База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт Б.
- Сколько километров проехал велосипедист после встречи с автомобилем?
- 5. Что не входило в рацион римлян?
- 4. Что римляне считали одеждой варваров? И почему?
- 3. Соедини стрелками предмет с его описанием:
- 2. Найди и исправь ошибку в предложении:
- 1. Вставь пропущенные слова:
- Опишите природный комплекс вашей местности по плану: а) географическое положение комплекса и его название; б) почвы и их характеристика; в) растительный мир, его состав; г) животный мир, основные представители; д) изменение природного комплекса под воздействием человека.
- Выберите из списка локальные природные комплексы: степь, овраг, равнина, океан, оазис, луг, лиственничная тайга, болото, тайга, материк.
- Какой природный комплекс называют территориальным?
- Чем природный комплекс отличается от природного компонента?
- Что такое природный комплекс?
- Укажите номер утверждения, которое является истинным высказыванием.
- На рисунке изображён граф. Ваня обвёл этот граф, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни одно ребро дважды. С какой вершины Ваня начал обводить граф, если он закончил его обводить в вершние С?
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображён прямоугольный треугольник. Найдите длину его наибольшей средней линии.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображён прямоугольный треугольник. Найдите длину его гипотенузы.
- Каша — это самое распространённое блюдо, которое готовят из всех, без исключения круп. Консистенция каш зависит от количества жидкости. Какого вида каши не бывает?
- На рисунке ∠ AKO = ∠ BKO, OK – биссектриса ∠ AOB, ∠ AOB = 82°, ∠ OBK = 115°. Найдите все углы треугольника АКО.
- Ці ўплывае нежывая прырода на жыццё прыроднага згуртавання?
- Якую ролю ў іх жыцці адыгрываюць жывёлы, што жывуць побач?
- Ці выпадкова, што ў адным прыродным згуртаванні жывуць розныя расліны?
- Списать все слова, искомое слово подчеркнуть
- Из декоративной проволоки нужно спаять плоское украшение в виде ракушки заданных размеров (см. рисунок), затратив наименьшее возможное количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и спаивать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы спаять украшение, показанное на рисунке?
- Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую (знаки препинания не расставлены).
- Сравнить наилучшие условия для вклада в 100 тыс. руб. на 1 год. Подумайте, изменится ли результат, если возникнут дополнительные условия: возможность досрочного изъятия половины средств (50 тыс. руб.) через полгода. Какие прочие условия Вы учитываете (рейтинг банка, его участие в системе страхования вкладов и т.д.). Результаты оформить в виде таблиц.
- Найти банки, предлагающие наилучшие условия для клиента банка по вкладу в 100 тыс. руб. на 1 год. Какие это условия? Результат оформить в виде таблицы
- Вариант 2. Разобрать слова по составу: рябины, осенний.
- Вариант 2. Найти в тексте и выписать глагол во множественном числе, в прошедшем времени.
- Вариант 2. Из 2 предложения выписать имя прилагательное с именем существительным. Указать род, число и падеж. Выделить окончания.
- Вариант 2. Выполнить синтаксический разбор 8 предложения.
- Вариант 1. Разобрать слова по составу: листочки, прозрачный.
- Вариант 1. Найти в тексте и выписать глагол в единственном числе, в настоящем времени.
- Вариант 1. Из 6 предложения выписать имя прилагательное с именем существительным. Указать род, число и падеж. Выделить окончания.
- Вариант 1. Выполнить синтаксический разбор 3 предложения.
- Что означало, согласно данному отрывку, «овладеть Мегиддо»? Чья, согласно данному отрывку, власть велика над всеми чужеземными странами?
- Определите, к какой из предложенных тем относится данный отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначена эта тема.
- Путешествие Марко Поло Марко Поло первым из европейцев в 1271 г. отправился из ____ (А) на восток в ____ (Б) и другие азиатские страны. Его путешествие длилось ____ (В) лет. По итогам путешествия Марко Поло написал книгу с подробным описанием азиатских земель. Список слов (чисел, словосочетаний): 1) Китай 2) Венеции 3) более 20 4) Лондона 5) Японию 6) 5 Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Запишите номера выбранных ответов.
- Расстояние от центра О до хорды АВ равно 15 см, ∠OAB = 45°. Точка С принадлежит хорде АВ, причем АС=4BC. Найти длину отрезка AC.
- 23. Тип 15.3 № 1670 На объективе микроскопа стёрлась надпись, обозначающая увеличение. Найдите увеличение объектива, если увеличение окуляров 30, а общее 300?
- 22. Тип 15.2 № 5177 Какую функцию выполняет эта деталь микроскопа при работе с ним?
- 21. Тип 15.1 № 5148 Прежде чем приступать к работе с микроскопом, надо изучить его устройство. Как называется деталь микроскопа, обозначенная на рисунке буквой А?
- 20. Тип 14 № 4841 Василий и Евгений выполняют проект, посвящённый растению Лиственница европейская, по следующему плану: местообитание, внешний вид растения, строение и функции его органов, значение для человека и роль в природном сообществе. Для своей работы ребята решили собрать и засушить части растения. Каким оборудованием они могут воспользоваться для этой цели? Запишите в поле ответа номера выбранных предметов.
- 19. Тип 13 № 5202 Кира и Павел выполняют проект, посвящённый растению Горошек мышиный, по следующему плану: местообитание, внешний вид растения, строение и функции его органов, значение для человека и роль в природном сообществе. В своём проекте Кира и Павел хотели обратить особое внимание на свойство растений, которое характерно для всех организмов. Они изобразили его на схеме. Напишите его название.
