База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 19. Sara: It's sunny outside. Can I borrow your sunglasses?
- Впиши пропущенные буквы. Заполни таблицу, распределяя слова по колонкам. червяч..к, овраж..к, (в) горяч..м, ш..пот, ш..рох, стереж..т, плащ..м, (на) свеж..м, еж..вый, щ..тка, пуш..к, крыж..вник
- №3. В сплаве 75% цинка, а остальное — олово. Найдите массу сплава, если в нем цинка на 15 ч больше олова.
- №3. Рабочий должен был изготовить 80 деталей за 3 дня. За первый день он изготовил 30%, а за второй — 45% от всего количества деталей. Сколько деталей изготовил рабочий за третий день?
- №2. Решите уравнение: \( \frac{1}{10}x + \frac{3}{10}x + \frac{9}{10}x = 15 \)
- №1. Вычислите: \( (5.28:0.8 - 0.32) - 25 \frac{4}{7} \)
- №3. Автобус проехал 90 км, что составляет 18% пути. Определите весь путь.
- №2. Решите уравнение: \( 8 - x = 4 \frac{2}{3} \)
- №1. Вычислите: (9,6 : 1,2) - (34/50 + 16/50) * 0,24.
- №3. В сплаве 40% меди, а остальное — олово. Найдите массу сплава, если в нем олова на 300 г больше, чем меди?
- №2. Решите уравнение: \( \frac{2}{5}x - 15 + \frac{5}{5}x = 4 \)
- №1. Вычислите: \( \frac{13}{14} - \frac{8}{14} \) : \( \frac{2,5 - (5.28:0.8 + 0.4)}{5} \)
- №3. В зернохранилище было 120 т зерна. За первый день вывезли 35% всего зерна, за второй — 25% всего зерна. Сколько тонн зерна осталось?
- №2. Решите уравнение: \( 2 \frac{2}{9} + x = 4 \)
- №1. Вычислите: (2,544 : 5,3 + 5,52) - 0,5 - 2 * (6/60).
- №3. Продали 65% товара, что составляет 975 кг. Сколько килограммов товара было в магазине?
- №2. Решите уравнение: \( x + \frac{3}{7} = 4 \)
- №1. Вычислите: 0,72 : 6 + 1,48.
- №1. Вычислите: 1/60 * 61 - 1/60.
- №3. В двух ящиках было 70 кг слив. В первом ящике было 80% всех слив. Сколько слив было во втором ящике?
- №2. Решите уравнение: \( x - \frac{3}{5} = \frac{6}{7} \)
- No1. Вычислите: a) 1/6 + 1/6; б) 3.7 - 0.4.
- 2. Раскройте скобки, подчеркните частицы.
- Заполните пропуск в предложении. «Перемещение главных сил русских войск к населенному пункту, обозначенному на схеме цифрой «3», вошло в историю под названием «_________ маневр».
- VOCABULARY a prepositions Complete with at, for, in, or to. Look at the board. 1 I'm a student. I'm ____ university. 2 I work ____ IBM. 3 On Saturday nights I go ____ the cinema. 4 My brother lives ____ a flat. 5 Do you listen ____ the radio?
- Прочитай текст и выполни задания 3–11. Запиши ответы на отведённых для этого строчках. (1) Хвост для ящериц — это очень важная часть тела. (2) Они используют его для передвижения: ходьбы, плавания и прыжков. (3) При опоре хвост ящерицы могут даже бегать на задних лапах. (4) Хвостом устрашают врага, он помогает победить в драке и отразить атаку. (5) Хвост важен даже при выборе партнёра противоположного пола. (6) А самое важное — длина хвоста влияет на размножение к ящерице её сородичей. (7) Он [различается] в зависимости от [размера] туловища, и чем он дли[ннее], тем он [больше]...ся сама ящерица. (8) [Различается] значение у [разных] ... (9) Когда ...
- 2. В данном ниже предложении найди слово, в котором все согласные звуки звонкие. Выпиши это слово. Яша обмёл веником снег с валенок.
