База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 6. Что было основной целью наказания по Салической правде?
- 5. Назовите причины распада франкского государства
- 4.. Какие причины побудили короля Хлодвига принять христианство?
- 3. Какие обстоятельства Салическая правда признает отягчающими, а какие смягчающими при назначении наказания?
- 2. Раскройте суть реформы Карла Мартелла
- 1. Когда образовалось Франкское государство, и на какие периоды делится его история?
- Заполни таблицу: Скорость, Время, Расстояние.
- Вычислите: 423:141-(3178+2222): 9. Запишите решение и ответ.
- На галечном пляже Полина и Вика играют в игру из двух ходов. Первой ходит Полина, она может положить на коврик любое количество галек. Второй ход делает Вика, она тоже может доложить в кучу на коврике любое количество галех. Полина выигрывает, если в итоге количество галек в куче делится на 5, а Вика выиграет, если количество галек в куче делится на 2. Кто из девочек будет всегда выигрывать при правильной игре? *галька — это небольшие камушки округлой или овальной формы, отшлифованные водой или ветром
- Сопоставьте римские магистратуры и их полномочия
- Пятеро друзей играют друг с другом в крестики-нолики. Каждый сыграл с каждым ровно по одному разу. Сколько игр было сыграно?
- Маленькая Маруся играет в песочнице и готовит куличики. Для их приготовления Маруся берет 4 части сухого песка и 2 части воды. Сколько грамм песка надо взять Марусе для приготовления 600 граммов куличиков?
- Двенадцать мячиков и три кегли весят столько же, как и восемь мячиков и одиннадцать кеглей. Сколько кеглей уравновесят пять мячиков?
- Чтобы правильно написать безударное окончание имени существительного, надо определить его...
- Спиши предложения, расставляя знаки препинания. Подчеркни однородные члены предложения.
- Спиши слова. Выдели окончание и определи склонение.
- Спиши слова, вставив буквы безударных гласных звуков. Запиши в скобках проверочные слова.
- Спиши. Подчеркни слова, в которых букв меньше, чем звуков.
- У Маши 48 конфет, а у Кати в 6 раз меньше. На сколько конфет у Маши больше, чем у Кати?
- 2. Как, согласно реформе Сервия Туллия, было поделено население Древнего Рима
- 1. Сопоставьте римские магистратуры и их полномочия
- Выберите неверные утверждения о параллельном проецировании:
- В числе 567* последняя цифра обозначена звёздочкой. Известно, что число делится на 45. Найдите частное от деления этого числа на 15.
- Пластиковый контейнер объёмом 9240 куб. см имеет форму угольного параллелепипеда. Длина контейнера равна 24 см, ширина 11 см. Найдите высоту контейнера. Ответ дайте в сантиметрах.
- Грузовик двигается с постоянной скоростью 59 км/ч. Какое расстояние проедет грузовик за 4 часа? Ответ дайте в километрах.
- 7. Восстанови пропущенные числа. 4 _ + 3 _ = 85 _ 7 - 2 _ = 29
- 6. Вычисли. Найди и подчеркни лишний пример. 24:3 56:7 81:9 48:6
- Задание 2: Технологическая карта блюда "Макаронные изделия отварные". Рецептура № 469 Сборник рецептур блюд 1996 г. Название блюда: «Макаронные изделия отварные» | № п/п | Наименование продуктов | 1 порция (Брутто /грамм/ | Нетто /грамм/) | 2 порции (Брутто /грамм/ | Нетто /грамм/) | |---|---|---|---|---| | 1 | Макаронные изделия | 40 | 40 | 80 | 80 | | | Масса отварных макаронных изделий | --- | 145 | --- | 290 | | 3 | Масло сливочное | 5 | 5 | 10 | 10 | | | Выход: | --- | 150 | --- | 300 |
- Задание 1: Технологическая карта блюда "Гуляш". Рецептура № 401 Сборник рецептур блюд 1996 г. Название блюда: «Гуляш» | № п/п | Наименование продуктов | 1 порция (Брутто /грамм/ | Нетто /грамм/) | 2 порции (Брутто /грамм/ | Нетто /грамм/) | |---|---|---|---|---| | 1 | Говядина (лопаточная часть) | 107 | 79 | 214 | 158 | | 2 | Масло растительное | 5 | 5 | 10 | 10 | | 2 | Лук репчатый | 18 | 15 | 36 | 30 | | 3 | Томат-пюре | 12 | 12 | 24 | 24 | | 4 | Мука пшеничная | 4 | 4 | 8 | 8 | | | Масса тушеного мяса | --- | 50 | --- | 100 | | | Масса соуса | --- | 75 | --- | 150 | | | Гарнир № 469 | --- | 150 | --- | 300 | | | Выход: | --- | 275 | --- | 550 |
- С помощью текстового редактора определите, сколько раз встречается сочетание букв «по» или «По» только в составе других слов, в том числе в сложных словах, соединённых дефисом, но не как отдельное слово, в тексте глав XII и XIV третьей части тома 2 романа Л.Н. Толстого «Война и мир». В ответе укажите только число.
