База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 9 класс СЕВЕРНЫЙ ЭКОНОМИЧЕСКИЙ РАЙОН План ЭГП района 1. Положение района на территории государства: окраинное, пограничное, центральное - выбрать. Число и название пограничных государств. (Ат. 26, 2) 2. Экономическое окружение (соседние районы - перечислить). (Ат. 26) 3. Приморское или внутриконтинентальное положение - указать. Наличие выхода к морям и океанам. (Ат. 26, 4, + 8 кл. стр.22) 4. Положение относительно крупнейших топливно-энергетических баз - указать угольные, нефтяные и газовые базы, расположенные на территории этого района. (Ат. 10) 5. Положение относительно крупнейших сырьевых баз страны — указать рудные (металлические) полезные ископаемые на территории этого района. (Ат. 13) 6. Положение по отношению к транспортным магистралям - указать железные дороги, автомобильные, морские +порты. (Ат. 21-23) 7. Изменение ЭГП во времени после распада СССР в 1991 году. 8. Выводы о возможности влияния ЭГП района на развитие его хозяйства - указать специализацию промышленности и объяснить причину данной специализации. (Ат. 26 + таблица) План 1 2 3 4 5 6 7 8 Северный экономический район
- На коробке торта указана температура хранения 6 ±3°C. Можно ли хранить торт при температуре 3°С? Выберите верный ответ.
- При измерении температуры воздуха получен результат 27,4°С. Известно, что погрешность измерения составляет ±0,05°С. В каких границах заключено истинное значение температуры воздуха t°C?
- Решите уравнение (х +5)² = (2x+7)².
- Сложное предложение
- Установите соответствие между примерами и видами издержек фирмы «Солнце».
- Задание 4 Заполните таблицу.
- Здесь представлен график зависимости координаты X от времени t. Определите период колебаний.
- Вариант ІІ 1. В 120 граммах воды растворили 60 гс и. Чему равна массовая доля полученного раствора? 2. Вычислить массу воды и соли необходимые для приготовления 180 г 12% раствора. 3. В 100 г 8%-ного раствора добавили 10г соли. Какой стала массовая доля вещества в растворе? 4. К 150 г 15% раствора соли добавили 30 г воды. Какова новая массовая доля растворённого вещества в полученном растворе?
- 375. На какое однозначное число надо умнож 12 345 679, чтобы в результате получить но записанное одними единицами?
- 100.x=2 430-2 030 100: x=2 430 -2 420
- 374. Реши уравнения. x: 9 = 1 000 – 910 x9=1 000 – 910
- 40 077 7 9 020 6-
- 9 235 + 4 (536 : 8) (2 010 – 1 065) : 7 6
- 373. 658 : 7 836 : 4
- 5 A: ..... B: My mother.
- 4 A: How do you like the food? B: ...... I really don't like it.
- 3 A: What do you think of my costume? B: .....
- 2 A: Is the festival good? B: .....
- 5 Use the prompts to complete the gaps. • Who are they for? • Nothing special. • Not bad at all. • It's awful. • I don't like them. 1 A: What are the toffee apples like? B: .....
- 2bc - 3c
- 6x⁵ - 12x⁴ - 4x²
- 3ax + 4a
- 10y³ + 2y
- 8x⁶ + 12x³ - 4x²
- 32. If you (buy) __________ a packet of cigarettes costing 3$ and matches costing 2$, and gave the shopkeeper 10$ note, how much change ought you to receive?
- 31. What remains if you (subtract) __________ 5 from 10?
- 30. They won't unless you (ask) __________ them to come
- 29. If Mark (have) __________ enough money, he will go to the university.
- 28. If you (take) __________ a taxi, you'll be in time.
- 27. Fred (come) __________ if he has time.
- 95. Положите карточки в соответствующий ящичек.
- 2. Вычислите: a) | -21 |+|+8.5 | 6) |-15.4|-|-6.4| B) 1-181/1-61 r) 1-2.1/2|x|+81
- 4. Переделайте данные предложения в отрицательные. Используйте вспомогательные глаголы don't и doesn't. 1. Mary takes the dog for a walk in the evenings. 2. Peter buys a morning newspaper every day. 3. I come to every lesson. 4. We go to the seaside every summer. 5. You go shopping on Saturday mornings. 6. Peter plays the piano very well. 7. The sun rises in the west. 8. My big brother knows everything. 9. Dogs like cats. 10. Some children like chocolate. 11. It rains very often in summer.
