База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Задание 2. Постройте чертёж, соответствующий данному условию. Важно знать: на одном чертеже разные точки не могут иметь одно и то же обозначение. Если у нескольких фигур в обозначении встречается одна и та же буква, то эта буква обозначает их общую точку.
- Найдите угол, смежный с углом АВС, если ∠ АВС = 35°.
- Какое дерево не является хвойным?
- Впишите пропущенные буквы в личные окончания глаголов и объясните правильность их написания.
- Впишите пропущенные буквы и подходящие по смыслу глаголы.
- Используя данные статистической таблицы, завершите представленные ниже суждения, соотнеся их начала и варианты завершения. Динамика крестьянских выступлений после отмены крепостного права Показатель 1861 г. 1862 г. 1863 г. Количество крестьянских выступле- ний 1889 844 509 Число преданных суду крестьян 480 510 223 НАЧАЛО СУЖДЕНИЯ А) Согласно данной таблице наибольшее количество крестьян- ских выступлений отмечено в Б) Согласно данной таблице наибольшее число крестьян, пре- данных суду за выступления, отмечено в В) Согласно данной таблице количество крестьянских выступле- ний ВАРИАНТ ОКОНЧАНИЯ СУЖДЕНИЯ 1) постоянно увеличивалось 2) 1861-м году 3) 1862-м году 4) 1863-м году 5) постоянно уменьшалось Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
- Прочитайте четыре предложения. Два из них являются тезисами (положениями, которые требуется аргументировать). Другие два содержат факты, которые могут послужить для аргументации этих тезисов. Подберите для каждого из тезисов соответствующий ему факт. Номера соответствующих предложений запишите в таблицу. 1) В России учреждается сан Патриарха Московского и всея Руси. 2) В последней четверти XVI века возрастает международный авторитет Русской православной церкви. 3) При ФедореІ Россия ведет успешную внешнюю политику. 4) Россия одерживает победу в Русско-шведской войне и возвращает Прибалтийские земли. Ответ:
- Что означает свойство алгоритма «массовость»?
- Does your mum cook spaghetti every day?
- Does you and your friend like football?
- Does your friends watch television?
- Does your dad go to work on Monday?
- Does you go to school on Sunday?
- Do cats go to school?
- К какой группе растений относят мхи?
- Покрытосеменные растения отличает от голосеменных
- 34-5 =
- При установке точечных дымовых или газовых ИП под фальшполом, над фальшпотолком и в других пространствах высотой менее 1,7 м радиус зоны контроля ИП допускается:
- Зонирование незадымляемых лестничных клеток 2-го типа осуществляется согласно расчету при избыточном давлении в верхней части каждой зоны лестничной клетки:
- К какой категории пожарной и взрывопожарной опасности относятся помещения, в которых находятся (обращаются) негорючие вещества и материалы в холодном состоянии:
- Что означает свойство алгоритма «дискретность»?
- Выпиши это слово, обозначь его части. Ответ. Целица Выпиши из 17-го предложения все имена, которой они употреблены в той форме, в склонение, число, падеж. Укажи род, склонение, число, падеж имени существительного (на выбор).
- 21. Электроприемники, перерыв электроснабжения которых приводит к массовому недоотпуску продукции, массовым простоям рабочих, механизмов и промышленного транспорта, нарушению нормальной деятельности значительного количества городских и сельских жителей - это:
- 20. К какой категории пожарной и взрывопожарной опасности относятся помещения, в которых находятся (обращаются) горючие пыли или волокна, легковоспламеняющиеся жидкости с температурой вспышки более 28 градусов Цельсия, горючие жидкости в таком количестве, что могут образовывать взрывоопасные пылевоздушные или паровоздушные смеси, при воспламенении которых развивается расчетное избыточное давление взрыва в помещении, превышающее 5 килопаскалей?
- Что из перечисленного является свойством алгоритма?
- Ниже приведен перечень терминов. Все они, за исключением одного, обозначают жанры древнерусской литературы X–XV вв. Найдите и запишите порядковый номер термина, «выпадающего» из данного ряда.
- Какие из перечисленных событий относятся к XV в.? Найдите в приведенном ниже списке два события и запишите цифры, под которыми они указаны.
- Fill in the blanks with 'have got' or 'has got'.
