База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Соотнесите формулы веществ с исходными веществами: H₂S, CaSO₃, Ca(OH)₂, H₂SO₃. Варианты: H₂O + SO₂; CaO + CO₂; CaO + SO₂; CaO + H₂O; H₂ + S; CaS + H₂O.
- Графическая интерпретация решений тригонометрического уравнения. Соотнесите круги с выделенными точками и уравнениями.
- Если в справочно-правовой системе «КонсультантПлюс» в поле «Текст документа» (вкладка «Основной поиск») задать выражение ДИПЛОМНАЯ РАБОТА, то будут найдены документы, в тексте которых оба слова (с любыми окончаниями) встречаются … Варианты: в пределах документа, в разных его частях; обязательно в пределах одного предложения; обязательно подряд и в заданной последовательности; в пределах небольшого количества строк в любой последовательности.
- Распредели слова по колонкам: в левую колонку перемести сочинительные союзы, а в правую — подчинительные.
- Задача 2. Прочитайте текст, заполните пробелы (9 шт.) и определите материк по описанию. Материк находится в северных и южных широтах, западном и восточном полушариях. Омывается водами Атлантического и ______ океанов. На севере протянулись молодые горы ______. К востоку от материка находится крупнейший остров ______. В саванне растёт гигантское дерево ______. Крупнейшее озеро — ______. В Северной части материка преобладают представители ______ расы — арабы. На самом юге материка находится развитое государство ______. Символы Египта: река ______ и пирамиды. Название материка — ______.
- Перетащите ответы из правой части в соответствующее им поле в левой части: «Наличие или отсутствие какого-либо признака», «Целые и действительные числа», «Календарная дата», «Последовательность символов ограниченной длины». Варианты: «Логический», «Дата», «Числовой», «Текстовый».
- Вопрос: Срок рассмотрения заявления на социальную пенсию составляет … Тип ответа: один правильный вариант из нескольких. Варианты: 10 дней; 30 дней; 60 дней; 90 дней.
- Сопоставь и сравни. Выбери наибольшее число: 31₈, 1010₂, 44₅, 23₁₀.
- Ребята каких классов уже могут попробовать самостоятельно определить, какие поручения в своём направлении они будут выполнять? Выберите верный вариант: 1-е и 2-е классы; 2-е и 3-и классы; 3-е и 4-е классы; только 4-е классы.
- Вставь пропущенный этап в организации чередования творческих поручений: 1 этап — определение поручений; 2 этап — формирование команд; 3 этап — ________; 4 этап — выполнение поручений; 5 этап — подведение итогов. Выберите верный вариант: выбор ведущего; выбор поручений; выбор команд.
- Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые), без пробелов и запятых. Многие горожане (1) проживавшие в Москве в конце XIX столетия (2) знали Савву Ивановича Мамонтова (3) по-настоящему ценившего искусство (4) и (5) устраивавшего домашние спектакли.
- I. Подберите английские эквиваленты к следующим предложениям: 1. Это будет замечательное путешествие. 2. Качество продуктов превосходное. 3. Только взгляните на помидоры, зрелые и такие ароматные. 4. Вы всегда купите там свежую зелень, такую, как петрушка и кинза. 5. Обилие отливающей серебром скользкой рыбы [текст обрезан].
- 198. Напишите по-английски: 1. Он сейчас рисует. 2. Я сейчас читаю. 3. Она сейчас прыгает. 4. Мы сейчас работаем. 5. Они сейчас играют.
- 197. Поиграйте в кубики. Для игры нужны кубики II-1 и II-2. Правила игры см. на стр. 5. На изображении также приведены примеры: (he / play) He is playing. (they / work) They are working.
- 196. Напишите утвердительные предложения в Present Progressive. Образец: (read) He is reading. 1. (draw) He; 2. (play) They; 3. (work) I; 4. (jump) It; 5. (sing) We.