- Рабочий лист 2 Дайте определения понятиям «Плебеи» «Патриции» «Диктатор» «Принципат» «Доминат» «Рекс» «Центуриатные коммиции» «Претор» «Трибутные коммиции»
- Задание 10. (Л. Шастин). С помощью текстового редактора определите, сколько раз встречается слово «Что» с прописной буквы в тексте II действия комедии А.С. Грибоедова «Горе от ума». В ответе укажите только число.
- Шарады.
- Замени слова синонимами.
- Спиши слова. Вставь, где нужно, букву непроизносимого согласного звука.
- Спиши слова. Подчеркни буквы мягких согласных звуков.
- Заполни пропуски: С «ю» - ... С «я» - ...
- Повтори правило: Имя прилагательное всегда стоит в том же роде, числе и падеже, что и имя существительное, с которым оно связано по смыслу (солнечный день, солнечная погода, солнечное утро).
- Я зверь пушной, известный всем. Имеющий мой мех — гордится! Но дай мне «р» на место «н», И мех мой в перья превратится!
- Замени слова синонимами: родник - ... небо - ... ехать - ... алый - ...
- Замени слова синонимами: фильм - ... желать - ... быстро - ... дом - ... нежный - ... работа - ... невысокий - ...
- Замени слова синонимами: шагать - ... жара - ... думать - ... ураган - ... пилот - ...
- Вставьте пропущенные буквы в слова, где это необходимо, и запишите проверочные слова: избушка - ... щука - ... верёвка - ... покушать - ... булавка - ... ложка - ... шишка - ... салазки - ... овца - ... тряпка - ... грядка - ... рукавчик - ... трубка - ... российский - ... коробка - ... погоня - ... карман - ... лапка - ... тряпка - ... грибник - ... ошибка - ... шубка - ...
- 3. Вставьте в окошко такое число, чтобы равенство 50:10-10=... было верным.
- 2) В магазине было 27 упаковок крупы. За день продали в упаковках. Какая часть всей крупы осталась нераспроданной?
- Only for reading — save a copy for...
- 20. Установите соответствие салата входящим в него продуктам
- 18. Почему запрещается кипятить заваренный чай или долго держать его на плите?
- 17. Как определить готовность жареной рыбы:
- 16. Почему картофельное пюре имеет вязкую консистенцию:
- 15. Не являются фаршированные изделиями из картофельной массы:
- 14. Температура отпуска горячих овощных блюд:
- 13. Для приготовления маринада морковь нарезают:
- 12. Свеклу для винегрета после нарезки заправляют растительным маслом чтобы:
- В первой книге 85 страниц, во второй на 12 страниц меньше, а в третьей столько, сколько в первых двух вместе. Сколько книг в третьей книге?
- Вставьте в окошко такое число, чтобы равенство 50 : 10 = ... было верным.
- Имя прилагательное всегда стоит в том же роде, числе и падеже, что и имя существительное, с которым оно связано по смыслу (солнечный день, солнечная погода, солнечное утро).
- С «ю» Я по воде скольжу, С «я» — На голове сижу.
- 11. Что делают с продуктами, чтобы получить суп-пюре однородной нежной консистенции:
- 10. Санитарными нормами и правилами, хранение холодных закусок предусматривается при температуре:
- 9. Вода для варки мяса ко вторым блюдам должна быть
- 8. Какова норма закладки молотого кофе на 1 порцию:
- 7. Сколько крахмала используют для приготовления киселя средней консистенции?
- 6. При отпуске картофельной запеканки используют соусы
- 5. Жареные котлеты на изломе сохраняют красный цвет, а при надавливании вытекает красный сок если:
- 4. С какой целью перед варкой какао-порошок смешивают с сахаром и добавляют небольшое количество воды
- 3. Макаронные изделия, сваренные несливным способом, используют для блюда
- 2. По какой причине жареное мясо бывает малосочным, поверхность мяса серой, увлажненной
- 1. Продолжительность варки мяса зависит от
- Я по воде скольжу, С «ю» — <br>На голове сижу. С «я» —
- 5. apples, these, girl's, are, the.
- С помощью текстового редактора определите: сколько раз встречается отдельное слово «он» или «Он» в тексте глав V и VI повести А.И.Куприна «Поединок». Другие формы слова учитывать не следует. В ответе укажите только число.
- С помощью текстового редактора определите, сколько раз, не считая сносок, встречается отдельное слово «не» или «Не» в тексте глав I и II первой части тома 2 романа Л.Н. Толстого «Война и мир». В ответе укажите только число.
- Вычисли, расставляя порядок действия и промежуточные значения: 60-40:4= (24+16):8= (45+56:8-39)+36:4= 72-19*2= 47+19-25= (17-8)*9-54 = 80+20:10= (36+24):6= 37*1+54= 64:8+4*6-29= 19*4:2+(22-3)= 12*(72-16*4)=
- Выполни деление, сделав подробную запись. Например: 96 : 3 = (90 + 6) : 3 = 90 : 3 + 6 : 3 = 30 + 2 = 32. 78 : 6 = 84 : 3 = 57 : 3 = 62 : 2 = 74 : 2 = 75 : 5 = 48 : 3 = 24 : 3 =
- Разбери слова по составу: Травка, кормушка, холмистый, беленький, красноватый, заморский, подоконник, осинник, подберёзовик, закипеть, поджарить, перебежать, маленький, медведица, тигрята, карандашик, домишко, маслёнка.
