База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 8. Заполни таблицу. Существи- тельное зелень листочки ветви Прилага- тельное пружинный Глагол разлетаются
- 7. Подбери и запиши синонимы к выданным словам. живописные клёны – блистают листочки – удобное место –
- 18. На какой из приведённых н мацию из текста «Воздухов ответа. 1) Какой подъёмной сил 2) С какой целью в об пан? 3) Каковы причины из 4) Могут ли аэростаты
- 13. Какой тип аэростатов использовали для исследования атмосферы Венеры? Обведи номер выбранного ответа. 1) монгольфьер, наполненный воздухом 2) дирижабль, наполненный гелием 3) шарльер, наполненный водородом 4) шарльер, наполненный гелием
- 12. В тексте «Воздухоплавательный аппарат» говорится: «Чтобы восстановить равновесие, необходимо сбросить часть балласта». Что на воздушных шарах называют балластом? Обведи номер выбранного ответа. 1) общую массу оболочки корзины и материала, из которого изготовлен воздушный шар 2) объём оболочки шара, обеспечивающий ему подъёмную силу 3) специальный груз, который используют для сохранения высоты полёта 4) газ, которым наполняют шары перед полётом
- Вариант 1. Выполните умножение: 1. (x-8) (6-y), 2. (3c+7)(4-3c), 3. (5a²+1)(3y-1); 4. (x+3)(x²-x-1) 5. 5(x+2)(x+3) 2. Решите уравнения: а) 5х-2(x+1)=13
- б) На новогоднем празднике при проведении викторины каждый из 25 гостей, имеющих раз- ные имена, вытащил из мешка конверт с заданием. Известно, что в семи из них предлагалось спеть песню. Найдите вероятность того, что гостье по имени Маша досталось такое задание.
- 28. а) На новогоднем празднике в мешке у Деда Мороза содержится 15 кульков с подарками. В шести из них кроме конфет вложена мягкая игрушка, а в остальные - машинка. Гриша первым получает из мешка подарок. Найдите вероятность того, что ему достался подарок с машинкой.
- Какие утверждения правдивы? Выбери все верные варианты ответа. Накрест лежащие углы при параллельных прямых и секущей в сумме дают 180° Две прямые, перпендикулярные третьей, параллельны между собой Накрест лежащие углы при двух прямых и секущей равны Две прямые, параллельные третьей, перпендикулярны между собой
- Соотнесите даты и события: Выберите соответствие 1. 1611 2. 1612 3. 1610 4. 1609 Ответы Подписание боярами соглашения с гетманом С. Жолкевским о приглашении польского принца Владислава на российский престол Создание Первого ополчения Освобождение Москвы от поляков Бегство Лжедмитрия II из Тушинского лагеря в Калугу
- Значение реформы
- основные положения реформа
- название дата реформы
- Игральную кость бросают дважды. Найдите вероятность того, что сумма двух выпавших чисел равна 4 или 7.
- 5. Определите длину алюминиевой проволоки, если ее масса m = -0,028 кг, а сопротивление R = 9,72 Ом. (Удельное сопро- тивление алюминия р = 2,8 10-8 Омм, плотность алюминия D=2,7 \frac{Γ}{CM³})
- 4. Какое напряжение надо подать на никелиновый проводник дли- ной l = 2 м и площадью поперечного сечения S = 0,5 мм², чтобы создать в нем ток силой I = 5 А? (Удельное сопротивление нике- лина р = 0,4 \frac{Ом \cdot мм²}{м})
- 3. Сопротивление вольтметра R = 6,0 кОм. Какой заряд пройдет через вольтметр за время t = 2,0 мин, если он показывает напря- жение U = 90 B?
- 2. Одинаковы ли показания амперметров А1 и А2 в цепи, схема которой приведена на рисунке? Почему?
- 1. Силу тока в цепи измеряют с помощью: а) вольтметра; 6) омметра; в) амперметра; г) ваттметра.
- 7. Упростите выражение: (xy)/(√x-√y) + (xy)/(√x+√y)
- 6. Сравните значения выражений: 8√(3/4) и (1/3)√405
- 5. Освободитесь от иррациональности в знаменателе дроби: а) 15/(2√6) б) 19/(2√5-1)
- 4. Вычислите: a) (3√2-2)(4√2+7)-13√2 б) (√11-2√2)(2√2 + √11) + (-2√5)²
- 3. Сократите дробь: a) (3-b²)/(√3+b) б) (5-√5)/(√10-√2)
- 2) Вынесите множитель из-под знака корня и упростите выражение: 2√27 +4√48-√75-9√3
- 1. Внесите множитель под знак корня: a)3√5 б) -5√(3/5) B) -(1/4)√48
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные булавы и знаки препинания.
