База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- На занятии в математическом кружке предложили сыграть в игру и на доске написали некоторое число. По условиям, можно стереть последнюю цифру или прибавить к написанному числу 2020 и записать полученную сумму, при этом стереть предыдущее число. Играет один человек и указанные действия в любом порядке можно выполнять неограниченное число раз. Получится ли при каком-нибудь исходе увидеть на доске число 1? (В ответе запиши да или нет.) Ответ:
- 3) Решить уравнение: a) 5x(x-4) -x(3 + 5x) =4, 6) 7x-2x² + 4 = x(5-2x), в) 2x(3x-2) -3(x² - 4x) = =3x(x - 7) +2.
- 2) Упростить выражение: a) -2x(x + 4) +5(x² - 3x), 6) 2a(3a – a²) – 4a(2a² – 5a), в) x(2x – 1) -3x(3 - x).
- 1) Выполнить умножение: a) 2x(x² + 8x – 3), б) -3а(а² + 2ав – 56), B) 4x³ (ax² + ax – 2a²).
- Шаблон письма ВПР 6 класс 1) Dear ________ (имя получателя), 2) Thanks for your message. I hope you're doing well. 3) In your email you asked me about _________ (общая тема). 4) Well, __________. (ответ на 1ый вопрос) As for me, __________ (ответ на 2ой вопрос) So, ___________. (ответ на Зий вопрос) 5) Anyway, I've got to go now, it's time for my favourite TV show. 6) Write back soon! 7) Best wishes, 8) __________ (ваше имя без точки)
- 1. Запишите предложения, расставьте знаки препинания и составь схемы предложений. 1) Смотрю ему вслед и думаю зачем живут такие люди? 2) Я хотел бы купить масла проговорил крестья- нин. 3) Мне кажется нет ничего вкуснее! заметил полковник 4) Не стоит мне уже лучше перебил Иван. 5) Александр спрашивает можно я ещё приду. 6) Что такое десант раздался чей-то голос. 7) Только ты не шуми сказал отец.
- 8. Какие климатообразующие факторы НЕ являются определяющими для климата Екатеринбурга? Запишите в ответе их номера. 1) большой угол падения солнечных лучей в течение всего года 2) расположение во внутренней части материка, вдали от побережий 3) проникновение тёплых сухих тропических воздушных масс 4) расположение за полярным кругом 5) близость Атлантического океана 6) барьерная роль рельефа
- 7. По выбранной Вами климатограмме определите климатические показатели, характерные для климата Екатеринбурга, и заполните таблицу.
- 6. Какая климатограмма построена по данным метеонаблюдений в городе Екатеринбурге?
- 5. Школьник из Екатеринбурга отправил письмо с описанием особенностей местного климата своему другу, который живёт в Курске. В нашем городе зима холодная, а лето тёплое, но погода очень изменчива. Зимой погода меняется от суровых сорокоградусных морозов до оттепелей с дождями, а летом от жары до заморозков. Горы, хотя они и невысокие, встают на пути западных ветров, а холодный воздух Арктики и тёплый сухой воздух из Средней Азии могут проникать свободно, с этим и связаны колебания температуры. Зима самый длинный сезон года, она длится с начала ноября до конца марта. Большая часть осадков выпадает летом и в начале осени.
- 4. На карте России указаны два города: Екатеринбург и Курск, для которых по данным метеонаблюдений построены климатограммы, изображённые на рисунках. Рассмотрите карту и климатограммы и выполните задания. Определите, какому климатическому поясу / типу климата соответствует каждая климатограмма
- 3. Используя данные, приведённые в тексте, рассчитайте падение и уклон указанной Вами реки. Результаты округлите до десятых. (Для расчёта используйте калькулятор.)
