База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 11. Оказание первой помощи (самопомощи и взаимопомощи) в условиях боевых действий-это... (1). Тактическая медицина. 2Первая помощь в боевых условиях. 3. Боевая медицина.
- 10. По какой причине происходит около 80% лесных пожаров? 1) сильная засуха 2) намеренное поджигание деревьев 3 неосторожность человека при обращении с огнем
- 9. Какая тенденция лесных пожаров наблюдается в РФ? 1) рост чрезвычайных ситуаций федерального уровня 2) рост чрезвычайных ситуаций территориального уровня 3) снижение роста чрезвычайных ситуаций территориального уровня
- 8. Какой регион России страдает от наводнений? 1) Северный Кавказ (2) Республика Бурятия 3) Черноморское побережье
- 7. Какая угроза в России существует более чем для 500 городов? 1) угроза смерчей 2 угроза наводнений 3) угроза землетрясений
- 6. Какие регионы России наиболее подвержены цунами? 1) Восточное побережье Камчатки и Курильских островов 2) Северо-Западный федеральный округ 3) Северный Кавказ
- 5. Что порождают природные явления геологического характера? 1) засухи 2) ураганы 3) землетрясения
- 4. Сколько наблюдается опасных природных явлений на территории РФ? 1) менее 10 видов 2) около 20 видов 3) более 30 видов
- 3. В каком году состоялась Всемирная конференция по предотвращению природных катастроф? 1) в 1997 г. 2 в 2005 г. 3) в 2011 г.
- 2. Что ежегодно происходит с количеством пострадавших от стихийных бедствий? 1) их число увеличивается на 6% 2) их число возрастает в 2 раза 3) их число сокращается на 18%
- 1. С чем связано возникновение чрезвычайных ситуаций природного характера? 1) с человеческим фактором 2) с авариями на производствах, заводах, электростанциях 3) с явлениями, происходящими в литосфере, гидросфере и биосфере
- 112. Попробуйте сами написать объявление. Подумайте, кому оно будет адресовано. О чём вы хотите в нём сказать? Не забудьте сообщить о дате, времени и месте проведения мероприятия. Подпишите объявление.
- Ответьте на вопросы. Для кого написано объявление? О чём это объявление? Точно ли указаны в объявлении время и место спектакля? Кто написал объявление?
- Escribe a tus compañeros de clase una carta de presentación: ¡Hola, chicos! Me llamo soy y tengo años. Soy de una ciudad Estudio También estudio lenguas para Un beso y hasta pronto.
- Completa el cuadro con la infor- mación de la carta: Nombre: Nacionalidad: Ciudad de origen: Edad: Estudios: Lenguas que habla:
- Собери наименьший общий знаменатель дробей 2 3 * 5 и 7 5 * 11 Наименьший общий знаменатель:
- 8. Die Kinder
- 7. Ich
- 6. Die Eltern
- viele Autos.
- 6. Die Jungen
- 5.
- 4.
- 3. Wir
- 2. Thomas
- 1. Ich
- 5. Найдите и исправьте ошибку(-и) в образовании формы (форм) слова (слов). Запишите правильный вариант формы (форм) слова (слов). 1. одеть на себя 2. один килограмм баклажанов 3. пару чулков 4. много яблонь
- 4. Из третьего абзаца первого предложения текста выпишите многозначное слово со значением «схождение с кем-, чем-л. при движении с разных сторон». Самостоятельно составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
- 3. На что, по мнению автора текста, похожа лошадь? Запишите ответ.
- 2. Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов и предложения: 2 — морфемный и словообразовательный анализ слова; 3. — морфологический анализ слова;
- 1.Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Мокрый берёз..вый лес. С голых вет..к ст..кают блестящие капли р..сы падают (3) глухо на ч..рную землю. За тёмными б..рёзами я увид..л рыже.. п..тно и медленно неслышно вышла на (а/о)пушку (о/а)ранж..вая лоша..ь. Она была такая яркая, бу..то в.. брала (в)с..бя всю силу ос..ни. Опавш..е лист..я в (з/с)дыхали под её ш..гами. В..рхом на лошади с..дел ч..ловек в ватн..ке в сап..гах. Лоша..ь пр..шла мимо скрылась в глуб..не (2) леса. (Не)знаю поч..му, эта встреча весь день (не)выходила у меня из г..л..вы. Я вспом..нал (а/о)ранж..вую лоша..ь, * ун..сящ..ю в глубину леса остатки ос..ни, и в к..нце к..нцов стал даже с(о/а)мн..ват..ся: вид..л ли я её в..обще? Или пр..думал? Но человека в ватн..ке я, конеч..но, вид..л. Это был воз(ч/щ)ик Агафон с которым мы каждый ч..твер(г/к) пар..мся в бане.
