База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Какую точку зрения относительно центра объединения русских земель высказывает историк? Какие аргументы в защиту своего мнения он приводит? (Экспансия в данном случае — это захват Великим княжеством Литовским русских земель и усиление его влияния на захваченных территориях.)
- Прочитайте отрывок из работы М. Крома «Рождение государства. Московская Русь XV–XVI веков» и ответьте на вопросы.
- Найди двадцать глаголов в этом квадрате.
- Выберите любую из приведённых выше климатограмм. Укажите в названии таблицы номер этой климатограммы и заполните таблицу климатических показателей, используя данные соответствующей климатограммы.
- На карте мира пункты, для которых построены изображённые на рисунках климатограммы, обозначены цифрами, соответствующими номерам климатограмм. Определите, какому климатическому поясу соответствует каждая климатограмма. Подпишите названия климатических поясов под соответствующими климатограммами.
- Определите абсолютную высоту (в метрах) наиболее высокой точки на линии профиля в пределах участка, обозначенного на рисунке буквой Б.
- Цена куртки поднялась с 3900 рублей до 4173 рублей. На сколько процентов подорожала куртка?
- Определите по диаграмме, сколько месяцев в Хабаровске средняя дневная температура была выше -9°C.
- Мальчики собирали грибы. Андрей нашёл 51 гриб, Борис — 62, Виталий — 45, Глеб — 36, Даниил — 56. На обратном пути ребята решили разделить грибы поровну. Сколько грибов оказалось у каждого из них?
- 3. В каком диапазоне может лежать эта доля, если известно, что в опыте масса испарившейся воды измерялась с погрешностью Δm = 0,1 г, а мощность нагревателя известна с точностью ε = 3% (т. е. может отклоняться на 3% как в большую, так и в меньшую сторону)? Остальные величины известны точно. Дайте ответ в процентах.
- 2. Какая доля α количества теплоты, выделенного нагревателем, пошла на испарение воды? Дайте ответ в процентах.
- 1. Сколько тепла выделит нагреватель за указанное время?
- Найдите значение выражения 6,7·5,5
- На сколько процентов увеличится пробег автомобиля при одном обороте колеса, если заменить колёса, установленные на заводе, колёсами с шинами маркировки 225/65 R16? Результат округлите до десятых.
- Найдите диаметр колеса автомобиля, выходящего с завода. Ответ дайте в миллиметрах.
- На сколько миллиметров увеличится диаметр колеса, если заменить колёса, установленные на заводе, колёсами с шинами маркировки 235/50 R18?
- На сколько миллиметров радиус колеса с шиной маркировки 215/55 R17 меньше, чем радиус колеса с шиной маркировки 275/50 R17?
- Шины какой наибольшей ширины можно устанавливать на автомобиль, если диаметр диска равен 17 дюймам? Ответ дайте в миллиметрах.
- В равнобедренном треугольнике АВС с основанием АС угол В равен 120°. Высота треугольника, проведённая из вершины, А равна 5. Найдите длину стороны АС. Запишите решение и ответ.
- На продолжении стороны АВ равнобедренного треугольника АВС с основанием АС отметили точку D так, что AD = АС и точка А находится между точками В и Д. Найдите величину угла, ADC если угол АВС равен 28°. Запишите решение и ответ.
- Задание 4. Дайте определение.
- Задание 3. Решите проблемную задачу. Почему XVIII век считается веком русской культуры? Приведите не менее трёх причин.
- Задание 2. Составьте таблицу. Сравните достижения русской культуры в сферах.
- В 1755 году был открыт первый университет в России.
- Задание 1. Заполните пропуски.
- №5. Выберите верное (-ые) суждение (-я):
- Вычислите, какую массу аммиачной селитры надо внести в почву на участке площадью 100 м². Запишите число с точностью до десятых.
- №4. Аммиачная селитра (нитрат аммония, NH₄NO₃) — широко используемое азотное удобрение. При подкормке смородины аммиачной селитрой рекомендуется вносить 12 г азота на 1 м² почвы. Вычислите в процентах массовую долю азота в нитрате аммония. Запишите число с точностью до целых.
- №4. Соотнесите:
- №3. Бурый газ не выделяется при разложении:
- №2. При разложении нитрата свинца не образуется:
- №1. При разложении нитрата калия образуются:
- 3) The book is about a boy and his dog friend.
- 2) Look! The sun is in the sky again.
- 1) It's four o'clock in the morning.
- Основной план отзыва (6 класс)
- Расстояние между пунктами А и В равно 370 км. В 9 часов утра из пункта А в пункт В выехал автобус со скоростью 70 км/ч. В 12 часов дня навстречу ему из пункта В выехал легковой автомобиль со скоростью 90 км/ч. Через некоторое время они встретились. Найдите расстояние от пункта В до места встречи.
- Определите, к какому региону относятся приведённые ниже сведения, и напишите его название.
