База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Задание 1. Запишите, как определить давление.
- Вопрос 7 (4 балла) Охарактеризуйте ситуацию в России в 1609-1612 годах: Выберите один или несколько ответов
- Укажите номера утверждений, которые являются истинными высказываниями. 1) Существует треугольник, внешний угол которого равен внутреннему углу, смежному с ним. 2) Если при пересечении двух данных прямых третьей внутренние накрест лежащие углы равны, то данные прямые параллельны. 3) Центром окружности, вписанной в любой треугольник, является точка пересечения серединных перпендикуляров, проведённых к его сторонам.
- На рисунке изображён граф. Катя обвела этот граф, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни одно ребро дважды. Начала она в вершине D. В какой вершине Катя закончила обводить граф?
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1x1 изображён острый угол. Найдите тангенс этого угла.
- 5. Докажите равенство √15 + 4/4-√15 = 31 + 8√15.
- 4. Сравните значения выражений А и В, если A = 0,(15), B = √0,17² – 0,08².
- 3. Сократите дробь 4-c/c + 2√c
- 2. Постройте график функции у = -√х. Найдите: а) наименьшее и наибольшее значения этой функции на отрезке [5; 9]; б) координаты точки пересечения графика этой функции с прямой х + 3y = 0.
- 1. Вычислите: Вариант 1 a) 0,4√10 ⋅ √250 + √169; б) √24 - 4√6 + √54.
- Найдите корни уравнения 2x² + 14x = 0. Если корней несколько, запишите их в ответ без пробелов в порядке возрастания.
- Найдите значение выражения $$ \frac{4a}{a+b} \cdot \frac{ab+b^2}{16a}$$ при a = -9,2 и b = 18.
- Одна из точек, отмеченных на координатной прямой, соответствует числу √14. Какая это точка? 1) точка М 2) точка N 3) точка Р 4) точка Q
- 2. В дополнительных источниках информации найди и запиши несколько фразеологизмов со словом время.
- 3. Обратное задание: даны проекции ломаных спереди, сверху и слева (рис. 168). Тонким карандашом нарисуйте куб, а на его поверхности проволоку, из которой сделаны эти ломаные (общий вид — как на рисунке 166, а).
- 2. По поверхности стеклянного куба проходит ломаная линия, сделанная из толстой проволоки (рис. 166, а). Глядя на куб спереди, сверху и слева, мы видим, как располагается эта проволока, и можем изобразить три её проекции. Вид спереди похож на букву Г, вид сверху — на Ч без половины вертикальной палочки, а вид слева — на стилизованную латинскую S (рис. 166, б, в, г). Рассмотрите ломаные и кривые линии на рисунке 167 и начертите в каждом случае три проекции (вид спереди, сверху и слева).
- Фигурки из кубиков и их частей 1. Определите, один и тот же объект изображён на рисунке 165, а-ж или нет? Постарайтесь объяснить, что значит ОДИНАКОВЫЕ (равные) объекты, а что значит РАЗНЫЕ. Что общего у всех фигур, изображённых на рисунке 165?
- 3. Твоя программа должна читать строку (здесь поможет функция input()) и выводить её.
- 2. Нажми на кнопку «Ответить». Почему карточка не засчиталась как правильная?
- 1. Сотри комментарий в поле редактора кода. Напиши вместо этого команду print('Привет, мир!'). Нажми на кнопку «Запустить» — что она делает?
- Ha рис изображен график зависимости силы тока в проводнике от напряжения между его концами. Определить сопротивление проводника используя 1 график. Ответ записать без пробелов и едениц измерения в системе "СИ". Если дробь десятичная ответ записать через точку. Ответ не округлять. Например: 6.71
- 3. Найди ошибку. Прочитай фрагмент и подчеркни в нём 2 ошибки. Исправь их. «Борис Годунов был потомком династии Рюриковичей. В 1603 году началось восстание Хлопка Косолапа, и Борис добровольно отрёкся от престола» Исправления: 1. 2.
- 2. Историческое эхо. Выбери из двух фраз ту (отметь галочкой), которая могла быть сказана или написана в начале XVII века. ■ «Люди гибнут от голода. Это наказание за наши грехи...» ■«Царь Борис заботится о народе: в Москве бесплатно раздают хлеб, и никто не умирает от голода»
- 1. Кто говорит? Прочитай высказывание и напиши, от чьего имени оно могло быть сказано: «Меня насильно постригли и сослали, но потом я стал патриархом» Ответ:
- Вопрос 13/15 (попытка 1 из1): Через какой ресурс можно отправить данные другому сотруднику Компании, если их вес превышает максимально допустимый размер письма?