- 444. Опишите какой-либо уголок природы. Понаблюдайте за ним утром (днём или вечером). Как освещены предметы в момент наблюдения? Какими видятся предметы вдали, вблизи, слева, справа? Опишите их, используя качественные прилагательные. Озаглавьте сочинение. Средствами какой функциональной разновидности языка вы воспользуетесь для написания сочинения? Составьте простой или сложный план. Используйте, если потребуется, слова из рамки. Обменяйтесь тетрадями с одноклассником. Проведите редакторскую правку в работах друг друга. Обсудите результаты редактирования. При необходимости внесите изменения в своё сочинение. Сколько вариантов текста вам пришлось написать? Довольны ли вы результатом своей работы?
- 5. Решите задачу с помощью уравнения: В одной корзине в 3 раза больше яблок, чем в другой переложить 8 яблок во вторую, то яблок в корзинах с было в каждой корзине первоначально?
- 4. Упростите выражение: 0,5(4x-6y) - (3x + 2y) + 0,2(5x - 10y)
- 3. Решите уравнение: 8x - (2x + 4) = 2(3x - 2)
- 2. Упростите выражение и найдите его значение: 3(2y - 1) + 2(3-у) при у = 2
- 1. Раскройте скобки и приведите подобные слагаемые: a) 5x + (3x - 2y) б) ба- (4a-1) в) (7с - 2d) - (5c + 3d)
- 1 Listen and repeat. Which sentences ask for information? Which give information? • How can I help you? • I'd like to reserve a place at your camp. • What's your name? • And when would you like to come? • Are there any specific classes you are interested in taking? • I'm afraid there aren't any places left in photography. • You need to send a deposit in order to reserve your place. • Can I have your email address? • Looking forward to seeing you in July.
- Вычисли площадь квадрата, если его диагональ равна 15√2.
- 11 Тип 11 № 314676 i На рисунке изображен график квадратичной функции у = f(x). Какие из следующих утверждений о данной функции неверны? Запишите их номера в поряд- ке возрастания. 1) Функция возрастает на промежутке (-∞; -1]. 2) Наибольшее значение функции равно 8. 3) f(-4) ≠ f(2).
- Вариант 1. Выполните умножение: 1. (x-8) (6-y), 2. (3c+7)(4-3c), 3. (5a²+1)(3y-1); 4. (x+3)(x²-x-1) 5. 5(x+2)(x+3) 2. Решите уравнения: а) 5х-2(x+1)=13
- 10. 2\frac{1}{2} - 1\frac{8}{13} \cdot (\frac{7}{12} + 3\frac{3}{4})
- 9. \frac{11}{16} : \frac{11}{12} + 5\frac{1}{4} + 7\frac{1}{2} \cdot \frac{2}{5}
- 7. \frac{8}{13} \cdot (\frac{5}{6} + \frac{1}{4}) + \frac{1}{3} : \frac{7}{10}
- Here is the original image:
- 434. Упрости a) xx³; б) а²а.
- д) 2,73¹³ : 2,73¹²; e) (-\frac{2}{3})⁷ : (-\frac{2}{3})⁴;
- в) 0,5¹⁰: 0,5⁷; г) (\frac{1}{3})⁸ : (\frac{1}{3})⁶;
- 431. Найдите значение выражения: a) 5⁶: 5⁴; б) 10¹⁵: 10¹²;
- ж) 3⁸: 3⁵; 3) 0,7⁹: 0,7⁴.
- д) 10¹⁶: 10¹²; e) 2,3¹⁶: 2,3⁷.
- 430. Выполните деление: a) p¹⁰: p⁶; б) a⁸: a⁴; B) x¹⁵: x⁴; г) у⁹: у;
- д) с¹²: с³; e) p²⁰:p¹⁰;
- 429. Представьте в виде степени частное: a) x⁵: x³; б) у¹⁰: у²; в) а²¹: а; г) b¹⁹: b¹⁸;
- 428. Представьте выражение в виде степени с основанием с: a) (c⁴)²; б) (c²)⁴.
- 427. По таблице степеней числа 3 найдите значение выражен представив его в виде степени с основанием 3: a) 3².3⁵; б) 81·3⁶; в) 9·2187; г) 27·243.
- 426. Представив в виде степени выражение, найдите его значен по таблице степеней числа 2: a) 2⁴·2; б) 2⁶·4; в) 8·2⁷; г) 16·32.
- 425. Представьте в виде степени: д) 0,4⁵·0,16; e) 0,001·0,1⁴.
