Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Вариант 1. 1. Начертите два неколлинеарных вектора \(\overrightarrow{a}\) и \(\overrightarrow{b}\). Постройте векторы, равные: a) 2\(\overrightarrow{a}\) + 3\(\overrightarrow{b}\); б) 2\(\overrightarrow{b}\) + 2\(\overrightarrow{a}\).
- №6. Запишите в виде одночлена стандартного вида площадь квадрата со стороной 2а³ b.
- №5. Сравните: (-2а) и 16a2.
- №4. Вставьте пропущенный множитель так, чтобы равенство стало верным: a)_x5y2 = -9x7y6; 6) 2a3b3. = 0,8a5b4
- №3. Найдите значение одночлена - 2,5х3 у при x = 1, y = 0,2.
- №2. Представьте одночлен в стандартном виде и подчеркните его коэффициент: a) 5x 0,4x5; 6) - 3y4y²у; в) (4ab³) 6a8; г) п. 2m³ (-0,5m5) n³.
- №1. Является ли одночленом выражение: а) 10а"; 6) - 2; в) - (x² - x); г) - 0,3x4.10; 3 д) - abb z
- Сопоставьте наречия с указанием, на какой слог в них падает ударение. сослепу, исстари
- Сопоставьте наречия с указанием, на какой слог в них падает ударение. издревле, завидно
- Сопоставьте наречия с указанием, на какой слог в них падает ударение. наверх, донельзя
- Сопоставьте наречия с указанием, на какой слог в них падает ударение. втридорога, доверху
- Сопоставьте наречия с указанием, на какой слог в них падает ударение. ненадолго, докрасна
- 42. Чему равен корень уравнения: 1) -36(6x + 1) = 9(4 -2x); 2) 3,2(3x-2) = -4,8(6-2x)?
- 41. Решите уравнение: 1) 8(7x-3) = -48(3x + 2); 2) 4,5(8x + 20) = 6(6x + 15).
- 38. Решите уравнение: 1) 4(133x) - 17 = -5x; 2) (183x)- (4 + 2x) = 10; 3) 14x = 0,5(4-2x) + 12; 4) 4x - 3(20-x) = 10x3(11+x).
- Вывод: Сколько видов растений рассмотрено по семействам? Семейство Лилейные
- 1. Запиши глаголы-исключения и как можно больше родственных слов к каждому из них. Два глагола на -ить, относящиеся к 1-му спряжению:
- Выберете правильное обозначение жеста.
- 2. Укажи транскрипцию и перевод следующих слов 碗 喝 一共 服务员 汤 饮料 鸡蛋 一点儿
- 1. Составь из представленных иероглифов сложные слова и слово- сочетания, запиши их вместе с транскрипцией пиньинь 先鸡饺秋(1) 先生 xiānsheng 饮刮蛋雨 天伞料生 共子风一
- 4. Заполните пропуск в таблице. Тип экономической системы Способ решения главных вопросов экономики Рыночная На основе свободных цен
- 3. С помощью стрелок соотнесите различные виды экономической дея- тельности и их примеры. Вид деятельности Пример А) производство, 2) пошив спортивной одежды Б) потребление 3) использование газа в быту В) обмен 4) продажа акций предприятием Г) распределение 5) доставка продуктов в детскую больницу
- 2. Верны ли следующие суждения о собственности? Обведите номер, под которым указан верный ответ. А. Многообразие форм собственности создаёт условия для реализа ции экономической свободы. Б. Господство частной собственности в экономике обеспечивает единство и гармонию общественных и личных интересов. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
- 1. Какие два из перечисленных понятий используются в первую очередь при описании экономической сферы общества? Подчеркните соот ветствующие понятия и раскройте смысл любого из них. Свобода, разделение труда, социализация, бюджет, демократия.