- 3. Выберите из скобок нужную форму слова. 1. She (swim/swims) very well. 2. Luc (live/lives) in London. 3. Jack (come/comes) from the USA. 4. Betty (dance/dances) a little. 5. He (have/has) three brothers. 6. My granny (speak/speaks) French. 7. My cat (sleep/sleeps) on a mat. 8. I often (see/sees) Jane. 9. Ted (like/likes) music. 10. Chris (cook/cooks) cakes quite well.
- Решите уравнение $log_8 2^{7x-8} = 2$. В ответ укажите его корень. Если уравнение имеет более одного корня, в ответ укажите наибольший корень уравнения. В ответ запишите целое число или конечную десятичную дробь.
- 4. Подпишите на карте по два-три города — центра познавательного туризма, центра лечебно-оздоровительного туризма, пляжного отдыха. Подчеркните названия тех центров, которые вы посещали.
- 3. Подпишите на карте города, в которых расположены крупнейшие аэропорты нашей страны.
- 2. Специальным условным знаком обозначьте и подпишите названия морских портов с грузооборотом более 20 млн тонн. Подпишите названия морей, на берегах которых они расположены.
- 1. Зелёным цветом соедините на контурной карте города, через которые проходит Транссибирская железная дорога, а синим цветом - Байкало-Амурская магистраль.
- ЗАДАНИЕ №1 Найдите частное: (-11,97): (-5,7) = ?
- 3. Чему равен ток в нулевом проводе в симметричной трехфазной цепи при соединении нагрузки в звезду? А. Номинальному току одной фазы. Б. Нулю. В. Сумме номинальных токов двух фаз.
- 2.Вычислите сопротивление цепи, представленной на рисунке, если R = 1 Ом.
- 1. Определите сопротивление ламп накаливания при указанных мощностях Р₁=100Вт, P2=150Вт и напряжение U=220В.
- 898. Изобразите на координатной прямой точки А (1), В (8,3), C(-6), D (6), M(-2,4), K (2,4).
- Разложи на два множителя многочлен: 6a² – 12ab – 11ab + 22b². (6a– )( –2b)
- Выполни вычитание в четверичной системе счисления: 2 0 0 1 4 − 3 1 2 4 4
- 12 июня • 12 декабря 28. Сформулируйте Ваше понимание принципа единства народов России
- Если удерживать Shift, то...
- Задание 8. Раскрой скобки. Вставь пропущенные буквы. Расставь пропущенные знаки препинания. Подчеркни причастные обороты. По протопта (н/нн) ой тропинк шли организова (н/нн)ым шагом ране (н/нн) ые солдаты. Путь их лежал через осуше (н/нн)ое болото по вытопта (н/нн)ому полю. Шли они несколько часов и командир принял решение: остановиться в оставле (н/нн)ом домике. Внутри все было какое-то раздавле (н/нн)ое одиночеством и страхом. Печь давно нетопле (н/нн)ая хозяйкой была вся в паутине. Ребята окута (н/нн)ые холодным влажным воздухом решили рискнуть и разжечь огонь. Санька пошел на поиски сушё (н/нн) ых палок или веток. Печка горела еле - еле. Солдаты принялись за приготовление ужина. На вечерний приём пищи приходились солёные огурцы высуше(н/нные медсестрой яблоки заваре(н/нн)ый чай печё (н/нн)ая картошка, нареза _(н/нн) ый хлеб. Изнеможё (н/нн)ые но счастливые солдаты засобирались спать. Нашли драное покрывало которого хватило чтоб укрыть четверых. Остальные тоже улеглись. Кто на перекоше (н/нн)ой лавке кто на разлома (н/нн)ом деревя(н/нн)ом полу. Солдаты обстановкой неизбалова (н/нн)ые, ко всему привычные.
- Задание 7. Раскрой скобки. Распредели словосочетания в таблице. легко и блед (н/нн)о небо голубое, он говорил искре(н/нн)е, животное изолирова(н/нн)о, учитель рассказывал интерес(н/нн)о, это произведение интерес(н/нн)о, требование удовлетворе(н/нн)о, утро тума(н/нн)о, обиже(н/нн)о замолчал, место усыпа(н/нн)о цветами, беше(н/нн)о вращает глазами Краткое прилагательное Краткое причастие Наречие
- Переделай данное ниже предложение с косвенной речью в два предложения с прямой речью (как в примере). Обрати внимание: знаки препинания уже расставлены, поэтому в поля для ответа записывай только текст; используй слова из исходного предложения, не добавляй лишние (форму слов при необходимости можно изменить). Вор поклялся, что вернёт украденное.