- 2. Определите по тексту и запишите название одной из приведённых в списке рек. Эта река самая крупная на Дальнем Востоке. По ней проходит значительная часть российско-китайской границы. Она входит в десятку самых длинных рек мира, её протяжённость равна 2824 км. Началом реки считают слияние Шилки и Аргуни на высоте 304 м над уровнем моря. Река течёт с запада на восток и, по данным Международной гидрографической организации, впадает в Охотское море. Для реки характерно значительное колебание уровня воды в течение года. Половодье длится с мая по октябрь, что обусловлено муссонными дождями, которые часто служат причиной паводков и сильных наводнений. Река судоходна на всём протяжении и имеет важное транспортное значение для дальневосточных регионов.
- 1. Распределите реки России, приведённые в списке, в соответствии с бассейнами океанов, к которым они относятся реки: Кама, Обь, Нева, Дон, Лена, Терек.
- Вопрос 8 (5 баллов) Выберите предложения, в которых числительное является подлежащим.
- 9. Наибольшая доля в лесном фонде России (38%) приходится на: а) берёза б) сосна обыкновенная в) дуб г) лиственница
- 8. Крупнейшие месторождения природного газа в России расположены в (на): а) ХМАО-Югра б) Иркутская область в) Ямало-Ненецкий а.о. г) респ. Татарстан
- 7. Установите соответствие: форма рельефа - область складчатости 1) Кавказ 2) Уральские горы 3) Алтай 4) Бырранга а) герцинская б) мезозойская в) кайнозойская
- 6. Самая большая по площади природная зона России: а) тундра б) тайга в) степь г) широколиственный лес
- 5. В каком из перечисленных субъектов России коэффициент увлажнения будет выше: а) Ростовская область б) Волгоградская область в) Ленинградская область г) республика Калмыкия
- 4. Самые плодородные почвы мира – чернозём сформировались в природной зоне: а) степи б) смешанные леса в) широколиственные леса г) тайга
- 3. Крупнейшим по площади островом России является: а) о. Сахалин б) о. Врангеля в) о. Беринга г) о. Новая Земля
- 2. Максимальная амплитуда колебания температур в России наблюдается в (на): а) Калининградская область б) республика Коми в) республика Саха (Якутия) г) Челябинская область
- 1. Россия расположена в климатических поясах: а) только в умеренном б) в умеренном, субарктическом и арктическом в) во всех климатических поясах земли г) в умеренном, субарктическом, арктическом и малой частью в субтропическом поясе
- 3. Какие виды ответственности предусмотрены за нарушения правил пожарной безопасности?
- 2. Каковы обязанности граждан Российской Федерации в области пожарной безопасности? Поясните, в чём их значение для обеспечения личной безопасности.
- 1. Почему захламление чердаков, подвалов, балконов и лоджий чревато возникновением бытовых пожаров?
- В коробки разложили 6 кг печенья. В большую коробку помещается 600 г, а в маленькую — 400 г печенья. Было использовано 8 больших коробок. Сколько потребовалось маленьких коробок? Запиши решение и ответ.
- Найди значение выражения 130-6-680:4.
- He asks me, "Where do you live?" He asks me
- Упражнение 5. Выполните упражнение по образцу. Дайте утвердительный и отрицательный ответы. Образец: - Иртәгә көн йылы буламы? Эйе, йылы була. Юк, көн йылы булмай, һалҡын була. 1. Иртәгә аяз буламы? 2. Бөгөн ямғыр яуамы? 3. Иртәгә көн болотло буламы? 4. Иртәнән һуң ямғыр яуамы? 5. Иртәгә эсе буламы? 6. Кискә ҡар яуамы? 7. Иртәгә иртәнсәк томан төшәме? 8. Киләһе аҙна йылы буламы? 9. Иртәгә 15 градус йылы буламы? 10. Кискә табан 25 градус һыуыҡ буламы?
