База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 5855 + 450 : (76272 : 908 - 68) =
- 6725 ± 17 : 210 + 27323 : 89 =
- 78 (85491 : 413 + 263) ± 4567 = 320
- 1. Определите, какие из высказываний для данного чертежа являются истинными, а какие ложными. Из букв, соответствующих истинным высказываниям, составьте имя девочки. 2. Вода при замерзании увеличивается на \(\frac{1}{11}\) своего объема. На сколько часть своего объема уменьшается лед при обратном превращении в воду? 3. Рыбак поймал рыбу. Когда у него спросили, какова масса пойманной рыбы, он сказал: «Я думаю, что хвост ее весит 1 кг, голова — столько, сколько хвост и половина туловища, а туловище — сколько голова и хвост вместе». Чему же равна масса этой рыбы?
- 20. Временной период от начала возгорания до прибытия на место средств пожаротушения – это:
- У Вари есть красные, синие и белые шары. Она заметила, что если добавить 2 красных шара, то красных станет столько же, сколько белых и синих вместе. Если добавить 4 синих, то их станет столько же, сколько белых и красных вместе. А если добавить 6 белых, то белых станет столько же, сколько красных и синих вместе. Сколько шаров каждого цвета у Вари?
- 4. Упростите выражение и найдите его значение: 0,8(x-2) +x+2, при х=0,5.
- 3. Упростите выражения: а) (2-x) +(3x-6); б) (3-0,5α) -(2,6-0,8α).
- 2. Решите уравнения: а) 9-2x=5-х; б) 20-7(5x-4) =6.
- 1. Найдите среднее арифметическое, моду, медиану и размах ряда чисел: 2,5,6,5,10,12,8,4.
- 19. Дым - это: Один правильный ответ: О аэрозоль, образуемый жидкими и (или) твердыми продуктами неполного сгорания материалов; О способность веществ и материалов к возгоранию; О горение материала после удаления источника зажигания.
- 18. Скорость распространения пламени при детонационном виде горения составляет: Один правильный ответ: О менее 100 м/с; О менее 500 м/с; О более 1000 м/с.
- 17. Данное горение происходит в случае нахождения горючего вещества в газообразном состоянии: Один правильный ответ: самовоспламенение; О гомогенное горение; О гетерогенное горение.
- Решите пример: \(4\frac{22}{35} - \frac{3}{7}\)
- 78 * (85491 / 413 + 263) - 4567 = ?
- 16. Решите уравнение: x + 4— = 6—
- 9. Вычислите: 6-+3-
- 8. Отдых!
- 3. Упростите выражения: а) (2-x) +(3x-6); б) (3-0,5а) -(2,6-0,8а).
- 1-вариант 1.Найдите среднее арифметическое, моду, медиану и размах ряда чисел: 2,5,6,5,10,12,8,4.
- ЗАДАНИЕ 5. Спиши. Затем напиши этот текст под диктов- ку в отдельной тетради. Ос..н..ю д..рев..я ..дева..т..ся (в)з..л..тые ..дежды. Скоро ..ни их сброс..т. Насекомые пряч..т..ся (в)различ..н..е т..йнич..ки. Птиц.. ста..ми тянут..ся (в)жарк..е страны. М..две..ь ищ..т подх..- дящ..ю яму (для) берлог... Ё.. лож..т..ся спать (в)куч.. лист....в. (У) белк.. м..ня..т..ся шу..ка (с)летн..й (на)зимн..ю. Барсу.. зап..- са..т с....стные припасы (в)св..ей н..ре. (Для)в..лков и других хищ..ник..в ничего (не)м..ня..т..ся. ..ни продолж..т охотит..ся.
- ЗАДАНИЕ 4. Спиши слова. Определи окончания глаголов 2-го лица множественного числа. Вер..те, кол..те, слыш..те, помн..те, обеда..те, гре..те, стел..- те, гон..те, держ..те, чита..те, пиш..те, рису..те, ненавид..те, бре..те, мо..те, кле..те, ве..те, се..те, горю..те, дыш..те.
- ЗАДАНИЕ 3. Спиши слова. Определи лицо и число место- имений. О нём, вокруг него, перед ней, ты, мы, по тебе, за ним, сквозь неё, благодаря ей.
- ЗАДАНИЕ 2. Спиши слова. Определи склонения и падежи. Вставь окончание Е или И. Около дач.., по крыш.., на охот.., к ясност.., на лошад.., из луж.., на спутник.., к ракет.., о княгин.., по комнат.., в опас- ност.., из жалост.., у дорог..
- 16. Газы и другие соединения, которые способны взаимодействовать с горючим это:
- 15. Какой нормативный документ устанавливает методику определения времени блокирования путей эвакуации опасными факторами пожара?
