База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- С какой из этих стран у России очень ко-
- С какой из этих стран у России тяжённая граница?
- Бумага расчерчена на квадраты со стороной 1 см. Найдите площадь на- рисованной фигуры. Ответ дайте в кв. см.
- Выбери верные варианты из списков.
- Определи название каждого элемента, отмеченного цифрой на рисунке.
- Объясните смысл словосочетания «Хазарский каганат».
- С каким из данных событий (процессов) связано словосочетание «Хазарский каганат»? Запишите букву, которой обозначено данное событие (процесс).
- Прочтите отрывок из исторического источника и определите, к какому из данных событий (процессов) он относится. В ответе напишите букву, которой обозначено это событие (процесс).
- в) Подчеркните имена существительные единственного числа.
- б) Первое предложение разберите по членам.
- 314. а) Из слов каждой строчки составьте предложения.
- Сколько километров турист прошёл в первый день?
- Восстанови пропущенные цифры так, чтобы решения стали верными.
- Напиши о своём посещении одного из этих музеев (какие экспонаты там представлены, что тебя больше всего заинтересовало, что понравилось)?
- Запиши решение и ответ.
- Заполни таблицу.
- Прочитай отрывок из стихотворения А. С. Пушкина «Зимнее утро» и определи наклонение всех глаголов. Цифрой 1 обозначь глаголы в изъявительном наклонении; цифрой 2 - в условном наклонении; цифрой 3 - в повелительном наклонении. Выбери верную цифру из списка для каждого выделенного глагола.
- Прочитайте. Укажите, сколько в стихотворении глаголов в форме прошедшего времени.
- Choose the correct form of the verb. People in the USA always ___ their houses with branches of holly.
- 34,17 * 0,01 =
- Объясните, почему Дина стала приносить Жилину молоко и еду.
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- 16. За первый час Игорь проехал половину всего пути; за второй — третью часть. Затем он сделал остановку. После остановки ему осталось проехать ещё 30 км. Сколько километров составляет весь путь Игоря?
- 6. Какое стихотворное произведение о родной природе, прочитанное Вами на уроках литературы или самостоятельно, Вам близко? Чем именно? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст прочитанного Вами произведения.
- 5. Какую роль в приведенном стихотворении играет олицетворение?
- 4. Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПРИМЕРЫ А) Принахмурилась земля Б) Вот пробилась из-за тучи Синей молнией струя В) смятенная земля, пламень белый и летучий СРЕДСТВА ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ 1) Метафора 2) Инверсия 3) Эпитет 4) Анафора
- Выпишите из текста слово, которое означает: «повторяющиеся громкие, далеко распространяющиеся звуки».
- 2. Каким термином обозначается изображение внешности героя в литературном произведении?
- 1. Как называется литературный род, в котором объектом изображения могут быть любые явления внешнего мира (люди, события, предметы) в их сложных отношениях и взаимосвязях, а также внутренний мир людей, основа произведений этого литературного рода — повествование, в принципе не имеющее ограничений во времени и пространстве!
- Задание 5.1 № 331. Рабочие переработали 640 кг колумбита (горной породы) с целью получения ниобия. Используя данные приведённой ниже таблицы, определите, какую массу ниобия добыли рабочие за смену. Ответ подтвердите расчетом.
- Задание 4 № 919. Даны два химических элемента А и В. Известно, что в атоме элемента А суммарно содержится 19 электронов, а в атоме элемента Б - на 5 протонов меньше. 4.1. Используя Периодическую систему химических элементов Д. И. Менделеева, определите химические элементы А и В. 4.2. Укажите номер периода и номер группы в Периодической системе химических элементов Д. И. Менделеева, в которых расположен каждый элемент. 4.3. Установите, металлом или неметаллом являются простые вещества, образованные этими химическими элементами. 4.4. Составьте формулы высших оксидов, которые образуют элементы А и В. Ответы запишите в таблицу:
- Задание 3.2 № 82. Взяли по 1 молю каждого вещества из таблицы п 3.1. Какой образец будет самым большим по массе? Укажите номер вещества.
- 16. Параллельные прямые АВ и CD пересекают прямую EF в точках К и М соответственно. Угол FMD равен 28°. Найдите угол АКМ.
- 15. Кофеварку на распродаже уценили на 15%, при этом она стала стоить 5100 рублей. Сколько рублей стоила кофеварка до распродажи?
- 14. Решите систему уравнений {3x+4y=-10, 3x-y = -5.
- Откуда был родом, согласно данному отрывку, Севастиан, отправленный послом в Астрахань? В чём, согласно данному отрывку, поклялся великий князь Иван Васильевич после того, как его посла выгнали из Астрахани?
- Укажите наиболее продолжительную войну, которую вела Россия в период правления этого же царя.
- Назовите царя, о котором идёт речь в тексте.
- Петя говорит Васе: «Я тяжелее тебя в два раза». А Вася говорит Пете: «А я легче тебя на 30 килограммов». Оба говорят правду. Сколько килограммов весит Петя?