- 4. Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков. «Общество не просто разделено на группы, но и имеет чётко выраженную иерархическую структуру, где действует принцип «выше ниже». В науке для обозначения данного явления используется термин «стратификация». Все формы социальной стратификации изменяются по мере развития человеческого высоким (1). Так, в средневековой Европе наиболее (2) обладали духовенство и аристократия. Обедневший же представитель знатного (3) был более (4) стал определяющим уважаем в обществе, чем зажиточный купец. В то же время в буржуазном обществе фактором положения человека в обществе, открывал путь вверх по социальной лестнице. А вот в советском обществе (6)». (5) приходилось скрывать, тогда как принадлежность к коммунистической партии открывала дорогу к Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово (словосочетание) может быть использовано только один раз. Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что в списке слов больше, чем вам потребуется для заполнения пропусков. А) род В) статус
- 3. Вставьте пропущенное понятие: «Конфликт между государствами, происходящий в форме боевых действий между их вооружёнными силами, называется
- 2. Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением одного, характеризуют понятие «социальная группа». Большая, первичная, вторичная, неформальная, доктринальная. Найдите и укажите термин, относящийся к другому понятию.
- Часть 2 1. В приведённом списке указаны элементы этнической структуры общества и элементы, относящиеся к классовой структуре общества. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера элементов этнической структуры общества, а во вторую колонку порядковые номера основных классов общества. 2) пролетариат 3) народность 4) буржуазия 1) нация
- 10. Нетерпимость к кому-либо или чему-либо чужому, незнакомому, непривычному называется 1) ксенофобией 2) люмпенизацией 3) маргинализацией 4) мизантропией
- 9. Представитель деклассированных слоёв населения, не имеющий никакой собственности и живущий случайными заработками, называется 2) лишним человеком 3) маргиналом 4) люмпеном 1) пролетарием
- тиворечащих друг другу норм и ценностей, называется 1) вождём 2) «человеком в футляре» 3) маргиналом 4) люмпеном
- Выбери правильные утверждения. При выполнении строчек временного назначения нитки подбирают контрастными с цветом материала. Для удаления ниток временного назначения их нужно разрезать ножницами через каждые 1-1,5 см, а затем осторожно вытянуть концы ниток. Обмётывание это временное соединение деталей. Смётывание это предохранение срезов от осыпания. Замётывание это временное закрепление подогнутого края.
- 6. Предположите, как развернулись бы события 14 декабря 1825 г., если бы Николаю І не было известно о готовившемся выступлении.
- 5. Кого Николай | отправляет на площадь для усмирения восставших? Предположите, почему выбор падает именно на этих людей?
- 4. Что такое присяга? Каково значение принесения присяги будущему императору?
- 3. Укажите, что автор текста считает причиной поражения восстания. Подчеркните соответствующее положение в тексте.
- 2. Кто открыл Николаю 1 информацию о готовившемся выступлении?
- 1. Установите верную последовательность событий восстания на Сенатской площади. Во втором столбце событий расставьте цифры от 1 до 6. Событие Номер Петербургский митрополит Серафим начинает убеждать солдат Проходит присяга Николаю І Генерал-губернатор Милорадович был смертельно ранен Николаю І становится известно о намерениях тайного общества Малочисленный отряд собирается на Сенатской площади Конная гвардия идет в атаку на восставших
- 3 Read the text and complete the sentences below with will, won't, may or might. Sometimes more than one answer is possible. Gerry is going to the cinema this weekend. Only one of his friends can go with him: Pete. The cinema is closed in the morning and the afternoon. There are two films on at the cinema: Cloud Thirteen and Heat. Gerry usually walks to the cinema because he can't drive, but Pete can. What will happen this weekend? 1 Gerry Lvill go to the cinema with Pete. 2 Gerry won't go to the cinema with his friend Jack. 3 Gerry will watch Heat at the cinema. 4 Gerry will go to the cinema in the evening. 5 Gerry will get a lift with Pete to the cinema. 6 Gerry 4 054 drive to the cinema.
- • 15.25 Вычислите: a) (1/2)² + (2/√3)^-4 ⋅ (3)-2; б) (√2/3)^-2 - (3/√2)^-4 : (3)¯³;
- б) √108. √12 ;б) √75 192'
- √1000 15.23 a) 160; √2. Ο 15.24 a) 50
- 15.22 a) √√0,05 √45; 6) √1,92√3;
- 10 Какое утверждение называется следствием? Докажите, что прямая, пересекающая одну из двух параллельных прямых, пересекает и другую.
