База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3. Старцев всё собирался к Туркиным но в больнице было очень много работы и он никак не мог выбрать свободного часа. (А. Чехов)
- 2. Прошло ещё несколько дней и каждая встреча каждая беседа вносили всё большее отчуждение и глухую неприязнь в их отношения. (Н. Островский)
- 1. На берегу на промысле, горели два костра, а в море никого не было. (М. Горький)
- Запишите название, пропущенное на схеме. Ответ:
- Кто из русских монархов изображен на этой картине? 1) Петр І 2) Петр ІІ 3) Петр ІІІ 4) Павел І Ответ:
- Fill in the gaps using have got, has got, haven't got or hasn't got. 130 Listen and check.
- 8. Вещества и материалы, способные самовозгораться, а также возгораться под воздействием источника зажигания и самостоятельно гореть после его удаления - это
- 7. При определении этажности здания учитываются площадки, ярусы этажерок и антресоли, площадь которых на любой отметке...
- Определите величину миграционного прироста населения Республики Коми в 2023 г. Ответ запишите в виде числа.
- На основе анализа данных приведённой таблицы укажите регион, в котором в 2023 г. рождаемость населения превышала смертность. Запишите цифру, под которой указан этот регион.
- Расставьте пропущенные знаки препинания. Выделите союзы. Подчеркните грамматические основы. Составьте схемы предложений. Выполните синтаксический анализ предложения 8.
- Напиши трёхзначные числа, при которых неравенства будут верными.
- Реши задачу. Запиши решение сначала по действиям, а потом выражением. В школьную столовую привезли 8 кг лимонов, яблок на 37 кг больше, чем лимонов, а слив на 18 кг меньше, чем яблок. Сколько килограмм слив привезли в школьную столовую?
- Вычисли и запиши ответы.
- Число 842 увеличь на произведение чисел 7 и 9.
- Уменьши 480 в 4 раза.
- Первое слагаемое — 360, второе — неизвестно, сумма — 784. Найди второе слагаемое.
- Во сколько раз 50 меньше 500?
- Суммы разрядных слагаемых:
- Числа, которые предшествуют:
- Числа, которые следуют в названном порядке:
- 6. Какой статьей Технического регламента предусмотрено определение категории зданий, сооружений и помещений по пожарной и взрывопожарной опасности:
- 5. Как по пожарной опасности подразделяются наружные установки?
- 4. К какому классу относятся зоны, расположенные в помещениях, в которых выделяютс горючие пыли или волокна:
- Напиши, в чём заключается мораль басен И. Крылова.
- Вычисли координаты точек и отметь их на прямой.
- 60. Вычислите: 1 - 3/8
- 3. Комплекс организационных мероприятий и технических средств, исключающих возможность возникновения пожара на объекте защиты - это:
- 2. Система обеспечения пожарной безопасности объекта защиты включает в себя:
- 1. Вещества и материалы, способные гореть в воздушной среде при воздействии источника зажигания, но неспособные самостоятельно гореть после его удаления - это:
- 3. В гостинице 253 места. Двухместных номеров - 68. Остальные номера в гостинице трёхместные. Сколько в гостинице трёхместных номеров?
- 2. Впиши мягкий знак, где это необходимо.
- Волга – самая длинная река России и самой длинной реки Европы. Её протяжённость
- Какие крупные реки России вам известны?
- Какие самые древние города России вы знаете?
- Как называется самый главный документ граждан?
- Владимир Владимирович Путин
- Кто является главой государства, гарантом Конституции РФ
- Назовите столицу нашей Родины России?
- Как сейчас называется наше государство?
- Каждый правильный ответ в этом конкурсе оценивается в 1 балл
- Второе задание – Викторина
- *родич, *родители.
- 34. Разложите многочлен на множители способом группировки:
- Измени предложения так, чтобы подлежащие стали сказуемыми.
- Укажите, где обращение, подчеркни. Поставь знаки препинания при обращении.
- Упр.5. Прочитай. Расставь знаки препинания. Спиши текст.
- Прочитайте отрывок из сочинения историка и укажите цифру, обозначающую на схеме населенный пункт, название которого дважды пропущено в данном отрывке.
- Adam: Can I borrow your hat? Jesus: Yes, _______ a) I need it. b) Sorry. c) Here you are. d) It's broken.
- 7. Найдите значение выражения |0,2 : x| - |-2,25 : y| при x = − 0,1, y = 0,5.
- 6. На диаграмме показано примерное расстояние от Солнца до планет земной группы (в миллионах километров по вертикальной оси). На сколько больше расстояние от Солнца до Марса, чем от Солнца до Меркурия?
- 12) Подумай и напиши, в какой жизненной ситуации уместно выражение 'На ошибках учить...'
- 11) Выпиши из 9-го предложения все глаголы в той форме, в которой они употреблены в предложении.
- 10) Выпиши из 3-го предложения все формы имён прилагательных с именами существительными, к которым они относятся. Укажи число, род (если есть), падеж одной из форм имени прилагательного (на выбор).
- №3. Правая сторона. В сплаве 75% цинка, а остальное — олово. Найдите массу сплава, если в нем цинка на 15 ч больше олова.
- №2. Правая сторона. Решите уравнение: 3/10 * x + 9/10 - 1/10 * x = 15.
- №1. Правая сторона. Вычислите: 13/14 + 8/14 - (15/14 + 5/14).