- 7x + 14 = 2(3x + 11)
- 8(x - 2) + 4 = 6x
- 10 + 3x = 5(x - 2)
- 4(2x - 5) = 3(x + 1)
- 9 - 2(x + 3) = x + 1
- 6(x + 4) - 2x = 20
- 7(x - 1) = 3x + 15
- 5x - 3 = 2(x + 6)
- 4(x - 2) + 6 = 2x + 14
- 3(x + 5) = 2x + 20
- 14.2. Укажите два качества, которыми обладают полиплоидные растения.
- 14.1. Выберите методы, относящиеся к современным методам селекции. Запишите в ответе цифры, под которыми они указаны.
- 13.3. Какой закон определяет фенотипы потомства в данном скрещивании?
- 13.2. Составьте схему решения задачи.
- 13.1. Определите генотипы индеек в первом скрещивании.
- 12. Селекционер скрестил растения чистой линии кукурузы с зелёными всходами и растения чистой линии кукурузы с золотистыми всходами. В результате скрещивания получилось гибридное потомство с зелёными всходами. Определите генотипы исходных растений и полученного гибридного потомства по указанному признаку.
- 1.3. В приведённом ниже списке даны характеристики объектов живой природы. Все они, за исключением одной, относятся к объекту, изображённому в задании 1.1 над буквой В. Выпишите характеристику, которая «выпадает» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- 1.2. Два из изображённых на фотографиях объекта объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- 1.1. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: бактерии, растения, животные.
- Найдите значение выражения \frac{2}{2+\sqrt{3}}+2\sqrt{3}.
- Как дезинформация о вакцине может повлиять на общественное здоровье и безопасность, нужно проверять источники информации, особенно когда речь идет о медицинских вопросах.
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 5. Какие размышления у вас вызвал рассказ? Осуждаете или одобряете вы поступки героев? Согласны ли вы с рассуждениями о рассказе в статье «О героях рассказа А. П. Чехова „О любви
- 4. Каково ваше отношение к героям и их поступкам? Что хотел сказать читателям автор? Как вы понимаете финал рассказа?
- 3. Какое значение для развития действия имел рассказ о красивой Пелагее и поваре Никаноре?
- 2. Можно ли было предположить, как будут развиваться события? По каким приметам вы сделали такие выводы?
- 1. В чём суть рассказа? О чём он? Кто его герои?
- Верны ли следующие суждения об этапах развития растительного мира?
- 7.2. При каких условиях окружающей среды хламидомонада размножается таким образом?
- Используя предложенную схему, определите, доминантным или рецессивным является данный признак, и сцеплен ли он с половыми хромосомами.
- Установите соответствие между характеристиками и стадиями эмбриогенеза ланцетника: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- Прочитайте текст. Для каждого предложения А-Е выберите один правильный вариант ответа из трёх предложенных (1, 2 или 3).
- Прослушайте текст и определите, какие из приведённых утверждений А-Е соответствуют содержанию текста (1 – Right), какие не соответствуют (2 - False). Вы услышите текст дважды.
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- Заполните таблицу истинности логического выражения. (B ∧ A) ∨ B
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- E. Which of these sentences is TRUE?
- D. Last month Pedro ...
- Что надо использовать ребятам, чтобы поместился на листе весь целиком? Выберите верный ответ.
- 8) I can drive you to
- 7) They always give me lots of wonderful presents.
- 6) Robin is late again.
- 5) We can have lunch and go to the cinema together.
- 4) My grandad is very, very sick now.
- Тип 9 № 7357 В равнобедренной трапеции известны высота, меньшее основание и угол при основании. Найдите большее основание.
- Тип 8 № 4197 В среднем 28 керамических горшков из 200 после обжига имеют дефекты. Найдите вероятность того, что случайно выбранный после обжига горшок не имеет дефекта.
- Тип 7 № 4443 Найдите значение выражения 36(x7y5)3 / x22y15 при x = -12 и y = 0,8.
- Задание 6. Укажите, какое значение в природе и жизни человека имеют шляпочные грибы?
- Задание 5. Изучите текст и вставьте пропущенные слова:
- Задание 3. Дайте ответ: чем отличаются трубчатые грибы от пластинчатых? Зарисуйте нижнюю сторону шляпки и подпишите (трубчатые, пластинчатые).
- Задание 2. Найдите определение терминам:
- 3) Определите плотность сиропа. Округлите Ваш ответ до целого числа.
- 2) Определите, какой объём сиропа пролился через край.
- 1) Определите объём бочки.
- 7. Почему русские войска одержали победу над войском хана Ахмата?
- 6. Государем всея Руси именовался:
- 5. Событие, положившее конец ордынскому владычеству на Руси, произошло:
- 4. Управлять государством Ивану Третьему помогала(и):
- 3. Иван Третий принимал иностранных послов:
- 2. Какой Кремль был построен при Иване Третьем?
- 1. Русская рать встретилась с войском хана Ахмата:
- 13. Какие животные относятся к сумчатым (низшим зверям)?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.