База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Начертите треугольник АВС. Постройте образ треугольника АВС: 1) при симметрии относительно точки В; 2) при симметрии относительно прямой АС.
- Найдите координаты точек, симметричных точкам М (-6;8) и К (0;-2) относительно: 1) оси абсцисс; 2) оси ординат; 3) начала координат.
- Найдите радиус окружности и площадь круга, если длина окружности равна 12π.
- Найдите длину дуги окружности радиуса 8 см, ограниченную углом 27.
- Найдите площадь круга, если его радиус 10 см.
- Сторона правильного треугольника 5√3 см. Найдите радиус описанной окружности и площадь треугольника.
- Найдите сторону правильного треугольника, если радиус описанной окружности 3√3 см.
- Найдите угол правильного 20-угольника.
- Приведены формулы веществ. Выбери среди них формулы солей и кислот. Запиши номера формул в порядке их возрастания без запятых и пробелов. Например: 235.)
- Через пункты А и Б, расстояние между которыми 200 км, проходит прямолинейное шоссе. Из пунктов А и Б по этому шоссе одновременно начали движение автомобиль и автобус. Автомобиль едет с постоянной скоростью 100 км/ч, автобус — с постоянной скоростью 60 км/ч. Какое расстояние будет между автомобилем и автобусом через час? Найдите все возможные варианты.
- Сравни слова.
- Кто из героев литературных произведений, изученных в классе, способен на сочувствие сострадание ближних поступки героев произведет на вас сильное впечатление?
- Вставь пропущенные буквы.
- Установите соответствие между темами и иллюстрациями: к каждой теме подберите по одной иллюстрации.
- Как природные комплексы влияют на жизнь человека?
- В чем заключается взаимосвязь между литосферой и гидросферой?
- Каковы основные компоненты природного комплекса?
- Выберите из предложенного списка названия грибов-паразитов.
- 2. Подготовьте сообщение об одном из лидеров политических партий начала ХХ в. Объясните, благодаря каким качествам этот человек возглавил партию.
- 1. Систематизируйте материал о политических партиях, созданных в России в начале ХХ в. Заполните таблицу.
- 1. О каких идейных основах и особенностях организации партии эсеров позволяет судить данный отрывок? 2. Объясните, в чём состоит специфика партийного устава как документа. Как она отразилась в стиле приведённого текста?
- Как называется форма организации действий, при которой выполнение одной и той же последовательности команд повторяется до тех пор, пока выполняется некоторое заранее установленное условие?
- 1087. Решите систему уравнений: г) { 10p + 7q = -2, 2p - 22 = 5q. }
- 1087. Решите систему уравнений: 6) { 5p - 3q = 0, 3p + 4q = 29; }
- 1087. Решите систему уравнений: B) { 4u + 3v = 14, 5u - 3v = 25; }
- 1087. Решите систему уравнений: a) { 2u + 5v = 0, -8u + 15v = 7; }
- Спишите, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания:
- 6. Сделайте вывод после каждого опыта и обобщите эти выводы.
- 5. Зарисуйте 4 варианта расположения магнита относительно проволочного мотка, указывая на рисунках направление тока, направление магнитных линий и движение мотка относительно магнита.
- 4. Поменяйте направление тока в цепи и проделайте опыт п. 2 и 3. Что наблюдаете? Что изменилось?
- 3. Поднесите магнит южным полюсом к проволочному мотку, замкните ключ, обратите внимание на движение мотка.
- 2. Дугообразный магнит поднесите северным полюсом к висящему на штативе проволочному мотку, замыкая ключ, наблюдайте за движением мотка. Разомкните цепь.
- 1. Соберите последовательную электрическую цепь, состоящую из катушки, источника тока, ключа и реостата. Катушку при этом подвесьте на штативе.
- УКАЗАНИЯ К РАБОТЕ
- Ключ замыкайте только во время проведения опыта и сразу размыкайте его после окончания опыта.
- Движок реостата поставьте на самое большое сопротивление, чтобы не произошло повреждение пластмассового кольца, на который намотана проволока.
- Проволочный моток подвесьте на штатив, а затем подключите его к источнику тока последовательно с реостатом (для увеличения сопротивления) и ключом.
- Перед проведением лабораторной работы правильно разместите приборы.
- Инструктаж по технике безопасности.
- Приборы и материалы: катушка-моток, магнит, штатив, реостат, источник тока, соединительные провода, ключ.
- Цель работы: провести исследование действия магнитного поля на проводник с током.
- ИЗУЧЕНИЕ ДЕЙСТВИЯ МАГНИТНОГО ПОЛЯ НА ПРОВОДНИК С ТОКОМ
- Какие тексты относятся к научно-познавательным?
- По данным рисунка 158 найдите градусную меру х. О — центр окружности.
- 1. Какие из углов на рисунке 157 являются: центральными; вписанными?
- Рассмотрите изображение листа древесного растения и опишите его по следующему плану: форма листа, жилкование листа, тип листа по соотношению длины и ширины листовой пластинки (без черешка) и по расположению наиболее широкой части. Используйте при выполнении задания линейку и карандаш.
- Докажите, что вы правильно записали предложения.
- 3. Прочитайте. Что дано в скобках: предлог или при-
- Разберите любой глагол как часть речи сначала устно по образцу, затем письменно (см. Памятку 5, с. 143-144).