- 14. Критическое время по каждому из опасных факторов пожара определяется как время достижения этим фактором предельно допустимого значения на путях эвакуации на высоте...
- Каким из перечисленных способов может быть задан алгоритм?
- Установите порядок членов предложения в предложении "Where does she come from?":
- 13. К сопутствующим проявлениям опасных факторов пожара относятся:
- 12. Снижение какого показателя даже на 3% нарушает мозговую деятельность человека, ухудшает двигательные функции его организма, и может стать причиной смерти?
- На уборке картофеля занято 10 картофелекопалок, а грузовых машин — на 2 больше. Сколько...?
- 8. Школьники собрали с первой грядки 23 кг моркови, а со второй — на 3 кг меньше. Сколько килограммов моркови собрали со второй грядки? С двух грядок?
- 7. Начерти отрезок, длина которого 1 дм 4 см.
- 6. Выпиши только верные равенства и неравенства и объясни, почему они верны: 3+8=8+3, 7+9<8+6, 9-7-1<9-(7-1), 6+4=3+7, 8+8>9+5, 8+1+9=8+(1+9)
- 5. Найди значение каждого выражения: 7+6, 2+9, 12-8, 15-8, 8+0, 9+4, 4+8, 16-7, 13-6, 3-0
- 4. Вычисли с устным объяснением: 8+6, 7+5, 14-9, 11-4
- 3. Вычисли, объясняя каждый раз, сколько всего прибавили к числу или вычли из него: 8+2+4, 6+4+3, 12-2-5, 18-8-1
- 2. Дополни каждое из чисел до 10: 8, 6, 4, 5, 7, 9.
- 1. (Устно.) 4 = □ + □, 5 = □ + □, 6 = □ + □, 7 = □ + □, 8 = □ + □, 9 = □ + □
- Задание 2. Сосчитай, из какого количества кубиков состоит данная постройка. Закрась цифру, обозначающую их число.
- В приведенном ниже тексе на место пропуска (12) нужно добавить предлог ... James lives 1)... a small flat 2) Cambridge. He lives 3) ... two other boys who are students 4)... Cambridge University. They work hard during the week. James has two jobs. 5) ... Mondays, Tuesdays and Wednesdays he works 6)... a hospital, where he helps to look 7)... children who are ill. He goes to the hospital 8)... bus. He starts 9)... ten o'clock and works until quarter 10)... five. On Thursdays and Fridays he works 11)... home. 12)... the evening, one of the boys cooks a meal. 13)... dinner they look in the newspaper to see what's on TV or they talk 14)... their day. They usually go to bed 15)... about midnight.
- 11. Факторы пожара, воздействие которых может привести к травме, отравлению или гибели человека и/или к материальному ущербу – это:
- 10. Часть пространства, в котором происходит подготовка горючих веществ к горению (испарение, разложение) и их непосредственное горение. Она включает в себя объем паров и газов, ограниченный тонким слоем пламени и поверхностью горящих веществ, с которой пары и газы поступают в объем зоны - это:
- В приведенном ниже тексте на место пропуска (1) нужно добавить глагол ... As I 1) ... (to cross) the street 1 2) ... (to step) on a banana skin and ... (to fall) heavily. I 4) ... (to lie) on the road when I 5) ... (to see) a lorry 6)... (to approach). Luckily the driver 7) ... (to see) me and 8)... (to stop) the lorry in time.
- 9. Показатели при определении классификации пожара:
- 8. Данное горение характеризуется наличием раздела фаз в горючей смеси (горение жидких и твердых горючих веществ). Внешним признаком горения является пламя.
- 7. Горение материала после удаления источника зажигания – это:
- Запиши, кому принадлежат эти волшебные вещи. Золотое яичко, разбитое корыто.
- На двух полках было поровну книг. С первой полки сняли 23 книги и поставили на вторую полку. На сколько книг на второй полке стало больше, чем на первой?
- Соедини линиями качества, которые приписываются положительным и отрицательным героям сказок.
- Подчеркни в предложениях главные члены.
- Вычисли и запиши результат числом.
- Do you live in a small house?
- Does your dad/mum play tennis?
- Does your dad/mum like football?
- Do you like music?
- 5 Задай по тексту вопрос, который поможет точно твои одноклассники понять его. Запиши свой вопрос.
- Дано: AB = CD, BC = AD, ∠ABC = 117° Найдите ∠CDA - ? (Обязательно сделать полное оформление: чертеж, дано, решение). 7 класс. Геометрия. Урок №28
- 6. При таком типе пожаров ширина фронта возгорания и его периметр постоянно увеличивается:
- 5. Какой буквой обозначается класс пожара твердых горючих веществ и материалов?
