База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 8. Приведите в соответствие экспериментальные факты, приведенные в таблице с их физическим объяснением.
- She didn't eat anything but she drank ................. water. Выберите один ответ: a little, many, a few
- 6. К окружности с центром О проведены касательные BA и BC (А и С — точки касания). Найдите \(\angle BCA\), если \(\angle OAC = 32^{\circ}\).
- 5. На рисунке отрезки AB и CD параллельны и равны. Докажите, что точка K является серединой отрезка BC.
- 4. На рисунке отрезок MP параллелен стороне CE, луч MK является биссектрисой угла BMP. Найдите величину угла BKM.
- 3. ВС — хорда окружности с центром О. Найдите \(\angle BOC\), если \(\angle BCO = 50^{\circ}\).
- 615. Выполните действия: a) (130,2 – 30,8) : 2,8 – 21,84; б) 8,16 : (1,32 + 3,48) - 0,345; в) 3,712 : (7 - 3,8) + 1,3 · (2,74 + 0,66); г) (3,4 : 1,7 + 0,57 : 1,9) · 4,9 + 0,0825 : 2,7; д) (4,44 : 3,7 - 0,56 : 2,8) : 0,25 - 0,8; е) 10,79 : 8,3 · 0,7 - 0,46 · 3,15 : 6,9.
- 6* Задайте формулой линейную функцию график которой параллелен прямой у = 4 + 7х и проходит через начало координат.
- 5. Известно, что график функции у=kx+1 проходит через точку С(2;5). Найдите значение к.
- 4. Найти координаты точки пересечения графиков функций: у=14х-24 y= - 16x + 36.
- 3. В одной системе координат построить графики функций: a) y=-1/5 x б) y=5.
- 2. Построить график функции у= 3х+6. а) указать с помощью графика значение х, при котором у=6; y=0.
- 1. Функция задана формулой у=-6x+14. Определить: а) значение у, если х=0,5; б) значение х, при котором у=2; в) проходит ли график функции через точку А(-5; 44)?
- В геометрической прогрессии (Bn) все члены положительны, сумма первых двух членов равна 9, а сумма пятого и шестого равна 144. Сколько членов этой прогрессии, начиная с первого, надо сложить, чтобы получить в сумме 9213?
- Мише нужно подготовить устное сообщение о морфологии. Помоги ему составить план ответа: отметь пункты, которые должны быть в рассказе. Выбери верные варианты ответа.
- 4. Найти неизвестный член пропорции. \(\frac{7.2}{1.44} = \frac{x}{2.88}\)
- 3. Раскрыть скобки, привести подобные. 3(4x + 5) - (21 + 12x)
- 16.Известно, что лось — это крупное растительноядное млекопитающее, обитающее в лесной зоне Евразии и Северной Америки. Используя эти сведения, выберите из приведенного ниже списка три утверждения, относящиеся к описанию данных признаков этого организма.
- 15. Выберите несколько правильных ответов
- 14. К особенностям размножения млекопитающих относят:
- 13. Приспособлениями птиц к полету служат:
- 12. Змеи могут заглатывать добычу, во много раз превышающую диаметр их тела, так как:
- 11. Сердце у взрослых земноводных:
- 10. Плавательный пузырь у рыб выполняет функции:
- 9. Нервная система хордовых животных:
- 8. Тело насекомых состоит из:
- 7.У членистоногих:
- 6. Тело двустворчатых моллюсков разделено на:
- 5. Вторичная полость (целом) появилась:
- 4. Двусторонней симметрией обладает:
- 3. Процесс почкования у гидры — это:
- 2.Зеленая эвглена отличается от инфузории туфельки тем, что
- 1.Главный (основной) признак живого :
- Дрожжи принимают участие в:
- Одноклеточные грибы:
- Чтобы не допустить развития плесневых грибов на продуктах питания:
- What value will appear in cell C3 when the formulas shown are entered?
- B – Complete using will or won’t and the verb.
- A- Order the words and make sentences. Use the future simple –will form.
- Площадь параллелограмма ABCD равна 180. Точка Е - середина стороны АВ. Найдите площадь трапеции DAEC.
- 2. Между какими целыми числами заключено число \(\frac{172}{15}\)?
- Рассмотрите климатограмму ответьте на вопросы: 15.1. Какой месяц самый холодный? 15.2. В каком месяце выпало наименьшее количество осадков? 15.3 Укажите общее количество осадков за год
- Определите естественный прирост населения Белгородской области в 1996 г. Ответ запишите в виде числа.
- В какой из указанных периодов в Белгородской области наблюдалось снижение смертности? 1) 1984-1987 гг. 2) 1999-2002 гг. 3) 2002-2005 гг. 4) 2005-2008 гг.