- 9 Сформулируйте аксиому параллельных прямых.
- 8 Докажите, что через данную точку, не лежащую на данной прямой, проходит прямая, параллельная данной.
- 7 Объясните, какие утверждения называются аксиомами. Приведите примеры аксиом.
- 6 Расскажите о практических способах проведения параллельных прямых.
- 5 Докажите, что если при пересечении двух прямых секущей сумма односторонних углов равна 180°, то прямые параллельны.
- 4 Докажите, что если при пересечении двух прямых секущей соответственные углы равны, то прямые параллельны.
- 3 Докажите, что если при пересечении двух прямых секущей накрест лежащие углы равны, то прямые параллельны.
- 2 Что такое секущая по отношению к двум прямым? Назовите пары углов, которые образуются при пересечении двух прямых секущей.
- Вопросы для повторения к главе III 1 Дайте определение параллельных прямых. Какие два отрезка называются параллельными?
- Задание 5. Объясни, какое значение имеют ракообразные в г
- Задание 4. Дайте определение следующим терминам: 1. Хитин - 2. Линька - 3. Фасеточные глаза -
- Задание 3.Заполни пропуски в предложениях. 1. Органы дыхания ракообразных - это 2. Процесс смены наружного скелета у членистоногих называ
- Запомни вежливый, деликатный, интересный, приветливый, тревожный
- 314. а) Сравни звукобуквенный состав следующих слов. На какие группы можно разделить эти слова? Хрустнул, конь, ёлка, веселится, маяк, звёзд- ный, бассейн, поют, боится, гулять, хоккей. б) Дополни группы так, чтобы в каждой было одинаковое количество слов. в) Выполни фонетический разбор слова ёлка или звёздный.
- ЗАДАНИЕ 10 Выберите подходящий вариант в выпадающем списке Прочитайте текст "Значение вирусов" и вставьте пропущенные слова. Вирусы являются не выбрано и поражают ? все известные организмы.
- and some of the other campers have asked me to email some to them. The view from the top of the mountain is the most breathtaking sight I've ever seen. The only problem is that Sunday is my last day at the camp and I haven't made a tree house yet. You need a lifetime to do all the activities here! I haven't gone fishing either, but I have had a fantastic picnic by the lake. That's all for today.
- 14. Центральная клумба в городском парке имеет форму круга. На границе клумбы установили декоративный забор, длина которого равна 59,66 м. Найди площадь клумбы. Ответ дай в квадратных метрах. Число П прими равным 3,14.
- 6. Вставьте, где нужно, пропущенные буквы.
- 8. Человек, находящийся на границе различных социальных групп, систем, культур и испытывающий влияние их про-
- 7. Большие группы людей, различающиеся по их месту в исторически определённой системе общественного производства, по их отношению к средствам производства, по их роли в общественной организации труда, а следовательно, по способам получения той доли общественного богатства, которой они располагают, называются 1) стратами 2) классами 3) маргиналами 4) люмпенами
- 6. Переход людей из одних общественных групп в другие называется 1) социальной стратификацией 2) социальной дифференциацией 3) социальной мобильностью 4) социальной нестабильностью
- 5. Верны ли следующие определения понятия «семья»? А. Семья - это группа лиц, живущих вместе на одной жилплощади. Б. Семья - это основанная на браке или кровном родстве социальная группа, члены которой связаны общностью быта. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
- 4. Место человека в социальной структуре общества называется 1) социальной стратой 2) социальной сферой 3) социальной группой 4) социальным статусом
- 3. Верны ли следующие суждения о социальной мобильности? А. Социальное падение, как и восхождение, могут совершать целые социальные группы. Б. Вертикальная социальная мобильность связана с изменениями социального положения в пределах одной и той же страты. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
- 2. Совокупность взаимосвязанных элементов, составляющих внутреннее строение общества, называется 1) социальной группой 2) социальной структурой 3) социальной стратой 4) структурой экономики
- 1. Любая совокупность людей, выделенных по социально значимым критериям, называется 1) социальной группой 2) конфликтной группой 3) классом 4) репрезентативной группой
- Задание 1. Используя необходимые реактивы и оборудование, выполните следующие превращения FeCl3 Fe(OH)3 → Fe(NO3)3 → Fe(CNS)3
- 174. На одном садовом участке в 5 раз больше кустов малины, чем на другом. После того как с первого участка пересадили на второй 22 куста, на обоих участках кустов малины стало поровну. Сколько кустов малины было на каждом участке?
