База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 8. Как создать давление 50 кН/м², действуя силой всего лишь в 100 Н?
- 7. Давление станка весом 14 кН на пол цеха равно 7000 Па. Чему равна площадь опоры?
- 6. Какую силу надо приложить к головке гвоздя, чтобы он производил давление 100 МПа, если площадь острия равна 0,5 мм²?
- 5. Бочка площадью дна 0,25 м² создает на пол давление 2 кПа. Каков вес бочки?
- 4. Вычислить силу, действующую на парус яхты площадью 50 м², если давление ветра 80 Па.
- 3. Острие иглы имеет площадь 0,0006 мм². Чему равно давление, производимое на поверхность, при действии на нее силы 3,6 Н?
- 2. Человек вбивает гвоздь в доску, ударяя по нему молотком с силой 35 Н. Какое давление производит гвоздь при ударе, если площадь его острия 0,01 см²?
- 1. На опору площадью 0,8 м² действует сила 4 кН. Найти давление.
- 4 Тип Д4 № 165 i При каком значении х верно равенство: x: 13 = 69?
- 3 Тип ДЗ № 144 i Длина дороги 36 км. Заасфальтировали 5 6 дороги. Сколько километров осталось за- асфальтировать?
- 2 Тип Д2 № 1096 i Найдите самое маленькое трёхзначное число, которое делится на 12.
- Какое число нужно написать в числителе, чтобы равенство стало верным? 10 ? 25 = 5
- Перед вами число 888. Запишите порядковое числительное на основе этого числа (в начальной форме).
- 16. В треугольнике MNK на стороне MK отметили произвольную точку P. В треугольнике MNP провели биссектрису PT. В треугольнике NKP построили высоту PQ. Угол TPQ равен 90°, PK = 8. Найди NP.
- 3. Она чувствовала что её понимают и что она не одна в своей борьбе.
- 2. Я не помню кто это сказал и при каких обстоятельствах.
- 1. Когда мы приехали на озеро которое находилось в глухом лесу то поняли что это именно то место о котором мечтали.
- 11) -5 * [3a + 1] - 11 = 16 =
- 8. Человек, находящийся на границе различных социальных групп, систем, культур и испытывающий влияние их про-
- 7. Большие группы людей, различающиеся по их месту в исторически определённой системе общественного производства, по их отношению к средствам производства, по их роли в общественной организации труда, а следовательно, по способам получения той доли общественного богатства, которой они располагают, называются 1) стратами 2) классами 3) маргиналами 4) люмпенами
- 6. Переход людей из одних общественных групп в другие называется 1) социальной стратификацией 2) социальной дифференциацией 3) социальной мобильностью 4) социальной нестабильностью
- 5. Верны ли следующие определения понятия «семья»? А. Семья это группа лиц, живущих вместе на одной жилплощади. Б. Семья это основанная на браке или кровном родстве социальная группа, члены которой связаны общностью быта. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
- 4. Место человека в социальной структуре общества называется 1) социальной стратой 2) социальной сферой 3) социальной группой 4) социальным статусом
- 3. Верны ли следующие суждения о социальной мобильности? А. Социальное падение, как и восхождение, могут совершать целые социальные группы. Б. Вертикальная социальная мобильность связана с изменениями социального положения в пределах одной и той же страты. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
- 2. Совокупность взаимосвязанных элементов, составляющих внутреннее строение общества, называется 1) социальной группой 2) социальной структурой 3) социальной стратой 4) структурой экономики
- 1. Любая совокупность людей, выделенных по социально значимым критериям, называется 1) социальной группой 2) конфликтной группой 3) классом 4) репрезентативной группой
- Вариант 5 1. Провести анализ отдельных газовых процессов (участки 1-2, 2-3, и т. д.) 2. Изобразить процессы в координатах р(Т) и Ѵ(T). 1. 1-2 - уменьшается не изменяется 2-3-не = 3-4 - увеличивается 1 4-1 - не изменяется =
- 3. Проанализируйте климатограмму и определите, какой буквой на карте обозначен пункт, характеристики климата которого отражены в климатограмме.