- г г № 5*. В сосуде высотой п = 74 см находятся глицерин р₁ = 1,2 вода р2 = 1,0 и керо- 3 син рз = 800 заполняя его доверху. Определите гидростатическое давление на дно сосуда, M если массы всех жидкостей одинаковы g=10 кг
- № 4. Давление в водопроводном кране на втором этаже многоэтажного дома р2 = 350 кПа. Определите давление Р12 на 12-м этаже этого дома. Высота одного этажа һ₁ = 3,0 м g=10- Примечание. Давление на верхних этажах здания меньше, чем на нижних.
- № 3. На дне реки, на глубине h = 3,0 м, лежит монета, площадь которой S = 4,0 см². Опреде- г лите силу давления F воды (p=1,0) на монету (g = 10 ). 3 см кг
- № 2. Наибольшая глубина озера Нарочь h = 24.8 м. Определите давление воды р на этой кг глубине. Плотность воды в озере Нарочь р = 1,00 (g = 9,80).
- Преобразуй выражение в многочлен: (5 – 3t)2. Запиши в полях ответа числа и математические знаки.
- 33. Which word can make a compound noun with the word "school"? • A) castle schoolyard • D) cream
- 32. Which word can't make a compound noun with the word "grand"? grandmothe • A) father B) • D) parent
- 31. Which word can't make a compound noun with the word "snow"? • A) man • B) ball snow • C) board • D) shelf
- 2 Прочитайте отрывок из работы историка С. В. Думина «Другая Русь». ответьте на вопросы и выполните задание.
- § 28-29 Русь и Великое княжество Литовское ■ Отметьте имя основателя Литовского княжества. 1. Казимир 2. Сигизмунд 3. Миндовг 4. Войшелк
- Д) - двусложный размер стиха с ударением на первом слоге.-
- Г) Один из видов эпического произведения, больше о объему и охвату жизненных явлений, чем рассказ, и меньше, чем роман.
- B) - трехсложный размер стиха с ударением на третьем слоге.
- Б) - то, о чем говорится в произведении; круг жизненных явлений, изображенных в произведении.
- 3. Дополни определение, указав ключевое слово. A) - жанр-эпоса, часто опирающийся на народные предания и легенды. Повествование ведется от лица рассказчика, человека с особым характером и складом речи.
- Наименьшая сторона треугольника равна 7√2 см, а два угла треугольника равны 105° и 45°. Найдите среднюю сторону этого треугольника.
- Две стороны треугольника равны 20 см и 14 см, а коси- нус угла между ними равен - \frac{4}{5}. Найдите площадь этого треугольника.
- Сопоставь среды обитания и организмы, живущие в них.
- 2) Оля купила две бутылки лимонада и одну упаковку зефира. Сколько денег она заплатила за покупку?
- 1) Запиши наименования товаров, цена которых более 55 рублей.
- Расставь порядок выполнения действий и вычисли. Сравни полученный результат с числом 31. 9+3.(18 – 4)
- Найди значение выражения. Подчеркни вычитаемое. 97 – 39
- 26. Реши задачу. Собрали 19 кг малины и 25 кг ежевики. Из 23 кг ягод сварили компот, а остальные ягоды заморо- зили, разложив в пакеты по 3 кг ягод в каждый. Сколько таких пакетов с ягодами заморозили?
- Какая река России имеет самую большую дельту?
- 5. Ученик 7 класса проводит исследование по изучению скорости шарика, движущегося по поверхности прямолинейно равномерно (коэффициент трения шарика по поверхности – 0.4). Известно, что этот шарик имеет объём 0,07 м³ и изготовлен из алюминия (плотность - 2700 кг/м³). Проанализируйте условие задачи и ответьте на следующие вопросы: 1) Действует ли на тело сила трения? Если нет, то почему? Если да, чему она равна? 2) Действует ли на тело сила упругости? Если нет, то почему? Если да, чему она равна? 3) Сделайте рисунок, расставив все силы, действующие в условии задачи.