- Восстановите текст, выбирая подходящие слова. Если перед нами стоит какая-то команда, мы можем составить алгоритм, чтобы её решить. Алгоритм выполняется определённым исполнителем и состоит из команд. Команды берутся из СКИ, что расшифровывается как
- Отметь все признаки текста:
- Запишите в виде обыкновенной дроби: 1) 0,21 5 2) 12,15 12 15 100 3) 14,1 197 10 4) 45,354 45354 1000 5) 52,348 52348 6) 1,2453 72453 10000 7) 524,2 도루노 8) 23,2472327 10.00 9) 2,2145 22745 1000 10) 8,23 823 100 11) 325,1432514 1000 12) 6,324 6324 1000 L 13) 568,9 Igg 14) 12,458 12458 100 15) 43,391239 16) 89,3893 1000 17) 586,345,586345 1000 18) 8,455 19) 84,5845 20) 0,279 100 21) 12,37912372 1000 22) 0,7 1 23) 965,45 26545 24) 0,5752
- Запишите в виде десятичной дроби: 1) 13 = 7,3 (2) 10 23 1000 3) 15- こ 15 100 6 4) 12 10 R5) 613 1000 19 6) 10000 8 7) 14 100 8) 83 10 9 9) 10 10 34 10) 11- 100 23 11) 100 9 12) 9 100 14 13) 3- 1000 7 14) 3- 1000 12 15) 8- 10000 3 16) 7- 100000 15 17) 13- 1000 1 18) 99- 1000 33 19) 58- 10000
- В чём сходство между устройством Римской республи- ки и Афинского полиса при Перикле? В чём различия (опорные слова: принятие законов, оплата должностей, роль сената)?
- Какие предания и легенды древних римлян вам запом- нились?
- Опишите рисунок «Построение легиона» (с. 225). Как строился легион перед боем? Как он действовал в бою? Подготовьте сообщения: об одежде римлян; о гаданиях в Риме. (По учебнику и ресурсам Интернета.) Подумайте. В чём преимущество построения легиона в бою сравнитель- но с македонской фалангой?
- Объясните значение слов: Марсово поле, Форум, легион. Проверьте себя. 1. Как происходили выборы консулов в Риме? 2. В чём состояли служебные обязанности консулов? Чем они занимались? 3. Как пополнялся сенат? Какими государственными делами ведали сенаторы? 4. Почему при обсуждении дел в сенате консул редко выступал против мнения большинства? 5. Какие меры наказания и поощрения применя- лись в римском войске?
- ение интегралов» 2 вариант е интегралы: 3 1. ∫ (6x-4)dx -2 4 6 2. ∫ dx x3 2 . 16 4 3. ∫ dx 1 √x Π 4. ∫ 4cosxdx 0 1 5. ∫ (9x²-6x+3)dx 0
- Установи соответствие между налогами и их видами. Выбери верные варианты из списков. НДС: Выбери ответ Налог на имущество предприятий: Выбери ответ Акциз: Выбери ответ Налог на прибыль организаций: Выбери ответ
- Объяснение. Кратко объясните, почему в XVII веке произошло окончательное закрепощение крестьян. Назовите не менее двух причин.
- Какую главную цель ставило перед собой государство, издавая этот указ? Какие наказания предусматривались для тех, кто укрывал беглых крестьян?
- 5. Разложи на множители многочлен: a) ab+3b-ac-3c. 6) 25n²-36m² в) 9х2-30ху+25y2 г) 27b5-3b3+9b2;
- 4.Раскройте скобки a)(5y + 3)²; 6) (3x-2)(3x+2); в) (a-b)(a-b).
- 3. Упростите выражение 5a- (7-2(3-a) – 3).
- 2. Упростите выражение 4(2-1,5x) - 3(x - 2) и найдите его числовое значение при х = - 0,7.
- Вариант №2. 1. Упростите выражение: a) 5a-3b-4a + 6b; б) с-6 – (7- 2c); в) 3x + (2x – 3y) – (4x + 2y). г) 10а*36*8c;
- 5 Разложи на множители многочлен: a)3m-3n+am-an. б)16a²-81c2; в) 4а2-24ab+36b2 г) 12m6-3m5+6m³
- 4.Раскройте скобки a) (6x-4)²; б) (4x-3)(4x + 3); в) (a+b)(a+b).
- 3. Упростите выражение 2x - (3x-4(x-2)+1)
- 2. Упростите выражение 1,5(x-2)-2(3 – 1,5х) и найдите его числовое значение при х = - 0,2.