- В сосуд с горячей водой опустили стальной и алюминиевый шарики, имеющие одинаковую массу и начальную температуру, поддержали там некоторое время до установления теплового равновесия. Удельная теплоёмкость воды равна 4200 Дж/(кг·°C), удельная теплоёмкость стали — 500 Дж/(кг·°C), удельная теплоёмкость алюминия — 920 Дж/(кг·°C). Среди представленных утверждений выберите все верные. Варианты: горячая вода передала шарику из алюминия большее количество теплоты; горячая вода передала шарику из стали меньшее количество теплоты; горячая вода передала шарику из стали большее количество теплоты; [четвёртый вариант обрезан].
- A1. Определите координаты центра C и радиус r окружности, заданной уравнением (x + 5)² + (y − 2)² = 9. 1) C(5; −2), r = 3; 2) C(−5; 2), r = 3; 3) C(5; −2), r = 9; 4) C(−5; 2), r = 9.
- Выпиши лишний союз из данного ниже списка и объясни свой выбор. Однако, и, же, но, зато, а то, впрочем.
- В одном тексте ключ открывает двери, а в другом из ключа течёт вода. Что больше всего помогает программе понять значение слова? Выбери ответ: место слова на странице; слова и предложения вокруг него; количество букв в слове; размер шрифта.
- На изображении — перевёрнутая и размытая страница с математическими заданиями; выражения и инструкции не удаётся надёжно распознать.
- 6. Вычислить несобственный интеграл или установить его расходимость: а) \(\displaystyle\int_{1}^{\infty}\frac{16x\,dx}{16x^4-1}\); б) [интеграл закрыт листом]
- В папке на компьютере есть файлы: profile.sav, profile2.sav, profile5.sav, profil.sav, profile.bak. Нужно найти все файлы, которые начинаются с profile и имеют расширение .sav. Какую маску нужно использовать?
- Рассмотрите файловую систему и выберите верные утверждения. Видимые утверждения: 1) «Документы» — каталог 1 уровня. 2) C:\Изображения\Фото\Авто.jpg — это полный путь к файлу Авто. 3) В файловой структуре 3 каталога, 2 уровня. Остальные утверждения на фотографии обрезаны.
- Exercise 10: Use the verbs below and write what the people are doing now: play badminton, cook, read, ride a bike, paint the picture, dance, play chess, jump a rope, take the photos, fish, play the piano, play the guitar. 1. Susan; 2. Mark; 3. Peter; 4. Mary; 5. Liza; 6. Jack; 7. Luis; 8. Bill; 9. Jimmy; 10. Helen; 11. Kate; 12. Den.
- Текст для изложения (вариант 3): «Много лет работала музейной смотрительницей Михайловского простая крестьянская женщина Александра Фёдорова…» (текст об Александре Фёдоровой и Пушкине).
- Choose the correct item: A ___ story is about an event that is difficult to explain. Варианты: mystery; comedy.
- На изображении — скриншот переписки с фотографией книги и нечётким снимком страницы. Текст задания на странице неразборчив.
- Дана схема реакции (без коэффициентов): MgO + HNO₃ → Mg(NO₃)₂ + H₂O. Уравняйте реакцию и определите сумму всех коэффициентов в уравнении реакции. Дробные и кратные коэффициенты недопустимы. Коэффициент 1 не ставится, но при вычислении суммы коэффициентов учитывается. Варианты: 5, 2, 11, 4.
- 3. Миша и Андрей собрали железную дорогу длиной 3 метра 50 см из коротких и длинных деталей длиной 15 см и 25 см соответственно. При сборке ребята использовали пять длинных деталей. Сколько коротких деталей они использовали?
- Задание 20. Расстояние между городами A и B равно 400 км. Из города A в город B выехал первый автомобиль, а через три часа после этого навстречу ему из города B выехал со скоростью 75 км/ч второй автомобиль. Найдите скорость первого автомобиля, если автомобили встретились на расстоянии 250 км от города A. Ответ дайте в км/ч.
