База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 5. Сколько лет было главному герою Владимиру, когда к нему пришла любовь? 16 лет 17 лет 18 лет
- 4. Какой героине повести принадлежит это описание: «Я увидал огромные серые глаза на подвижном, оживленном лице и всё это лицо вдруг задрожало, засмеялось, белые зубы сверкнули на нем, брови как-то забавно поднялись...»? княгине Засекиной матери Владимира Зинаиде
- 3. К какому элементу композиции относится сообщение о приезде Засекиных и знакомство Владимира с княжной Зинандой? экспозиция завязка кульминация развязка
- 2. Используя приём «рассказ в рассказе», И.С. Тургенев делает рассказчиком: Сергея Петровича Петра Васильевича Владимира Петровича
- 1. Где и когда происходят действия повести? В Москве на даче, около Калужской заставы в 1833 году в имении Спасское-Лутовиново в 1861 году на даче около Тулы в 1818 году
- Вспомни правило, когда тире между подлежащим и сказуемым ставится, и распредели предложения в соответствии с пунктами правила. Неопр. ф. глаг. — неопр. ф. глаг. Числ. в И. п. — числ. в И. п. ... — это/вот/значит... Сущ. И. п. — сущ. И. п. Сущ. в И. п. — числ. в И. п. / Числ. в И. п. — сущ. в И. п. Сущ. в И. п. — неопр. ф. глаг. / Неопр. ф. глаг. — сущ. в И. п. Трижды три — девять. Картофель — это крахмалистый овощ из семейства паслёновых. Доброта, честность и чуткость — вот главные достоинства человека. Вовремя отдыхать — важное умение. Трудное обходить — хорошего не видать. Год её рождения — 1958.
- Write one word in each gap. globe, poor, pollute, nature I think people must take care of our Earth. We have to fix problems, helping animals that almost no longer exist, stopping people from hunting them, and fighting changes in weather. We need to try hard to slow down warming. We can't stop the greenhouse effect, but we can try to keep water and air less . We also need to remember about other problems in our society, like .
- 5. В таблице представлены рейсы авиакомпании «Полёт № 1» страны Цветной. По данным в таблице построй граф, в котором вершины — это города, и рёбра соединяют города, только если между ними есть авиарейс. Есть ли в построенном графе цикл?
- 4. Укажите, какие из графов, изображённых на рисунке, являются циклами?
- 3. В некотором графе 5 вершин, степени которых равны: 10; 1; 14; 14; 5. Сколько в этом графе рёбер?
- 2. На рисунке изображен граф. Посчитайте степени каждой из вершин.
- 1. Сколько вершин и рёбер у графа, изображенного на рисунке?
- Установите последовательность процессов пищеварения.
- Вариант № 2 1. В треугольнике KNM <K =30°,< N = 45°, KM =5√2. Найдите NM. 2. Две стороны треугольника равны 5 см и 7 см, а угол между ними равен 60°. Найдите третью сторону треугольника. 3. Определите вид треугольника АВС, если А(0; 0), B(1; -1), C(4; 2). 4. Вычислите скалярное произведение векторов m = 4a +3b и п = 5а- 2b, если а {1; -1}, b{-2; 3}
- Представь выражение в виде дроби a + \frac{3}{a}
- Поставьте вопрос к каждому имени существительному. Почему к одним из них вы поставили вопрос кто?, а к другим — что? • Запишите слова в две группы: в первую — одушевлённые имена существительные, во вторую — неодушевлённые.
- 15. Прочитайте. Какие буквы пропущены в словах? Учит..л..ница, Род..на, бер..г, р..бята, уч..ник, ш..ссе, в..сток, з..ря, праз..н..к, г..рох¹, ш..фёр, сам..лёт, р..кета, ..тец, п..м..дор, м..ш..нист, т..вар..щ.
- 2(x-1)-3 (x-2) <x 6x-3<17-(x-5) x-4 <8 ② 1+各ㄑ7 ③ 12x +5 <13 0 ㅇ<읏-1 3-x > 1 4-3<2x-1<3 5078-07 20 3 11-6-150 4 > a
- 2011 400 0,00 09 ٢١٤٠ 1452604000003 1)1996-1000 3) 9,29409 07 10) 0,0001-3400- 44) 69.74 40 000
- 1. Как распределены водные ресурсы России? Выявите различия в процентном соотношении. 2. Определите проблемы водных ресурсов и кратко охарактеризуйте каждую. 3. Оцените уровень загрязнения вод России.