- 7 1. What's the English for: а) читать международные новости; слу- шать прогноз погоды; участвовать в ток- шоу; чувствовать беспокойство; быть шокированным; любознательный маль- чик; смотреть первый канал; b) продолжать писать роман; любимый телевизионный канал; разумное пра- вило; приятное музыкальное шоу; соче- таться с платьем; с) прийти на помощь; упасть с полки; спасибо за рассказ; выйти из машины; поделиться с кем-либо информацией; выйти с предложением; гордиться своими друзьями?
- 2) y= 4x +3, y= 4x-2
- Вариант 1 1. Найдите значение выражения 0,9a2-1,3в³, если а=10, в=4 2. Радиус окружности равен 2,4 дм. Найдите длину окружности. 3. Постройте прямоугольник, длина которого 3,4 см, а ширина в 2 раза меньше. Найдите площадь и периметр получившегося прямоугольника. 4. Длина окружности 5,652 м. Найдите площадь круга, ограниченной этой окружностью. 5. Найти периметр и площадь фигуры на рисунке. 6. Вычислите: 4 2 13 4 5 7 12 1 + 7:3.
- фель олий хвойт, вомий апетитию, во мине ворожит Домомиче работя Упр, 465 Накрть - мефтяной, земля - земительной стебло стеклянный трава - паравный, пасть - посталамай, кожа-кономий, полоупяный, Олов-о оловянный, линяный, вода - , шина - ги воделей, жесть жестяной, лёд - ледяной, лён - мнемой, Necoche песочаный, дерево - деревянный ромсь - рысь ов салы D серебряный ось - ролетеной, овес шерстям шерсть - шерстяный - абед Обместья - общестбандий, решению - ремиссионный облу посещениией, торжество - торжественалыый, or Огменный, отечество отечестьянный, солома тиква - тыквенный 7 -
- п.44 читать. Выписать в тетрадь завоевания Рима в Восточном Средиземноморье (год, государство, итог).
- 5) Соедини линиями и напиши предложения. 1 They are mountains. a 2 They are stars. 3 They are rabbits. r They're m c s
- 4) Напиши предложения и подбери к ним картинки. 1 They are insects. They're insects. a 2 They are dogs. b 3 They are goats. c
- 3) Подпиши картинки. 1 3 10 We are pirates. 2 4 4
- 14 Опишите агроклиматические условия Европейского Севера. Ответ:
- 13 Расположите регионы Европейского Севера по степени увеличения естественного плодородия почв на их территории. Запишите в ответ получившуюся последовательность цифр. 1. Ненецкий АО 2. Вологодская область 3. Республика Карелия Ответ: огэ
- 12 Какие природные зоны сменяют тайгу по направлению к северу? Ответ:
- 11 На территории какого субъекта расположен водопад Кивач? Ответ:
- 10 В каких двух высказываниях содержится информация о режиме реки Северной Двины? 1) Как правило, Северная Двина покрывается ледяным панцирем в период с конца октября по начало ноября. 2) Территория бассейна Северной Двины расположена в зоне тайги с преобладанием хвойных (еловых и сосновых) лесов. 3) В дельте Северной Двины ежегодно образуются, а затем размываются острова. 4) Вскрытие Северной Двины от ледостава происходит в период с начала апреля по начало мая. При вскрытии реки весной часто бывают заторы, ледоход достаточно бурный. 5) В среднем течении Северная Двина протекает в обширной долине.
- 9 Значительные водные ресурсы. Найдите в филворде реки Европейского Севера. СШЕ Ни ЕЙГ Ж ЕМЮВШ ATMC Во млЮКЭУ ЕЮЭ Ε Π Χ 3ъх РЖО ATMC H y ДЕ Ыы Β Γ Π E 4 OPA Η ИАОНД 3 3 ЩА H YO b 4 лви Т A 3 B Ыы 4 ЕГДА
- 8 Установите соответствие между минеральными ресурсами и районами их распространения на территории Европейского Севера. 1 Каменный уголь 2. Апатиты 3 Железная руда 4 Медные, никелевые руды 5. Нефть и газ 6 Алмазы А Хибины Б Карелия, Кольский п-ов В Печорский бассейн Г Республика Коми, Ненецкий АО, шельф Баренцева и Карского морей А. Архангельская область
- 8. Суд над Очумеловым Представь, что над Очумеловым проходит суд. Напиши: обвинительную речь (в чём его вина); или защитительную речь (почему он так поступает).
- 4* Как с помощью циркуля и линейки построить угол в 11°15'?
- 3. Начертите равнобедренный треугольник АВС с основанием ВС. С помощью циркуля и линейки проведите медиану ВВ, к боковой стороне АС.
- 2. Луч AD – биссектриса угла А. На сторонах угла А отмечены точки В и Стак, что ∠ ADB = ∠ ADC. Докажите, что АВ = AC.