- 10. Выразите в граммах А) 2 кг 400 г = Б) 34 кг 25 г = B) 4 ц 44 кг 500 г = Г) 4 т 24 ц 674 кг 4000 г = Д) 18 ц 1250 кг 1260 г = E) 46 т 9 ц 96 кг 95 г =
- 7. Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
- 4. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
- 19. Тип 19 № 22718 i Определите массу (в граммах) натрия, который содержится в 20 л раствора для обработки тканей. Запишите число с точностью до целых. Используйте величину, которая определена в задании 22717, с указанной в нем степенью точности.
- 18. Тип 18 № 22717 i Ацетат натрия представляет собой натриевую соль уксусной кислоты — CH3COONa. В текстильной промышленности это вещество применяют при окрашивании тканей и дублении кожи. Ткань в процессе окрашивания необходимо обработать раствором ацетата натрия, в 1 л которого содержится 41 г этой соли. Вычислите (в процентах) массовую долю натрия в ацетате натрия. Запишите число с точностью до целых.
- 21. Напишите сочинение-рассуждение по проблеме, поставленной в тексте: «В чём проявляется истинное мужество человека?». Прокомментируйте сформулированную проблему. Включите в комментарий два примера-иллюстрации из прочитанного текста, которые, по Вашему мнению, важны для понимания проблемы исходного текста (избегайте чрезмерного цитирования). Сформулируйте позицию автора (рассказчика). Напишите, Вы согласны или не согласны с точкой зрения автора прочитанного текста. Объясните почему. Своё мнение аргументируйте, опираясь в первую очередь на читательский опыт, а также на знания и жизненные наблюдения. Объём сочинения — свыше 150 слов. Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов. Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком!
- 20. В предложениях 7-9 найдите фразеологизм.
- 19. Прочитайте текст задания 21. Какой тип речи представлен в предложениях 2-3.
- 18. Найдите предложения, в которых запятая ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.
- 17. Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой (-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая (-ые). По всей видимости, беглецы спрятались в старом флигеле (1) и (2) если вы не боитесь ожечься о крапиву (3) то пойдёмте по тропинке и посмотрим (4) что делается внутри.
- 1. Запишите номера ответов. 1) туфля 2) поняв 3) донельзя 4) корсть 5) Оптовый
- 6. Тип 6 № 20628 i Какие два утверждения верны для характеристики как углерода, так и кремния? 1) На внешнем энергетическом уровне в атоме находится четыре электрона. 2) Соответствующее простое вещество является металлом. 3) В соединениях проявляет только положительную степень окисления. 4) Значение электроотрицательности больше, чем у кислорода. 5) Химический элемент образует высший оксид состава ЭО2. Запишите номера выбранных ответов.
- 5. Тип 5 № 20602 i Из предложенного перечня выберите два вещества с ковалентной неполярной связью. 1) хлор 2) аммиак 3) вода 4) сероводород 5) водород Запишите номера выбранных ответов.
- 4. Тип 4 № 22798 i Установите соответствие между формулой вещества и степенью окисления хрома в данном веществе: к каждой пози-ции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой. ФОРМУЛА ВЕЩЕСТВА СТЕПЕНЬ ОКИСЛЕНИЯ ХРОМА A) Na2CrO4 1) +6 Б) Cr3(PO4)2 2) +2 B) Cr2(SO4)3 3) +3 4) +4 Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A Б B
- 3. Тип 3 № 22702 i Расположите химические элементы 1) азот 2) бор 3) углерод в порядке увеличения кислотности их высших оксидов. Запишите указанные номера элементов в соответствующем поряд- ке.
- 2. Тип 2 № 22701 i На приведенном рисунке изображена модель атома химического элемента. Запишите в таблицу номер группы (Х), в которой данный химический элемент расположен в Периодической системе Д. И. Менделеева, и величину заряда ядра (Y) атома этого химического элемента. (Для записи ответа используйте арабские цифры.) Ответ:
- 1. Тип 1 № 20263 i Выберите два утверждения, в которых говорится о меди как о химическом элементе. 1) Оксид меди (I) более богат медью, чем оксид меди (II). 2) Медь устойчива к действию влаги. 3) Основным компонентом при получении бронзы является медь. 4) Медь реагирует с хлором и кислородом. 5) Медь входит в состав малахита. Запишите номера выбранных ответов.
- 16. Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в
- 15. Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой (-ых) в предложении должна (-ы) стоять запятая (-ые).
- 14. Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой (-ых) в Предложении должна (-ы) стоять запятая (-ые).
- 13. Расставьте знаки препинания. Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.
- 12. Укажите все цифры, на месте которых пишется НН.
- 11. Укажите варианты ответов, в которых все выделенные слова пишутся РАЗДЕЛЬНО. Запишите номера ответов.
- 10. Укажите все цифры, на месте которых в предложении пишется частица НИ раздельно.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.