- Сколько существует базовых структур алгоритмов?
- 123. Прочитайте личные окончания глаголов. Укажите над каждым окончанием спряжение, лицо и число глагола, который имеет это окончание.
- 19. Диаметр трубопровода, соединяющего резервуар или водоем с приемным колодцем следует принимать из условия пропуска расчетного расхода воды на наружное пожаротушение, но:
- 18. Рабочая документация, содержащая необходимые сведения по рациональной эксплуатации или потреблению продукции – это:
- 16 · (1/4)^2 - 8 · 1/4
- 2 · (1/2)^2 - 5 · 1/2
- Распределите понятия по группам.
- Какому критерию свойств алгоритмов относится решение целого класса однотипных задач?
- Запиши в виде неправильной дроби. a) 3 5/11 б) 18 1/4 в) 1 16/17
- Выполни действия, впиши в таблицу соответствующие буквы, и рочитай единицу измерения площади.
- 4. Найди объём прямоугольного параллелепипеда, если его измерения равны 11,2 см, 4,5 см, 20,2 см.
- 3. Составь и запиши предложение, в котором подлежащее выражено словом с орфограммой жи-ши.
- 2. Найди в словосочетаниях первого задания наречие. Подбери к нему три однокоренных слова и запиши их.
- Верны ли утверждения? А. Поместье, данное за военную службу, называлось феодом, а его владелец — феодалом. Б. Феодалы были привилегированным сословием.
- 17. Противопожарные расстояния между кварталами скирд и штабелей (в квартале допускается размещение не более 20 единиц) должны быть:
- 16. В зданиях для переработки сельскохозяйственной продукции площадь пола на одного работающего наибольшей смены должна быть:
- 15. Основными технологическими задачами службы эксплуатации при обслуживании внутренних систем отопления, горячего и холодного водоснабжения являются:
- 125. Прочитайте. Впишите пропущенные буквы и подходящие по смыслу глаголы.
- 124. Прочитайте предложения с пропущенными подлежащими. Впишите подходящие по смыслу имена существительные.
- Какой фигурой обозначается проверка значения логического выражения?
- Верны ли утверждения? А. В Средние века один человек не мог быть и вассалом, и сеньором одновременно. Б. Феодалов из старинных знатных родов, которые имели привилегии и передавали их по наследству, называли дворянами.
- Что является причиной появления потерь на этапе работы программы Автозаказ?
- Замените буквы цифрами (разные буквы – разными цифрами), чтобы равенство стало верным. ГОД + 9306 = ЭПОХА (ремарка репетитора по математике — имеется ввиду, что цифры числа 9306 могут совпадать с искомыми буквами)
- ной опасности ящерицы могут отбросить хвост, и это станет для них спасением. (13)Как же отброшенный хвост спасает свою обладательницу? (14)Отброс хвос- та — это блестящий отвлекающий манёвр. (15)Дело в том, что отпавший хвост продолжает шевелиться и су- дорожно сокращаться. (16)Всё внимание врага переклю- чается на это действие. (17)А быстрая ящерица покида-
- Что является причиной появления потерь на этапе выкладки товара?
- В какой вкладке в модуле Закрытие смены возможно проанализировать и устранить отрицательные остатки по товару?
- 14. Допустимая величина невязки фактических параметров по отношению к значениям, определенным для систем вытяжной противодымной вентиляции должна составлять:
- 13. Запрещается на складах легковоспламеняющихся и горючих жидкостей:
- 12. Блок стоянки автомобилей с механизированным устройством следует предусматривать вместимостью не более 100 машино-мест и высотой здания:
- Проверь себя по разделу "Управление потерями" для ДМК (КР). Вопрос 22/24. По какой причине могут возникнуть потери на этапе приемки товара? Выберите один правильный вариант.
- Calculate the following expression: 50 \(\cdot\) (0.1 - 0.01)^3 \(\cdot\) (0.1 - 0.13)
- 3. Плод некоторых деревьев и кустарников с съедобным ядром в скорлупе.
- Из двух городов навстречу друг другу выехали два автомобиля. Скорость первого 65 км/ч, второго - 75 км/ч. Они встретились через 4 часа. Найдите расстояние между городами.
