База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- На каких двух изображениях представлены памятники культуры России, а на каких – памятники культуры зарубежных стран? Запишите в таблицу порядковые номера соответствующих изображений.
- Дополни устойчивые выражения, которые описывают героев.
- 4.1.2. Решите систему уравнений { x^2 + y^2 = 37, xy = 6.
- 10. Read the text and fill in the gaps transforming capitalized words.
- 9. Match the words from the two columns.
- 3. Его называют город художников.
- 2. В городе есть знаменитый Музей деревянного зодчества
- План какого города изображён? На что он похож?
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- На рисунках изображены птицы (1 — соловей; 2 — кукушка; 3 — скворец; 4 — грач). Укажите цифрами (1, 2, 3, 4) последовательность прилета птиц в вашу местность.
- Какие птицы из улетающих на зиму на юг возвращаются первыми? Когда это происходит?
- What places did you visit? Who did you visit this place with? What did you do?
- При каком значении х выражения равны: (x-3)/2 и (2-5x)/3
- Путь из города в село автомобиль проехал за 5 часов. На обратном пути он увеличил скорость на 20 км/ч и вернулся в город за 4 часа. Найдите расстояние от города до села.
- Сколько литров молока было в каждом бидоне первоначально?
- Выберите промежутки, на которых функция y = sqrt(x) принимает положительные значения.
- Найди сумму чисел: 9 и 3, 7 и 4, 8 и 5.
- Найди разность чисел: 18 и 10, 16 и 6.
- Прочитайте статью. Почему, на ваш взгляд, цветы мака приобрели такое значение?
- Отметьте истинные и ложные высказывания:
- Прочитайте статью о биографии Носова. Как вы понимаете высказывание И. Баскевича о нём?
- 3.1. Определите тип питания организмов, приведённых в перечне. Запишите цифры, под которыми указаны организмы, в соответствующую ячейку таблицы.
- На рисунке изображена соединительная ткань. Выберите из приведённого ниже списка три утверждения, относящиеся к характеристике данной ткани. Запишите в ответе цифры, соответствующие выбранным утверждениям.
- Как называют специалиста-зоолога, объектом изучения которого является изображённое на фотографии животное?
- На какой раздел следует поставить каждую книгу? Запиши номера книг в таблицу под соответствующими буквами.
- Какая из этих частей растения дышит с помощью чечевичек?
- Каково значение этой структуры в жизнедеятельности организма?
- Что они обозначили на рисунке цифрой 4?
- К какой группе органических веществ относится крахмал?
- Какого цвета окрашивание смогли наблюдать учащиеся?
- Напишите, какую работу выполняют люди этой профессии.
- На фотографии изображён представитель одной из профессий, связанных с биологией. Определите эту профессию.
- 21. Моторная лодка прошла против течения реки 132 км и вернулась в пункт отправления, затратив на обратный путь на 5 часов меньше, чем на путь против течения. Найдите скорость лодки в неподвижной воде, если скорость течения реки равна 5 км/ч.
- 20. Решите уравнение x(x²+4x+4)=3(x+2).
- 19. Какое из следующих утверждений верно? 1) Угол, вписанный в окружность, равен соответствующему центральному углу, опирающемуся на ту же дугу. 2) Любой квадрат является прямоугольником. 3) Каждая из биссектрис равнобедренного треугольника является его высотой. В ответ запишите номер выбранного утверждения.
- 18. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 изображён ромб. Найдите длину его большой диагонали.
- 17. Площадь параллелограмма ABCD равна 76. Точка E — середина стороны AB. Найдите площадь треугольника СВЕ.
- Тип 6 № 2046. Кружок по физике у Кати начинается ровно в 16:30. Перед тем как войти в класс, она посмотрела на настенные часы в школьном коридоре. На сколько секунд Катя опоздала на занятия?
- Тип 5 № 1791. 3) Найдите среднюю скорость охотника на всём пути.
- Тип 5 № 1791. 2) Какую часть всего времени охотник шёл со скоростью 1,2 м/с? Ответ дайте в виде несократимой дроби.
- Тип 5 № 1791. 1) Какую часть всего пути охотник шёл со скоростью 1,2 м/с? Ответ дайте в виде несократимой дроби.
- 17. Расстояние между школами №3 и №4 по прямой грунтовой дороге составляет 17 км. Утром из школ №3 и №4 по этой дороге одновременно вышли в поход две группы пятиклассников. Группа учеников школы №3 шла со скоростью 5 км/ч, группа учеников школы №4 — со скоростью 2 км/ч. Какое расстояние будет между группами учеников через час? Найди все возможные варианты.
- Запишите в поле ответа соответствующую букву.
- 7.2. Рассмотрите растения А и Б (рис. 2). У какого растения большее количество устьиц расположено на нижней стороне листа?
- Укажите два значения этой структуры жизнедеятельности клетки.
- 7.1. Ольга рассмотрела кожицу листа одуванчика под микроскопом и сделала рисунок (рис. 1). Что она обозначила на рисунке цифрой 1?
- Высоты, проведённые к боковым сторонам АВ и ВС равнобедренного треугольника АВС, пересекаются в точке М. Прямая ВМ пересекает основание АС в точке N. Определи NC, если АС = 19 см.