- 28. Найдите площадь квадрата, если его сторона равна: а) 3,2 см; б) 2√3 дм. Решение. Так как площадь S квадрата со стороной a равна a², то: а) S = (___ см)² = ___ см²; б) S = (___ дм)² = ___ дм². Ответ: а) ___ см²; б) ___ дм².
- Задание 6. Choose the correct item. He is even ___ than my French teacher. Варианты: more intelligent; most intelligent; intelligent; the most intelligent.
- 1. Oddiy kasrlarni o‘nli kasrlarga aylantiring va yaxlitlang: a) \(\frac{79}{9}\) — o‘ndan birlar xonasigacha; \(\frac{79}{9}\) — yuzdan birlar xonasigacha.
- Задание: проанализировать климатограмму. Какова средняя температура января и июля? Какова амплитуда температур? Каково годовое количество осадков? Каков режим выпадения осадков: осадки выпадают равномерно в течение года или неравномерно в течение года? Какой это тип климата?
- Сообщение содержит 250 символов. Каждый символ кодируется 8 битами. Объём сообщения в битах I = ___ бит. Объём сообщения в байтах I = ___ байт.
- 3. В ящике 4 синих, 3 красных и 5 зелёных ручек. Наугад вытаскивают 2 ручки. Какова вероятность того, что обе ручки синие?
- 2. В группе из 40 туристов 20 человек говорят по-английски, 15 — по-немецки, а 5 человек говорят на обоих языках. Какова вероятность того, что случайно выбранный турист говорит хотя бы на одном из этих языков?
- 1. В автоматическом устройстве два независимых блока. Вероятность выхода из строя первого блока равна 0,1, второго — 0,15. Найдите вероятность того, что устройство не выйдет из строя (или выйдет хотя бы один).
- Упражнение 15. Переведите на английский язык. 1. Я учу английский язык. 2. Я читаю книгу. (Не мешай мне.) 3. Я чищу зубы каждое утро. 4. Что делаешь? — Я рисую. 5. Я вас не понимаю. 6. Мой брат ждет меня внизу. 7. Кто платит? — Моя сестра платит. 8. Джейн хорошо поет. Слышишь? Она поет сейчас. 9. Кто-то идет сюда. Я слышу шаги (it). 10. Где ты покупаешь хлеб?
- 7. Используя рисунок 56 и текст учебника, стр. 30: ж) Запишите соответственно равные элементы: против соответственно равных сторон AB и A₁B₁ лежат равные углы ____ и ____, против соответственно равных сторон AC и A₁C₁ лежат равные углы ____ и ____, против соответственно равных сторон BC и B₁C₁ лежат равные углы ____ и ____. з) Как записывается равенство треугольников ABC и A₁B₁C₁? и) Закончите вывод: Оказывается, что равенство двух треугольников можно установить, не накладывая один треугольник на другой, а …
- 6. Используя учебник (стр. 29–30), ответьте на вопросы: а) Какие треугольники называют равными? б) Начертите равные треугольники (рис. 56, стр. 30). в) Если эти треугольники наложить друг на друга, что можно сказать об их вершинах, сторонах и углах? г) Закончите вывод: Если два треугольника равны, то элементы … д) Используя рисунок 56 (стр. 30), выпишите соответственно равные элементы треугольников: AB = ____, AC = ____, B₁C₁ = ____, ∠A = ____, ∠B₁ = ____, ∠C₁ = ____. е) Закончите вывод: В равных треугольниках против …
- 4. Выполните письменно задание № 92, стр. 31.
- 3. Рассмотрите треугольник на рисунке 55, стр. 29 (используйте текст п. 14). а) Выпишите все вершины треугольника. б) Выпишите все стороны треугольника. в) Как обозначается этот треугольник? (запишите три варианта обозначения треугольника) г) Сколько углов у треугольника? д) Как обозначаются углы этого треугольника? (перечислите все варианты обозначения углов) е) Сколько сторон у треугольника? ж) Как обозначаются стороны этого треугольника? з) Что такое периметр треугольника?