- Вариант 1 1. Отрезки АВ и CD пересекаются в точке О, являющейся серединой каждого из них. Докажите, что: а) треугольники AOD и ВОС равны; б) D AO =∠ CВО.
- 5. Напиши, где были вчера ребята. 1. Rita/in the park. - Rita was in the park yesterday. 2. Olga and Victor/at the zoo. - Olga and Victor were at the zoo yesterday. 3. Igor/at home 4. Lida and Natasha/at the café
- 7. Чем дыхательная система насекомых принципиально отличается от дыхательной системы позвоночных?
- 6. Какую функцию у майского жука выполняют жёсткие надкрылья?
- 5. Что из перечисленного не является причиной широкого распространения насекомых на суше?
- 4. Какие насекомые являются полезными, так как снижают численность вредителей растений?
- 3. Какая стадия развития отсутствует у насекомых с неполным превращением?
- 2. Чем отличается внешнее строение майского жука от речного рака?
- 1. Каков характерный признак, по которому насекомых можно отличить от других членистоногих?
- 3. Развитие науки и техники принесло много нового в нашу повседневную жизнь. Подумай, какими современными бытовыми приборами и приспособлениями не могли пользоваться твои прабабушка и прадедушка в юности. Запиши названия в таблицу. Как они без них обходились? Заполни таблицу. Современные бытовые приборы и приспособления Чем пользовались до их изобретения
- №4. Составьте выражения и вычислите их значения удобным способом. 1. К сумме чисел 26 и 97 прибавить 3. 2. Из числа 87 вычесть сумму чисел 27 и 15. 3. Из суммы чисел 43 и 36 вычесть 16. 4. К числу 62 прибавить сумму чисел 17 и 8.
- №3. Вычислите удобным способом. 169-(85-69) 746-(246+9) 903-(78+22)
- №2. Найди значение выражения 963 – (705 – 269) + 388
- №1. Зарисуй фигуру в тетрадь. Измерь площадь в квадратных сантиметрах. Нарисуй еще одну фигуру с такой же площадью.
- Дополнительная задача. Бросают две игральные кости. Вычислите вероятность события: а) «сумма очков на костях равна 9» б) «сумма очков на обеих костях делится на 2».
- №7. Миша с папой решили покататься на колесе обозрения. Всего на колесе двадцать четыре кабинки, из них 5 синие, 7 зеленые, остальные красные. Кабинки по очереди подходят к платформе для посадки. Найдите вероятность того, что Миша прокатится а) в красной кабинке; б) не в синей кабинке.
- №6. Бросают симметричную монету 2 раза. Найдите вероятность события «выпал хотя бы 1 орел».
- №5. Бросают одну игральную кость. Вычислите вероятность события: а) «выпало число очков, кратное 2» б) «выпавшее число очков является делителем числа 18».
- №4. Найдите пересечение и объединение числовых промежутков (-4; 1) и [-2; 3].
- №3. Даны множества: А={3,5,7) и В={0,3,5,7,8) Найдите пересечение множеств А и В. Найдите объединение множеств А и В.
- №2. Найдите результат (начертите такие же круги и закрасьте нужную область). A\B B\C = ? B B A A C C +
- №1. Подбросьте кубик, посмотрите, какие события произойдут. а) Начертите таблицу в тетради и результаты впишите в таблицу Кубик 6) Посчитайте количество выпавших четных чисел и найдите частоту выпадения четного числа очков в вашем эксперименте. Частотой появления события А в данной серии испытаний называют отношение числа т наступлений данного случайного события в данной серии испытаний к общему числу и испытаний этой серии называется P(A)=m/n.
- По данным на рисунке найдите площадь тре RK 22.
- По данным на рисунке найдите площадь треугольника BOQ, если BT = 15 и QM=12.
- По данным на рисунке найдите СК, если МК = 22 и CN = 15.
- По данным на рисунке найдите ∠MCB, если ∠AMB = 130°. Ответ дайте в градусах.
- По данным на рисунке найдите ∠FNO, если ∠MKN = 62°. Ответ дайте в градусах.
- По данным на рисунке найдите MO, если радиус окружности равен 12, ∠NMK = 60°, а прямые MK и MN являются касательными к окружности.
- Мой любимый продукт содержит много (следует/не следует) ограничить его потребление.
- Вывод. Наиболее богаты: белками жирами углеводами витаминами
- Практическая работа «Состав продуктов» Цель работы: узнать состав продуктов. Оборудование: упаковки и этикетки от разных пищевых продуктов. Ход работы:
- 10. Дима, Леша, Ярик, Катя и Оля бросили жребий – кому начинать игру. Найдите вероятность того, что начинать игру должен будет мальчик.