- Вариант №1. 1. Упростите выражение: a) 8x + 3y - 6x – 5y; 6) m + 3-(2m – 5); в) 2а - (3a + b) + (4a - 2b). г) 20х*5y*(-9z);
- Монохроматический свет с длиной волны \(\lambda\) = 0,38 мкм падает на абсолютно чёрную поверхность. Рассчитай количество фотонов, падающих на 1 квадратный метр за 1 секунду, если свет создаёт давление \(P\) = 5 мкПа. Справочные данные: \(h\) = 6,6 . 10-34 Дж . с, \(c\) = 3 \cdot 10^8 м/с. (Ответ округли до сотых и представь в виде n. 1022.)
- 3. (12 баллов) Для натуральных чисел а, в, с выполнено условие: 18a+19b+21c=136. Чему равно выражение a+b+c? Найдите все возможные его значения. Ответ обоснуйте.
- 7. Что удалось отстоять защитникам Москвы в 1618 году во время штурма войск королевича Владислава? 1) Кремль 2) Китай-город 3) Арбатские ворота 4) Белый город
- 6. Каков был итог Столбовского мира 1617 года со Швецией? 1) Россия вернула все потерянные города 2) Россия получила выход к Балтийскому морю 3) Россия потеряла выход к Балтийскому морю, но вернула Новгород 4) Швеция полностью отказалась от своих завоеваний
- 5. Какой город героически выстоял против шведов, что стало поворотным моментом в войне? 1) Новгород 2) Смоленск 3) Псков 4) Можайск
- 4. Где находился Михаил Романов в момент его избрания на царство? 1) В Новгороде 2) В родовой вотчине Мугреево 3) В Троице-Сергиевом монастыре 4) В Ипатьевском монастыре в Костроме
- 3. Ключевую поддержку кандидатуры Михаила Романова оказали 1) Бывшие члены Семибоярщины 2) Казаки, бывшие тушинцы 3) Шведские наемники 4) Крестьяне-холопы
- 2. Чья кандидатура была единодушно отклонена участниками Земского собора 1613 года? 1) Сын Марины Мнишек 2) Михаил Романов 3) Дмитрий Трубецкой 4) Федор Шереметев
- 1. После освобождения Москвы главной задачей стало 1) Созыв Боярской думы 2) Избрание нового государя 3) Заключение мира с Речью Посполитой 4) Возвращение потерянных территорий
- 3 Один из углов треугольна равен разности двух друга. Докажите, что данный тре угольник прямоугольный.
- 2 Какими могут быть углы ре нобедренного треугольника, если один из них в 5 раз ме ше суммы двух других?
- Вариант В2 1 Дано: AD = BD; BE = CE; ∠A=30°; ∠C= 20°. Найти: ∠DBE.
- Решите логарифмическое уравнение и запишите ответ. 5 вариант 1) log4 x = 2 2) log2 2x = 0 3) log4(x + 3) = 3 4) log5(x - 4) = -1 5) log3(3x + 5) = log3 3
- Бумага расчерчена на квадраты со стороной 1 см. Найдите площадь нарисованной фигуры. Ответ дайте в кв. см.
- стройте график квадратичной функции = x²+2x-15 6) y = -2x²+8x-6 в) у = 0,5x2 -3x +4 в) у = -2x2 +6x. стройте график квадратичной функции и опишите ее свойства: = (x - 2)(x + 4)
- ??Why might a teacher need to adapt a lesson plan? =Because students are not interested in the lesson topic =Because the coursebook does not match the students' needs =Because the teacher wants to use more technology =All of the above
- ???Which of the following is NOT a teaching aid? =Flashcards =Whiteboard =Desk =Visual posters
- ??What is the best way to choose teaching resources for a lesson? =Choose the newest and most expensive resources =Select resources that are suitable for the students' level and interests =Always use the same resources in every lesson =Pick resources that are difficult to understand
- ???When teaching without technology, which of the following could be used as an alternative to a projector? =A tablet =A computer =A whiteboard =A microphone
- ???Which of these is an example of teaching with technology? =Playing an educational video on a projector =Using flashcards in class =Writing on a chalkboard =Asking students to draw pictures
- ??What does it mean to adapt teaching materials? =To create new materials =To change materials to fit the needs of the students =To only use materials the teacher likes =To always use the same materials for all students