- 4. Часть пространства, примыкающая к зоне горения, в которой тепловое воздействие приводит к заметному изменению состояния материалов и конструкций и делает невозможным пребывание людей без тепловой защиты (теплозащитные костюмы, щиты, водяные завесы и др.) — это:
- Лешин будильник спешит на 30 мин, а часы отстают на 45 минут. Леша ошибся, думая, что это часы спешат и подвел их на 30 мин... Какая теперь разница между показаниями часов и будильника?
- За 3000 лет до н.э. египтяне обозначали единицы, десятки, сотни и тысячи следующими знаками: 1, 10, 100, 1000. Запишите, используя египетский способ записи чисел, числа: 245, 338, 517, 1015.
- Вспомни и запиши три состояния воды.
- Вспомни героев сказок, которым приходилось превращаться в различных животных по своей или чужой воле. Перечисли их.
- Зачеркни слова, не имеющие лексического значения. Объясни значение слов, которые остались не зачёркнутыми.
- 9 Яхта, собственная скорость которой равна 17,5 км/ч, прошла 90 км по течению реки за 4,5 ч. Сколько часов понадобится яхте на обратный путь?
- 8 Теплоход, собственная скорость которого равна 18 км/ч, прошёл 80 км против течения реки за 5 ч. Сколько часов понадобится теплоходу на обратный путь?
- 7 Лодка прошла 30 км против течения реки за 6 ч. Сколько часов понадобится на обратный путь, если скорость течения реки составляет 2,5 км/ч?
- 7. You're not in your room.
- 6. He's wearing blue jeans.
- 5. I'm ten.
- 4. My name's Marina.
- 3. It's a ruler.
- 2. They're in the tree house.
- 1. What's your favourite subject?
- Напиши глаголы в полной форме. Образец: She isn't in Year 2. She is not Year 2.
- Complete the dialogues with what or when
- 08. В магазин завезли овощи. Три седьмых всех овощей — помидоры, а две седьмых всех овощей — огурцы. Сколько килограммов помидоров завезли в магазин, если огурцов завезли 84 кг?
- 07. Найдите значение выражения: 46b – 19b + 13b – 29 при b = 2.
- 06. Найдите значение выражения: (3,6 ⋅ 6,4 – 17,84) : (7/10 + 6/10)
- 05. На часах короткая часовая стрелка показывает часы, а длинная часовая стрелка показывает минуты. Определите вид меньшего угла между часовыми стрелками, когда часы показывают: а) 1 час и 9 минут; б) 3 часа и 45 минут; в) 9 часов 0 минут.
- 04. Вычислите: a) 6 ⋅ 3³ =; б) 100 : 5² =; в) (65 – 58)² + 1 =; г) 12² – 4 =; д) 2³ : 2 =; е) 6³ – 4³ =; ж) 15 + 5³ =.
- 03. За 3000 лет до н.э. египтяне обозначали единицы, десятки, сотни и тысячи следующими знаками: 1, ∩, ୧, ℓ. Запишите, используя египетский способ записи чисел, числа: 245, 338, 517, 1015.
- 02. Составьте формулу площади S поверхности прямоугольного параллелепипеда, если его длина равна а, ширина b, высота 5. Найдите значение S, при а = 4, b = 6.
- Кратким положительным ответом на вопрос: "Are they studying French?" является ответ: "..."
- Буква 'х' произносится как [gz] в слове ...
- 3. Период от момента полного охвата пламенем горючих материалов до стандартной скорости их выгорания:
- 2. В зависимости от агрегатного состояния горючего и окислителя различают:
- 1. Химическая реакция окисления, сопровождающаяся выделением большого количества теплоты и свечением — это:
- Заполните таблицу расстояний и времени.
- 6. Было когда-то 25 оловянных солдатиков, родных братьев по матери — старой оловянной ложке. Все солдатики были совершенно одинаковые, кроме одного, который был с одной ногой. Его отливали последним, и олова немножко не хватило. Найди массу оловянной ложки, если масса обычного солдатика составляет 5 г, а масса стойкого оловянного солдатика — 3 г.
- Solve the following arithmetic problems. Write the missing numbers in the boxes.
- Найди значения произведений:
- Уже неслись мимо стаи перелётных птиц. Первыми тронулись болотные птицы, потому что болота уже начали замерзать. Лебеди, гуси и утки тоже начали готовиться к отлёту. Старые и бывалые птицы учили молодых. Каждое утро молодёжь делала большие прогулки, чтобы укрепить крылья для далёкого перелёта. Сколько было крика, веселья и радости!
- Заполните пропуски. I'm reading. What ... doing?
- He bedroom. She 3. It case. They school.
- Complete the tables.
- Найди значения выражений. a) (3^3)^2 / (9 * 27)
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.