База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 10. Какова сила тока, проходящего по никелиновой проволоке длиной 25 см и сечением 0,1 мм², если напряжение на ее концах равно 6 В? A 9 4 R 10 4 R 6 4
- 9. Два мотка медной проволоки одинакового сечения имеют соответственно длину 50 и 150 м. Какой из них обладает большим сопротивлением и во сколько раз? А. Первый в 3 раза. Б. Второй в 3 раза.
- 8. На какой схеме (рис. 63) вольтметр включен в цепь правильно? A. 1. Б. 2.
- 7. При прохождении по проводнику электрического заряда, равного 6 Кл, совершается работа 660 Дж. Чему равно напряжение на концах этого проводника? A. 110 B. Б. 220 В. B. 330 B.
- 6. На какой схеме (рис. 62) амперметр включен в цепь правильно? A. 1. Б. 2. B. 3.
- 5. Сила тока в цепи электрической плитки равна 1.4 А. Какой электрический заряд проходит через поперечное сечение ее спирали за 20 мин? А. 3200 Кл. Б. 1680 Кл. В. 500 Кл.
- 4. Какое действие тока используется в гальванометрах? А. Тепловое. Б. Химическое. В. Магнитное.
- 3. Какие частицы создают электрический ток в металлах? А. Свободные электроны. Б. Положительные ионы. В. Отрицательные ионы.
- 2. Чтобы создать электрический ток в проводнике, надо... А. создать в нем электрическое поле. Б. создать в нем электрические заряды. В. разделить в нем электрические заряды.
- 1. Электрическим током называется... А. движение электронов. В. упорядоченное движение электронов. Б. упорядоченное движение заряженных частиц.
- 5. Дорога до дачи на автомашине занимает 2ч. при скорости 75 км/ч. Сколько потребуется времени, чтобы добраться до дачи на велосипеде со скоростью 15 км/ч.
- 4. 8 За 3 ч вагон разгружают на его объема. За какое время вагон разгрузят на 9 5 6• всего объема?
- 3. Найдите неизвестный член пропорции: 4 = 5,6 x 0,07
- 3. Найдите неизвестный член пропорции: 40 = x 11,1 2,22
- 2. Проверьте, верна ли пропорция или нет: B) 4 = 1,4 12 4,2
- 2. Проверьте, верна ли пропорция или нет: A)4:3=36:26- 2 4
- 1. Найдите отношение 573 мм к 10 см.
- • 8 Вычислите значение числового выражения рацион ным способом и запишите цепочку преобразований: 1,02 50 + 2,38.24 + 2,38.26.
- • 7 Расстояние между двумя городами равно 490 км. этих городов навстречу друг другу одновременно вып два поезда. Они встретились через 3,5 ч. Определ скорость первого поезда, если известно, что она бол скорости второго поезда на 10 км/ч,40:2 +10
- • 6 Вычислите: 5,2 2,3 + (12,8 - 11,36): 0,6.
- 05 Пешеход прошёл 70 м, сделав 120 шагов. Найдите п мерную длину его шага (в метрах), округлив резуль до десятых.
- 04 Скорость автобуса 60 км/ч. а) За какое время он пройдёт 45 км? б) Какой путь он пройдёт за 0,2 ч?
- 03 Выразите: а) 0,85 м в сантиметрах; б) 460 г в килограмма
- 02 Вычислите: a) 57,5 - (3,64 + 2,8); б) 2,9 : (2 - 1,8) 2.
- 01 Выполните действия: a) 4,06 3,5; б) 1,17: 2,6.
