База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 17. Установите соответствие Природная зона 1 Влажные леса плащеносная 2. Саванны коала, 3. Пустыни и полупустыни Растения и животные а) колючие кустарники, страус эму, змея, ящерица 6) пальмы, фикусы, бутылочное дерево, дирохвост в) акацин, казуарины, кенгуру, вомбат
- 16. Определите объект по описанию «Вдоль северо-восточной части Австралии, как бы повторяя очертания береговой линии, тянется на протяжении более 2 тыс. км, образуя постройки причудливой формы»
- 15. Климат большинства из островов Океании характеризуется: а) высокой влажностью и низкой температурой воздуха 6) высокой влажностью и высокой температурой воздуха в) низкой влажностью и низкой температурой воздуха г) низкой влажностью и высокой температурой воздуха
- 14. Из русских путешественников наибольший вклад в изучение природы и населения Океании внёс: а) Ф. Ф. Беллинсгаузен 6) Н.Н. Миклухо-Маклай Крузенштерн в) И.Ф.
- 13. Крупнейшим по площади островом Океании является:
- 12. Какая природная зона Австралии занимает наибольшую часть территория материка?
- 11. Кто доказал, что Австралия не часть Антарктиды, а самостоятельный материк?
- 10. Какое животное изображено на гербе Австралии:
- 9. Местных жителей Австралии называют:
- 8. Животные и растения, обитающие только в Австралии называются....
- 7. Для внутренних пустынных и полупустынных частей материка характерна сеть временных пересыхающих рек это:
- 6. Где расположена зона пустынь:
- 5. Наибольшее количество осадков выпадает в Австралии
- 4. Большая часть Австралии находится в....
- 3. Австралия единственный материк.........
- 2. Какое утверждение правильно характеризует географическое положение Австралии?
- 1. Австралия - это ....
- Выпишите предложение, в котором необходимо поставить запятую/запятые. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор.
- 3. Задание с картинки.
- 2. Впиши пропущенные знаки сравнения.
- Объясните, что такое обращение и как оно выделяется на письме.
- Выпишите предложение, в котором нужно вставить пропущенную букву. (Знаки препинания расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали такой выбор.
- 1. Тип 16 № 311503 В окружность вписан равносторонний восьмиугольник. Найдите величину угла АВС.
- Составь задачу по краткой записи и реши её. Было Книга Пенал Осталось 100 рублей 37 рублей 42 рубля ?
- Преподаватель попросил студента охарактеризовать содержание калькуляционной статьи «Сырье и материалы». Что должен ответить студент?
- 1. Remove the container cover. 2. Fill the bottle with clean water (It is recommended to use pure or filtered water, instead of tap water.) 3. Add 1-2 drops of liquid detergent to help the jellyfish float. 4. Place the jellyfish inside the water upside down to help reduce air bubbles getting inside the head of the jellyfish. 5. Use the stick or something similar to shake any air bubbles off the jellyfish once submerged in the water. 6. Cover the lip on the top and make sure the product is totally dry on the outside.
- Из пункта А в пункт В, расстояние между которыми равно 288 км, вышел катер. Дойдя до пункта В, он вернулся в пункт отправления, затратив на обратный путь на 3 часа меньше. Найдите собственную скорость катера, если скорость течения реки равна 4 км/ч. Ответ дайте в км/ч.
- Моторная лодка прошла против течения реки 234 км и вернулась в пункт отправления, затратив на обратный путь на 4 часа меньше, чем на путь против течения. Найдите скорость лодки в неподвижной воде, если скорость течения реки равна 4 км/ч. Ответ дайте в км/ч. Запишите решение и ответ
- 5. Выпишите, какие из прямых: а) параллельны б) перпендикулярны в) пересекаются с прямой а
- 4. Найдите: б) \(\frac{8}{9}\) от 72 см
- 4. Найдите: а) 70% от числа 8
- 3. Решите уравнения. в) \( 5k - 24k = -3\frac{1}{6} \)
- 3. Решите уравнения. б) \( 2\frac{1}{8} - y = -0,8 \cdot 3\frac{3}{4} \)
- 3. Решите уравнения. a) \(\frac{\frac{3}{3}}{p+1,2} = \frac{-3\frac{1}{3}}{0,12}\)
- 2. В четырёхзначном числе 8**1, которое делится на 9, пропущены две цифры. Выпишите все такие числа.
- 1. В трёх корзинах 74 гриба. В первой корзине в 3 раза больше грибов, чем во второй, а в третьей на 10 грибов меньше, чем в первой. Сколько грибов в третьей корзине?
- В чем заключается принцип хранимой программы?
- Как называются разновидности атомов одного и того же химического элемента, имеющие одинаковое количество протонов, но разное число нейтронов в ядре?
- Выбери уравнения окислительно-восстановительных реакций
- Определи валентность серы в веществе по графической формуле
- Выбери свойства, которые не характерны для веществ с металлической кристаллической решёткой
- Укажи группу, в которой все вещества образованы при помощи ковалентной химической связи
- Выбери ложное утверждение
- Выбери пропущенное слово: По периоду с увеличением зарядов ядер атомов химических элементов радиус атома ____.