- 2. Заполните пропуски: а) Какой многоугольник называется треугольником? б) Как называются точки у треугольника? в) Как называются отрезки у треугольника?
- 1. Прочитайте учебник: п. 14, стр. 29–30.
- В) 125 307 на 266; г) 145 773 на 319. [Верхняя часть условия обрезана.]
- Соотнеси устаревшие слова с их значением. В повести А. С. Пушкина «Станционный смотритель» встречаются устаревшие и незнакомые слова. К значениям из списка подбери соответствующие слова: 1) Короткая ремённая плеть. 2) Офицерский чин в кавалерии, соответствующий чину капитана в пехоте, а также офицер в таком чине. 3) Выборное должностное лицо, участвующее в работе какого-либо учреждения. 4) Молодой человек, проводящий время в легкомысленных затеях, в безделье. 5) Отворот на конце рукава, а также вообще нижняя пришивная часть рукава. 6) Военный или правительственный курьер для особо важных поручений. 7) Круглая шапочка, тюбетейка, ермолка, головной убор. 8) Крытая площадка перед входом в церковь. 9) Управляющий почтовой конторой. 10) Маленькая собачка, мопс. 11) Лёгкий открытый экипаж. 12) Передок у телеги, саней, повозки; сиденье для кучера в передней части повозки; козлы. 13) То же, что икона. 14) Домашний халат.
- Задание 7. Установите соответствия между условием и заключением: 1) A \ (Ā \ B̄); 2) B̄ \ Ā; 3) Ā ∩ B; 4) выражение с дополнением множества A \ B. (На изображении в формулах используются черты дополнения.)
- 10. Расставь наименования станций в порядке следования поезда в Волшебную страну: Добрый маяк, Земляничная поляна, Сказочный лес, Орлиная скала, Волшебная страна.
- Вопрос: Оказывать помощь по обязательному медицинскому страхованию (ОМС) могут… Тип ответа: одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- Дано: \(A=\{x\mid x\ge 2\}\); \(B=\{x\mid x\le -1\text{ или }x\ge 1\}\). Выберите верные утверждения: 1) \((A\cap B)\cup C=(-3;+\infty)\); 2) \((B\setminus C)\setminus(A\setminus C)=(-\infty;-3)\); 3) \((A\cup C)\setminus(A\cap B)=[-3;2]\); 4) \((A\cap B)\cup C=[-3;+\infty)\); 5) \((B\cap C)\setminus(A\cap C)=(-3;-1)\cup(\text{правая часть обрезана})\); 6) \(A\cap(C\setminus B)=\varnothing\).
- Распредели слова по колонкам: в левую колонку перемести соединительные союзы, а в правую — разделительные союзы.
- 10. Прочитай басню Л. Н. Толстого «Муравей и голубка» и выбери высказывание, которое отражает главную мысль текста. 1. Охотник расставил сеть на голубку. 2. Если ты помогаешь другим, то и тебя выручат в трудную минуту. 3. Волна захлестнула муравья. 4. Голубка вспорхнула и улетела.
- 9. Составь и запиши новое слово, состоящее из: корень — из слова морской, окончание — из слова весенний, приставка — из слова присмотреть, суффикс — из слова солдатский.
- F. Read the text and answer the questions. 37. How old was Tom when he moved house? 38. Where did Tom’s family move to? 39. How did Tom feel when he discovered he was lost? 40. Did Tom thank Philip when they were out of the forest? 41. What happened to Philip MacMann eight years ago? 42. Why couldn’t Tom sleep that night?
- E. Choose the correct response. 31. I had quite a shock. 32. You’ll never guess what happened to me. 33. There was a snake in the fountain. 34. You look a little upset. 35. Well, you don’t see that every day, do you? 36. Was anyone hurt? A What? Tell me! B No, you certainly don’t. C Oh my goodness! D Really? Why? E Luckily, no. F Well, I had quite a shock.