- 227. Прочитайте.
- №32. Мы решили с другом поговорить наедине, (как?)...
- В каких климатических поясах находится Сибирь?
- Транспорт какого газа показан на рисунке стрелками?
- Из каких структур цветка, обозначенных на рисунке «Цветок» цифрами 1-5, развиваются части плода, обозначенные на рисунке «Плод» буквами А и Б?
- 20. Бирелгән текст ниндәй стилдә язылған?
- 19. (8) һөйләмдә йәйәләр урынына ниндәй тыныш билдәһе ҡуйыла?
- 18. (7) һөйләмдә тәүге ҡарашка һүзбәйләнешен рус теленә дөрөҫ тәржемә итегез.
- 17. (5-6) һөйләмдәрҙә эшләп буламы һуң, уйланып алайык әле тел элементтары ниндәй һөйләм кисәктәре булып киләләр?
- 16.(4) һөйләмдә гүзәл һүҙе ниндәй һүз төркөмөнә ҡарай?
- 15.(3) һөйләмдә үз-ара синоним булған һүҙҙәрҙе табып яҙығыҙ.
- 14. Батырлык һүҙенең антонимын язығыз.
- 13.(3) һөйләмдең төрөн билдәләгеҙ.
- 12. (2) һөйләмдә ниндәй тел-һүрәтләү сараһы ҡулланылған?
- 11.(1) һөйләмдең әйтелеү максаты яғынан төрөн билдәләгез.
- Отметьте проростки каких растений появились раньше, а каких позднее.
- Всхожесть нужно подсчитать. Для этого надо количество проросших семян (в ячейке Всего для каждого вида культурного растения) разделить на количество первоначально замоченных семян (10 штук) и умножить на 100 (количество проросших семян: количество первоначально замоченных семян 100). X (%) = n×100 / 15, где n – число семена
- Определение всхожести семян культурных растений
- Впишите в таблицу номера выбранных ответов под соответствующими буквами.
- В. Тип листа по соотношению длины и ширины листовой пластинки (без черешка) и по расположению наиболее широкой части
- Б. Жилкование листа
- А. Форма листа
- Рассмотрите изображение вегетативной почки и выполните задания.
- Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова (словосочетания), используя для этого их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов (словосочетаний) на места пропусков в тексте.
- Два тела с равными отрицательными электрическими зарядами оттолкнулись в воздухе с силой 0,9 Н. Определи число электронов в каждом теле, если между ними 8 см.
- Identify the furniture items present in the layout.
- What are the dimensions written near the curved rectangular area in the middle?
- What are the dimensions written near the large rectangular area in the bottom right?
- What are the dimensions of the bed labeled 'Кровать 900*2000'?
- Поставьте знак ударения в следующих словах.
- Из первого предложения первого абзаца текста выпишите слово со значением «пойти, поехать куда-нибудь». Подберите и запишите антоним к нему.
- Какие приметы, по мнению автора, указывают на приближение весны? Запишите ответ.
- Решить задачу по готовому чертежу (Найти равные треугольники и доказать их равенство)
- 14. Тип 12 № 12108 Решите систему уравнений
- 13. Тип 11 № 11329 Какое наименьшее число ребер придется пройти дважды, чтобы обойти все ребра куба?
- 5. Путь от дома до магазина 19,2 км. С какой скоростью должна ехать Ольга на велосипеде, чтобы доехать до магазина за 8 часов?
- 4. Разность чисел 0,633 и 0,567 разделили на их сумму. Найдите частное.
- 3. Решите уравнение:
- 2. Найдите значение выражений:
- 1. Вычислите:
- Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них вид подчинительной связи.
- Задание: запишите текст, вставьте буквы, расставьте знаки препинания. Выпишите из текста глаголы, укажите их спряжение, вид, наклонение, время, лицо, число, род.
- В четырехугольник ABCD вписана окружность, AB = 8, BC = 9 и CD = 14. Найдите четвертую сторону четырехугольника.
- Complete the sentences using the Present Perfect Continuous form of the verbs in brackets.
- What does/doesn't Tom have to do today?
- 8. Ознакомьтесь с приведённым перечнем и изображениями памятн культуры и выполните задания 8, 9. 1) «Слово о законе и благодати» 2) «Великие Четьи Минеи» Какие из приведённых памятников культуры были созданы в Выберите два памятника культуры и запишите цифры, под к указаны.
- 5. В треугольнике АВС биссектрисы внешних углов при вершинах В и А пересекаются в точке Д. Найдите ∠BDA, если ∠ВСА = 40°.
- В прямоугольном треугольнике АВС к гипотенузе АВ проведена высота CD. Найдите отрезок AD, если угол СВА равен 30°, а гипотенуза АВ равна 8 см.
- 3. В треугольнике АВС на медиане BF отмечена точка О такая, что ∠САО = ∠ОСА. Расстояние от точки О до стороны АВ равно 8 см, а до стороны АС - 5 см. Найдите расстояние от точки О до стороны ВС.
- Решить неравенство \sqrt{x^2 - 6x + 9} > 3
- 17. На профиле острова буквами А-В обозначено расположение трёх метеостанций. Стрелкой показано направление ветра, преобладающего в течение года. Объясните, почему на метеостанции, обозначенной на рисунке буквой Б, ежегодно фиксируется наибольшее количество выпадающих атмосферных осадков. Укажите две причины.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.