База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Рассмотрите изображения шести представителей мира растений. Предложите основание, согласно которому их можно разделить на две группы по три представителя в каждой.
- 12 Выберите из приведённого ниже списка все утверждения, относящиеся к описанию листьев, которые встречаются у растений, принадлежащих к тому же семейству, что и Пшеница мягкая.
- 11.3. Из предложенных вариантов выберите семейство, к которому относится Пшеница мягкая.
- 11.2. Из предложенных терминов выберите класс, к которому относится Пшеница мягкая.
- Подпишите на карте города Киев и Новгород.
- Укажите название княжества, территория которого заштрихована на карте.
- 10. На рисунке изображен колодец с «журавлем». Короткое плечо имеет длину 3 м, а длинное плечо — 4 м. На сколько метров опустится конец длинного плеча, когда конец короткого поднимется на 1,5 м?
- 9. Найдите площадь трапеции, изображенной на клетчатой бумаге с размером клетки 1 см х 1 см (см. рис.). Ответ дайте в квадратных сантиметрах.
- б) Можно ли устроить экскурсию по всем улицам и площадям Изумрудного города, не проходя ни по одной улице дважды?
- а) Начертите возможный план Изумрудного города.
- Опишите геометрическую форму, разделяющую фон.
- Определите цвет фона.
- Напишите ему ответное письмо объёмом 40-60 слов, ответьте на два его вопроса. Не забудьте поблагодарить друга за полученное письмо и написать, что ждёте ответного письма.
- Коробка объёмом 126 000 куб. см имеет форму прямоугольного параллелепипеда. Длина коробки равна 60 см, ширина — 50 см. Найдите высоту коробки. Ответ дайте в сантиметрах.
- Сколько килограммов корма нужно на восемь дней семи уткам, если в день нужно 250 г корма?
- Задача 5. В магазине было 6 пил, а топоров в 3 раза больше. Одной бригаде плотников продали половину топоров и 2 пилы за 13 300 рублей. Оставшиеся топоры и пилы продали другой бригаде плотников за 14540 рублей. Сколько стоит каждый инструмент?
- Задача 4. Решите систему уравнений (5x - 4y = -23, 7y = 14.
- Задача 3. Решите систему уравнений методом подстановки: (5x + 4y = 31, 5x - 7y = -13.
- Задача 2. Решите систему линейных уравнений (2y - 7x = 10, 9x - 2y = -16.
- Задача 1. Даны два уравнения: 4у - 3х = 4 и 5у - 6x = 6. Вычтите из первого уравнения второе, умноженное на 5.
- 14.2. Укажите два качества, которыми обладают животные с эффектом гетерозиса.
- 14.1. Выберите методы, которые нельзя использовать в селекции животных. Запишите в ответе цифры, под которыми они указаны.
- 13.3. Какой закон проявляется при данном скрещивании?
- 13.2. Составьте схему решения задачи и определите генотипы и фенотипы потомков.
- 13.1. Определите генотипы родителей.
- 16. Центральные углы: а) определение; б) теорема о центральных углах.
- 15. Вписанные углы: а) определение; б) теорема о вписанных углах.
- 14. Формуля площадей треугольника (3), прямоугольного треугольника, прямоугольника, параллелограмма (2), квадрата, ромба (2), трапеции.
- 13. Подобие треугольников: а) определение, б) признаки подобия треугольников.
- 12. Значение sin, cos, tg, ctg для углов 30°, 45°, 60°.
- 11. Определение sin, cos, tg, ctg острого угла в прямоугольном треугольнике.
- 10. Терема Пифагора.
- 9. Средняя линия трапеции: а) определение; б) теорема о средней линии трапеции.
- 8. Средняя линия треугольника: а) определение; б) теорема о средней линии треугольника.
- 7. Теорема Фалеса.
- 6. Трапеция: а) определение; б) виды трапеций.
- 5. Квадрат: а) определение (3); б) свойства квадрата.
- 4. Ромб: а) определение; б) свойства ромба; в) теорема о диагоналях ромба.
- 3. Прямоугольник: а) определение; б) свойства прямоугольника; в) теорема о диагоналях прямоугольника.
- 2. Параллелограмм: а) определение, б) свойства параллелограмма; в) теорема о диагоналях параллелограмма.
- 1. Определение четырёхугольника.
- Выберите любую из приведённых выше климатограмм. Укажите в названии таблицы номер этой климатограммы и заполните таблицу климатических показателей, используя данные соответствующей климатограммы.
- 16.2. Какую функцию выполняет тонкий кишечник и какую функцию выполняет печень? Для каждого отдела укажите одну его функцию.
- На рисунке изображен план огорода. На каждые 10 квадратных метров площади огорода требуется 5 литров удобрения. Сколько литров удобрения потребуется для обработки всего огорода?
- Определите, в какой из обозначенных на карте цифрами точек на границе литосферных плит происходит процесс образования срединно-океанических хребтов.
- Ритмичность - одна из важнейших закономерностей, свойственных географической оболочке. Каков из перечисленных географических явлений является примером её проявления?
- 3.1. Определите тип питания организмов, приведённых в перечне. Запишите цифры, которыми указаны организмы, в соответствующую ячейку таблицы.
- Установите последовательность соподчинения представленных ниже элементов биологических систем, начиная с наибольшего.
- В каком диапазоне температур инфузории сохраняют жизнеспособность?
