База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Площадь параллелограмма равна 45, а две его стороны равны 5 и 15. Найдите его высоты. В ответе укажите большую высоту.
- Сторона квадрата равна 40√2. Найдите радиус окружности, описанной около этого квадрата.
- В треугольнике АВС известно, что АВ = BC, ∠ABC = 106°. Найдите угол ВСА. Ответ дайте в градусах.
- На рисунке изображён прямоугольник, проведены его оси симметрии и несколько других прямых. Какие из прямых являются осями симметрии прямоугольника?
- 19) Какое по величине постоянное напряжение является относительно безопасным? (за ответ буквы)
- 18. Переломы костей и разрывы сухожилий и мышц вызванные сокращением мышц при падении через них тока- это
- 17. К какой группе относится плакат «ОСТОРОЖНО ЭЛЕКТРИЧЕСКОЕ НАПРЯЖЕНИЕ» (записываем в ответ буквы)
- 16. К какой группе относится плакат « Не включать. Работают люди ». ? (записываем в ответ буквы)
- 15. Как необходимо передвигаться в зоне шагового напряжения? (записываем в ответ буквы)
- 14. Соотнеси определения, запиши только буквы в нужном порядке без пробелов. ? (за ответ буквы)
- 13. Что такое электрические знаки?
- 12. Какие средства защиты относятся к основным изолирующим электрозащитным средствам для электроустановок напряжением до 1000 В.? (записываем в ответ буквы)
- 11. Следствие теплового воздействия тока на человека называют
- 1. It ___ apples and hay.
- На карте мира пункты, для которых построены изображённые на рисунках климатограммы, обозначены цифрами, соответствующими номерам климатограмм. Определите, какому климатическому поясу соответствует каждая климатограмма. Подпишите названия климатических поясов под соответствующими климатограммами.
- 19. Грибы – важнейшая часть природных сообществ. Они играют большую роль в природе и в жизни человека. Приведите примеры двух известных Вам грибов, обитающих в природных сообществах, для каждого из них опишите его значимость в жизни человека и для природного сообщества.
- Запишите в поле ответа номер соответствующего звена.
- 17. Какую функцию выполняют гусеницы, питающиеся листьями ясеня, в круговороте вещества и энергии?
- 16.2. Какую функцию выполняет структура, обозначенная на рисунке клетки буквой Б?
- 16. Напишите названия структур, которые обозначены на рисунке буквами А-В.
- Верны ли следующие суждения о размножении голосеменных растений? А. На чешуях мужских шишек развиваются пыльцевые мешки, а на чешуях женских шишек семязачатки. Б. После опыления в женских шишках созревают споры, а сами шишки растут и одревесневают.
- 7.2. Как называется поколение сосны, на котором развиваются гаметы?
- 7.1. На схеме изображён жизненный цикл сосны. Как называется поколение жизненного цикла, обозначенное на схеме буквой А?
- Прочитайте рассказ. Вставьте вместо каждого п нужную грамматическую форму, выбрав её из трёх
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответству
- E. Which of these sentences is TRUE?
- D. Last month Emily
- C. Emily got her first prize when she was ... years old.
- B. Emily's father was good at
- A. Emily's mother is from
- В параллелограмме ABCD биссектриса угла А, равного 60°, пересекает сторону ВС в точке М. Отрезки АМ и DM перпендикулярны. Найдите периметр параллелограмма, если АВ = 6.
- Установите соответствие между границей территориальных вод России, границей континентального шельфа России и цифрами, которыми эти границы обозначены на рисунке.
- Различают практические и теоретические методы исследования. Выберите из приведённого ниже списка два теоретических метода.
- 2.2. В чём заключается значение этого процесса для растения?
- 2.1. У комнатного растения фиалки появились цветки. Найдите в приведённом ниже списке и запишите название этого процесса.
- Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор.
- Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами.
- Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами.
- Построй график функции у=2х+1.
- Подчеркни линейные функции.
- Напишите признак, на основании которого Вы отнесли Землянику лесную к выбранной Вами группе.
- К какой группе растений относится Земляника лесная?
- Масса первой коробки в 3,4 раза меньше массы второй. Найдите массу более тяжёлой коробки, если она на 20,4 кг больше.
- Установите соответствие между числами и утверждениями.
- Какую самую маленькую цифру можно поставить вместо буквы А в четырёхзначном числе A943, чтобы это число делилось на 3, но не делилось на 9?
- Лист стекла имеет размеры 160 см на 150 см и толщину 5 мм. Сколько весит этот лист, если один кубический сантиметр стекла весит 4 г? Ответ дайте в килограммах.
- Расход топлива автобуса 12 литров на 100 км пути. Колонна из четырёх таких автобусов прошла 1350 км. Сколько всего топлива израсходовали автобусы?
- На рисунке буквами обозначены органы Росянки круглолистной. Запишите под каждой буквой в поле ответа номер соответствующего органа из представленного ниже списка.
- Обычно при описании растения указывают его размер. Как Вы думаете, какой измерительный прибор ребята взяли с собой для этой цели?
- Выберите название сообщества, в котором обитает это растение.