- 1. Произнеси данные ниже слова, поставь в них знак ударения над ударными гласными. Хвоя, щавель, отдала, включат.
- Задание 3* Докажите, что вертикальные углы равны.
- На рисунке \( ∠ ABM = 29^\circ \), \( ∠ ABM = ∠ MBP \). Найдите: \( ∠ CBK \), \( ∠ PBO \), \( ∠ ABC \).
- Геометрия 7 класс. Продвинутый уровень Урок №12. Смежные и вертикальные углы. Перпендикулярные прямые Домашнее задание
- Что означает свойство алгоритма «результативность»?
- Назовите российского монарха, в годы правления которого произошли события, отраженные на схеме.
- Что означает свойство алгоритма «понятность»?
- 82-3=
- 37+5=
- 24-5=
- 32-7=
- 86+7=
- 89+4=
- 46-7=
- 55+7=
- A 55+ 7, 61-8
- Выпиши из 3-го предложения все формы имён прилагательных с именами существительными, к которым они относятся. Укажи число, род (если есть), падеж одной формы имени прилагательного (на выбор).
- Вычтите: \( 1 - \frac{3}{8} \)
- Выполните вычитание: \( \frac{13}{18} - \frac{5}{18} \)
- Выполните сложение: \( \frac{4}{15} + \frac{7}{15} \)
- Сравните дроби: \( \frac{5}{9} \) и \( \frac{7}{12} \); \( \frac{8}{8} \) и \( 1 \); \( \frac{13}{5} \) и \( 1 \).
- Раздел 5. Обыкновенные дроби. 56. Какая часть фигуры закрашена? Запишите в виде обыкновенной дроби. Какие дроби правильные, а какие неправильные?
- Две прямые называются перпендикулярными, если...
- 30. Запрещается хранение грубых кормов в чердачных помещениях ферм, если:
- 29. Нормативный документ предприятия для внутреннего использования, который определяет методы производства, технические средства, технологические нормативы, условия и детальный порядок осуществления технологического процесса — это:
- 28. Расстояние между оптической осью извещателя и стеной должно составлять:
- Чему равен угол 1, изображённый на картинке?
- No, they doesn't.
- Yes.
- No, they don't.
- 1. Do cats go to school? 2. Does you go to school on Sunday? 3. Does your dad go to work on Monday? 4. Does your friends watch television? 5. Does you and your friend like football? 6. Does your mum cook spaghetti every day?
- Что означает свойство алгоритма «однозначность»?
- 9. Выпиши из 17-го предложения все имена существительные в той форме, в которой они употреблены в предложении. Укажи род, склонение, число, падеж форм имени существительного (на выбор).
- 8. В 17-м предложении найди слово, состав которого соответствует схеме: Выпиши это слово, обозначь его части.
- 7. Замени слово «блестящий» из 14-го предложения синонимом. Запиши это слово.
- 6. Как ты понимаешь значение слова «плавание» из 2-го предложения? Запиши своими словами.
- По какой причине водоросли относят к низшим растениям?
- 27. Линейные дымовые ИП следует применять для защиты помещений высотой:
- 26. Площадь первого этажа многоэтажного складского здания допускается принимать по нормам одноэтажного здания, если перекрытие над первым этажом является противопожарным:
- 25. Основными задачами добровольной пожарной охраны в области пожарной безопасности являются:
- Укажите род имён прилагательных.
- 9. Прочитайте загадки. Вставьте пропущенные окончания имён прилагательных.
- Выберите один из нескольких вариантов Генеративным органом растений является
- Задание 2. Постройте чертёж, соответствующий данному условию. Важно знать: на одном чертеже разные точки не могут иметь одно и то же обозначение. Если у нескольких фигур в обозначении встречается одна и та же буква, то эта буква обозначает их общую точку.
- Найдите угол, смежный с углом АВС, если ∠ АВС = 35°.
- Какое дерево не является хвойным?
- Впишите пропущенные буквы в личные окончания глаголов и объясните правильность их написания.
