База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 5. Укажите на карте буквенными индексами «В» и «Н» области высокого и низкого атмосферного давления. Где выпадает больше осадков?
- 4. Выделите разными видами штриховки районы, где годовая амплитуда температуры воздуха может достигать максимальных значений и где она равна 0°С.
- 3. Укажите районы земного шара, где в течение года господствуют западные ветры (синими стрелками), а где – ветры пассаты (красными стрелками).
- 2. Используя школьный атлас, выделите границы основных климатических поясов: экваториального, тропического, умеренного, арктического и антарктического и закрасьте их соответствующим цветом. Как распределение основных климатических поясов связано с поясами освещённости Земли?
- 1. Выделите на карте границы поясов солнечной освещённости и подпишите их названия. Почему земная поверхность освещена и нагревается неравномерно?
- 9. Как называлось имение Алёхина? 1) Софьино 2) Марьино 3) Царицыно 4) Константиново
- 8. О чём думали собеседники Алёхина, прослушав историю о несостоявшейся любви? 1) Алёхин был недостоин настоящей любви. 2) Слушатели сожалели о том, что жизнь Алёхина была растрачена на мелочи. 3) Слушатели позавидовали Алёхину. 4) Они подумали о том, что в их жизни не было такой искренней и чистой любви.
- 7. Какую истину понял Алёхин при расставании с женой Лугановича? 1) Нельзя бояться любви и рассуждать о ней. 2) Нельзя влюбляться в чужую жену. 3) Любви в жизни нет. 4) Любовь приносит только разочарование тому, кто любит.
- 6. Почему Лугановичам пришлось уехать из города? 1) Алёхин признался в своих чувствах. 2) Лугановича назначили председателем в другой губернии. 3) Они решили уехать в деревню. 4) Им стало невыносимо присутствие в их доме Алёхина.
- 5. Что в последние годы происходило с женой Лугановича? 1) Она увлеклась домашним хозяйством и серьезно занялась воспитанием детей. 2) Она увлеклась театром и чтением любовных романов. 3) У неё появилось чувство неудовлетворённости жизнью, иногда ей не хотелось видеть ни мужа, ни детей. 4) Она любила часто гулять в лесу.
- 4. Какой приём использует автор для описания чувств героя? «...мне казалось невероятным, что эта моя ТИХАЯ, ГРУСТНАЯ любовь вдруг оборвёт счастливое течение жизни её мужа, детей, всего этого дома...» 1) сравнение 2) метафора 3) эпитет 4) олицетворение
- 3. Почему Алёхин, часто бывая у Лугановичей, чувствовал себя несчастным? 1) Ему не нравилась эта семья. 2) Лугановичи были состоятельными людьми, а Алёхин постоянно у них брал взаймы деньги. 3) Алёхин был нежеланным гостем в доме Лугановичей. 4) Он сожалел о том, что молодая, красивая, умная женщина была женой Лугановича.
- 2. Где встретились спустя почти полгода жена Лугановича и Алёхин? 1) на балу у губернатора 2) в доме Лугановичей 3) в театре 4) в ресторане
- 1. Укажите имя жены Лугановича. 1) Пелагея Александровна 2) Анна Ивановна 3) Пелагея Павловна 4) Анна Алексеевна
- 9 Реши задачу. К завтрашнему дню Свете н матику, русский яз любой после ности). Скол ими способам приготовить на завтра уроки?
- 5 Реши задачу, построив таблицу. В кружок бального танца запи я, Какие танцевальные пары саны и ада Никита, Света, Айна, Даша, Ма девочки и мальчика могут обра оваться?
- 4А Реши перебором возможных вариантов. Айна в воскресенье хочет навестить бабушку (Б), подругу (П) и старшую сестру (С). В каком порядке она может организо- вать визиты? Запиши варианты перебора в тетради. Заполни в тетради схему «дерево возможностей».
- Урок 100. Комбинаторные задачи, решаемые методом перебора 3 Выполни задание. В финальном забеге на 100 м участвуют Ерлан, Игорь и Сергей. Назови возможные варианты распределения призовых мест.
- Задание: Определите особенности размещения населения Австралии, одной из стран Африки и Южной Америки, заполните таблицу (работу выполните в тетради).
- 14. До обеда выгрузили 7 10 зерна, находившегося в товарном вагоне. Сколько тонн
- 13. На приобретение костюма покупатель 4 израсходовал 5 своих денег. Сколько рублей было у покупателя, если костюм стоил 120 р?
