База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Задание 4. Из первого предложения второго абзаца текста выпишите слово со значением «состояние радости от приятных ощущений, переживаний, мыслей, событий». Подберите и запишите синоним к нему.
- Задание 3. Почему, по мнению автора, мы так радуемся первым весенним цветам? Запишите ответ.
- Задание 2. Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов и предложения: 1 - фонетический анализ слова 3-морфологический анализ слова 4 - синтаксический анализ предложения.
- Одание 1. Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- СКОРОСТЬ ВЕТРА В М/СЕК НАЗВАНИЕ ΒΕΤΡΑ ПРИЗНАКИ 0 ? Дым из трубы идет вверх, почти вертикально 1,5-3 ? Небольшой наклон дыма, чуть шевелятся листья 4-5 ? Ветки качаются. 6-7 ? Сучья гнутся 8-9 ? Верхушки деревьев шумят 10-11 ? Тополя и толстые сучья гнутся 12-14 ? Листья и ветки срываются 15-16 ? Тонкие сучья ломаются 17-19 ? Резкое падение атмосферного давления; ливневые дожди и штормовой нагон воды;
- Выполнить «Рабочий лист» в тетрадь, записывать только номер вопроса и рядом ответ.
- 3) Реши задачу. Запиши краткую запись, решение и ответ. Фабрика выпускает 15 230 деталей в смену. Сколько деталей она выпустит за 6 смен?
- 2) Сравни выражения и поставь знак >, < или : 571×3 2700:9 360×6 4250:5 378×4 3000:2
- 1. Вычисли (в столбик): 324 × 8 = 486:6= 713 × 7 = 2100:7= 569 × 5 = 848:4=
- 3) Спиши, найди и подчеркни имена прилагательные, выдели окончания, определи падеж. На пушистой ёлке висят блестящие шары. Мы любовались красивым пейзажем. Утренним солнцем осветились вершины гор. Осенним дождём умылась земля. Зимним вечером мы пили ароматный чай.
- 2) Составь словосочетания, используя данные имена существительные и подходящие по смыслу имена прилагательные в нужном падеже, выдели окончания. Солнце (весенний) - поле (бескрайний) - небо (голубой) - лес (дремучий) - река (широкий) -
- 1) Вставь пропущенные окончания, выдели. Определи падеж прилагательного. В зимн... лесу (), к весенн... солнцу (), на пушист... облаке (), о дальн... путешествии (); в ярк... свете().
- Найдите значение c по графику функции y = ax² + bx + c, изображённому на рисунке.
- У учителя математики в шкафу книг по математике в 24 раза больше, чем книг по истории. Найдите вероятность того, что случайно выбранная книга из его шкафа будет по истории.
- Решите уравнение -225 + 25х² = 0. Если уравнение имеет более одного корня, то в ответе укажите меньший из них.
- Упростите выражение \(\frac{4x - 4 + \frac{y}{x}}{y} \cdot \frac{xy}{2x - y}\) и найдите его значение при x = 1,4; y=0,8.
- На координатной прямой отмечены точки А, В, С и Д. Какая из них соответствует числу \(\sqrt{27}\)? Укажите номер верного ответа: 1) А; 2) B; 3) C; 4) D.
- Найдите значение выражения \frac{5}{12} + \frac{34}{65} + \frac{13}{51}. Представьте результат в виде несократимой обыкновенной дроби. В ответ запишите числитель этой дроби.
- Сколько рублей придётся заплатить за самый дешёвый вариант заказа с доставкой?
- 6. Спишите, расставляя знаки препинания (при прямой речи). А) Учитель спросил кто поедет на олимпиаду. Б) Мы вас поздравляем Елена Петровна сказали ребята. В) На экскурсии вы должны внимательно сл
- 5. Выполните синтаксический разбор. Заскользили по реке лодки с упругими парусами'.
- 4. Спишите предложение, в котором нужно поставить тире. А) От сильных порывов ветра качалась пихта Б) Он бросился вперёд, упал на край берега и жадными глотками стал хватать воду. В) Тайга целый мир!
- 3. Спишите предложения и определите их по цели высказывания. А) - А ну подходи, не то садану картечью! Б) В лесу сделалось совсем тихо. В) - Ну, чего смотришь?
- 2. Спишите предложения. Расставьте знаки препинания. Графически (при помощи схемы) объясните пунктуацию. Он обошёл вокруг избушки зачем-то потрогал рукой углы и полез на чердак. Васютка поел полистал учебники оборвал листок календаря.
- 1. Из предложения выпишите словосочетание с главным словом глаголом. Главное слово обозначьте значком Х. Холодная изморозь и тёмные волны на реке нагоняли тоску.