- 9. Найдите корень уравнения х²-6x-55=0. Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите меньший из корней.
- 8. Найдите значение выражения $\frac{a^{17} \cdot a^{-9}}{a^{10}}$ при a=5.
- 7. Одно из чисел отмечено на прямой точкой. Какое это число? 1) $\frac{115}{24}$ 2) $\frac{123}{24}$ 3) $\frac{139}{24}$ 4) $\frac{155}{24}$
- 6. Найдите значение выражения $\left(\frac{10}{13} + \frac{15}{4}\right) \frac{26}{5}$.
- 5. На сколько процентов увеличится пробег автомобиля при одном обороте колеса, если заменить колёса, установленные на заводе, колёсами с шинами маркировки 245/65 R17? Результат округлите до десятых.
- 4. На сколько миллиметров радиус колеса с шиной маркировки 220/60 R16 меньше, чем радиус колеса с шиной маркировки 245/55 R16?
- 3. На сколько миллиметров увеличится диаметр колеса, если заменить колёса, установленные на заводе, колёсами с шинами маркировки 255/50 R19?
- 2. Найдите диаметр колеса автомобиля, выходящего с завода. Ответ дайте в миллиметрах.
- 1. Шины какой наименьшей ширины можно устанавливать на автомобиль, если диаметр диска равен 18 дюймам? Ответ дайте в миллиметрах.
- ЛР "Не е признаков представителей семелоти: Крестоцветные (Капустные), Розоцветные (Розовые), Мотыльковые (Бобовые), Пасленовые, Сложноцветные (Астровые), Лилейные, Злаки (Митниковые). Цель изучить особенности строения различных растений и определить их принадлежность в классу Однодольные изи Двудольные Оборудование: гербарные экземпляры, рисунки растений Ход работы: 1. Рассмотрите предложенные рисунки. Дайте им выдовое название. No Признаки 1 Строение семени 2 Листья (простые или сложные) 3 тепа (черешковые или сидячие), 4 Тип жилкования 5 6 Тип корневой системы Строение цветка 7 Жизненная форма 8 Класс 9 Представители Однодольные Вид СемейстBO коричный птентша твердая 2. Пораки семейства Крестоцветные (Катные) Проверки семейства Мотыльковые Двудольные Вид Семейство: шиповник
- § 21–22. КУЛЬТУРНОЕ ПРОСТРАНСТВО РОССИИ ВО ВТОРОЙ ПОЛОВИНЕ ХІХ в. Как развивались образование и наука в пореформенной России? В чём выразилась демократизация культуры в тот период? Что свидетельство- вало об активном включении российской науки и культуры в европей скую и Российск всей Ег денц 1. овую культуру?
- 9*. Рассмотрите проблему «Внешнеполитический курс России в 1880- 1890-х гг.: выбор союзников». Раскройте, чем определялась политика международных союзов в рассматриваемый период.
- 8*. Подготовьте сообщение об участниках русско-турецкой войны 1877- 1878 гг. Используйте историческую литературу, ресурсы Интернета.
- 7. Привлекая материал курса всеобщей истории, составьте хронологиче- ский ряд событий, ознаменовавших формирование внешнеполитических блоков в Европе в последние десятилетия ХІХ в.
- 6. Сопоставьте условия Сан-Стефанского мирного договора и решения Берлинского конгресса 1878 г. В чём заключались их различия? Почему изменились условия мира?
- 5. Используя карту (с. 156), расскажите об основных событиях русско-ту- рецкой войны 1877-1878 гг. на Балканском фронте.
- 4. Охарактеризуйте причины русско-турецкой войны 1877-1878 гг.
- 3. Объясните, почему существовала необходимость урегулирования во- проса о границах на дальневосточных рубежах Российской империи. Какие соглашения по этому региону были достигнуты в конце 1850-х — 1860-е гг.?
- 2. Рассмотрите вопрос о присоединении к Российской империи государств • Средней Азии. Составьте хронику ключевых событий, покажите на карте (с. 180-181) присоединённые территории; сделайте вывод о значении этих событий.
- 1. В чём заключались успехи российской дипломатии на европейском на правлении в конце 1850-х — 1860-е гг.? *Выскажите суждение, благода- ря чему они были достигнуты.
- В равностороннем треугольнике MNK со стороной 23, 6 см проведена высота N Q. Чему равен катет MQ треугольника MNQ ? Запиши ответ числом. MQ = см
- Определи координаты точек дискретного графика.
- 2. Решите уравнение х² + (5x - 2) - (3x + 1) = 3x + x².
- 1. Найдите p₁(x) + p₂(x) и p₁(x) - p₂(x), если p₁(x) = 5x² - 4x + 1, p₂(x) = 6x² + x - 3.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.