- 1)__________
- ВВП на душу населения
- Практическая работа "Объяснение различий в показателях качества жизни населения в отдельных регионах и странах мира на основе анализа источников географической информации"
- Найдите -1/3 + (-2 1/2) + (-2,6).
- Вариант 2 2. Упростить выражение: a) 3x(2x-5+2x²) б) -2a²(3a+a²-4) в) 6/12(3y-1)-3(4y+2)
- Вариант 2 1. Вынести общий множитель за скобки: 1) a) 2x+3xy; 6) 3xy-5y; в) -20с²+80bс; г) -3a²у-12y²; g)a⁴+a³; e) 5x²-10x³-15x⁴;
- Вариант 1 2. Упростить выражение: а) 2y(3y-4y²+3) б) 4a²(2a²-5+4a) в) 13(2y+1)-4(5y-6)
- Вариант 1 1) а) 3p+2pc; б) 2ab-5b; в) -50а²+25ах; г) -30by²-6b²; g)x⁵-x⁴; e) 3a²-6a³+18a⁴;
- Грамматические задания: 1. Выписать три словосочетания «прил. + сущ.». Выделить окончания и указать падеж имён существительных. 2. Составить три словосочетания: прил. + сущ. м. р. в Т. п., прил. + сущ. с р. в Д. п., прил. + сущ. ж. р. в П. п. 3. Списать, вставить подходящие по смыслу имена прилагательные: .... уборе стоит осенний лес. 1. B ..., ...., ... 2. Ha ... небе загорелись ... звёзды.
- 375 Уравнение 6х = 2(x+12) проще решить, если разделить обе его части на 2: Решите уравнение, воспользовавшись разобранным способом: a) 3(x + 5) = 90; б) 2(x-6) = -34; в) -2(х + 12) = 6x; г) 6(x - 1) + 3(5 – x) = 9; д) 4(3х-2) - 4(x - 2) = 2; e) 5(6+x) -5(2x + 7) = 0.
- Кроссворд по произведению Чехова «Толстый и тонкий». 10. Какая была Николаевская дорога, по которой прибыл тонкий со своей семьей?
- Кроссворд по произведению Чехова «Толстый и тонкий». 9. Жанр произведения «Толстый и тонкий» Чехова?
- Кроссворд по произведению Чехова «Толстый и тонкий». 8. Порфирий, мелкий чиновник, бедный, чинопочитающий?
- Кроссворд по произведению Чехова «Толстый и тонкий». 7. Что имел в количестве двух штук толстый, дослужившись до тайного советника?
- Кроссворд по произведению Чехова «Толстый и тонкий». 6. В каком журнале был напечатан рассказ Чехова «Толстый и тонкий»?
- Кроссворд по произведению Чехова «Толстый и тонкий». 5. Высокопоставленный чиновник, добрый Михаил?
- Кроссворд по произведению Чехова «Толстый и тонкий». 4. Что нес в руках тонкий, когда они вышли из поезда?
- Кроссворд по произведению Чехова «Толстый и тонкий». 3. Тема произведения «Толстый и тонкий»?
- Кроссворд по произведению Чехова «Толстый и тонкий». 2. С чем сравнивает автор губы толстого после обеда?
- Кроссворд по произведению Чехова «Толстый и тонкий». 1. Какой вид рассказа представляет произведение «Толстый и тонкий»?
- Задание 2. Соотнесите условные обозначения, применяемые на схемах с их названиями. 1. Обозначение 바 -8- 2. 3. 4. 카냐 요 Название а) Электрический звонок б) Резистор в) Ключ г) Батарея элементов д) Электрическая лампа е) Гальванический элемент 5. 6.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.