- 8. Кто был министром финансов при Николае І? а) Е.Ф. Канкрин; б) П.Д. Киселев; в) М.М. Сперанский; г) А.Х. Бенкендор
- 7. Что сажали на «общественной запашке» в государственной деревне после реформы П.Д. Киселева? а) пшеницу, б) картофель; в) рожь; г) гречиху;
- 6. Какие из приведенных ниже положений относятся к теории «русского социализма» А.И. Герцена, а какие - к славянофилам (1. А.И. Герцен; 2. славянофилы): а) община - основа самобытного развития России; б) община - основа социалистического общества; в) «сила власти царю, сила мнения народу»; г) необходимо не допустить развития капитализма и появления пролетариата, и распространить крестьянское самоуправление на города и государство в целом; д) идеальная форма государственного устройства - это монархия, опирающаяся на земский со- бор; е) идеал - общество, в котором отсутствуют эксплуатация человека человеком и социальное уг- нетение; утверждаются социальное равенство и справедливость; ж) необходимо отменить крепостное право и наделить население равными гражданскими сво- бодами.
- 5. В обязанности Ш Отделения Его Императорского Величества Канцелярии входило: а) сведения о числе существующих в государстве разных сект; б) известия об открытиях по фальшивым ассигнациям, монетам; в) сведения подробные о всех людях, под надзором полиции состоящих; г) учреждение приютов, домов инвалидов и других богоугодных заведений; д) высылка и размещение людей подозрительных и вредных; е) надзор за гимназиями и университетами.
- 4. Итогом Кавказской войны не стало: а) развитие торговли и промышленности на Кавказе; б) интенсивное заселение Кавказа русскими, украинцами, белорусами; в) принятие христианства всеми народами Кавказа; г) массовая эмиграция кавказского населения за пределы родных земель.
- 3. Какое имя или понятие в списке лишнее? Почему? а) имамат; б) А. П. Ермолов; в) мюридизм; г) Шамиль; д) П.С. Нахимов; е) газават; ж) шариат.
- 2. Понятие «междуцарствие» означает: а) период времени, когда между членами царской семьи идут переговоры о том, кто взойдет на престол; -- б) период времени, когда гвардия выбирает нового императора; в) всенародный референдум, на котором решается вопрос о новом монархе; г) название момента восстания декабристов.
- 1. Кого Николай І называл своими «друзьями по 14 декабря»? а) жандармов; б) декабристов; в) М.М. Сперанского, П.Д. Киселева, Е.Ф. Канкрина; г) всех указанных.
- |b|= 7. Найдите расстояние от точки b до точки с координатой 2.
- В школе иностранных языков действует скидка на первое посеще- ние. Цена первого занятия 240 руб. вместо 800 руб. Сколько процен- тов от стоимости занятия составляет скидка?
- Упражнение 9. Составьте вопросы из данных слов. Помните о порядке слов. 1 you/what/are/doing 2 cooking/are/you/what 3. tonight/where/you/going/are 4. playing/we/tennis/what time/are 5. crying/girl/why/is/this 6. dinner/are/they/for/coming/when
- Упражнение 8. Дайте краткий положительный ответ на вопросы ниже: 1. Is Ann swimming now? 2. Are you reading an interesting book now? 3. Am I playing with a cat now? 4. Is your mother watering flowers now? 5. Are they going to school now? 6. Is your dog sleeping now? 7. Are your parents having breakfast now? 8. Is Tom listening to the radio now? 9. Are they playing in the garden now? 10. Are they riding a bicycle now?
- Упражнение 7. Сделайте данные предложения вопросительными. 1. We are listening to the teacher. 2. 1 am writing on the paper 3. You are learning English Grammar. 4. It is raining hard (сильно). 5. He is going to the cinema. 6. The horses are running very fast. 7 Mary is helping her mother to cook. 8. Tom's brother is coming to the party. 9. You are singing well. 10. They are having dinner
- Упражнение 6.. Раскройте скобки, поставив глагол-действие в скобках в Present Continuous. Используйтесокращенныеформы be (am not, isn't, aren't). 1. Bess (not help) about the house now 2. My friend (not play) the piano now. 3. We... (not listen) to music. 4. The father (not work) in the garden. 5. The boy (not ride) a bike. 6. He (not look) at the pictures in the book. 7. Richard and Henry (not swim) in the river in summer. 8. He... (not have) tea for breakfast. 9. She (not make) a cake. 10. Kate (not dance) now.