- D. Underline the correct item. 26. Tom told me the story until/after he read the novel. 27. First she made dinner, then/when she watched TV. 28. The cat ran away until/as soon as it saw the dog. 29. We were surprised when/until we saw Mum on television. 30. Lyn got a job after/until she finished school.
- Choose the correct item: A ___ story is usually set in the future with robots or strange creatures involved. Options: science fiction; drama.
- Двоичное в десятичное. Переведи двоичные числа в десятичную систему: запиши десятичные значения 10110₂ и 101111100₂.
- 203. Раскройте скобки. 1. Our new teacher (be) great. (teach) well. 2. Please listen! I (talk) to you. 3. Look at his face! Do you think he (tell) the truth? 4. He often (tell) lies. 5. He (just / tell) me the news. 6. Look! Little John (play) chess! I (not / believe) my eyes! 7. My brother (write) his first poem when he (be) eight. 8. (you / read) any interesting books this month? 9. (you / read) any interesting books last month? 10. You are the cleverest boy I (ever / see).
- Что такое эмбеддинг? Выберите правильный вариант: 1) Способ сжатия текста, при котором из запроса удаляются служебные слова; 2) Правило, по которому нейросеть определяет часть речи каждого слова; 3) Список всех значений слова, который нейросеть берёт из встроенного словаря; 4) Перевод слова в набор чисел, отражающий его смысловое место среди других слов.
- Написать простым языком рецензию на «Лафертовскую маковницу». Автор: Антоний Погорельский. 1. Краткую информацию о книге: указать автора, название, источник. 2. Определить тему, идею, проблемы произведения, отметить значимость проблемы. 3. Дать общую характеристику рецензируемого источника с критическим анализом и оценкой, кратким содержанием; включить цитату. 4. Дать критическую оценку работы автора, его мастерства, языка литературного произведения. 5. Сформулировать общий вывод и впечатление, которое произвела книга. При написании рецензии выразить и аргументировать своё мнение.
- Вопрос 5. Какие роли присутствуют при травле в коллективах? Варианты: преследователи, агрессоры и жертва; булли, наблюдатели и жертва; булли и жертва; наблюдатели и жертва.
- C Choose the correct items. 1. There is … sugar in the cupboard. A any B some C a. 2. How … onions do we need? A any B much C many. 3. There isn’t … salt in the soup. A enough B few C a lot. 4. John likes … cola. A drinks B drink C drinking. 5. Can I have … juice, please? A an B any C some. 6. He went to the bakery … some bread. A buy B buying C to buy. 7. There aren’t … strawberries in the fridge. A some B any C a. 8. Do you fancy … take away? A ordering B to order C order. 9. This tea is … hot to drink. A too B much C enough. 10. There’s very … flour in the cupboard. A few B little C many. 11. … is a good form of exercise. A To run B Run C Running. 12. There are … bananas in the bowl. A much B a lot of C any. 13. I can’t … to the dinner party tonight. A going B go C to go. 14. I’d like … a salad, please. A having B have C to have. 15. Anna eats … sweets. A too many B too much C a lot.
- Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые), без пробелов и запятых. Облака (1) отражённые в воде (2) можно спутать со слегка розовеющими (3) островами (4) похожими на материки.
- 1 б. Верно или неверно данное утверждение? В ССП с разделительными отношениями употребляются следующие союзы: то… то, не то… не то, или (иль), либо, то ли… то ли, ли… или, ли… ли.
- В справочно-правовой системе «КонсультантПлюс» сформировать наиболее точный запрос, позволяющий найти все письма, содержащие в качестве приложений инструкции. Для заполнения Карточки поиска надо в поле… Выберите один вариант: 1) «Вид документа» выбрать значения ПИСЬМО, ИНСТРУКЦИЯ, соединив их логическим условием «И»; 2) «Вид документа» выбрать ПИСЬМО; в поле «Текст документа» задать: ИНСТРУКЦИЯ; 3) «Текст документа» задать: ПИСЬМО ИНСТРУКЦИЯ; 4) «Вид документа» выбрать ПИСЬМО; в поле «Название документа» задать: ИНСТРУКЦИЯ.