- 5. Какие из экосистем можно назвать биогеоценозами: луг, озеро, гниль, пень, море, хвойный лес, реку?
- Вопрос 22/24: По какой причине могут возникнуть потери на этапе приемки товара?
- Вопрос 21/24: Какой отчет в Тандер-Складе позволяет определить позиции, по которым образовались потери?
- Проверь себя по разделу "Управление потерями" для ДМК (КР)
- Как называется общественный строй, при котором власть принадлежит землевладельцам-феодалам?
- Запишите термин, о котором идет речь. «Это направление общественно-политической и философской мысли сложилось в России в 30-50-х гг. XIX в. Его представители выступали за ликвидацию крепостного права и признание необходимости развития России по европейскому пути».
- Расположите следующие документы в хронологической последовательности их создания. Укажите ответ в виде последовательности цифр выбранных элементов:
- 11. В закрытых автостоянках площадь помещения с наличием машино-мест с оборудованием для зарядки электромобилей и подзаряжаемых гибридных автомобилей не должна превышать:
- 10. К какому типу пожаробезопасной зоны относится пожарный отсек или пожарная секция, имеющие самостоятельные эвакуационные пути, выделенные противопожарными преградами с нормируемым пределом огнестойкости, обеспечивающими защиту людей от опасных факторов пожара во время пожара:
- 9. При работах на передвижной центрифуге должен быть оборудован дополнительный пост первичных средств пожаротушения, если отсутствует постоянный пост в радиусе:
- С какой периодичностью рекомендовано проводить анализ потерь, чтобы работа по предотвращению потерь была эффективна?
- 1. Прочитайте предложения. Выпишите сначала смыслоразличительные частицы, укажите их значения. Затем выпишите формообразующие частицы. 1) Тёма заслуживает наказания и пусть его накажут. Что же делать? Ведь всему виною его скверные руки. Они сломали мамин любимый цветок. 2) Смотри, Тёма, грех тебе будет, если ты обманешь. И даже потихоньку нельзя шалить. 3) Тёма предпочёл бы похвастаться тем, что он ничего не боится. 4) За завтраком обычная история: Тёма почти ничего не ест. 5) Таня говорит Тёме, что масло не идёт к котлетке, но ему именно так хочется налить масло на котлетку. 6) Деревья шумят, точно шепчут друг другу: «Как страшно в саду!» 7) Тёма как-то смутно вслушивается в разговор взрослых и оживляется лишь тогда, когда речь заходит о нём. 8) Разве у тебя есть свои деньги? Только своими деньгами можно распоряжаться. 9) Тёма не заметил, как очутился во дворе как раз в тот момент, когда рассвирепевший бык бросился на присутствующих. 10) «Я могу вон до тех пор доплыть под водой!» — кричал Тёма, с размаху бросаясь в воду. 11) И что за роскошный, прелестный цветок! (По Н. Гарину-Михайловскому)
- 9) Выпиши из 17-го предложения все имена существительные в той форме, в которой они употреблены. Укажи род, склонение, число, падеж имени существительного (на выбор).
- 8) В 17-м предложении найди слово, соответствующее схеме: [схема из дуги, уголка и квадрата]. Выпиши это слово, обозначь его части.
- 6) Как ты понимаешь слово «плавание» из 2-го предложения? Это тело человека или его часть?
- Вопрос 20/24 С какой периодичностью рекомендовано проводить анализ потерь, чтобы ра
- Вопрос 19/24 Укажите виды потерь в МК: Выберите один правильный вариант
- 5 На рисунке изображены дом и сосна. Высота сосны равна 30,5 м. Какова примерная высота дома? Запишите ответ в сантиметрах.
- 4 Вычислите. 3,6 : 0,6 – 2,05
- 3 40% от числа равно 2,8. Найдите исходное число.
- 2 Вычислите. 1 \(\frac{7}{8}\) \(\cdot\) 1 \(\frac{1}{15}\) \(\cdot\) 1 \(\frac{1}{16}\)
- 1 Вычислите. (543 – 620) : 7
- Расположите в правильном порядке ступени феодальной лестницы от вышестоящего феодала к нижестоящему.