- Exercise 6: Complete the Dialogue Fill in the blanks with the correct Present Simple form (negative or interrogative) of the verbs in brackets. Tom: Hi, Lisa! (1) _______ (you/want) to play basketball with us? Lisa: Sorry, I (2) _______ (not/play) basketball very well. Tom: That's okay! (3) _______ (your brother/play) basketball? Lisa: No, he (4) _______ (not/like) sports. He (5) _______ (prefer) reading books. Tom: Really? (6) _______ (he/read) every day? Lisa: Yes, he does. But I (7) _______ (not/have) many books at home. Tom: (8) _______ (you/go) to the library sometimes? Lisa: No, we (9) _______ (not/visit) the library. We buy books online.
- 8. Does water boil at 50 degrees?→
- 7.Do birds fly?→
- 6. Does your mother drive a car?→
- 5.Do you live in a house?→
- 4. Does the sun rise in the west?→
- 3. Do your friends like football?→
- 2. Does your teacher wear glasses?→
- Exercise 5: Answer the Questions Write short answers (Yes, I do / No, he doesn't, etc.) to these questions. 1.Do you speak English?→
- 7. like / cats / do / milk/? ←
- 6.your / does / brother / work / here /? ←
- 5.we/do/ when / start / school/? →
- 4.he / why / does / cry/? ←
- 3.they / do/ what/play/games/? ←
- 2.she / does / where / live/? →
- Exercise 4: Unscramble the Questions Put the words in the correct order to make questions. 1.like / you / do / chocolate / ? ←
- 5. Результаты измерений и вычислений занести в таблицу: No опыта радиус окружности, r, см диаметр окружности, d, (см) длина окружности, c, (см) cid (обыкновенная дробь) cid (десятичная дробь) число π
- Составьте и запишите диалоги на темы (не менее 10 реплик): А) Разговор по телефону с другом. Б) Алло, вы ошиблись номером. - Правильно расставьте знаки препинания при диалоге.
- Спишите предложения с прямой речью, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания. В чем особенность прямой речи в тексте? Из скольких предложении она состоит? Старик сажал яблони. Ему сказали зачет тебе яблони? Долго ждать от этих яблонь плода и ты не с..ешь их яблочка. Старик ответил я не с..ем, другие с..едят, мне спасибо скажут. (Л.Толстой)
- Запишите предложения, расставьте знаки препинания, подчеркните глаголы «говорения», над обращениями напишите букву о. 1) Синеглазка взяла со стола рецепт и сказала вам надо лежать. 2) Хочешь Пулька я подарю тебе твой портрет предложил Незнайка. 3) Стыдно малыши воскликнула синеглазка. 4) Гусля залез на сцену и закричал ко мне братцы. 5) Мы слишком высоко поднялись объяснил Знайка.
- Составьте два предложения с прямой речью и запишите его. Расставьте знаки препинания в предложениях с прямой речью. Девочка удивилась. Разве страус не летает. В поход пойдем вместе. Ребята заявили.
- 11. Какая особенность зерновки ковыля способствует её распространению и внедрению в землю? А) Крупный размер и тяжёлый вес. Б) Липкая поверхность, прилипающая к животным. В) Длинная, перистая, лёгкая ость, позволяющая пролетать большие расстояния и затем ввинчиваться в землю. Г) Наличие сочной оболочки, привлекающей птиц.
- 4) Тимические места
- 7) Образование камней
- 8. Что такое теистическое мировозрение?
- 1. Какой продукт может разрушить почки при злоупотреблении?
- Друзья Арсений, Владимир, Денис, Мария, Кира и Нина решили устроить турнир по бегу, где каждый с каждым пробежит расстояние 100 м. Турнир ещё не закончился, но ребята сделали схему в виде графа, где отметили, кто с кем пробежал. Кто из участников пробежал меньше всех?
- 2. Установите соответствие между предложением и видом придаточного. 1. На лесной поляне, где росли васильки, мы решили сделать привал. 2. Мне стало интересно, куда я захочу отправиться завтра. 3. Лиса бежала туда, где
- 1. Запишите предложения. Расставьте знаки препинания. Обозначьте, от чего зависит придаточное предложение, на какой вопрос отвечает, при помощи чего присоединяется. Определите вид придаточного предложения. 1) Лишь только забрезжил рассвет ожил лес. 2) Путники указали нам туда где виднелась самая высокая сосна. 3) Когда ушла шумная компания над поляной повисла тишина. 4) Палатку решили поставить там где начинался ручей.