- 2x + |7x + 3| при x = -3
- Выберите из приведённого ниже списка все возможные типы листьев, которые встречаются у растений, принадлежащих к тому же семейству, что и Физалис обыкновенный. Запишите в ответе цифры, соответствующие выбранным ответам.
- 11.3. Из предложенных вариантов выберите семейство, к которому относится Физалис обыкновенный.
- 11.2. Из предложенных терминов выберите класс, к которому относится Физалис обыкновенный.
- Сколько времени длился процесс нагревания образца в твёрдом состоянии?
- Напишите ей ответное письмо объёмом 80-90 слов, ответьте на три её вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить подругу за полученное письмо и написать, что ждёте от неё ответного письма.
- В своём проекте Полина и Вадим хотели обратить особое внимание на способность растений синтезировать органические вещества из неорганических за счёт энергии света. Они изобразили этот процесс на схеме. Напишите его название.
- Чтобы доказать, что растение относится к определённым роду и виду, ребятам необходимо при увеличении в 15 раз подробно рассмотреть цветок растения. Каким прибором ребятам надо воспользоваться?
- Помогите ребятам записать в таблицу слова (словосочетания) из предложенного списка в такой последовательности, чтобы получился «паспорт» растения, расположенного на гербарном листе.
- Задание 5. Соотнести содержание первой колонки содержанию второй
- Задание 4 Укажите, какие машинные швы применяют при выполнении указанных операций
- Задание 3 Дайте правильные ответы на месте знака вопроса (по выделенному аналогу)
- Задание 2 Определите по виду значение дизайна
- 8. Виды силуэтов, перечислить.
- 7. Силуэт - это.....
- 6. Что определяет на чертеже основы юбки, мерка Ди?
- 5. Какую юбки сшить проще всего прямую, клиньевую, коническую? Почему?
- 4. Перечислите три основных покроя юбок
- 3. Какая мерка определяет истинное положение линии бедер, при построении конструкции юбки?
- 2. Что такое проектирование?
- 1. Дайте характерное описание виду народного творчества - хохлома
- Расположите параллели в порядке увеличения высоты Солнца над горизонтом 1 марта, начиная с наименьшей высотой Солнца над горизонтом.
- Запишите номер выбранного ответа.
- Кто из ребят верно выбрал вывод?
- С какой целью мудрый Ману, согласно данному отрывку, составил сборник священных законов? Почему царю, согласно данному отрывку, нужно подчинять себе всё живое именно силой?
- Определите, к какой из предложенных тем относится данный отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначена эта тема.
- 1. It ___ apples and hay.
- 4.2. Напишите название одного животного, которое обитает в сообществе вместе с леммингом
- 4.1. Для какого природного сообщества характерно это животное?
- Учащимся предложили провести эксперимент по изучению влияния освещённости и влажности на окраску листьев декоративного растения колеуса. Выберите из приведённого ниже списка два параметра, которые будут изменяться в процессе эксперимента.
- 2.2. В чём заключается значение этого процесса для растения?
- 2.1. В клетках листьев клёна днём происходит процесс, во время которого из воздуха поглощается углекислый газ. Найдите в приведённом ниже списке и запишите название этого процесса.
- E. The water race ...
- D. "Book and Smile Day" is the event, where ...
- №6. К 104 г раствора с массовой долей хлорида бария 9% добавили избыток раствора фосфорной кислоты. Вычислите массу образовавшегося осадка. Ответ округлите до целых.
- №5. Выберите две пары веществ, между которыми возможно взаимодействие
- №4. Выберите два вещества, при взаимодействии которых с соляной кислотой выделяется осадок:
- №3. Выберите два вещества, при полной диссоциации 1 моль которых образуется 4 моль ионов:
- №2. Выберите два вещества, при диссоциации которых в водных растворах образуется большее число положительных ионов, чем отрицательных:
- №1. Установите соответствие:
- Допиши программу для поисковой системы замка так, чтобы она выводила из списка только числа, заканчивающиеся на 7.
- Используя знание исторических фактов, объясните, почему выбранное Вами событие (процесс) имело большое значение (важные последствия) в истории нашей страны и/или истории зарубежных стран.
- Объясните смысл словосочетания «Русская Правда».
- С каким из данных событий (процессов) связано словосочетание «Русская Правда»? Запишите букву, которой обозначено данное событие (процесс).
- № 5. * В книге 240 страниц. Повесть занимает 60% книги, а рассказы – 19/24 остатка. Сколько страниц в книге занимают рассказы?
- № 4. Упростите выражение с - 5/9с + 4 5/6с и найдите его значение при с = 7 1/5.
- № 3. Решите уравнение у : 7 = 5 9/28.
- № 2. Найдите значение выражения: а) 1 5/19 (6 – 3 5/3); б) (6,3 : 1,4 – 2,05) • 1,8.
- № 1. Выполните действие: а) 7/8 • 16/21; б) 1 8/25 • 1 4/11; в) 1 5/7 • 1 17/18; г) 5 • 3 7/15.
- На каком расстоянии от мойки и стояков с водоснабжением должна находиться электроприборы? (записываем в ответ буквы)
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.