- Егор заархивировал папку с анимациями (формат GIF). Размер исходной папки — 60 Мбайт, размер архива .zip — 57 Мбайт. Затем он заархивировал эту же папку в формате 7z, размер уменьшился до 55 Мбайт. Выбери все верные утверждения об этой ситуации: 1) Формат 7z сжал немного сильнее, чем ZIP. 2) Файлы .gif уже сжаты, поэтому дальнейшее сжатие даёт малый эффект. 3) Егор ошибся: .gif нельзя архивировать.
- Переведите число из десятичной системы счисления в двоичную: в десятичном банке 3 купюры по 10 и 1 купюра по 1. Заполните двоичный банк купюрами 16, 8, 4, 2 и 1.
- 2. Прочитай текст учебника на стр. 51. Определи, сколько воды в твоём теле.
- Выберите несколько вариантов ответов. Какие области выделяются в тропическом климатическом поясе? засушливые; влажные; умеренно континентальные; континентальные; средиземноморские
- Выбери правильный порядок последовательности составления ментальной карты: 1. Возьмите чистый лист, чем больше, тем лучше. Расположите его горизонтально. 2. Обозначьте вокруг главного образа ключевые слова — это основные ветви. 3. Используйте разнообразную визуализацию элементов карты — формы, цвета, объём, шрифты, стрелочки, пиктограммы, значки. 4. От основных ветвей нарисуйте более тонкие, к ключевым словам второго порядка. 5. Приготовьте заранее множество разноцветных маркеров и других заготовок — цветных печатей, шаблонов, можно использовать вырезки из журналов. 6. В центре напишите или нарисуйте вашу проблему или задачу, которую нужно решить. Выберите верный вариант ответа: 1, 3, 6, 4, 2, 5; 2, 3, 1, 5, 4, 6; 6, 3, 1, 5, 2, 4; 5, 1, 6, 2, 4, 3.
- №2. На тело действуют две силы F₁ = 12 Н и F₂ = 16 Н, как показано на рисунках А и Б. Найти равнодействующую силу и массу тела, если во всех случаях тело движется с ускорением 0,5 м/с². Перечертить рисунок, отметить на рисунке равнодействующую силу (использовать правило параллелограмма для сложения векторов), найти проекцию равнодействующей силы на ось OX Fₚₓ, проекцию равнодействующей силы на ось OY Fₚᵧ, найти модуль равнодействующей силы, а потом по второму закону Ньютона найти массу.
- №1. Автомобиль массой 1,25 т трогается с места под действием силы тяги двигателя 2,5 кН. С какой скоростью будет двигаться автомобиль через 10 с и какой пройдёт путь за это же время?
- Определите тип каждой химической реакции: NaOH + HNO₃ = NaNO₃ + H₂O; MgO + 2HCl = MgCl₂ + H₂O; Ca + Br₂ = CaBr₂; Zn + 2HCl = ZnCl₂ + H₂; MgCO₃ = MgO + CO₂. Используйте варианты: реакция обмена, реакция замещения, реакция соединения, реакция разложения.
- Какой вид экономической деятельности осуществляет изображённая на иллюстрации женщина? Используя обществоведческие знания, факты социальной жизни и личный социальный опыт, сформулируйте два правила рационального осуществления этой деятельности и кратко поясните каждое из правил.
- Вопрос 14. «Эталон Плюс» формируется на основе постоянно пополняемой базы данных нормативных правовых актов РФ, содержащей более … документов. Выберите один вариант: 2 млн; 3 млн; 5 млн.