- Упражнение 5. Сделайте данные предложения отрицательными. 1. We are listening to the teacher. 2 I am writing on the paper 3. You are learning English Grammar 4. It is raining hard (сильно) 5. He is going to the cinema. 6. The horses are running very fast. 7. Mary is helping her mother to cook 8. I am working very hard (moго) 9. Tom's brother is coming to the party. 10. You are singing well.
- Упражнение 4. Поставьте глаголы в скобках в Present Continuous 1 It (rain) all day 21 (play) the piano now. 3. Mary (come) to see us. 4. The boy (climb) the tree. 5. The baby (drink) milk. 6. My friend (speak) English.
- 10. It looking at me
- 9. The dog sitting at the door.
- 8. The birds swimming on the lake.
- 7. Granny cooking dinner.
- 6. We watching IV.
- Соцветия Кисть Метелка Щиток Колос Серёжка Початок Сложный колос Сложный щиток Колосовидная кисть Сложная метёлка Сложный зонтик Ложный зонтик Зонтик Клубочек, пучок Головка Корзинка Шишка
- Подчеркните однородные члены в предложениях. Определите, простые или сложные предложения. Выполните схемы предложений.
- Улугбек Сольрлар в друглы народов русских Фольклор B K и музыки русский М. И Глинка, 1. Таниц с саблями 2. старинна фран суская пе
- №3. Найдите значение выражения: а) √4x + 2 при х= -0,5 б) -ху при х= √6 y= √24 1 3
- №2. Найдите значение выражения: a) √ -*- 1 9 б) √ 0,25*9 9 15 B) 1 √ 16 25 49
- Вариант 2. №1. Вычислите: a) √324*0,5 6) √81 * 0,49 в) √5 г) 1 √15*√6*√10 √121 д) √64*9 e) 16 3 √36 √9*49
- №8 На плоскости даны четыре прямые. Известно, что
- №7 Прямые т и п параллельны. Найдите 3, если <1=22°, <2 = 72°.
- №6 Найдите все углы, образованные при пересечении двух параллельных прямых секущей, если 21 в 4 раза больше 23. 1 3 7 8
- №5 Сумма накрест лежащих углов при пересечении двух параллельных прямых секущей равна 190°. Найдите эти углы. 6 5 2 4
- №4 Найдите все углы, образованные при пересечении двух параллельных прямых секущей, если <1=1250 a 6 5 2 4 b 1 3 7 8
- №3. Прямые b и а параллельны. Найдите ∠5 и ∠6, если /1 = 38°. 6/7 2/3 1/4 5/8 a b
- №2. Прямые b и с параллельны. Найдите ∠1 и ∠2, если ∠3 = 107°. b 2 1 34 c
- №1. Выберите верное утверждение: а) Если параллельные прямые пересечены секущей, то односторонние углы равны. 6) Накрест лежащие углы, образованные двумя параллельными прямыми и секущей, равны. в) При пересечении двух параллельных прямых третьей прямой сумма накрест лежащих углов равна 180°.
- В каком из перечисленных населённых пунктов 22 июня Солнце раньше всего по московскому времени поднимется над горизонтом? 1) Семипалатинск 2) Онгудай 3) Кяхта 4) Тайхай
- Учащиеся проанализировали собранные данные для выявления зависимости между особенностями климата и географическим положением пункта. У всех учащихся выводы получились разные. Кто из них сделал верный вывод на основе представленных данных? 1) Герман: «При движении с запада на восток лето становится теплее». 2) Валерия: «При движении с запада на восток зимы становятся холоднее». 3) Анна: «Чем ниже температура воздуха летом, тем меньше в это время года выпадает атмосферных осадков». 4) Константин: «Количество атмосферных осадков зависит от расстояния до Тихого океана: чем ближе к нему, тем количество атмосферных осадков меньше»,
- №8 На плоскости даны четыре прямые. Известно, что
- №7 Прямые т и п параллельны. Найдите ∠3, если <1=22°, 2=72°.