- Плов с двумя видами мяса Продукт Раскладка на 1 порцию Мясо курицы Мясо свинины Морковь Рис Масло растительное Лук Чеснок
- Какое слово получилось, если прочитать все буквы слева направо? Запиши слово латинскими строчными буквами.
- На координатном луче отмечены точки О(0), S(-8), W (5). Какую длину имеет отрезок N W если точка N – середина отрезка SO? Запиши ответ числом.
- Робот выполнил программу, записанную ниже. В какой клетке он окажется после старта из клетки с7? Ответ запишите с использованием шахматной нотации, например, а1, английскими буквами. нц 3 раз вправо вниз влево вниз кц
- На риунке ∠1 = ∠2, ∠EDF = 145°. Найдите угол BCF.
- Задание 66. Укажите и исправьте ошибки в образовании сравнительной и превосходной формы прилагательных. 1. эта чашка красивее старой 2. Лена красивше сестры 3. самые выгодные условия 4. ближайший берег 5. высочайшие вершины 6. самая строжайшая мера 7. этот метод более продуктивный 8. Оля серьезнее Нины 9. самый умный студент 10. лучший результат 11. самый наилучший день 12. наименее способнейший 13. наистрожайший запрет 14. милейший человек
- Задание 65. Из приведенного в задании 69 текста выпишите прилагательное в форме винительного падежа
- 3. What do they need to bring to school? Complete with HAVE or DON'T HAVE TO. 1. They __________ bring a pencil case. 2. They __________ bring a notebook. 3. They __________ bring some scissors. 4. They __________ bring a ruler. 5. They __________ bring a school bag. 6. They __________ bring a pen. 7. They __________ bring a rubber. They __________ bring two felt-tips.
- 5. Прочитайте четыре предложения. Два из них являются тезисами (положениями, которые требуется аргументировать). Другие два содержат факты, которые могут послужить для аргументации этих тезисов. Подберите для каждого из тезисов соответствующий ему факт. Номера соответствующих предложений запишите в таблицу. 1) В период Смуты возникает угроза государственности России. 2) Действия Семибоярщины представляли собой предательство национальных интересов Московского государства. 3) Поляки захватили Москву, а шведы оккупировали Новгородские земли. 4) Польскому королевичу Владиславу предложили престол Московского государства.
- 4. Укажите имена руководителей Второго ополчения, освободившего Москву от поляков в 1612 г. Найдите в приведённом ниже списке два имени и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) Иван Заруцкий 2) Дмитрий Пожарский 3) Григорий Отрепьев 4) Кузьма Минин 5) Михаил Романов
- 3.Запишите понятие, о котором идёт речь. «Название лет, в которые запрещался переход крестьян от одного владельца к другому в Юрьев день».
- 2.Запишите термин, о котором идёт речь. Органы центрального управления в России XVI начала XVIII вв., находившиеся в непосредственном ведении царя и Боярской думы. Каждый из этих органов ведал определённым кругом вопросов, но строгого разграничения функций между ними не существовало.
- 1. Расположите в хронологическом порядке следующие события. Запишите цифры, которыми обозначены события, в правильной последовательности в таблицу. 1) восстание под предводительством С.Т. Разина 2) восстание в Киеве, призвание на киевский престол Владимира Мономаха 3) гибель царевича Дмитрия в Угличе 4) восстание под предводительством Е.И. Пугачёва
- 5. Расстояние между двумя пунктами на карте равно 3,8 см. Определить расстояние между этими пунктами на местности, если масштаб карты 1: 100000.
- 4. Расстояние между двумя селами на карте равно 3,6 см. Найдите: А) расстояние между селами на местности, если масштаб карты 1 : 200000. Б) масштаб карты, если расстояние между селами на местности 108 км.
- 3. Поезд путь от одной станции до другой прошел за 3,5 ч со скоростью 70 км/ч. С какой скоростью должен был идти поезд, чтобы пройти этот путь за 4,9 ч ?
- 2. Из 112 кг железной руды получают 84 кг железа. Сколько килограммов железа можно получить из 64 кг руды?
- 1. Решите уравнение: 3,9 X 19 1 A)= Б) 2- : x = 3- : 3- 26 16 9 27 3
- \frac{1}{\sqrt[4]{2}}
- 3. Оцените уровень загрязнения вод России.
- 2. Определите проблемы водных ресурсов и кратко охарактеризуйте каждую.