- ??What is the main purpose of a coursebook in an English class? =To teach grammar =To allow students to learn on their own without a teacher =To provide a structured plan and content for lessons =To replace the teacher's role in class
- ??Which tense do we use to talk about an action that is happening right now? =Present continuous =Past simple =Future simple =Present perfect
- IV. Write sentences using the Present Simple and the Present Continuous 1. go for a walk/go to the cinema 2. play football/play table tennis 3. walk to work/take taxi 4. read a book/write a story
- Выполни умножение многочленов: (z¹⁹ + t)⋅(z + t¹⁹). Выбери правильный ответ: z¹⁹ t + zt¹⁹ z²⁰ + t²⁰ другой ответ z²⁰+z²⁰t²⁰+t²⁰ z²⁰ + z¹⁹t¹⁹ + zt + t²⁰
- 11. В предлагаемом ниже тексте содержатся намеренные ошибки. Вам предлагается найти и восстановить историческую реальность на рубеже 16 - 17 вв «.К концу 16 века экономическое положение России улучшилось. Правительство шло по пути отмены крепостного права. Но в начале 17 г начался страшный голод, продолжавшийся с 1601 по 1607 гг. В обстанов хаоса голодных лет Годунов пытался стабилизировать положение беспла раздачей хлеба и бесплатными общественными работами, но это ни к чем привело. В 1601 – 1602 гг. вспыхнуло восстание холопов под руководство Хлопка, охватившее все Поволжье. Восстание было подавлено. Правлег Бориса Годунова оказались недовольны все слои общества. В условия всеобщего недовольства любой человек, способный обединить вокру всех недовольных правительством царя Бориса, мог скать роль законо претендента на престол. В этих условиях в польских землях объя человек, выдававший себя за чудесно спасшегося царевича Дмка обратился за помощью к польскому королю Казимиру 4 в Вар Лжедмитрий 1 ) обещал помощь Польше в войне со Шадией ерную землю, Минск, Киев, Ригу, большие суммы денег поль Литовским магнатам. Ради их поддержки Лжедмитрий тайно при геранство. Лжедмитрия активно поддержали северо-западные России - Путивль, Кромы, Рыльск..
- 10. Кто возглавил 2 Ополчение, освободившее в 1612 г. Москву? А) Ляпунов, Заруцкий, Трубецкой; б) Минин и Пожарский; в) Скопин Шуйский и Делагарди.
- 9. Какой русский город выдерживал в течение 21 месяца польскую осаду в нач. 17 века? А) Новгород; б) Тверь; в) Калуга; г) Смоленск.
- 8. Когда впервые был отменен Юрьев день? А) в 1550г.б) в 1581 г.в) в 1575 г.г) в 1589 г.
- 7. Кто из названных пар были современниками: а) Иван 4 и Андрей Рублев; б) Иван Болотников и Василий Шуйский; в) Лжедмитрий 1 и Сергий Радонежский; г) Дмитрий Пожарский и патриарх Гермоген.
- 6. Патриаршество на Руси было учреждено: а) в 1589 г. Б) в 1581 г. В) в 1593 г.г) в 1598 г.
- 5. «Тушинским вором» называли: а) В.Шуйского; б) Лжедмитрия 1;в) Лжедмитрия 2; г) И.Болотникова.
- 4. Какой боярский род вступил в борьбу с Годуновым, попытался опорочить его в глазах царя и лишить власти, но потерпел поражение?
- 3. Загадочная смерть царевича Дмитрия в 1591 году вызвала в Угличе восстание. Против кого восстали жители Углича, чего они добивались?
- 2. Что такое «заповедные лета»? От какого слова происходит слово «заповедь»?
- 1. Объясните, почему события 16 - 17 вв. в России получили образное название «Смута»? Какое определение дает В.И. Даль в своем словаре понятию «смута»?
- Заполните «Протокол расследования» гибели царевича Дмитрия.
- Заполните таблицу результатов Тявзинского мирного договора 1595 года: Что получила Россия От чего отказалась Швеция
- Расположите следующие события русско-шведской войны в правильном порядке: Заключение Тявзинского мирного договора Осада и штурм Нарвы Возобновление перемирия с Речью Посполитой Начало похода русской армии Возвращение крепостей Ям, Копорье и Ивангород
- Укажите характеристики растений, которые относятся я к классу Однодольные.