- №1. Правая сторона. Вычислите: 10/3 + 4/5 - 8/5 : 0,3 + 1,75 : 2,5.
- №3. Правая сторона. Рабочий должен был изготовить 80 деталей за 3 дня. За первый день он изготовил 30%, а за второй - 45% от всего количества деталей. Сколько деталей изготовил рабочий за третий день?
- №2. Правая сторона. Решите уравнение: 7/10 * x + 9/10 - 1/10 * x = 15.
- №1. Правая сторона. Вычислите: (5,28 : 0,8 - 0,32) - 25 4/5.
- №3. Левая сторона. В сплаве 40% меди, а остальное — олово. Найдите массу сплава, если в нем олова на 300 г больше, чем меди?
- №2. Левая сторона. Решите уравнение: 13/5 * x - 15/5 + 2/5 * x = 4.
- №1. Левая сторона. Вычислите: 15/14 + 5/14 - 14/14 - 8/14.
- №3. Правая сторона. Автобус проехал 90 км, что составляет 18% пути. Определите весь путь.
- №2. Правая сторона. Решите уравнение: 8 - x = 4 2/3.
- №1. Правая сторона. Вычислите: (9,6 : 1,2) - 50/50 + 0,24.
- №3. Правая сторона. В двух ящиках было 70 кг слив. В первом ящике было 80% всех слив. Сколько слив было во втором ящике?
- №2. Правая сторона. Решите уравнение: x + 3/5 = 6.
- №1. Правая сторона. Вычислите: а) 1/6 + 1/6; б) 3,7 - 0,4.
- №3. Левая сторона. В зернохранилище было 120 т зерна. За первый день вывезли 35% всего зерна, за второй - 25% всего зерна. Сколько тонн зерна осталось?
- №2. Левая сторона. Решите уравнение: 2 + 2/9 * x = 4.
- №1. Левая сторона. Вычислите: (2,544 : 5,3 + 5,52) - 0,5 - 2 1/6.
- №3. Левая сторона. Продали 65% товара, что составляет 975 кг. Сколько килограммов товара было в магазине?
- №2. Левая сторона. Решите уравнение: x + 3/7 = 4.
- №1. Левая сторона. Вычислите: (61/60 - 1/60) * 0,72 : 6 + 1,48.
- №3. Левая сторона. За два дня собрали 420 кг яблок. В первый день собрали 60% всего урожая. Сколько яблок собрали во второй день?
- №2. Левая сторона. Решите уравнение: x - 4/9 = 5/9.
- №1. Левая сторона. Вычислите: а) 1/7 + 1/7; б) 8,4:4.
- Задание 21. Впиши пропущенные буквы. Заполни таблицу, распределяя слова по колонкам. Червяч..к, овраж..к, (в) горяч..м, ш..пот, ш..рох, стереж..т, плащ..м, (на) свеж..м, еж..вый, щ..тка, пуш..к, крыж..вник
- Напиши, в чём заключается мораль басен И. Крылова. «Листы и корни» «Осёл и соловей»
- Подбери и запиши проверочные слова, чтобы безударный гласный звук был под ударением. СН ЖОК заст е лить переп о лняет осв е щение изв е нение заст вляет пр е мая
- Вычисли координаты точек и отметь их на прямой. A: 15 - 7 C: 11 - 6 B: 8 + 3 D: 12 - 9
- 19. Sara: It's sunny outside. Can I borrow your sunglasses?
- Впиши пропущенные буквы. Заполни таблицу, распределяя слова по колонкам. червяч..к, овраж..к, (в) горяч..м, ш..пот, ш..рох, стереж..т, плащ..м, (на) свеж..м, еж..вый, щ..тка, пуш..к, крыж..вник
- №3. В сплаве 75% цинка, а остальное — олово. Найдите массу сплава, если в нем цинка на 15 ч больше олова.
- №3. Рабочий должен был изготовить 80 деталей за 3 дня. За первый день он изготовил 30%, а за второй — 45% от всего количества деталей. Сколько деталей изготовил рабочий за третий день?
- №2. Решите уравнение: \( \frac{1}{10}x + \frac{3}{10}x + \frac{9}{10}x = 15 \)
- №1. Вычислите: \( (5.28:0.8 - 0.32) - 25 \frac{4}{7} \)
- №3. Автобус проехал 90 км, что составляет 18% пути. Определите весь путь.
- №2. Решите уравнение: \( 8 - x = 4 \frac{2}{3} \)
- №1. Вычислите: (9,6 : 1,2) - (34/50 + 16/50) * 0,24.
- №3. В сплаве 40% меди, а остальное — олово. Найдите массу сплава, если в нем олова на 300 г больше, чем меди?
- №2. Решите уравнение: \( \frac{2}{5}x - 15 + \frac{5}{5}x = 4 \)
- №1. Вычислите: \( \frac{13}{14} - \frac{8}{14} \) : \( \frac{2,5 - (5.28:0.8 + 0.4)}{5} \)
- №3. В зернохранилище было 120 т зерна. За первый день вывезли 35% всего зерна, за второй — 25% всего зерна. Сколько тонн зерна осталось?
- №2. Решите уравнение: \( 2 \frac{2}{9} + x = 4 \)
- №1. Вычислите: (2,544 : 5,3 + 5,52) - 0,5 - 2 * (6/60).
- №3. Продали 65% товара, что составляет 975 кг. Сколько килограммов товара было в магазине?
- №2. Решите уравнение: \( x + \frac{3}{7} = 4 \)
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.