- 1. Как распределены водные ресурсы России? Выявите различия в процентном соотношении.
- 3. When you are stressed, it is good to have a big meal.
- 2. Plenty of fizzy drinks will make you healthy.
- 1. It is good to eat a light dinner.
- Под действием чего в металле возникает электрический ток?
- Нарисуй на рисунку направление тока.
- Приведи по одному примеру применения электрического тока в разной среде.
- Соотнеси среду и носителей заряда в ней.
- Обведи вещества, в которых может протекать электрический ток.
- 3 Write an article about a special celebr in your country. Use Ex. 1 as a model. about: • name of celebration • place of celebration • reason for celebration • preparations • traditions • activities • comments
- 2 Complete the factfile with information from the article in Ex. 1. Celebration: Chinese New Year Date: sometime between winter and 1) ........ Preparations: • people clean their houses • 2) ........ their doors with texts on red paper • girlsand boys have their 3) ........ cut and buy new clothes Activities: In the south: • eat sweet 4) ........ pudding and honey • watch firework 5) ........ • visit friends and family • eat delicious food • carry lanterns and follow parade of big 6) ........ lion dancers and people playing 7) ........
- 1 Sue's not here. She has gone/been to the supermarket.
- 7. How about designing a web page together?
- 6. Would you like to come to the Madonna concert with me?
- 5. Would you like to go swimming?
- 4. Do you fancy going bungee jumping with me?
- 3. Let's go to an adventure camp this summer!
- 2. Do you fancy going to the cinema tonight?
- 1. How about going on a picnic on Sunday?
- 6 You should __________ be late for class.
- 5 I love reading Charlie and the Chocolate Factory although I've read it many times __________
- 4 Have you done your homework? No, not __________
- 3 I've __________ had lunch so I can't go swimming now.
- 2 I am not going on holiday until August but I have __________ bought a swimsuit.
- 1 Have you __________ been to New York?
- 7 We've been on some __________ at Alton Towers.
- 6 We bought a Mickey Mouse doll while __________ in the theme park. It was great!
- 5 We took a ride on the __________ with us. She was too afraid.
- 4 ___________ in the United States.
- 3 Mary didn't explore the
- 2 Disneyland is a world famous
- 1 Whenever we go to a funfair, we buy
- 5. Какой документ первым в российской истории ограничил власть монарха и был дан Василием Шуйским при вступлении на престол? 1) Судебник 2) Соборное уложение 3) Крестоцеловальная запись 4) Указ о заповедных летах
- 4. Что обещал Лжедмитрий І польскому королю Сигизмунду III в обмен на поддержку? 1) Золото из царской казны 2) Присоединение к Речи Посполитой 3) Смоленские и Северские земли 4) Военную помощь против Швеции
- 3. Какую религию Лжедмитрий І тайно принял в Польше, чтобы заручиться поддержкой папского престола? 1) Протестантизм 2) Католичество 3) Иудаизм 4) Он сохранил православие
- 2. Какой правитель скоропостижно скончался в апреле 1605 года, что стало переломным моментом для успеха самозванца? 1) Иван Грозный 2) Фёдор Иоаннович 3) Василий Шуйский 4) Борис Годунов
- 1. Кто, согласно официальной версии, скрывался под именем Лжедмитрия I? 1) Польский шляхтич 2) Сын Марины Мнишек 3) Беглый монах Григорий Отрепьев 4 Слуга Василия Шуйского
- 2) Наследуется ли болезнь как доминантный или как рецессивный, аутосомный или сцепленный с полом признак?
- 1) Существует ли родство между II-2 и II-4? Между III-1 и III-5? Между пробандом и его женой?
- Ваня родился в октябре 2005 года. Сколько полных было Ване в июле 2015 года?