- Составьте правильно формулу для площади трапеции, где S – площадь трапеции, a – нижнее основание, b – верхнее основание, h – высота, l – средняя линия, P – периметр.
- Продолжите шаблон упрощения подобных слагаемых: 2k+k=3k; 4m + 2m = ...
- Найдите лишнее выражение, которое нельзя упростить к одному слагаемому: Выберите лишний элемент из следующего списка: • 6x + 2x • 3y + 4z • 5m-m • 7n + n
- Заполните таблицу, упростив сумму подобных слагаемых: Выражение | 2a + 3a + a 5b – 2b + b 4c + c - 2c
- Решите задачу, подробно описав каждый шаг решения: Задача: Раскройте скобки и упростите выражение: 2(3x + 4) + Х.
- Каким термином обозначается обязательный безвозмездный платёж, взимаемый с организаций и физических лиц для финансового обеспечения деятельности государства? Выбери верный вариант ответа.
- 624. Докажите, что: 1) число -1 не является корнем уравнения x2 – 2x + 3 = 0; 2) числа 1 3 и -3 являются корнями уравнения 3x² + 10х+3=0; 3) числа -√2 и √2 являются корнями уравнения 3х2 - 6 = 0. 625. Докажите, что: 1) число -5 является корнем уравнения х² + 3x – 10 = 0; 2) число 4 не является корнем уравнения 1 4 x² - 4x = 0. 626. Решите уравнение: 1) 5x² - 45 = 0; 2) x² + 8x = 0; 3) 2x² - 10 = 0; 4) 2x² - 10x = 0; 5) 64x² - 9 = 0; 6) x² + 16 = 0. 627. Решите уравнение: 1) x² + 7x = 0; 2) 2x² - 11x = 0; 3) 3x² - 6 = 0; 4) -8x² = 0. 528. Решите уравнение: 628. Решите уравнение: 1) (3x-1)(x + 4) = -4; 2) (2x - 1)2-6(6 - x) = 2x; 3) (x + 2)(x-3) - (x-5) (x + 5) = x² - x. 9. Решите уравнение: 1 (3x-2)(3x + 2) + (4x - 5)² = 10x + 21; 2) (2x - 1)(x + 8) - (x - 1)(x + 1) = 15x.
- 2 Вставьте пропущенные слова: Чингисхан скончался в 1227 г. В тот же год умер его старший сын Джучи. монгольской стал по воле Чингисхана его третий сын Угедей. Ему подчинялись остальные Чингисиды, управлявшие внутри империи её отдельными частями Чингисхан завещал им завоевать весь мир «от моря до моря». Вся в Монгольской принадлежала роду Чингисидов. Император, держава, улусы, власть, империя.
- По вертикали: 2. Первый русский город, уничтоженный монгольскими войсками в 1237 году. 3. Административная единица монгольской империи. 4. Имя малолетнего князя, который во время нашествия монголов княжил в «злом городе».
- 1 Решите кроссворд: По горизонтали: 1. Какой город монголы назвали «злым городом».
- 33 Тип 14 і Прямые m и n параллельны. Найдите ∠3, если ∠1 = 24°, ∠2 = 76°. Ответ дайте в градусах.
- Прямые m и n параллельны. Найдите ∠3, если ∠1 = 54°, ∠2 = 100°. Ответ дайте в градусах.
- Задание 5: Моделирование по пропорциям. Математика моды. Возьмите свои (или вымышленные) мерки: обхват груди (ОГ) = 80 см, обхват талии (ОТ) = 60 см. Рассчитайте длину плечевого шва для блузки (формула: ОГ: 4 + 2 см = длина). Затем придумайте, как изменить пропорцию для "спортивного" силуэта (увеличьте/уменьшите на 5 см и объясните почему). Это покажет связь математики с дизайном. Расчет: Изменение для спортивного: (обоснование:
- Задание 4: Анализ силуэтов. Представьте, что вы эксперт-криминалист моды. Проанализируйте два вида исторической одежды (плечевая туника и поясная туника). Укажите 2-3 признака (опора, швы) и предложите, как модернизировать для современного подростка (добавьте деталь, например, карман). Анализ А: Тип: Признаки: 1. 2. Модернизация: Анализ Б: Тип: Признаки: 1. 2. Модернизация:
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.