- І вариант M 5 6 A 9 K Найти cosk, sink, Sямк, h мк, мнк
- В каком из перечисленных городов 22 июня продолжительность светового дня наибольшая? 1) Волгоград 2) Тамбов 3) Нижний Новгород 4) Вологда
- No3. Найдите отношение площадей треугольников MKL и DEF, если МК = 5 см, KL = 8 см, ML = 12 см, DE = 20 см, EF = 32 см, DF = 48 см.
- No2. На рисунке 2 MN || KL. а) Докажите, что MO · OL = NO · OK. б) Найдите МО, если MN =10 см, KL = 24 см, МК = 17 см.
- №1. На рисунке 1 FD || АВ. Найдите АС, если АВ = 12 см, FC = 2 см, FD = 3 см.
- 8. РЕШИТЕ ЗАДАЧУ Прямой проводник длиной l=0,2 м помещён в однородное магнитное поле с индукцией В=0,5 Тл. При пропускании по этому проводнику электрического тока силой I=2 А на проводник начинает действовать сила F=0,1 Н со стороны поля. Найдите острый угол а, образуемый проводником с линиями индукции магнитного поля. Ответ выразите в градусах и округлите до целого значения.
- 7. РЕШИТЕ ЗАДАЧУ Провод длиной 50 см расположен в однородном магнитном поле с индукцией 0,4 Тл перпендикулярно линиям магнитной индукции, и по нему течет ток силой 0,5 А. Найдите модуль силы, действующей на проводник.
- 4.Составьте уравнения реакций взаимодействия с водой следующих веществ: бария, лития натрия. Укажите названия сложных веществ, образующихся в результате реакции.
- 3. Рассчитайте, какую массу сахара и воды нужно взять для приготовления 500г раствора с ма долей сахара 5%.
- 2. Допишите уравнения реакций, характеризующих химические свойства водорода: a) H2 + S → t 6)WO3 + H2 → Укажите, окисляется или восстанавливается водород в этих реакциях.
- 2. Задания со свободным ответом. 1. Закончите уравнения реакций горения, расставьте коэффициенты, назовите получившиеся ве a) Fe + O2 → 6) Ca + O2 → в) Li + O2 → г) C2H2 + O2 →
- 10. Вода реагирует с оксидами активных металлов, таких как натрий и кальций, с об 1) гидроксидов и водорода 2) оксидов и водорода 3) кислот 4) гидроксидов
- 9. При нагревании вода реагирует с менее активными металлами, такими ка образованием 1) гидроксидов 2) оксидов и водорода 3) кислот 4) гидроксидов и водорода
- 8. Взвеси, в которых мелкие капельки жидкого вещества равномерно молекулами воды, называются 1) суспензиями 2) эмульсиями 3) дымами 4) аэрозолями
- 7. Вещества, ускоряющие химические реакции это: а) растворы б) смеси в) воздух г) катализаторы
- 6. Самый лёгкий газ: а) сернистый б) кислород в) углекислый г) водород
- 5. В состав воздуха не входит: а) водород б) кислород в) углекислый газ г) аргон
- 4. Газ, который поддерживает горение, - это 1) кислород 2) водород 3) азот 4) углекислый газ
- 3. Молекулярный кислород не реагирует с 1) алюминием 2) золотом 3) медью 4) цинком
- 2. В лаборатории кислород можно получить при разложении 1) хлората калия 2) перманганата калия 3) пероксида водорода 4) любого из перечислен
- 1. Тест (выберите один правильный вариант ответа) 1. Укажите объемную долю кислорода в воздухе 1) 0,009 2) 0,2093) 0,409 4) 0,781
- 12. ОЭ металлы Какие дефекты допускается устранять сварщику (не привлекая руков в процессе выполнения сварного соединения? 1. Любые дефекты, включая трещины. 2. Трещины и межваликовые несплавления. 3 Поверхностные поры, шлаковые включения, межваликовые несплавления, под пробованиями НД).