- 6. Соотнесите дату и событие. 8 баллов
- 5. Вставьте пропущенные слова в текст. Слова: указ, звезда, захватчиками, мужество, мая. 5 баллов Президиума верховного совета СССР О вручении городу-герою Волгограду ордена Ленина и медали «Золотая Звезда» За выдающиеся заслуги перед Родиной, ............................... и героизм, проявленные трудящимися города Волгограда в борьбе с немецко-фашистскими ..............................., и в ознаменование 20-летии победы советского народа в Великой Отечественной войне 1941-1945 гг. вручить городу-герою Волгограду орден Ленина и медаль «ЗОЛОТАЯ ...............................». 8 .................. 1965 г.
- 7. Тип 7 № 682 Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор. 1) По случайно обнаруженной тропинке ребята поднялись на площадку. 2) Рассказанные охотником истории они воспринимали с недоверием. 3) Пастух заночевавший в горах подошёл к нашему костру. 4) На высоком берегу реки стоял шалаш сложенный из веток.
- 6. Тип 6 № 340 Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами. 1) (За)тем перевалом нас ждут настоящие альпийские луга. 2) Спектакль был то(же) премьерный. 3) Что(бы) всё успеть, нужно чётко спланировать свой день. 4) Я так(же), как и моя мама, очень люблю музыку Бетховена.
- Верховным Главнокомандующим Вооружёнными Силами РФ является:
- 24. Выпишите из данного предложения приложение. В басне «Обоз» Крылов коснулся стратегии и тактики Кутузова.
- 23. Какое приложение пишется через дефис?
- 22. В каком предложении есть глагол, выступающий в роли дополнения?
- 21. Какое из несогласованных определений нельзя заменить синонимичным согласованным?
- 20. В каком предложении глагол быть является глаголом-связкой?
- 19. Укажите предложение с составным глагольным сказуемым.
- 18. Укажите предложение с составным именным сказуемым.
- 17. В каком предложении сказуемое выражено фразеологическим оборотом?
- 16. Укажите тип сказуемого в данном предложении. Его нужно было поддержать в эту минуту.
- 15. В каком предложении неверно выделено сказуемое?
- 14. В каком предложении подлежащее выражено местоимением?
- По горизонтали: 1. Раздел науки о языке, изучающий лексику. 2. Слово, имеющее несколько лексических значений (два и более). 3. Слова одной и той же части речи с противоположным лексическим значением. 4. Совокупность слов языка, какого-либо произведения, диалекта и др. 5. Слова, вышедшие из активного употребления. 6. Жаргонные слова или выражения. 7. Слова, которые пришли к нам из других языков. 8. Особая группа слов, которые называют понятия разных наук. 9. Новые слова, возникающие в языке. 10. Устойчивые выражения с самостоятельным значением. 11. Раздел науки о языке, изучающий устойчивые сочетания слов. По вертикали: 1. Слова одной и той же речи, которые обозначают одно и то же, но отличаются друг от друга оттенками лексического значения и употребления в речи. 2. Слова одной и той же части речи, одинаковые по звучанию и написанию, но разные по лексическому значению. 3. Слова, употребляемые жителями той или иной местности. 4. Слова, употребляемые в речи людей, объединенных какой-либо профессией, специальностью. 5. Слова, известные всему народу и употребляемые всеми. 6. Единица языка, служащая для наименования понятий, предметов, лиц, действий, состояний, признаков, связей, отношений, оценок.
- Сумма двух углов равнобедренной трапеции равна 304°. Найдите меньший угол трапеции. Ответ дайте в градусах.
- Один из углов равнобедренной трапеции равен 68°. Найдите больший угол этой трапеции. Ответ дайте в градусах.
- 7) Заполните пропуски в ядерных реакциях и ответьте на вопросы.
- 5) В качестве бомбардирующих частиц в опыте Резерфорда по их рассеянию на золотой фольге использовались β-частицы.
- Write the correct form of the verb in Present Perfect Continuous. Subject have/has + been verb + -ing Full sentence 1. I have been (work) I have been working. 2. She (wait) She 3. They (clean) They 4. He (serve) He 5. We (stand) We 6. You (talk) You 7. The guest (complain) The guest
- Task 10: Write About Yourself (Short Answers) Answer the questions about your own life. Use Present Perfect. 1. Have you ever worked in a hotel, café, or restaurant? 2. What is the best service you have ever received? 3. Have you ever had a difficult customer? What happened? 4. How long have you studied at the Service Faculty? 5. What have you learned this year that you didn't know before?
- Прочитайте текст и вставьте вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А-Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из четырёх предложенных вариантов (1, 2, 3 или 4).
- На координатной плоскости изображены векторы а и в. Найдите скалярное произведение а · b.
- Проведено 450 независимых опытов, в результате которых найдены случайные величины X1, X2... X450. Важно, что E(X) = D(X) = 3. Оцени вероятность того, что абсолютная величина разности математического ожидания и среднего арифметического значения случайной величины (1/450) * sum(Xi) меньше 0,5. (Ответ округли до сотых.)
- Прочтите отрывок из сочинения древнего географа и определите, к какой из данных тем он относится. В ответе укажите букву, которой обозначена эта тема.