- 425. Представьте в виде степени: a) 5⁸.25; б) 3¹².27; д) 7⁸.7.7⁴; e) 5.5².5³.5⁵.
- 424. Запишите в виде степени выражение: a) m³m²m³; б) aa³a²; в) xx⁴x⁴x; г) n⁵nn³n⁵;
- д) 10².10³.10⁵; e) 3⁴.3².3³.3.
- 423. Представьте в виде степени произведение: a) x²xx⁴; б) у³у²у; в) mm³mm⁵; г) p³pp³pp;
- 422. Представьте выражение хо в виде произведения двух степе с основанием х всеми возможными способами.
- 1. Прочитай предложения 0 путешествиях известных мореплавателей. Укажи в скобках век, B котором происходили данные события. 3 августа 1492 года ( ) из порта Испании вышли три каравеллы, которые снарядил Христофор Колумб. 20 сентября 1519 года ( ) началась первая кругосветная экспедиция, возглавленная Фернаном Магел- ланом. 17 июля 1819 года ( ) B плавание отправи-лись Фаддей Беллинсгаузен и Михаил Лазарев.
- 2-29. Найдите недостающие данные и заполните таблицу. 3CaO + 2H3PO4 = Ca3(PO4)2 + 3H₂O a 9 моль ? моль ? моль ? моль 6 ? моль 0,14 моль ? моль ? моль B ? моль ? моль 2,2 моль ? моль T ? моль ? моль ? моль 15,9 моль
- 2-28. Найдите недостающие данные и заполните таблицу. 2A1 + 6HCI-2AICI, + 3H, a 6 моль ? моль ? моль ? моль 6 ? моль 0,12 моль ? моль ? моль B ? моль ? моль 0,36 моль ? моль г ? моль ? моль ? моль 5,1 моль
- Task 4. a) Match the verbs to their meanings: 1) fit 2) match 3) suit 4) wear 5) try on 6) go with а) быть подходящим по стилю, идти (о внешности) b) сочетаться по цвету/стилю (о вещах) с) быть по размеру d) носить (одежду) е) примерять f) подходить к чему-либо, сочетаться
- 10. Почему Денис Григорьев не осознаёт своей вины?
- 9. Сколько всего братьев Григорьевых?
- 8. Куда торопится Денис Григорьев и где он должен «получить с Егора 3 рубля за сало»?
- 7. Какое наказание ждало бы Дениса согласно «1081 статье уложения о наказаниях»?
- 6. Что объясняет следователь Денису, если тот будет отвинчивать гайки?
- 5. Почему, по словам Дениса, лучше гайки ничего не найти грузила?
- 4. Для чего была нужна гайка Денису?
- 3. В каком месяце происходили события?
- 2. Кто заметил первым Дениса Григорьева за отвинчиванием гайки?
- 1. «Латаные порты» - это что?
- Посмотри пример SrS С признаков для реакции! +4 -2 0 +6-2 SO₂ + O₂ ⇆ SO₃ +Q (T) (F) (۲)
- * 2 вопрос. Что из перечисленного не является нарушением врачебной тайны? Обсуждение состояния пациента с его близкими родственниками, если пациент дал на это согласие. Разглашение диагноза пациента третьим лицам без согласия самого пациента. Передача медицинских данных пациента другому врачу для консультации. Сообщение пациенту ложной информации о его диагнозе.
- Вопрос 8 (5 баллов) Как называлось правительство сформированное в Ярославле Мининым и Пожарским, в которое вошли представители различных слоёв населения
- Определи, в каком порядке будет происходить развитие растений свёклы от посева в почву и до получения новых семян. (Перенеси этапы развития в соответствующие поля для ответов.)
- 151. Перепишите. Устно укажите, где это возможно, для существитель-ных, стоящих в единственном числе, множественное число, а для суще-ствительных, стоящих во множественном числе, — единственное. Суще-ствительные, употребляющиеся только в единственном числе, подчеркни-те одной чертой, а существительные, употребляющиеся только во мно-жественном числе, — двумя чертами. Ворота, рояль, сумерки, гражданин, студенчество, молодёжь, студент, заявление, фамилия, золото, чернила, опилки, счета, счёты кружева, листва, листья, щипцы, вожжи, дрожжи, перец, сторож, инженер, тишина, ловкость, очки, лагерь, весы, отруби, терпение, бегство, сливки, будни, путь, офицер, площадь, лестни- цы, жмурки, дрожки, проруби, глаз, мощь, сила, судьба, молоть белизна.