- 2 Match the opposites. 1 healthy 2 delicious 3 cold 4 salty a disgusting b sweet c unhealthy d hot
- На каком графике голос высокий, на каком низкий?
- Найдите 2,9 % числа 3,1.
- Задание 3. Приведите 2 примера разветвляющихся алгоритмов из повседневной жизни (опишите условие и действия).
- Задание 2. Составьте алгоритм на алгоритмическом языке: • Проверить, является ли число х положительным. Если да, вывести «Положительное», иначе — «Отрицательное или ноль». Если ученик получил 5, то похвалить его.
- Задание 1. Определите форму ветвления (полная/неполная) и составьте блок-схему: 7. Если число чётное, то вывести «Чётное», иначе вывести «Нечётное». 8. Если идёт снег, то надеть шапку. 9. Если температура < 0°С, то «Одеваться теплее», иначе «Можно легко одеться».
- 6) Запиши отрезок, который является диаметром окружности.
- 10. Охарактеризуйте понятие «социальная мобильность». Приведите примеры ее проявления.
- 9. Как социальная роль связана с социальным статусом? В чем проявляется социальная роль? Почему может возникнуть ролевой конфликт?
- 8. Какие виды статусов существуют? Какими факторами они определяются?
- 7. Что такое социальное неравенство? Какую роль в этом явлении играет социальный статус?
- 6. Какова модель стратификации современного общества?
- 5. Какие исторические типы стратификации существуют?
- 4. Охарактеризуйте основания стратификации.
- 3. Чем различаются понятия «социальная структура» и «социальная стратификация»?
- 2. Что такое социальная группа? Какие виды групп выделяют?
- 1. Дайте определение социальной структуры общества.
- 42. Область, на территории которой находится город Тихвин со знаменитым старинным (1560 год) монастырём, с хранящейся в нём Тихвинской иконой Божией Матери
- 41. Область, на территории которой находится город Печоры со знаменитым старинным (1473 год) монастырём, включающем комплекс монашеских пещер
- 40. Область, в состав территории которой частично входит Куршская коса – объект Всемирного наследия ЮНЕСКО
- 39. Область, в состав территории которой частично входит Балтийская коса с самой западной точкой России
- 38. Название города Советск до 1946 года, более известное по мирному договору 1807 года между Александром І и Наполеоном
- 37. Название города Калининград до 1946 года
- 36. Название города Санкт-Петербург с 1924 по 1991 год
- 35. Название города Санкт-Петербург с 1914 по 1924 год
- 34. Город в Калининградской области, самый западный город страны. крупная военно-морская база ВМФ России
- 33. Город, административно подчинённый Санкт-Петербургу, расположенный на острове Котлин в Финском заливе, крупная военно-морская база ВМФ России
- 32. Посёлок, административно подчинённый Санкт-Петербургу, расположенный на его южной окраине, известный крупным автосборочным производством иностранных компаний (Toyota, Scania. MAN)
- 31. Город, административно подчинённый Санкт-Петербургу. расположенный на южном берегу Финского залива, известный своим дворцово-парковым комплексом, центральной частью которого является Большой каскад фонтанов и фонтан «Самсон, раздирающий пасть льва»
- 30. Самый молодой и современный железнодорожный вокзал Санкт-Петербурга, открытый в 2003 году
- 29. Современное название Николаевского вокзала Санкт-Петербурга. открытого в 1847 году
- 28. Современное название самого старого железнодорожного вокзала России (с 1837 года - Царскосельский), расположенного в Санкт-Петербурге
- 27. Город на северо-западе Ленинградской области, крупный центр судостроения (производство морских буровых платформ) и известный своим замком, основанным шведами в 1293 году
- 26. Город Ленинградской области, в котором на реке Волхов расположена ГЭС, построенная в 1926 году первой согласно плану ГОЭЛРО
- 25. Город Ленинградской области на реке Волхов, в котором находится крупнейшие в регионе НПЗ и ТЭС
- 24. Город Ленинградской области на берегу Финского залива, в котором находится Ленинградская АЭС
- №6 Найдите все углы, образованные при пересечении двух параллельных прямых секущей, если ∠1 в 4 раза больше ∠3.
- №5 Сумма накрест лежащих углов при пересечении двух параллельных прямых секущей равна 190°. Найдите эти углы.
- №4 Найдите все углы, образованные при пересечении двух параллельных прямых секущей, если ∠1=125°
- №3. Прямые b и a параллельны. Найдите ∠5 и ∠6, если ∠1 = 38°.
- №2. Прямые b и c параллельны. Найдите ∠1 и ∠2, если ∠3 = 107°.