- 18. Тип 12.2 № 5117 Яна и Никита выполняют проект, посвящённый растению Мать-и-мачеха обыкновенная, по следующему плану: местообитание, внешний вид растения, строение и функции его органов, значение для человека и роль в природном сообществе. Чтобы доказать, что растение относится к определённым роду и виду, ребятам необходимо при увеличении в 5 раз подробно рассмотреть цветок растения. Каким прибором ребятам надо воспользоваться? Запишите в поле ответа номер выбранного прибора.
- Установите соответствие между элементами двух множеств. Известно назначение каждой переменной. Соедините данные и достаточный по занимаемой памяти тип.
- Пять букв русского алфавита закодированы кодами разной длины: Определи набор букв, который закодирован двоичной строкой 1000110110110. Все буквы в последовательности разные.
- Определите роль бактерий в жизни человека на отрицательную и положительную.
- Объясните, почему на Восточно-Европейской равнине средняя температура воздуха в январе увеличивается в направлении с востока на запад.
- Назовите условие, при котором возникает недостаточное увлажнение.
- 228. Рассмотрите рисунки.
- 227. Составьте сообщение на тему «Что я знаю о глаголах в форме настоящего или будущего времени» по:
- Ознакомьтесь с многообразием растений ближайшего леса (парка). По каким признакам различаются деревья, кустарники, травянистые растения?
- Спишите. Объясните слитное и раздельное написание частицы не. Выявите, с помощью каких союзов выражено противопоставление в первом и втором предложениях. На основе второго составьте и запишите другие предложения, которые имели бы положительный смысл.
- Для нагревания золотого слитка массой 2000 г от 10°С до 20°С потребовалось 2600 Дж теплоты. Какова удельная теплоемкость золота?
- С какой силой взаимодействуют два заряда 4 нКл и 2мкКл, если расстояние между ними 1 м? Ответ дайте одним числом.
- 3. Закрасьте территорию природной зоны, в которой вы проживаете. Не забудьте ее отметить на всех материках, на которых она встречается.
- 2. Прочитайте описание природной зоны. «Здесь круглый год жарко, четко выделяются два сезона – сухой и влажный. Животный мир этой природной зоны очень богат и разнообразен. Тут обитают наиболее крупные растительноядные животные: слоны, жирафы, бегемоты, буйволы и носороги и хищники. Обведите границы этой природной зоны и закрасьте ее территорию на карте.
- 1. Закрасьте в легенде условные блоки, которые соответствуют природным зонам, в которые обитают животные, отмеченные на карте.
- Определите вид односоставного предложения 4. Запишите ответ.
- Написать сообщение про любую одну традицию или обычай в России, коротко. Перевод.
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают.
- В чемпионате по гимнастике участвуют 30 спортсменок: 13 из Японии, 5 из Китая. Найдите вероятность того, что спортсменка, выступающая второй, окажется из Кореи.
- Найдите корень уравнения 7-2(3-x)=6x+3.
- Найдите значение выражения (16a^14)/a^8 при a = 3.
- Между какими целыми числами заключено число 190/17?
- В магазине продаётся несколько видов йогурта в различных упаковках и по различной цене. В таблице указана масса каждой упаковки и её цена. Килограмм какого йогурта стоит меньше всего? В ответе напишите наименование и стоимость одного килограмма этого йогурта.
- Назовите страны, с которыми России в XVI веке пришлось воевать в регионе, обозначенном на карте.
- Рост у детей больше 160 см и меньше 185см. Укажите номера истинных утверждений.
- Девочки ловили бабочек. Лена - 23 бабочки, Катя - 23, Оля - 25, Маша - 18, Варя - 15. Поделили поровну. Сколько оказалось бабочек у каждой?
- Найдите x из равенства 20(x-3) = 14
- Установите соответствие между точками и числами
- Найдите значение выражение -11x + (6x+7) при x=-0.5
- Сделай данные предложения вопросительными и кратко ответь на них.
- 11.4. Каким способом распространяются семена клёна остролистного?
- 7. Тип 7 № 1803 Найдите значение выражения 64b²+128b+64 / b : (4/b + 4) при b = 15/16.
- Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам: А Б В
- 6. Тип 6 № 1543 Установите соответствие между функциями и их графиками.
- 7. Экономическая политика советской власти. «Военн -perp
- 6. Первые революционные преобразования большевиков. скрытая инфляция. репатриации.
- 5. Великая российская революция: Октябрь 1917 г. холодная война. 1953-1964.
- 4. Великая российская революция: Февраль 1917 г. федеральный округ. 5 марта 1953
- 3. Власть, экономика и общество в годы Первой мировой войны. Нарастание революционных настроений. теневая экономика. 1949-1952
- 2. Российская армия на фронтах Первой мировой войны. товарный дефицит. 1947.
- 1. Россия и мир накануне Первой мировой войны. Ваучер. Дайте определение термина. 1946-1991. Что за период?
- Write 60-80 words, giving advice about what to do.
- What do you do if you have a cold?
- How is tea made?
- Where do people drink tea?
- What's your favorite type of tea?
- What's your favorite drink?
- Read the text and choose the correct answer. Use the words below.
- Find the word.
- Установите соответствие между историческими деятелями и фактами, которые к ним относятся
- Решите систему уравнений: { 4y-7x+6=0, 3x+4y-4=0 }
- Постройте отрезок по координатам его концов: б) C(0; 2), D(-4; 0).
- Постройте отрезок по координатам его концов: a) A(4; 3), В(-5; 6);
- Дан рычаг с различным количеством противовесов на каждой стороне. Массы противовесов m₁ = 12 кг и m₃ = 40 кг. Какова масса противовеса m₂, если рычаг находится в равновесии?
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- Обозначьте границы и подпишите название природной зоны, в пределах которой пересекаются параллель 40° с. ш. и меридиан 80° в. д. Закрасьте эту природную зону оранжевым цветом.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.