- Напиши код на Python Вам с Петей и Катей доверили самую важную задачу - определить ленивца-победителя (среди тех, кто всё же не заснул по дороге)! На вход подаётся число ленивцев. В отдельных строках указаны имя ленивца и его результат (в днях). Выведи имя победителя - того, кто прошёл гонку за меньшее количество дней.
- 18. Установи соответствие между неравенствами и их решениями. В ответе запиши последовательность чисел, которая соответствуют буквам в порядке АБВГ (пример записи ответа: 1234).
- Напишите сочинение-рассуждение на тему «Что для человека по-настоящему важно?»
- Напишите сочинение-рассуждение на тему «Какую роль в тексте играет тире?»
- Замените разговорное слово «смахивал» в предложении 20 стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним (или синонимическое выражение).
- Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является сравнение. Запишите номера ответов.
- 2. There ____ many cars in the town.
- 1. It ____ apples and hay.
- На координатной прямой точками К, М, N, P и Q отмечены числа. Известно, что среди отмеченных есть числа 4,41; 4,85 и 3,6. Установите соответствие между точками и их координатами.
- Найдите значение выражения |x| - |x - 35| + 81 при x = -6.
- Радиус окружности, ограничивающей круг, равен 15 см. Найдите площадь данного круга. При вычислениях округляйте число π до 3,14.
- Решите уравнение 17 – 2x = 3x.
- 15.2. Напишите название метода, которым получили новую породу.
- 15.1. На схеме изображен классический метод селекции животных. Последовательность этапов селекции на схеме нарушена. Определите верную последовательность действий, начиная с отбора животных для скрещивания.
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- С каким ответом Вы согласны?
- Определите суточную амплитуду температуры воздуха в четверг 3 апреля 2025 г.
- Пункты А и Б, расстояние между которыми 280 км, проходит прямолинейное шоссе. Автомобиль и автобус по этому шоссе одновременно начали движение. Автомобиль едет с постоянной скоростью 75 км/ч, автобус — с постоянной скоростью 50 км/ч. Какое расстояние будет между автомобилем и автобусом через час после начала движения? Рассмотрите возможные варианты.
- Каково значение данного процесса в жизни растения?
- С помощью какого метода удалось обнаружить этот процесс?
- 13.2. Установите соответствие между элементами скелета, обозначенными буквами (А-В) на рисунке, и их названиями.
- 13.1. Рассмотрите рисунок. Какая часть скелета зайца изображена на рисунке?
- Какую функцию выполняет этот слой?
- 12.2. Напишите название верхней многослойной части кожи млекопитающих.
- 12.1. Установите соответствие между частями тела зайца, обозначенными буквами (А-Д) на рисунке, и их названиями.
- Какая из тележек двигалась быстрее? Поясните свой ответ.
- Запишите в ответе показания манометра с учётом погрешности измерений.
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одному из указанных в перечне событий (процессов). Установите соответствие между событиями (процессами) и иллюстрациями: к каждому событию (процессу) подберите относящуюся к нему иллюстрацию.
- 2. Дайте своё объяснение смысла высказывания.
- 1. Как вы понимаете смысл слова «наука»?
- Сеялка может весь объём зерна посеять за 5 ч. Определите: г) сколько процентов всего зерна она посеет за 4 ч.
- Сеялка может весь объём зерна посеять за 5 ч. Определите: в) какую часть всего зерна она посеет за 3 ч;
- Сеялка может весь объём зерна посеять за 5 ч. Определите: б) сколько процентов всего зерна она посеет за 1 ч;
- Сеялка может весь объём зерна посеять за 5 ч. Определите: а) какую часть всего зерна она посеет за 1 ч;
- Спишите текст (без номеров предложений), раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- 3.Укажи, какое из местоимений....
- Транспорт каких веществ показан на рисунке стрелками?
- Из каких структур цветка, обозначенных на рисунке «Цветок» цифрами 1-5, развиваются части плода, обозначенные на рисунке «Плод» буквами А и Б?
- Выберите верные суждения и запишите цифры, под которыми они указаны.
- 2. Раскройте смысл выбранных Вами понятий.
- 1. Выберите два понятия, с помощью которых можно охарактеризовать эту ситуацию.
- Используя сведения, содержащиеся в письме, определите, какая климатограмма построена по данным метеонаблюдений в городе Астрахани. Укажите в ответе букву, которой она обозначена, и заполните таблицу климатических показателей по этой климатограмме.
- Объясните, почему Платов так торопился.
- Подпишите названия географических объектов, по которым проводят условную границу между Европой и Азией.
- Назовите географические объекты, обозначенные на карте цифрами от 1 до 15.
- Выполните вычитание: 60₈ - 21₈. Ответ запишите в восьмеричной системе счисления. Основание системы счисления указывать не нужно.
- Какое из чисел а, записанных в двоичной системе счисления, удовлетворяет условию B8₁₆ < a < 272₈?
- 18. Установи соответствие между неравенствами и их решениями. В ответе запиши последовательность чисел, которая соответствуют буквам в порядке АБВГ (пример записи ответа: 1234).
- Какое из следующих утверждений является истинным высказыванием? 1) Тангенс любого острого угла меньше единицы. 2) Средняя линия трапеции равна сумме её оснований. 3) Точка, лежащая на серединном перпендикуляре к отрезку, равноудалена от концов этого отрезка. В ответ запишите номер истинного высказывания.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 изображена фигура. Найдите длину отрезка АВ по данным чертежа.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.