- 150. Перепишите, согласуя прилагательные и местоимения с существи-тельными. После каждого существительного укажите в скобках его род и склонение. Несклоняемые существительные подчеркните. Зн..менит.. фамилия, изб..рательн.. бюллетень, яблочн.. по- видло, грузов.. такси, ст..ринн.. рояль, заказн.. бандероль, запасн.. путь, горяч.. кофе, авторитетн.. ж.ри, прост.. имя, во- енн.. атташе, известн.. маэстро, чёрн.. лебедь, полев.. мышь, ш..лков.. кашне, вкусн.. студень.
- 149. Разберите выделенные имена существительные. 1) Стрелки закинули неводок и поймали столько рыбы, что не могли вытащить сеть на берег. (Арс.) 2) Утреннее солнце ле- ниво подымалось из-за громады лесопильного завода. (Н. О.) 3) Я шёл по узкой тропинке у самого края железнодорожной на- сыпи. (Ч.) 4) Лунный свет скользил по рельсам, на которых уже лежала роса. (Ч.) 5) Всадники задержали коней. Звякнули, встретясь, стремена. (Н. О.)
- 9. 16 На рисунке АВ = BC, ∠C = 120°. Найдите ДА.
- 8. 16 На рисунке CD = DB, ∠1 = ∠2. Найдите ∠CAD, если ∠BAD = 25°.
- 7. 16 Один из углов, образованных при пересечении двух прямых равен 122°. Найдите остальные углы.
- 6. 16 В одном баке было в 2 раза больше бензина, чем в другом. Из первого бака отлили 7 л. бензина, а во второй добавили 3 л. бензина. После этого бензина в баках стало поровну. Сколько бензина было в двух баках первоначально.
- 5. 16 Цена на чайник была повышена на 21% и составила 3025 рублей. Сколько рублей стоил чайник до повышения цены?
- 4. 16 Найдите значение выражения 2,4m + 8п при т = -3,9 = -2,5
- 3. 16 Решите уравнение: 5(3x-5) - 3(6x - 3) = 5x-4
- 2. 1,56 Вычислите: 5 a) 312; 6) 34.92; в) -5.23 +3.52 6
- 1. 1,56 Упростите выражение: a) x8xx5; в) (x6)9; в) 7(а - 2b) - (6a-9b);
- 3. Одна из сторон прямоугольника на 7 см больше другой, а площадь равна 44 см². Найдите периметр прямоугольника.
- 2. Найдите сумму и произведение корней х² + 7x − 4 = 0.
- 1. Решите уравнение: a) 5x² - 10 = 0; б) x² + 4x = 0; в) 3x² + 7x + 2 = 0; г) x² - 8x + 12 = 0; д) х²+ x + 3 = 0 e) (2x - 1)(2x + 1) - (x - 3)(x + 1) = 18.
- 13. Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны. Майский жук и капустная белянка относятся к классу Насекомые, так как у них 1) выделение мальпигиевыми сосудами 2) на голове одна пара усиков 3) имеется зеленая железа 4) три отдела тела: голова, грудь, брюшко 5) органы дыхания - легочные мешки 6) прямое развитие
- 12. Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны. Если у членистоногого животного есть крылья, то у него: 1) тело разделено на головогрудь и брюшко 2) наружное оплодотворение 3) замкнутая кровеносная система 4) одна пара усиков 5) три пары конечностей 6) гемолимфа не участвует в транспорте кислорода
- Залишите выбранные цифры под соответствующими буквами. А) личи отличается от взрослой особи размерами и недоразвитием некоторых органов ущественно отличается от имаго по внешнему и внутреннему строению утствует стадия куколки ключает три стадии развития
- 11. Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны. Для изображённого на рисунке животного характерны: това непГОН ТОБЖИН ХБХ ХБТ, МНЕВЛОП ЯЭТО 1) сосущий ротовой аппарат 2) голова, грудь и брюшко 3) собирательные передние конечности 4) грызущий ротовой аппарат 5) головогрудь и брюшко 6) копательные передние конечности
- 10. Каким номером на рисунках обозначено постэмбриональное непрямое развитие, которое соответствует развитию майского жука?
- 9. Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны. У насекомых с полным превращением: 1) личинка превращается во взрослое насекомое 2) личинка не походит на взрослое насекомое 3) личинка походит на взрослое насекомое 4) за стадией личинки следует стадия куколки 5) наблюдаются четыре стадии развития 6) наблюдаются три стадии развития
- 8. У каких насекомых особенно увеличены размеры усиков?
- 397. Прочитайте текст. Определите его стилистическую при-надлежность. Выпишите по 5 слов, которые изменяются: а) по числам и падежам; б) по числам, падежам и родам. Выполните морфологический разбор трёх прилагательных. - Найдите слова, имеющие переносное значение.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.