- 4. На столе лежат одинаковые слитки, изготовленные из золота и серебра. Найдите вес каждого слитка и рассчитайте, во сколько раз они отличаются друг от друга. Плотность золота – 19300 кг/м³, плотность серебра – 10500 кг/м³.
- 3. Определите силу тяжести, действующую на корунд, объём которого 30 дм³. Плотность корунда – 4000 кг/м³
- 2. Василий, проводя эксперимент по физике, установил, что мобильный телефон, лежащий на его парте, имеет вес - 2.5 Н. Помогите ученику рассчитать массу мобильного телефона?
- Вариант 1. 1. Проанализируйте график зависимости силы упругости от растяжения пружины (рис. 1). Определите её коэффициент жёсткости. F. H 90 60 30 0 5 10 15 х, см Рис. 1
- 15. Постройте график функции у= (x²+8x+16 при х≥-5, 5 при х <-5 - х и определите, при каких значениях т прямая у = т имеет с графиком одну или две общие точки.
- Критерий сравнения Время формирования Центр формирования Руководители Социальный состав Основные события Итоги деятельности Первое ополчение Второе ополчение
- 5. Укажите все цифры, на месте которых пишется НН. Дли(1)ый ряд подли(2)ых масля(3)ых картин на традицио(4)ые темы рус- ской истории радовал таинстве(5)ым буйством красок.
- 4. Укажите все цифры, на месте которых пишется НН. Изучение стари(1)ых предметов: глиня(2)ой посуды, берестя(3)ых грамот, серебря(4)ых украшений, холсти(5)ых рубах - очень важно для совреме(6)ой науки.
- 3. Укажите все цифры, на месте которых пишется НН. Вдали, на крутом песча(1)ом берегу, в утре(2)ем воздухе ясно виднеется стари(3)ое село с белокаме(4)ой церковью и ветря(5)ыми мельницами.
- 2. Укажите все цифры, на месте которых пишется НН. Здесь не было величестве(1)ых гор и скал; это был обыкнове(2)ый русский пейзаж: ржа(3)ые поля, редкие деревни с соломе(4)ыми и деревя(5)ыми кровлями.
- Задание № 141 Выполните тест. 1. Укажите все цифры, на месте которых пишется НН. Театр есть страна нереального: в нем карто(1)ые деревья, полотня(2)ые дворцы, тряпичное небо, стекля(3)ые бриллианты, поддельное золото, румяна на щеках. Театр в то же время есть страна исти(4)ого: на сцене – подли(5)ые челове- ческие сердца.
- Задание № 140 Объясните, сколько букв Н вы напишете в суффиксах кратких имён прилагательных и почему. Даль тума...а, пустыня таинстве...а, щеки румя...ы, дети ю...ы, ночь безвет- ре...а, живопись совреме...а, дорога дли...а, история необыкнове...а, утро ветре...о, операция болезне...а, встреча традицио...а, посевы зеле...ы, улыбка искусстве...а, вещь це...a.
- Осе...яя непогода 12) Румя...ое лицо
- 3-32. Навеску соли массой 20 г растворили в 200 г воды. Раствор оставили в открытой посуде. Через несколько дней масса раствора уменьшилась по сравнению с исходной на 10 г. Вычислите массовую долю соли в исходном и в полученном растворах.
- 3-31. Раствор уксусной кислоты СН3СООН, в котором ее массовая доля со- ставляет 80%, называется уксусной эссенцией. Вычислите массовую долю уксусной кислоты в растворе, полученном при разбавлении 72 г уксусной эссенции порцией воды, масса которой 128 г.
- 3-30. К 50 г 10%-ного раствора соли добавили 25 г воды. Вычислите массо- вую долю соли в образовавшемся растворе.
- 3-29. К 200 г 20%-ного раствора серной кислоты H₂SO₄ добавили 50 г воды. Вычислите массовую долю серной кислоты в образовавшемся растворе.
- 112. Попробуйте сами написать объявление. Подумайте кому оно будет адресовано. О чём вы хотите в нём рассказать? Не забудьте сообщить о дате, времени и месте проведения мероприятия. Подпишите объявление.
- Ответьте на вопросы. Для кого написано объявление? О чём это объявление? Точно ли указаны в объявлении время и место спектакля? Кто написал объявление?