- Впишите пропущенные буквы и подходящие по смыслу глаголы.
- Используя данные статистической таблицы, завершите представленные ниже суждения, соотнеся их начала и варианты завершения. Динамика крестьянских выступлений после отмены крепостного права Показатель 1861 г. 1862 г. 1863 г. Количество крестьянских выступле- ний 1889 844 509 Число преданных суду крестьян 480 510 223 НАЧАЛО СУЖДЕНИЯ А) Согласно данной таблице наибольшее количество крестьян- ских выступлений отмечено в Б) Согласно данной таблице наибольшее число крестьян, пре- данных суду за выступления, отмечено в В) Согласно данной таблице количество крестьянских выступле- ний ВАРИАНТ ОКОНЧАНИЯ СУЖДЕНИЯ 1) постоянно увеличивалось 2) 1861-м году 3) 1862-м году 4) 1863-м году 5) постоянно уменьшалось Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
- Прочитайте четыре предложения. Два из них являются тезисами (положениями, которые требуется аргументировать). Другие два содержат факты, которые могут послужить для аргументации этих тезисов. Подберите для каждого из тезисов соответствующий ему факт. Номера соответствующих предложений запишите в таблицу. 1) В России учреждается сан Патриарха Московского и всея Руси. 2) В последней четверти XVI века возрастает международный авторитет Русской православной церкви. 3) При ФедореІ Россия ведет успешную внешнюю политику. 4) Россия одерживает победу в Русско-шведской войне и возвращает Прибалтийские земли. Ответ:
- Что означает свойство алгоритма «массовость»?
- Does your mum cook spaghetti every day?
- Does you and your friend like football?
- Does your friends watch television?
- Does your dad go to work on Monday?
- Does you go to school on Sunday?
- Do cats go to school?
- К какой группе растений относят мхи?
- Покрытосеменные растения отличает от голосеменных
- 34-5 =
- При установке точечных дымовых или газовых ИП под фальшполом, над фальшпотолком и в других пространствах высотой менее 1,7 м радиус зоны контроля ИП допускается:
- Зонирование незадымляемых лестничных клеток 2-го типа осуществляется согласно расчету при избыточном давлении в верхней части каждой зоны лестничной клетки:
- К какой категории пожарной и взрывопожарной опасности относятся помещения, в которых находятся (обращаются) негорючие вещества и материалы в холодном состоянии:
- Что означает свойство алгоритма «дискретность»?
- Выпиши это слово, обозначь его части. Ответ. Целица Выпиши из 17-го предложения все имена, которой они употреблены в той форме, в склонение, число, падеж. Укажи род, склонение, число, падеж имени существительного (на выбор).
- 21. Электроприемники, перерыв электроснабжения которых приводит к массовому недоотпуску продукции, массовым простоям рабочих, механизмов и промышленного транспорта, нарушению нормальной деятельности значительного количества городских и сельских жителей - это:
- 20. К какой категории пожарной и взрывопожарной опасности относятся помещения, в которых находятся (обращаются) горючие пыли или волокна, легковоспламеняющиеся жидкости с температурой вспышки более 28 градусов Цельсия, горючие жидкости в таком количестве, что могут образовывать взрывоопасные пылевоздушные или паровоздушные смеси, при воспламенении которых развивается расчетное избыточное давление взрыва в помещении, превышающее 5 килопаскалей?
- Что из перечисленного является свойством алгоритма?
- Ниже приведен перечень терминов. Все они, за исключением одного, обозначают жанры древнерусской литературы X–XV вв. Найдите и запишите порядковый номер термина, «выпадающего» из данного ряда.
- Какие из перечисленных событий относятся к XV в.? Найдите в приведенном ниже списке два события и запишите цифры, под которыми они указаны.
- Fill in the blanks with 'have got' or 'has got'.
- Сколько существует базовых структур алгоритмов?
- 123. Прочитайте личные окончания глаголов. Укажите над каждым окончанием спряжение, лицо и число глагола, который имеет это окончание.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.