- Как называется ткань, которую Вы указали?
- 14.2. Какая ткань располагается на нижней стороне листа Василька синего? Найдите изображение этой ткани на рисунках 1-5 и запишите в ответе соответствующую цифру.
- 14.1. Найдите на рисунках 1-5 элементы ткани, которая обозначена буквой А.
- Какую функцию выполняет эта ткань? 1) защитная 2) фотосинтезирующая 3) воздухоносная 4) запасающая 5) транспортная
- Задание 3 Вопрос: Шерсть каких животных в основном используют для получения шерстяного волокна? Выберите несколько из 10 вариантов ответа: 1) овца 3) верблюд 5) собака 7) альпака 9) медведь 2) кот 4) коза 6) лось 8) лама 10) лошадь
- Задание 2 Вопрос: Как называется бабочка, которую в основном разводят для получения шелковых волокон? Выберите один из 5 вариантов ответа: 1) переливница тополевая 3) тутовый шелкопряд 5) перламутровка большая
- Задание 1 Вопрос: Укажите очередность этапов первичной обработки шерсти: Укажите порядок следования всех 4 вариантов ответа: сушка сортировка мытье трепление-разрыхление
- Спиши, раскрыв скобки и обозначив орфограмму «Правописание неопределённых
- Спишите. Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки. (Н..) чем зажеч.., (кое) (о) ком спрашивать, чем (либо) удивит, чем (то) огорчён, (н..) (перед) чем (н..) остановится, (н..) (с) кем (н..) посоветуется, (н..) (с) кого брать пример, кто (нибудь) сделает, (кое) (о) чём поразмыслить, призвать кого (либо), к кому (то) приехать, что (либо) пр..везти, (кое) (в) чём (н..) согл..ситься, (кое) кого рас..просить
- Перепишите словосочетания, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки. Н..(за) что благодарить; н..(за) что не благодарил; (н..) когда болтать; (н..) кого спросить; (н..)(у)кого спросить; увидел (н..) кого иного, как отца; (н..) кого иного не увидел; (н..) кому доложить; сообщил (н..) кому другому, как директору; (н..) кому другому нельзя доложить; (не)куда спешить; (н..) где не находил покоя; это (н..) как невозможно; (н..) какой благодарности; н..(на) что купить; н..(на) что не обращать внимания; не (от) куда ждать помощи; (не) чем заняться; здание было (н..) чем иным, как университетом; (н..) чем иным объяснить не мог; (н..) когда не опаздывал; (н..) куда не спешил; н..(к) чему не притрагивался; н..(от) куда не ждал вестей; н..(по)чём не догадался бы; я здесь н..(при)чём; это его (н..) сколько не занимало; (н..) чей щенок; (во)что(бы)то(н..)стало; н..(в)какую не соглашался.
- 6 = AD. Вариант 2. 1. Начертите два неколлинеарных вектора т и п. Постройте векторы, равные: a) 3m+2n; 6) 3n+m.
- 10. Объем идеального газа изобарно увеличится в 2 раза. Работа газа при расширении: 1. Равна нулю 2. Может быть как положительна, так и отрицательна 3. Отрицательно 4. Положительна
- 9. При изобарном расширении работа идеального газа определяет выражение 1.PAV 2.PAT 3.VAP 4.RAT
- 8 При переходе вещества из жидкого состояния в твердое при постоянной температуре его внутренняя энергия : 1 Не меняется 2 Уменьшается 3 Увеличивается 4 Может увеличиваться или уменьшатся в зависимости от внешних условий
- 7. Удельная теплота парообразования воды 2,3-106 Дж/кг. При превращения 0,1 кг пара в воду при температуре 100°С выделится количество теплоты, равное: 1. 0 Дж 2. 2,3-107 Дж. 3. 2,3-105 Дж. 4. Для решения задания недостаточно данных.
- 6. Удельная теплоемкость вещества определяется выражением: 1. cmAt. 2. mAT. MAT 3. Q Q 4. MAT
- 5. При изотермическом процессе внутренняя энергия идеального газа: 1. Увеличивается. 2. Уменьшается. 3. Не меняется. 4. Увеличивается при расширении, уменьшается при сжатии.
- 4. Внутренняя энергия одноатомного идеального газа определяется выражением: 1.KT 2. 3.PV. 4.RT. 2 2 u น
- 3. Единица измерения малярной массы: 1. моль/кг. 2. кг. 3. г. 4. кг/моль.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.