- 7. Посмотри мультфильм «Умка». Ответь на вопросы. Какие животные живут рядом с Умкой? Какие природные явления видел Умка на Севере?
- 5. Запиши характеристику каждого предложения: сложное или простое. Подчеркни грамматическую основу в предложениях. 1) Солнце уже довольно высоко стояло на безоблачном небе, но широкие поля ещё блестели росой. 2) Роса ещё не высохла, а переливалась в лучах утреннего солнца яркими каплями.
- 4. Составь из данных простых предложений сложное предложение и запиши его. Подчеркни грамматические основы. Осенью в саду ветки деревьев наклоняются от спелых фруктов. Садоводы в ящики собирают богатый урожай.
- 3. Подчеркни в скобках нужные слова. 1) Сложное предложение состоит из (одного / двух и более) частей. 2) Части сложного предложения (связаны по смыслу / не связаны по смыслу). 3) Части сложного предложения разделяются (точкой / запятой).
- 195. Напишите ing-форму глагола: 1. play; 2. jump; 3. read; 4. do; 5. go; 6. make; 7. take; 8. skate; 9. give; 10. have.
- 6. На рисунке представлены четыре вектора сил. Модуль вектора силы равен 3 Н. Чему равен модуль равнодействующей векторов \(\vec F_1, \vec F_2, \vec F_3, \vec F_4\)? Ответ дайте в ньютонах.
- 5. На тело действуют две силы: \(\vec F_1\) и \(\vec F_2\). По силе \(\vec F_1\) и равнодействующей двух сил \(\vec F=\vec F_1+\vec F_2\) найдите модуль второй силы (см. рис.). Ответ выразите в ньютонах и округлите до целого числа.
- 3. а) Скорость материальной точки изменяется по закону \(v_x=5-3t\) под действием силы 6 Н. Какова масса материальной точки?
- 2. б) Покоящееся тело массой 400 г под действием силы 8 Н приобрело скорость 36 км/ч. Найти путь, который прошло тело.
- 1. б) Покоящееся тело массой 400 г под действием силы 8 Н приобрело скорость 36 км/ч. Найти путь, который прошло тело.
- 8. Вычислите. а) 6 ÷ 1/3; б) 17 ÷ 2/3; в) 15 ÷ 5/9.
- 7. Вычислите. а) 4 × 3 1/4; б) 2 3/7 × 5; в) 4 5/6 × 3.
- 11. При каком \(a\) выражения \(2(3a-5)-\frac{a-4}{2}\) и \(\frac{3a+8}{2}+a\) равны?
- 10. Реши уравнение: \(5-2(3-(2x-1))=3(x-1)+7\).
- 9. Реши уравнение: \(\frac{3(2x-1)}{4}-\frac{2x+5}{3}=\frac{x-2}{6}+2\).
- 8. Упрости: 4(2x − 3) − 3(5 − x) + 2(7 − 4x) − (3 − 2(x − 5)).
- 234. Один из углов равнобокой трапеции равен 60°, боковая сторона равна 18 см, а сумма оснований — 50 см. Найдите основания трапеции.
- 233. Высота равнобокой трапеции, проведённая из конца меньшего основания, делит большее основание на отрезки длиной 6 см и 10 см. Найдите основания трапеции.
- 238. В трапеции ABCD известно, что BC ∥ AD, AB ⟂ AD, BC = CD, ∠ABD = 80°. Найдите углы трапеции.
- 237. В трапеции ABCD известно, что AB = CD, ∠BAC = 20°, ∠CAD = 50°. Найдите углы ACB и ACD.
- 236. Основания прямоугольной трапеции равны 7 см и 15 см, а один из углов — 60°. Найдите большую боковую сторону трапеции.
- 235. Основания прямоугольной трапеции равны 10 см и 24 см, а один из углов — 45°. Найдите меньшую боковую сторону трапеции.
- Задание 3. Choose the correct item: A ___ is a serious story with a lot of emotions. comedy / drama
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.