- 6) Сделайте вывод (3-4 предложения) Подсказка для вывода: • Как в целом связаны температура и относительная влажность в течение суток? • Когда воздух более "сухой" (влажность ниже) и почему? Вывод:
- 25. Основания трапеции относятся как 3: 7. Через точку пересечения диагоналей проведена прямая, параллельная основаниям. В каком отношении эта прямая делит площадь трапеции?
- 24. В остроугольном треугольнике АВС проведены высоты АА₁ и СС1. Докажите, что углы ССА, И САА₁ равны.
- 23. Высота АН ромба ABCD делит сторону CD на отрезки DH = 4 и CH = 1. Найдите высоту ромба.
- 22. Постройте график функции y = x² -3|x|-2х и определите, при каких значениях т прямая у = т имеет с графиком не менее одной, но не более трёх общих точек.
- 21. Первая труба пропускает на 16 литров воды в минуту меньше, чем вторая труба. Сколько литров воды в минуту пропускает вторая труба, если резервуар объёмом 105 литров она заполняет на 4 минуты быстрее, чем первая труба?
- 20. Решите систему уравнений [(x-6)(y-8)=0, y-5 =3.
- 3. Кто является рассказчиком в произведении? Подчеркните правильный вариант ответа. А) Автор Б) Иван Васильевич
- 2. Заполните пропуски в предложении, чтобы показать роль композиции в рассказе: Л.Н. Толстой использует композицию, основанную на ___________ (в каком принципе?), чтобы показать __________ (что он хочет донести). Элементы композиции, такие как ___________ создают __________ усиления __________ (какой эффект?) для ___________ (какую идею?).
- 1. Определите композицию рассказа "После бала". (Объясните, как построена композиция рассказа. Какие элементы композиции вы можете выделить?)
- 1. Используя рисунок, выбери пары точек, симметричных относительно точки О.
- №5. В 240 граммах воды растворили 60 граммов сахара. Какова массовая доля сахара в полученном ро
- №4. Сколько граммов медного купороса CuSO4 и сколько миллилитров воды Н₂O нужно взять, чтобы приготовить 300 грамм 5%-ного раствора?
- №3. Выпишите формулы кислот и дайте им названия: a) HF 6) Co(OH)2 B) H2SO4 г) СО2 д) H2SiO3
- 6. Найдите область определения и постройте график функции у = (x²+1)(x+2) -2-x
- 5.Решите графически уравнение 1x-1 + 2 = 3x 2
- 4. Постройте график функции f(x)=3x²+2x+1 и опишите её свойства.
- 3. Найдите обратную функцию к функции у = 1, постройте их графики и опишите свойства. x-1'
- 2. Изобразите схематически график функции у = √x + 2-1
- 1.Найдите область определения функции у = 2x-18 5-x
- 8. Как называется переменная У в функции: А) независимой B) начальной C) зависимой
- При каком значении основания а логарифмическая функция возрастает А) а-любое B) a≤0 C) a≥1 D) a>1
- Вариант А2 a) (2a - a²) – (a² + 2a);
- Вариант А1 1 Выполните действия: a) (x² + 4x) - (x² - 4x);
- 7. В каких уездах Марийского края размещались селения помещичьих и удельных крестьян?
- 6. Где на территории Марийского края проживали татарские и удмуртские крестьяне? Какова была их численность?
- 5. Какова была доля марийцев и русских в составе крестьянского населения Марийского края в середине ХІХ века?
- 4. Представители какого сословия численно преобладали в Марийском крае в ХІХ веке?
- 3. Какова была численность населения Марийского края в середине ХІХ века? Назовите причины роста численности населения Марийского края в первой половине ХІХ века.
- 2. Соотнесите различные группы населения с соответствующими уездами: А) Царевококшайски 1) государственные и уезд крестьяне 2) удельные крестьяне 3) помещичьи крестьяне 4) лашманы 5) русские 6) луговые марийцы Б) Козьмодемьянски 7) горные марийцы и уезд 8) татары 9) чуваши 10) православные 11) мусульмане 12) язычники
- 1. Заполните пропуски в тексте: Территория Республики Марий Эл в XIX веке входила в состав Царевококшайского, Козьмодемьянского, Казанского уездов [...] губернии, Уржумского, Яранского и Малмыжского уездов [...] губернии, [...] уезда Нижегородской губернии.
- Почему аквариумы нельзя заполнять быстро охлажденной прокипяченной водой (она должна постоять несколько дней)?
- Приведите примеры хорошо растворимых, малорастворимых и практически нерастворимых в воде веществ различных классов, пользуясь таблицей растворимости.
- Почему в горячем чае кусочек сахара растворяется быстрее, чем в холодном?