- Сравните понятие «горная порода» и «минерал». Какие выводы
- За что, согласно данному отрывку, Дарий хвалит действия своего раба? За что раб, согласно данному отрывку, может почувствовать «гнев души» Дария?
- Определите, к какой из предложенных тем относится данный отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначена эта тема.
- Какое давление оказывает Саша на горизонтальный пол, когда ровно стоит, отвечая у доски, если масса Саши 52 кг, а площадь подошвы одного его ботинка равна 0,013 м²? Ускорение свободного падения 10 Н/кг.
- Какой вывод о зависимости жёсткости пружины от количества витков можно сделать по итогам данного исследования? Поясните свой ответ.
- Представим себе схему дорог, соединяющих различные населенные пункты. Определите, какими путями можно попасть из А в Е? Какие из этих путей являются простыми?
- Подчеркни буквы, которыми обозначены твёрдые шипящие согласные звуки.
- Впиши нужную букву в название каждого рисунка.
- Match the items on the clothesline to the words.
- Color the clothes and write the corresponding colors.
- Look! She's wearing her/his hat!
- Look! He's wearing her/his jacket!
- Русские земли не пострадали из-за усобицы московских князей.
- Война между московскими князьями приобрела варварский характер, в 1446 году по приказу Дмитрия Шемяки ослепили Василия II.
- Василия II поддерживали сплочённое московское боярство и церковь, земельные владения которых зависели от пожалований великого князя.
- Русская православная церковь поддержала Юрия Дмитриевича в борьбе за престол.
- Московская усобица позволила объединить силы московских и тверских князей для борьбы с Литвой и Ордой.
- В рассказе "Надо иметь чувство юмора" Дениска загадал задачу, как два яблока разделить поровну на троих. Какой правильный ответ?
- В каких парах глаголов совпадают и вид, и время?
- Расфасовали 16 кг крупы поровну в 8 пакетов. Сколько пакетов потребуется, чтобы расфасовать 90 кг крупы, если в каждом пакете крупы будет на 1 кг больше, чем было?
- Периметр квадрата равен 48 см. Найдите площадь этого квадрата.
- Укажите решение квадратного неравенства 3х – х² ≤ x (3x - 1).
- Прочитайте. Озаглавьте текст.
- Спишите загадки, вставляя пропущенные буквы и напишите отгадки. Сделайте фонетический разбор слов-отгадок.
- 57040 : 46 * (3036-87116:29) =
- (40*x-13) + 52 = 239
- Люминесцентная лампа имеет в своём составе...
- Напишите мини-сочинение. Старайтесь чётко отвечать на поставленные вопросы, следите за логикой своих рассуждений. Опирайтесь на текст выбранного Вами произведения. Объём высказывания – не менее 50 слов. Вспомните героев (героинь) литературных произведений, которые Вы обсуждали в этом году на уроках или читали самостоятельно. С кем из героев (героинь) Вы хотели бы встретиться в жизни? Почему именно с ним (с ней)? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- 11 Тип 10 Установите соответствие между числами и утверждениями.
- 10 Тип 10 Установите соответствие между числами и утверждениями.
- На какие зоны разбивается сектор наблюдения по глубине в обороне?
- Put the dialogue in the correct order.
- Человек спускается на парашюте, двигаясь равномерно. Сила тяжести парашютиста вместе с парашютом 700 Н. Чему равна сила сопротивления воздуха?
- В игре по перетягиванию каната участвуют четыре человека. Два из них тянут канат в одну сторону с силами 330 Н и 380 Н, два — в противоположную сторону с силами 300 Н и 400 Н. В каком направлении будет двигаться канат и чему равна равнодействующая этих сил? Сделайте чертёж.
- Человек, масса которого 70 кг, держит на плечах ящик массой 20 кг. С какой силой человек давит на землю?
- Напишите ему ответное письмо объёмом 60-70 слов ответьте на три его вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить друга за полученное письмо.
- Вычислите: 2 : 14/19 + 1 5/7 * (2/9 - 3 7/18).
- Вычислите: 46/50 : (7/20 - 11/15) + 3 * 1 11/15.
- Rearrange the words in the correct order.
- Warum hatte er Schwierigkeiten mit dem Russischen?
- Wo lebte H. Schliemann, als er Russisch lernte?
- Wie lernte H. Schliemann Fremdsprachen?
- Was dachten viele Wissenschaftler über Schliemanns Entdeckung?
- Welche Entdeckung machte er 1873?
- Wann begann Schliemann die Ausgrabungen?
- Wie viel Fremdsprachen kannte H. Schliemann?
- Wozu lernte er Fremdsprachen?
- Wovon träumte H. Schliemann schon als Kind?
- Wofür dankte Deutschland dem großen Gelehrten und Archäologen Heinrich Schliemann?
- Рассмотрите рисунок 104, иллюстрирующий роль бактерий в хозяйственной деятельности человека. На основе рисунка, материалов параграфа и дополнительных источников информации составьте свой рассказ о роли бактерий в природе и жизни человека. План рассказа запишите в рабочую тетрадь.
- Put the words in the correct order to make a sentence. Type the full sentence. two/a/ago/l/to/weeks/went/concert.
- Объясните, как выбранное Вами положение связано со значительными завоеваниями ассирийских царей.
- Что из перечисленного было причиной значительных завоеваний ассирийских царей?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.