- 22. Один из старейших (с 1860 года) и некогда крупнейший завод Санкт-Петербурга по производству резиновых изделий, в том числе галош, кед, теннисных мячей и шин
- 21. Один из старейших и крупнейший машиностроительный завод Санкт-Петербурга, который до 1934 года назывался Путиловский. выпускающий ныне широкий спектр продукции
- 20. Город в Ленинградской области, горючее полезное ископаемое, добываемое здесь ранее, и резиновая обувь, производимая здесь же в советские времена
- 19. Металл, извлекаемый из бокситов, добываемых ранее в районе города Бокситогорск Ленинградской области
- 18. Полезное ископаемое, которое ранее добывалось в районе города Кингисепп Ленинградской области
- 17. Полезное ископаемое – поделочный камень, по запасам которого Калининградская область является мировым лидером
- 16. Область, в которой находится село Старая Ладога – некогда город Ладога, князем которого в 862-864 годах был Рюрик
- 15. Область, в которой находится деревня Изборск – некогда город, князем которого в 862-864 годах был Трувор – младший брат Рюрика
- 14. Озеро, на льду которого произошло Ледовое побоище 1242 года
- 13. Озеро, по льду которого зимой, а летом – по воде, в 1941-1943 годах проходила в блокадный Ленинград знаменитая «Дорога жизни»
- 12. Река, вытекающая из озера Ильмень и впадающая в Ладожское озеро
- 11. Река, вытекающая из Онежского озера и впадающая в Ладожское озеро
- 10. Река, вытекающая из Чудского озера и впадающая в Финский залив Балтийского моря
- 9. Река, вытекающая из Ладожского озера и впадающая в Финский залив Балтийского моря
- 8. Область Северо-Запада – полуанклав России в Европе, граничащий с Литвой и Польшей
- 7. Область Северо-Запада России, имеющая выход к границе с тремя государствами: Эстонией, Латвией и Белоруссией
- 6. Приграничное государство на Северо-Западе России, граница с которым частично проходит по реке Неман
- 5. Приграничное государство на Северо-Западе России, граница с которым проходит по реке Нарва и Чудскому озеру
- 4. Областной центр Северо-Запада России, расположенный на реке Преголя, основанный в 1255 году рыцарями Тевтонского ордена
- 3. Областной центр Северо-Запада России, расположенный на реке Волхов, один из древнейших городов России, первой упоминание в летописи которого относится к 859 году
- 2. Областной центр Северо-Запада России, расположенный на реке Великая, один из древнейших городов России, основанный по преданию княгиней Ольгой в 903 году
- 1. Крупнейший город Северо-Запада России, город федерального значения, формальный центр Ленинградской области
- 8. Тип 8 № 848 Витя делал лабораторную работу в школе. В результате он построил график зависимости температуры некоторого вещества от количества подведённой к нему теплоты. Масса вещества равна 50 г. Какова температура кипения этого вещества, если изначально оно находилось в твёрдом состоянии? Ответ дайте в °С.
- 7. Тип 7 № 1915 Чтобы не замёрзнуть в морозный день, воробьи распушают оперение и сидят нахохлившись. Какое физическое свойство воздуха помогает воробьям не замёрзнуть? Объясните, почему нахохлившиеся воробьи меньше мёрзнут.
- 6. Тип 6 № 1797 Для того чтобы избежать в аэропорту доплаты за лишний вес багажа, Валя решила взвесить свой чемодан заранее. Вещи какой минимальной суммарной массы нужно переложить Вале в ручную кладь, если разрешённая масса багажа 23 кг? Ответ запишите в килограммах.
- 5. Тип 5 № 832 На первой электролампе написано, что она рассчитана на напряжение 110 В и потребляет при этом мощность 10 Вт, а на второй что она рассчитана на напряжение 220 В и потребляет при этом мощность 40 Вт. Две эти лампы соединили параллельно и включили в сеть с напряжением 110 В. 1) Определите сопротивление второй лампы. 2) Найдите при таком подключении отношение мощности, потребляемой первой лампой, к мощности, которую потребляет вторая лампа. 3) Какая из ламп при таком подключении горит ярче? Напишите полное решение этой задачи.
- Используя свойство деления суммы на число, найдите зна чение выражения: a) (72 + 120) : 12 = 72 : 12 + б) (440 + 700) : 20 = в) 729: 9 + 171 : 9 =( г) 138 : 6 + 162 : 6= Задание 2. Решить уравнения: a) \frac{x}{38} = 3 б) \frac{90}{x} = 6
- 6 She/talk/on the phone/now.
- 5 They/play/golf/now.
- 4 He/read/a book/at the moment.
- 3 They/have/lunch/right/now.
- 2 She/work/on her computer/at the moment.
- 1 They/look/family photos/now.
- 9EE030 На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 изображены две точки. Найдите расстояние между ними.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.