- Запиши решение и ответ. Решение: (72+7+5)-20+4
- Водные ресурсы нашей страны распределены неравномерно, большая их часть (более 90%) сосредоточена в бассейнах Северного Ледовитого и Тихого океанов, где проживает менее 20% населения нашей страны. Подавляющая часть жителей страны, ее промышленности и хозяйственного потенциала размещена в бассейнах Каспийского, Азовского и Черного морей, но на них приходится всего 8% водных ресурсов. Среднемноголетний речной сток- км³/год. Республика Крым занимает последнее место среди регионов России. Одной из проблем водных ресурсов является потеря воды. Ежегодно из всех водных источников в стране изымается большое количество воды, из некоторых рек - до 25% объема годового стока. Это особенно чувствительно для маловодных рек. Возвращается же в поверхностные источники гораздо меньше. Значительное количество теряется, отчасти это происходит из-за утечек в водопроводных сетях. Велики потери воды в промышленности из-за несовершенных технологий. Помимо потерь воды, связанных с ее использованием в хозяйстве, огромное количество влаги теряется за счет ее испарения с поверхности водохранилищ. Общие потери воды при транспортировке в Крыму – 17,69 млн м³ или 7,58% забранной воды, что ниже среднероссийского показателя (11,02%). Вторая проблема, кроме потери воды, качество самой воды. Загрязнение водных ресурсов происходит вследствие различных причин. Во-первых, значительная часть загрязняющих веществ поступает в реки и озера с осадками и талыми водами. Представь себе, что реагенты, которыми поливают улицы в городах зимой, смешиваются с талыми водами и по подземным коммуникациям попадают в реки. Похожий процесс происходит в полях, где с частичками почвы загрязняющие вещества, ядохимикаты, удобрения при смыве попадают в реки. Ежегодно в поверхностные водоемы страны сбрасывают сточные воды предприятия и жилищно-коммунальные хозяйства. 40% сбрасываемой воды относится к классу загрязненной. При этом, если качество сточных вод промышленности поддается регулировке и оценке, на предприятиях разрабатывают специальные мероприятия по сокращению загрязнения, ставят устройства водоочистки, то в жилищно-коммунальной сфере такого не делается. Во всех крупных реках России (Волге, Доне, Оби, Енисее, Лене) вода оценивается как загрязненная, а в крупнейших притоках очень загрязненная. Кроме того, ухудшается и качество подземных вод. Ведь загрязняющие вещества попадают и туда (вспомни круговорот воды в природе), хотя, по сравнению с поверхностными водами, они лучше защищены
- Определи климатический пояс по климатограмме
- Write one word in each gap. globe, poor, pollute, nature I think people must take care of our Earth. We have to fix problems, helping animals that almost no longer exist, stopping people from hunting them, and fighting changes in weather. We need to try hard to slow down warming. We can't stop the greenhouse effect, but we can try to keep water and air less also need to remember about other problems in our society, like .
- На метеостанциях 1, 2 и 3, расположенных на склоне горы на разных высотах, были одновременно проведены измерения температуры воздуха. Полученные значения указаны в таблице. Расположите эти метеостанции в порядке увеличения их высоты над уровнем моря (от наименьшей к наибольшей). Запишите в ответе получившуюся последовательность цифр.
- На метеостанциях 1, 2 и 3, расположенных на склоне горы на разных высотах, были одновременно проведены измерения атмосферного давления. Полученные значения указаны в таблице. Расположите эти метеостанции в порядке увеличения их высоты над уровнем моря (от наименьшей к наибольшей). Запишите в ответе получившуюся последовательность цифр.
- 15. Прочитайте. Какие буквы пропущены в словах? Учит..л..ница, Род..на, бер..г, р..бята, г..рох уч..ник, ш..ссе, в..сток, з..ря, праз..н..к, ш..фёр, сам..лёт, р..кета, ..тец, п..м..дор, м..ш..нист, т..вар..щ.
- 125. Найдите значение выражения 9·(1/3)²-3·1/3.
- 124. Найдите значение выражения 14·(1/2)²+13·1/2.
- 123. Найдите значение выражения 0,8·(-10)⁴+3·(-10)³+78.
- 122. Найдите значение выражения – 0,8·(-10)⁴+1·(-10)²-51.
- 121. Найдите значение выражения 0,6·(-10)⁴+5·(-10)²-97.
- 120. Найдите значение выражения 40·(-0,1)³-5·(-0,1)²-2,3.
- 119. Найдите значение выражения 60·(-0,1)³-8·(-0,1)²+2,1.
- 118. Найдите значение выражения 10·(-0,1)³-8·(-0,1)²-2,7.
- 117. Найдите значение выражения (2·10²)⁴·(19·10⁻⁶).
- 116. Найдите значение выражения (8·10²)^3·(12·10⁻⁵).
- 4. Решите систему уравнений { 5x + 2y = 2, 7.5x + 3y = 3
- 7 Тип 2 № 1071 i 7 22 Решите уравнение \frac{2}{15}х² = 2\frac{7}{10}. Если 15*10 15 уравнение имеет более одного корня, в отве- те запишите больший из корней. U Ответ: TE
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.