- 122. Прочитайте. Выполните указанные ниже действия, чтобы правильно написать пропущенное безударное личное окончание глагола в предложении: Повара варят компот. 1. Выдели безударное окончание: вар_т. 2. Определи время, лицо и число глагола. Вар_т (___ вр., ___ л., ___ ч.) 3. Образуй от данного глагола неопределённую форму: сначала поставь вопрос к данному глаголу, затем вопрос к неопределённой форме этого глагола. Запиши неопределённую форму глагола. (Что ___ ?) вар_т (что ___ ?) 4. Проверь правильность образования неопределённой формы. Посмотри, на что оканчивается неопределённая форма. Не относится ли глагол к глаголам-исключениям? Определи спряжение глагола. Варить, оканчивается на ___. К глаголам-исключениям ___ относится. 5. Определи спряжение глагола: ___ спр. 6. Вспомни личное окончание глагола этого спряжения в нужном лице и числе и напиши окончание. Вар_т (пишу окончание ___). • Поработайте в парах. Объясните правильность написания личного окончания глагола в пословице: Своей тени не обгонишь.
- 9. При работах на передвижной центрифуге должен быть оборудован дополнительны пост первичных средств пожаротушения, если отсутствует постоянный пост в радиусе:
- Почему Маленький принц не захотел оставаться на Земле? Только ли потому что скучал по дому?
- Важность каких отношений продемонстрировали Маленькому принцу эти герои? Соедини линиями.
- Какой очень важный секрет раскрыл Маленькому принцу Лис при расставании? Выпиши цитату из книги:
- С чего начинал день Маленький принц на своей планете? Выпиши цитату из книги.
- Нарисуй портрет Маленького принца
- Укажите виды потерь в МК:
- Задания для самостоятельной работы. Разделы экологии Биологические системы экология экология экология геоценология бальная экология омышленная экология циальная экология
- Укажите действия АМК при приходе некачественного товара с РЦ на сумму более 250 рубле. Выберите один правильный вариант
- 1356. Решите уравнение: 1) 2,5x = -1; 2) 0,3x = 1; 3) 7x = -3; 4) -16x = 8; 5) |x| - 5 = 0; 6) |x| + 3,2 = 8; 7) 4,1 - |x| = 5; 8) |3x + 1,8| = 0; 9) 9|x - 6| = 0; 10) 8/x = 6/5; 11) 7/4 = x/2; 12) (x+3)/12 = 4/3; 13) 7x = x + 25; 14) 0,4x - 6 = 0,6x - 9; 15) 3x + 16 = 9 - 10x; 16) 0,6(x + 1 2/3) = -1,2; 17) -3,4(x + 9 3/11) = -68; 18) x/3 + x/4 = -21; 19) 2m/3 - 4m/5 = 3; 20) 4a/9 - 1 = 5a/12; 21) 3(1 - x) + 5(x + 2) = 1 - 4x; 22) 3(2 - x) - (5x + 4) = 0,4 - 16x; 23) 2(3 - 5p) = 4(1 - p) - 1; 24) 0,5(2y - 1) - (0,5 - 0,2y) + 1 = 0; 25) -4(5 - 2m) + 3(m - 4) = 6(2 - m) - 5m; 26) 0,3(3x - 1) + 0,2 = 5(0,1 - 0,2x) - 0,1.
- 5. Вычислите: (3+2i)*(1+5i)
- 4. Телефонная компания предоставляет на выбор три тарифных плана. Абонент выбрал наиболее дешёвый тарифный план исходя из предположения, что общая длительность телефонных разговоров составляет 500 минут в месяц. Какую сумму он должен заплатить за месяц, если общая длительность разговоров в этом месяце действительно будет равна 500 минутам? Ответ дайте в рублях.
- 3. На диаграмме показана среднемесячная температура воздуха в Санкт-Петербурге за каждый месяц 1999 года. По горизонтали указываются месяцы, по вертикали — температура в градусах Цельсия. Определите по диаграмме, сколько было месяцев, когда среднемесячная температура не превышала 4 градусов Цельсия.
- 2.Найдите значение выражения: 1,7 - 3\( \frac{5}{6} \) + 2\( \frac{2}{3} \)
- 1.Футболка стоила 800 рублей. После снижения цены она стала стоить 680 рублей. На сколько процентов была снижена цена на футболку?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.