- 40.12. Упростите выражение: 4) a³ + 8 / (18a² + 27a) * (2a + 3) / (a² - 2a + 4)
- 40.12. Упростите выражение: 3) 4 - a² / (4a + 8b) * (a² + 4ab + 4b²) / (6 - 3a)
- 40.12. Упростите выражение: 2) y² - 25 / (y² + 12y + 36) * (3y + 18) / (2y + 10)
- 40.12. Упростите выражение: 1) n² - 10n + 25 / (3a + 12) * (a² - 16) / (2n - 10)
- 40.11. Выполните действия: 6) c² + 6c + 9 / (c³ + 27) * (c² - 3c + 9) / (3c + 9) : (c - 3)
- 40.11. Выполните действия: 5) x³ - y³ / (x + y) * (x² - y²) / (x² + xy + y²)
- 40.11. Выполните действия: 4) b³ - 8 / (b² - 9) * (b + 3) / (b² + 2b + 4)
- 40.11. Выполните действия: 3) ax + ay / (x² - 2xy + y²) * (x² - xy) / (7x + 7y) : ax
- 40.11. Выполните действия: 2) a² - 1 / (a³ + 1) * (a² - a + 1) / (a² + 2a + 1) * (a + 1)
- 40.11. Выполните действия: 1) mx² - my² / (2m + 8) * (3m + 12) / (my + mx) : (x - y)
- Что будет нарисовано после выполнения Чертёжником этого алгоритма?
- Рассмотри прямоугольный параллелепипед, цвета граней которого чередуются. Выбери соответствующую ему развёртку. Отметь верный ответ знаком.
- Укажите, в каком предложении в глаголе на месте пропуска пишется Ь.
- Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых должно стоять двоеточие.
- Какая цифра в числе 346* заменена звёздочкой, если известно, что число делится на 9 без остатка?
- ВПР. История. 5 класс. Вариант 19. Часть 2. Вспомните важнейшие события истории Вашего региона или населённого пункта и выполните задания 7 и 8. Назовите один факт из истории Вашего региона, благодаря которому Ваш регион стал известен всей стране.
- ВПР. История. 5 класс. Вариант 19. Выбранная тема: (укажите букву в перечне). Используя знания исторических фактов, объясните, как природно-климатические условия повлияли на занятия жителей этой страны.
- ВПР. История. 5 класс. Вариант 19. Выбранная тема: (укажите букву в перечне). Заштрихуйте на контурной карте один четырёхугольник, образованный градусной сеткой (параллелями и меридианами), в котором полностью или частично располагалась страна, указанная в выбранной Вами теме.
- 54 : 9 * 20
- 180 * 4
- 850 : 5
- 814 - 306
- 7. Раздели этот циферблат на 6 участков любой формы, чтобы сумма чисел, попавших на каждый участок, была одинаковой. Запиши эти суммы.
- 6. Масса 8 мешков картофеля 400 кг. Сколько таких мешков потребуется, чтобы засыпать в них 500 кг картофеля?
- 5.
- 4. Периметр квадрата 28 см. Найди длину одной его стороны и его площадь.
- 3. У мальчика 40 значков на тему «Спорт». Это седьмая часть всех его значков. Сколько всего значков у мальчика?
- 2. На старом станке токарь изготовил 96 деталей за 6 ч, а на новом станке за 4 ч. На сколько деталей больше он стал изготавливать за 1 ч?
- 1. Выполни деление, записывая решение столбиком.
- 4. Решите неравенство x/2 + 3 > 0 и укажите наименьшее целое решение этого неравенства.
- 3. Какое из следующих утверждений НЕ верно:
- 2. Запись выражения m/n - 1 в виде дроби имеет вид:
- 1. Отношение чисел 16 и 2 равно:
- Прочитай рассказ. Вставь вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А-Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из трёх предложенных вариантов (1, 2 или 3).
- Complete with: ice-hockey, snorkel, instruments, swimsuit, jogging, work, bat.
- Укажите способ образования слова "самоварный".
- Какие товары привозили торговые караваны в Тобольск?
- Какие товары поступали на Тобольский рынок?
- Какой город являлся главным торговым центром Сибири?
- Какие ремёсла процветали в Тобольске?
- Какие реки использовались для судостроения в Сибири?
- Прочитайте описание климата территории и определите, какой буквой обозначена эта территория на карте мира.
- Complete the rules with must/mustn't.
- Calculate the total cost of the order based on the selected items.
- Задумали число. К этому числу прибавили четвёртую часть задуманного числа и получили 20. Найдите задуманное число.
- 1) Вычислите: 4, 7–7, 2: 0, 6.
- Вычислите: 38–17–5.
- 5. Допиши по образцу.
- 4. Составь по три-четыре слова к каждой модели.
- 3. Поработай с транскрипцией, сделай буквенную запись слов.
- Сколько всего минут Наташа провела за фортепиано в первую неделю занятий?
- Сколько минут Наташа занималась на шестой день своих занятий?
- Кирилл загадал число, а затем из него вычел 140 и получил разность, которая в пять раз меньше загаданного числа. Какое число загадал Кирилл?
- Почему Робинзон не испытывал радости от спасённых предметов?
- Draw and describe your favourite character from this fairy tale.
- Are the toys happy?
- Has Pip got a small nose?
- What does Ted look like?
- What colour is Sam's jacket?
- What are Bella and Sam doing?
- г) 4 см, 6 см, 8 см
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.