- 23. Известны попытки отмены местничества в более ранние времена. Так, Иван Грозный осознал эту опасность и в 1549 году, при наступлении на Казань, за- претил местнические тяжбы во время похода. Кто из перечисленных в тексте государей также пытался ограничить или отменить местничество? Обведи но- мера выбранных ответов. 1) Михаил Феодорович 2) Алексей Михайлович
- 22. Приведи пример из текста, который подтверждает, что проигрыш местнического дела был трагедией для его участников.
- 21. Что такое местничество? Ответ обведи в тексте.
- Маша с Варей поспорили. Маша утверждает, что можно нарисовать на плоскости 16 отрезков так, чтобы они пересекались ровно с 8 другими. Верно ли её утверждение?
- 20 you (read) as interesting book now?
- 30 you (enjoy) the party?
- 18 The Wind (build) a nest.
- 17. The monkey (eat) a banana.
- 16.6 কি (swim) in the aquarium.
- 15.A bee (fly) around the room.
- 14.Sine (drink) tea.
- 13. it (rain) outside? - No, look at the sun!
- 12.We (lean) the Present Continuous now.
- 11.He (not/ tell) the truth. I'm sure!
- 10. Look at Tom! He (run) very fast.
- 9. Listen. The telephone (ring).
- 8. Father (sit) on the sofa.
- 7. The children (sleep).
- 6. John and Frank (write) letters at this moment.
- 5. My brother (talk) to Tom now
- 4. Peter is on holiday. He (not/work) in Russia this month.
- 3. We (watch) a film now.
- 2. My sister (cook) a cake.
- Complete the sentences with the Present Continuous 1. I (visit) my friend now.
- 5. Вычислите: 1) \(\frac{49^5 \cdot 7^{12}}{343^7}\); 2) \((\frac{4}{7})^6 \cdot (1\frac{3}{4})^4\).
- 4. Представьте в виде многочлена стандартного вида выражение: (5a²-2a-3)- (2a² + 2a - 5).
- 3. Преобразуйте выражение в одночлен стандартного вида: 1)-3x⁸y⁴x⁵ ⋅ 4y³; 2) (-4a⁶b)³.
- 2. Представьте в виде степени выражение: 1) a⁷ ⋅ a⁴; 2) a⁷ : a⁴; 3) (a⁷)⁴; 4) \(\frac{a^{17} \cdot (a^3)^3}{a^{20}}\)
- 1. Найдите значение выражения 1,5-2⁴-3².
- Упражнение 3. Вставьте, где необходимо, пропущенные буквы и или нн. Обоснуйте ответ. 1. С палубы слышался гул моря у песча...ых отмелей. 2. В палисаднике цветут терпкие и пыльные цветы охря...ого цвета с серой шершавой листвой. 3. Слюдя...ое солнце выливало на землю океаны белой жары. 4. Ветер порошил глаза всяческим сбором, в каком было изрядное количество кури...ого пуха. 5. Южный берег низок и покрыт множеством соля...ых озёр. (К.Г.Паустовский) 6. На бугре берёза-свечка в лу...ых перьях серебра. 7. Распоясала зарница в пе...ых струях поясок. 8. Повенчаюсь в непогоду с перезво...ою водой. 9. Голуби...ый дух от бога, словно огне...ый язык, завладел моей дорогой, заглушил мой слабый крик. 10. Кругом роса медвя...ая сползает по коре, под нею зелень пря...ая сияет в серебре. (С.А.Есенин)
- 262 В прямоугольном треугольнике АВС с прямым углом С внешний угол при вершине А равен 120°, АС + АВ = 18 см. Найдите АС и АВ.
- 261 Один из углов прямоугольного треугольника равен 60°, а сумма гипотенузы и меньшего из катетов равна 26,4 см. Найдите гипотенузу треугольника.
- Решите уравнение logx(x+2) = 2. В ответ укажите его корень. Если уравнение имеет более одного корня, в ответ укажите наибольший корень уравнения. В ответ запишите целое число или конечную десятичную дробь.
- 9) Где применяется фосфор?
- 8) Какие свойства фосфор проявляет в реакциях?
- 7) Чем отличается белый фосфор от красного?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.