- 5. Определите тип климата по описанию: Зимой устанавливается морозная ясная погода – антициклон. Особенно холодно в котловинах – инверсионная температура. Господствует континентальный воздух. Лето плое (+16+18°С).
- 4. Самое холодное место в России: а) Верхоянск б) Оймякон в) Северная Земля г) Якутск
- 3. Широтное направление июльских изотерм на территории России определяется а) закономерностью поступления солнечной радиации б) частым поступлением атлантического воздуха в) влиянием Тихого океана г) действием азиатского максимума
- 2. Количество воды, которое может испариться при данной температуре: 1. испарение 2. испаряемость 3. туман 4. коэффициент увлажнения
- 1. Какой океан оказывает основное влияние на климат России: 1. Северный Ледовитый 2. Атлантический 3. Тихий 4. Индийский
- 7. Выпишите из предложения все наречия, в которых есть шипящая перед окончанием. Укажите, какая буква пишется после шипящей и почему. Она говорила горячо, пела певуче и смеялась смешно.
- 6. Вставьте пропущенные буквы. На улице было тих и свеж. Воздух пахнул осторожн и сладк. Всё вокруг казалось необычн
- 5. Составьте три предложения, используя наречия с шипящими на конце. Подчеркните эти наречия.
- 4. Распределите наречия по двум группам: со и се после шипящих. Наречия: свежо, горячо, певуче, смешно, жгуче, скучно, могуче, общее.
- 3. Исправьте ошибки в написании наречий. а) спокойнё - 6) общё - в) ключе → г) скришучё
- 2. Образуйте наречия от данных прилагательных. Запишите их, правильно выбирая букву на конце. а) хороший → 6) жгучий → в) могучий → г) скучный →
- 1. Вставьте пропущенные буквы в наречиях. Подчеркните орфограмму. а) свеж 6) горяч в) певуч г) смеши
- 5. Задача. Колонна массой 6 т производит на опору давление 400 кПа. Определите площадь опоры колонны. (Решение на пустой стороне карточки)
- 4. Задача. Определите давление керосина на глубине 50 см. Плотность керосина равна 800 кг/м3 (Решение на пустой стороне карточки)
- 3. Что нужно сделать, чтобы уменьшить давление твердого тела на поверхность? А) Уменьшить площадь; Б) Уменьшить силу; В) Увеличить силу; Г) Увеличить площадь.
- 2. На весах уравновесили узкую и широкую металлические мензурки, в которые налили по 200 г воды. Одинаково давление на дно мензурок? А) Одинаковое; Б) В узкой мензурке давление больше, чем в широкой; В) В широкой мензурке давление больше, чем в узкой.
- ФИЗИКА. 7 класс. Вариант №2 Давление твердых тел, жидкостей и газов. 1. Почему мыльный пузырь имеет форму шара? А) Давление по всем направлениям передаётся одинаково; Б) Расстояние между молекулами одинаковое. В) Под действием силы тяжести.
- CuS + O₂ = ........ + ........
- ZnS +O₂= ........ + ........
- C₅H₁₀+ O₂ = ........ + ........
- • Упражнение 19 1. Напряжение на зажимах электрического утюга 220 B. com тивление нагревательного элемента утюга 50 Ом. Чему равна сила ка в нагревательном элементе? 2. Сали тонов в спирали электрической лампы 0.7 А, сопротивл ПЛЕКТЫ 310 Ом. Оределите напряжение, под которым находится ла
- № 7. Стоимость поездки на такси определяется так: за каждый км пути надо заплатить и еще 50 р. за подачу машины. Составьте формулу для вычисления стоимости поездки на расстояние, равное n. Сколько км машина была в пути, если за поездку пассажир заплатил 340 р.?
- № 6. Решите уравнение: а) 12,8x = 29,44 б) $$6\frac{1}{7}+2\frac{2}{x}=8\frac{1}{14}$$
- № 5. Составьте формулу для вычисления площади фигуры:
- № 4. Выполните задания: а) Запишите формулу периметра квадрата, обозначив длины его сторон а, а периметр буквой Р. б) Периметр треугольника равен 24,3 см. Найдите с, если а = 8,47 см, b = 5,65 см.
- № 3. Запишите ответ на вопрос задачи в виде буквенного выражения: а) Килограмм картофеля стоит а рублей, а килограмм лука – b рублей. Сколько стоят 3 кг картофеля и 2 кг лука? б) У Миши была в коллекции v марок. Он отдал другу b марок, а себе купил еще с марок. Сколько марок стало у Миши? в) В 6-том классе учится с девочек и 18 мальчиков. Один подарок для мальчиков на 23 февраля стоит в рублей, а один подарок для девочек на 8 марта – а рублей. Сколько нужно собрать денег, чтобы закупить подарки к праздникам?