- 4. Заполните таблицу, вписав в неё выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 3. Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одной из указанных в перечне тем. Установите соответствие между темами и иллюстрациями: к каждой теме подберите по одной иллюстрации.
- 3. Опишите возможные коррупционные риски при решении данного вопроса и меры их предотвращения.
- 2. Укажите не менее 3 нормативных правовых актов РФ (с точными реквизитами), регулирующих данную сферу.
- 1. Составьте служебную записку (на государственном языке РФ) на имя руководителя с анализом правовых основ разрешения ситуации (объем 1–1,5 страницы), включающую: - конституционно-правовые принципы, применимые к ситуации, - механизмы защиты прав национальных и религиозных меньшинств, - предложения по урегулированию конфликта.
- 5. Запиши, сколько на чертеже звеньев, прямых углов и вершин.
- 4. Заполни таблицу.
- О каком князе идёт речь в тексте?
- Постройте прямоугольник со сторонами 5 см и 4 см. Выполните следующие задания. 1. Разбейте прямоугольник на квадраты со стороной 1 см. Заштрихуйте какой-нибудь квадрат, площадь которого равна 1 см2.
- Прочитайте. Составьте и запишите связный текст из деформированных предложений. Придумайте и запишите к тексту заголовок. Подчеркните главные члены в каждом предложении. Живут, в, бурундуки, лесу они деревьев, почки, разных, едят любит, бурундук, и, ягоды, плоды, шиповника зверх, гнездо, этот, разорить, может крепко в спит, норе, зимой, бурундуки (26)
- Проверочный тест после изучения функционала линейного персонала Вопрос 25 из 30 В середине дня сотрудник заметил, что утренний объём чиабатт и слоек с яблоком был выпечен, но не реализован. Согласно плану по выпечке, ему нужно испечь ещё столько же. Как правильно поступить сотруднику? Можно выбрать лишь один вариант ответа. Испечь только чиабатты, ведь их могут раскупить вечером Испечь только слойки с яблоком, ведь их можно продать на следующий день, предварительно разогрев в печи Не печь лишний объем чиабатт и слоек с яблоком Испечь оставшийся объем чиабатт и слоек с яблоком по плану к 17:00
- 3. 3 2/5 : 1 1/3 = y : 2/3
- 2. 40: 80 = x:6
- Решите пропорцию (ответ переведите в десятичную дробь): 1. x/2 = 0,2/0,4
- В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятую между частями сложного предложения, связанными сочинительной связью.
- 4 Read the dialogue again. Complete the sentences with was, wasn't, were or weren't.
- 3 Look at the pictures. What's the weather like?
- A It's sunny...
- Vocabulary Weather
- 1.8 Listen and repeat. What's the weather like in Pops's photos?
- 1.7 Read and listen. What places can you see in Pops's photos? Why was Pops's trip terrible?
- 12. Напишите мини-сочинение. Старайтесь чётко отвечать на поставленные вопросы, следите логикой своих рассуждений. Опирайтесь на текст выбранного Вами произведения. Объём высказывания — не менее 70 слов. Какое литературное произведение, рассмотренное в этом году на уроках или прочитанное самостоятельно, помогло Вам в освоении учебных предметов или в решении жизненных проблем именно помогло? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения
- 11. Какое художественное средство выразительности использует автор? Словно ястреб взглянул с высоты небес На молодого голубя сизокрылого... (М.Ю. Лермонтов)
- 10. Какое художественное средство выразительности использует автор? Пустеет воздух, птиц не слышно боле, Но далеко ещё до первых зимних бурь - И льётся чистая и тёплая лазурь На отдыхающее поле... (Ф.И. Тютчев)
- 9. Какое художественное средство выразительности использует автор? Люблю тебя, Петра творенье, Люблю твой строгий, стройный вид, Невы державное теченье, Береговой её гранит. (А.С. Пушкин)
- 8. Узнай по описанию литературного героя, укажи автора и название произведения, 1) Лишь один из них, из опричников, Удалой боец, буйный молодец, В золотом ковше не мочил усов; 2) «Четыре раза закапывал он свой букварь в землю, и четыре раза, отодравши его бесчеловечно, покупали ему новый....он повторил бы и в пятый, если бы отец не дал ему торжественного обещания продержать его в монастырских служках целые двадцать лет и не поклялся наперед, что он не увидит Запорожья вовеки, если не выучится всем наукам»
- 7. Какие чувства вызывает у автора Юшка из рассказа А. Платонова «Юшка»? а) Любопытство, б) Уважение, в) Сострадание,
- 6. Из какого произведения отрывок? «Оно пылало так ярко, как солнце, и ярче солнца, и весь лес замолчал, освещённый этим факелом великой любви к людям, а тьма разлетелась от света его и там, глубоко в лесу, дрожащая, впала в гнилой зев болота. Люди же, изумленные, стали как камни».
- 4. Что такое сатира: 1- Это художественное произведение, в котором гневно осуждаются пороки общества и человека 2- Это произведения, в которых отражается комическое, смешное в жизни. 3- Это художественное произведение, в котором изображается судьба человека
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.