- 8. They are go jogging every morning.
- 7. She is get up now.
- 13. The children (have breakfast) while their mom (make) tea.
- 12. She (have dinner) with her family tonight.
- 11. We (have lunch) in the cafeteria at the moment.
- 10. He (go to school) right now.
- 9. Look! They (go jogging) in the park.
- 8. I (get up) at 7 a.m. every day, but today I (get up) later.
- Fill in the missing words. Then do the quiz • obsessed • go on • remark • vanity • • unrealistic staring put on chang • focus • join Quiz Are you body confident
- Read and match. 1 Girls sometimes put 2 Boys' shoulders 3 Girls usually start 4 Boys' voices get 5 All these changes usually happen
- Write the opposites. 1 She has got thin eyebrows, b _ _ _ _ 2 He has got a straight nose, c _ _ _ _ _ _ 3 She is slim, o _ _ _ _ _ _ _ _ 4 She has got straight hair, f _ _ _ _ _ 5 He has got big ears, s _ _ _ _
- Use the words from the table below to describe the people in the pictures.
- 8 Write the sentences. Tony Emma and Ben Clare Ann and Bill TV ✓ ✓ ✓ ✓ computer ✓ ✓ ✓ ✓ camera ✓ ✓ ✓ mobile phone ✓ ✓ ✓ 1 Tony has.a.TV.a.computer.and. a camera. He doesn't have.a. mobile phone.
- 7 Write four things you haven't got.
- 6 Write the sentences in the negative. 1 They have got umbrellas. ...They haven't got umbrellas..... 2 We have got a TV. 3 She has got a cat. 4 You have got a parrot. 5 He has got a car. 6 We have got bikes.
- Выберите верные утверждения об Океании.
- На рисунке изображена водонапорная башня, обеспечивающая подачу воды в пятиэтажный дом высотой 16 м Вода подается в квартиры благодаря атмосферному давлению Чем выше башня, тем меньша давление воды в водонапорной системе Водоснабжение дома осуществляется благодаря закону сообщающихся сосудов Для снабжения водой дома минимальная высота башни может быть 12,5 м
- Найдите сумму положительного и отрицательного чисел: 3,7 + (-4,2) = ?
- 5.6 Adjectives 3 Look at the adjectives in bold. Use adjectives with the opposite meaning. 0 The forest isn't a safe place. There are a lot of dangerous animals there. 1 I don't live in a _____ city. I live in a small town. 2 The kitchen is _____ but the bathroom is clean. 3 I don't like old houses. I like _____ houses. 4 The Science Museum is interesting but the History Museum is _____. 5 On Saturday night the streets are _____ but they are quiet on Sunday morning.
- 5.4 Places in town (2) 2 Match beginnings 1-5 with endings a-e. 0 I play volleyball at the sports 1 Please meet me at the swimming 2 I meet my friends at the shopping 3 There isn't a police 4 The people at the train 5 The post
- 5.1 Places in town (1), prepositions of place 1 Look at the map and complete the text with the words in the box. behind between café hospital in front of library museum opposite park restaurant stadium
- Вариант - 2 1. Функция задана формулой у = 4х- 2. Найдите: а) Значение функции, если значение аргумента равно: 0; -2; 2,5. б) Значение аргумента, при котором значение функции равно: 0; 2; -7. 2. Постройте графики функций: a) y=3x-1 1 6)y=x-3 3. Не выполняя построения, найдите координаты точек пересечения с осями координат графика функции: a) y=1,2x-24 -3 6)y=x+2 4. Не выполняя построения, найдите координаты точек пересечения графиков функций: a) y=2,8x-5u y = -1,2x+7 5. Найдите значение к, при котором график функции у = kx + 7 проходит через точку M (2; -1).
- 4 карандаша стоят на 20 рублей дешевле, чем 2 ручки и 2 карандаша. На сколько рублей карандаш дешевле ручки? Запиши решение и ответ. Решение: 5.56.56
- Рис. 1 Задание 2 (5 баллов). Укажите стрелочками, какие художественные средства используют люди творческих профессий для того, чтобы раскрыть красоту зимнего утра и зимнего вечера в своих произведениях Поэты Музыкальные звуки Краски Художники Композиторы Слова
- Задание 5. Выполни гармонический анализ музыкального примера:
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.