героя по опию:
- 7. Определите жанр произведения: 7.1. Пушкин «Дубровский» - 7.2. Тургенев «Бежин луг» - 7.3. Лермонтов «Утёс» -
- 6. Как называется сборник, куда вошел рассказ «Бежин луг» И.С. Тургенева? а. «Записки путешественника» б. «Записки рыбака» в. «Записки охотника» г. «Записки Тургенева»
- 5. Соотнесите героя и название произведения: 5.1. Князь Верейский 5.2. Павлуша 5.3. Император Николай Павлович 5.4. Карл Иваныч а. «Бежин луг» б. «Левша» в. «Детство» г. «Дубровский» Ответ:
- 4. Кто автор этих строк? Сижу за решеткой в темнице сырой. Вскормленный в неволе орел молодой...
- 3. Соотнесите автора и название произведения: 3.1. Пушкин 3.2. Тургенев 3.3. Лесков 3.4. Лермонтов а. «Левша» б. «Три пальмы» в. «Дубровский» г. «Бежин луг» Ответ:
- 2. О каком писателе идет речь? Писатель воспитывался бабушкой. Детство провёл в имении Тарханы. С юных лет полюбил Кавказ. Учился в Благородном пансионе при Московском университете. Обучался в Школе гвардейских подпрапорщиков и кавалерийских юнкеров в Санкт-Петербурге. Имеет офицерский чин. Ответ:
- 1. Соотнесите имя, отчество и фамилию русских писателей: 1.1. Михаил Юрьевич 1.2. Иван Сергеевич 1.3. Александр Сергеевич 1.4. Афанасий Афанасьевич 1.5. Фёдор Иванович 1.6. Николай Семёнович а. Тютчев б. Пушкин в. Фет г. Лермонтов д. Лесков е. Тургенев Ответ:
- 16 ИЗМЕНЕНИЕ ИМЕН ПРИЛАГАТЕЛ Согласий имена прилагательные с именами суштвит ными. У имен прилагат POVA и падеж. ЗапиШИ СЛО800046тания по обрану окнани (в рюкзаке, дружdown ужбой к Map) образование какое? школи го Осни днем, ноиню. -утро) днёмноним) Утроскопия осеннимle p.! (в селе, дорога, путель) - Даль какам) дальнемье. р.ндарга каная дамымя (ж.р. И.п.) утём как? дальним м.р. Весел (клоуна, лица, улыбку) Кладна такого?) весёлого, м.р. Р.П) мица - Золот (осень, песком, кольца) —
- I decided to the enter ___the department of sociology
- Задача на нахождение скорости сближения Выберите верный ответ из предложенных вариантов. Из пунктов А и В, расстояние между которыми 320 км, навстречу друг другу отправились одновременно мотоциклист и автомобилист. Скорость автомобиля 70 км/ч, а мотоцикла 50 км/ч. Какое расстояние будет между ними через 2 часа?
- 485. Составьте задачи по таблице к рисункам 4 48 и решите их.
- 6. Графики функций у 1 2 = x + b u y = kx + 2 симмет- ричны относительно оси ординат. а) Найдите числа b и k. б) Найдите точку пересечения графиков этих функ- ций с осью абсцисс.
- 5. Постройте графики функций у = х³ и у = х. Найди- те координаты точек их пересечения.
- 4. Вычислите 36.6⁵ (6³)²
- 3. Упростите выражение: a) 4x⁵y³ · 6x⁴y³; б) 0,5c²d · (4cd³)².
- 2. Выполните действие: a) y⁷ · y⁴; б) a⁷ : a⁵; в) (b⁵)³.
- 1. Вычислите: a) 5³-4²; б) (-6)² + (-2)³.
- 1 S 1 Глава IV Цилиндр, конус и шар Цилиндр Диагональ осевого сечения цилинд ра равна 48 см. Угол между этой диа гональю и образующей цилиндра равен 60°. Найдите: а) высоту цилиндра; б) радиус цилиндра; в) площадь боковой поверхности ци линдра. Решение. Осевое сечение цилиндра представ ляет собой сто- роны ВС и AD которого являются цилиндра, а две другие стороны оснований цилиндра. По условию зада- чи BD = CM, DBC = а) Высота цилиндра равна его BBC - = BD.Cos (см), т. е. высота равна см. б) Радиус цилиндра это 1 DC-BD. основания цилиндра: (см), в) Площадь боковой вилиндра равна произведе шилиндра, т. е. Веле 2h 28,
- Слово ветер в значении «поток воздуха» послужило для образования двух прилагательных: ветряной и ветреный. Ветряной - действующий силой ветра, ветреный - с ветром. Ветреный обозначает также пустого, легкомысленного человека.
- 465. Запишите однокоренные прилагательные, образованные от дан- ных существительных. + В каких словах наблюдается чередование гласных в корне? 1. Нефть → нефтяной; земля, стекло, трава, кость, торф, слюда, кожа, полотно, олово, глина, вода, жесть, лёд, лён, песок, дерево, рожь, овёс, серебро, шерсть. 2. Общество → общественный; ремесло, обед, торже- ство, отечество, огонь, солома, тыква, клюква.
- 464. Прочитайте текст. Проанализируйте, какими языковыми средствами связаны в нём предложения. Спишите, расставляя пропущенные запятые. Обозначьте условия выбора н и нн в суф- фиксах прилагательных. Было время³ когда писали птич(?)ими перьями. Само название «перо» подтв..рждает это. Самыми распростра- нёнными были гуси (н, нн)ые перья. Лебеди(н, нн)ыми перьями писали реже бекаси (н, нн)ыми³ перьями ч..ртили. Двести лет назад¹ по..вились стальные перья, самые проч(?)- ные и надёжные.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.