- № 2. Найдите значение выражения: а) 23,4a - b при a = 4,1; b = 7,8; б) За + с при а = 7; с = 31.
- № 1. Запишите в виде математического выражения: а) частное разности чисел в и в и числа 11; б) произведение числа b и разности чисел n и 6; в) утроенное произведение суммы квадратов чисел в и б; г) разность утроенного квадрата числа в и удвоенного квадрата суммы чисел x и y.
- 4. На шахте им. И.А. Костенко, расположенной в г. Караганды, горные работы ведутся на глубине более 840 м (рис. 144). Определите атмосферное давление на этой глубине.
- 3. Определите массу воздушной оболочки Земли. Площадь поверхности Земли примите равной 514 457 600 км². Атмосферное давление у поверхности Земли – 10 5 Па.
- 2. Чтобы доказать существование атмосферного давления, Отто Герике в 1654 г. в Магдебурге провел опыт: выкачал воздух из полости между двумя металлическими полушариями, сложенными вместе (рис. 143).
- 1. Определите глубину шахты, если на дне ее барометр показывает 109 297 Па, а на поверхности Земли - 103 965 Па.
- Complete Poppy's diary with the positive or negative Past Simple forms of the verbs. Saturday 4th August Dear Diary, Harry is back from his holidays, so we 'went on a trip to London. It 2__________ (be) fun! I loved it. But Emma 3__________ (not be) there! She was ill at home. We 4__________ (explore) the area near the River Thames and we 5__________ (eat) at a nice restaurant there. I' 6__________ (try) fish pie for the first time. It was tasty, but Harry 7__________ (not like) it - he said it was horrible! Then we 8__________ (go) on a boat trip on the river - we 9__________ (be) really excited, but Harry's grandma 10__________ (not want) to go on the boat trip because she's scared of the water. But in the end, she came with us and she 11__________ (have) fun. Poppy
- Лабораторная работа. Соцветия. Цель: научиться определять видсоцветия. Ход. 1 Рассмотрите фотографии соцветий (8 шт). 20 пределите главную ось соцветия. Рассмотрите, как расположены цветкина ОБЩЕЙОСИ. 3 Пользуясь рисунком на с 151, определите название соцветия и за пишите в таблицу. 4. В концеработы сделайте вывод. Ответы Картинка Название соцветия A Б B Г Д E Ж 3
- Найдите площадь трапеции, изображённой на рисунке, если размер клетки составляет 1 х 1 см.
- Номинация «Жизнестойкость» персонаж, который научился подниматься после падений, противостоять отчаянию, стал опорой для себя И окружающих.
- Номинация «Мастерство» персонаж, достигший высот в своем деле, чье умение впечатляет И вдохновляет; герой, в совершенстве освоивший «мастерство быть собой», умение быть верным своим идеям и идеалам.
- Номинация «Оптимизм» персонаж, чья вера B лучшее, как солнечный свет, согревала И помогала B любой ситуации.
- Номинация «Взаимодействие» персонаж, который своей поддержкой, умением слушать И объединять помог достичь общей цели, понять друг друга, стать командой; персонаж, который способен тонко взаимодействовать C миром; дуэт или трио персонажей, продемонстрировавших настоящую дружбу, взаимопомощь.
- 1. Используя рисунок, выбери пары точек, симметричных относительно точки О.
- Задача 3. Параллельны ли данные прямые SR и ТР? Ответ обоснуйте
- 13 Укажите неравенство, решение которого изображено на рисунке. 1) x²-1≥0 2) x²-x≥0 3) x²-1≤0 4) x²-x≤0
- 4. На стороне BC ромба ABCD лежит точка K такая, что BK = KC, O – точка пересечения диагоналей. Выразите векторы через векторы \(\overrightarrow{a}\) = \(\overrightarrow{AB}\) и \(\overrightarrow{b}\) = \(\overrightarrow{AD}\).
- 3. Вычислите скалярное произведение векторов \(\overrightarrow{a}\) и \(\overrightarrow{b}\), если |\(\overrightarrow{a}\)| = 5, |\(\overrightarrow{b}\)| = 4, а угол между ними 120°.
- 2 Найдите координаты векторов \(\overrightarrow{a}\) + \(\overrightarrow{b}\), \(\overrightarrow{a}\) - \(\overrightarrow{b}\), 2\(\overrightarrow{a}\) + 3\(\overrightarrow{b}\), если \(\overrightarrow{a}\) {3; -5}, \(\overrightarrow{b}\) {2; 3}.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.