- Выбери пропущенное слово Чем больше радиус атома, тем сильнее выражены свойства
- 3. Вычислите: a) -43 + 15 · 7 = б) (6,5 – 9,2) : 0,9 =
- Продолжи фразу Элемент второго периода, который имеет три валентных электрона, называется
- 40. Вычислите: M) -3,8-(-1,5)-(-1,2)·0,5-6,5
- 40. Вычислите: Л) (2,3-(-1,8)-1,4-(-0,8))·(-1,5)
- 40. Вычислите: K) -4,5-0,1+(-3,7)-(-2,1)-(-5,4)-(-0,2)
- 40. Вычислите: Й) (2,8-3,9)·(-4,3-2,6)
- 40. Вычислите: И) (-4,5+3,8)·(2,01-3,81)
- 40. Вычислите: 3) (-18+23-16+9)·(-18)
- 40. Вычислите: Ж) 3·(-2)+(-3)·(-4)-(-5)·7
- 40. Вычислите: Ё) (-0,9-2,5-(-8,2))·(-0,625)
- 40. Вычислите: Е) -1,2·(-0,4-(-4,6)+(-4,7))
- 40. Вычислите: Д) (-9+6,8-1,2)·(-0,49-0,51)
- 40. Вычислите: Г) 0,375·(-0,08-0,52-(-0,04))
- 40. Вычислите: B) (-0,05-(-0,5)-1,2)·(-4,8)
- 40. Вычислите: Б) (-0,8-0,5+2,1)·(2/5-1)
- 40. Вычислите: A) (-3,4+4)·(-1,6-0,9)
- Выбери ложные утверждения
- Выбери химический элемент по описанию: Неметалл фиолетового цвета, при растворении в спирте раствор приобретает жёлто-коричневый цвет, обладает бактерицидным действием
- Найди пару химических элементов, взаимное расположение которых в периодической системе химических элементов отличается от основного принципа распределения химических элементов
- С какими веществами будет взаимодействовать раствор сульфата магния?
- суффиксе. Запиши их, подчеркни эти согласные.
- Какое из перечисленных веществ будет взаимодействовать с растворами азотной кислоты и гидроксида калия?
- На один рубль нужно купить без сдачи 100 яиц. Гусиное яйцо стоит 5 копеек, утиное — 3 копейки, а куриное — 1 копейку за десяток. Сколько каких яиц окажется в купленной сотне?
- Из растворов каких солей железо может вытеснить металл?
- в) \(5h - 15\frac{10}{11}h = 5\)
- б) \(y : 2\frac{1}{7} = \frac{2}{17} : 1\frac{3}{14}\)
- Решите уравнения. a) \(\frac{8,4}{2,3} = \frac{x}{11,5}\)
- 70 Ключворд
- Выбери неверные утверждения о солях
- С какими веществами будет взаимодействовать соляная кислота?
- B5 Определение прямых и плоскостей в пространстве.
- B4 Решите показательное уравнение 32 · 2ˣ = \(\frac{4²ˣ}{2}\)
- B3 Площадь поверхности шара равна 196π см². Найдите объем шара.
- B2 Найти наибольшее и наименьшее значения функции y = x³ - 12x на промежутке [-1; 2].
- B1 Вычислить площадь трапеции, ограниченной y = 0, x = 0, x = 2, y = 4x - x² + 2
- Упростите sin² α(1 + ctg²α) - cos² α
- Вычислите log<sub>20</sub> 5 + log<sub>20</sub> 4 + 2
- Материальная точка движется прямолинейно по закону S = 3 + 40t - 7t². Найдите ее скорость в момент времени t = 2.
- Из центра О квадрата ABCD со стороной 18см к его плоскости восстановлен перпендикуляр ОМ длиной 12см. Найдите площадь треугольника АВМ.
- Какой металл не будет взаимодействовать с раствором серной кислоты?
- Выбери кислородосодержащие кислоты
- Найди в первом задании слова с чередованием согласных в корне. Запиши их, подчеркни эти согласные.
- Выбери неверные утверждения о кислотах
- С какими веществами будет взаимодействовать гидроксид кальция?
- Послушай сказку «Под грибом». Запомни, где спрятался муравей от дождя, где он увидел гриб, кто еще спрятался под грибом, сколько всего было животных.
- Вы участвуете в проекте в роли его администратора. Руководитель проекта поставил Вам задачу на основании текущего опыта компании в области проектного управления, подготовить отчет по анализу процессов мониторинга и контроля проекта, в качестве необходимых источников информации Вы можете пользоваться, корпоративными и международными стандартами проектного управления, документацией проекта, в котором вы принимаете участие. Отчет для руководителя проекта должен содержать следующую информацию: Опишите содержание проекта, каким образом оно подтверждается Опишите критерии контроля содержания проекта
- Вы участвуете в проекте в роли помощника руководителя. Вам задачу на основании текущего опыта компании в области проектного управления, подготовить отчет по анализу процессов исполнения проекта, в качестве необходимых источников информации Вы можете пользоваться, корпоративными и международными стандартами проектного управления, документацией проекта, в котором вы принимаете участие. Отчет для руководителя проекта должен содержать следующую информацию: Опишите функциональные обязанности членов команды проекта Как распределены работы проекта по членам его команды
- Определите основные операции проекта.
- Опишите основные этапы разработки плана управления проектами.
- Какому из перечисленных соединений соответствует описание: бесцветный газ с резким запахом?
- Заполни пустые ячейки, используя таблицу умножения на 2.
- В каком из вариантов вещества записаны в следующем порядке: металл, основной оксид, неметалл, кислотный оксид?
- Расставь картинки по порядку (цифры от 1 до 8).
- Выбери оксиды
- Образуй форму винительного падежа существительных
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.