- 11. ОЭ металлы Что характеризует прочность металла при механических испытаниях? 1. Предел прочности. 2. Предел текучести. 3. Ударная вязкость. 0.01.1.01.ОЭ(м)-1
- 10. ОЭ металлы Что указывают буквы "кп" в марке стали Ст3ки? 1. Сталь поставляется с гарантированным химическим составом. 2. Сталь рекомендуется для изготовления сварных конструкций. 3. В стали пониженное содержание вредных примесей. 4. Степень раскисления стали. 0.01.1.01.ОЭ(м)-1
- 9. ОЭ металлы Укажите, чем отличается Ст3кп от Ст3сп? 1. Содержанием углерода. 2. Содержанием кремния и марганца. 3. Содержанием серы и фосфора. 0.01.1.01.ОЭ(м)-І
- Задача №6 Точка движется прямолинейно по закону S = √t. Найдите ее скорость и ускорение в момент времени t = 2c.
- 10 Во что играли дети на большой куче песка? 1) лепили куличики 2) катали машинки 3) строили крепость 4) закапывали игрушки 5) варили обед для кукол Выбери верные выражения и запиши в строку ответа их но- мера. Ответ.
- 9 Прочитай предложения и определи последовательность со- бытий в соответствии с содержанием текста 2. Цифра 1 уже стоит. Поставь цифры 2, 3, 4, 5, 6 в пустые «окошки». Ребята бросились врассыпную. 1 Валя была трусиха. Андрюша в опасности! Лохмач остановился и вильнул хвостом. Лохмач сорвался с цепи. Валя спасает брата.
- 8 На основе прочитанных текстов определи верность следующих утверждений. А. Прочитав рассказ «Трусиха», можно сказать, что храбрость не в силе, а в сердце. Б. Нина Михайловна увлекалась изучением животного мира, что сказалось на её будущей профессии она стала биологом. 1) верно только утверждение А 2) верно только утверждение Б 3) оба утверждения верны 4) оба утверждения неверны Ответ:
- Соотнеси предложения с похожими словами и часть речи этих слов задание 3 1) Она воспитанно поздоровалась со мной. 2) Наше поколение воспитано подвигом отцов. 3) Дитя у них воспитано и аккуратно. 4) Мы вышли организованно. 5) Мероприятия организовано самостоятельно. 6) Наше общество организованно и сплочённо.
- В каком имени прилагательном на месте пропуска пишется суффикс -СК-?
- 1. Укажи, какой цифрой на рисунке обозначен пыльцевход:
- Вариант 4 • 1. Преобразуйте в многочлен: a) (2x-1)²; в) (у-5) (у+5); б) (За+с)²; г) (4b+5c) (4b-5c). • 2. Упростите выражение (x+y)(x-y)-(x²+3y²). • 3. Разложите на множители: a) 16y2-0,25; б) а² + 10ab+25b2. 4. Решите уравнение (5-x)²-x (2,5+ x) = 0. 5. Выполните действия: a) (2a-b²) (2a+b²); б) (x-6x³)²; в) (y+b)² (y – b)². 6. Разложите на множители: a) \frac{1}{81}a²-0,09c4; б) (b+8)²-4b2; в) а³-b³.
- Кейс-задача № 4. Известно, что у дракона может быть несколько голов и его сила определяется числом голов. Но как определить силу драконьей стаи, в которой несколько драконов и у каждого из них определенное число голов? Вероятно, вы считаете, что это значение вычисляется как сумма всех голов? Это далеко не так, иначе было бы слишком просто вычислить силу драконьей стаи. Оказывается, что искомое значение равно произведению значений числа голов каждого из драконов. Например, если в стае 3 дракона, у которых 3, 4 и 5 голов соответственно, то сила равна 3*4*5 = 60. Предположим, что нам известно суммарное значение голов драконьей стаи, как нам вычислить максимально возможное значение силы этого логова драконов? Именно эту задачу Вам и предстоит решить. Максимум у одного дракона 7 голов. Входные данные: Записано натуральное число №. (0<N<100) — количество голов драконьей стаи. Выходные данные: Нужно вывести максимально возможное значение силы, которая может быть у стаи драконов из № голов.
- 5. В какой храм, согласно данному отрывку, отправился Александр, узнав о приближении врага? Какую рану, согласно данному отрывку, нанёс Александр предводителю вражеского войска?
- 4. Определите, к какому из данных событий (процессов) относится данный отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначено это событие (процесс).
- учреждение патриаршества в России.
- первый Земский собор.
- принятие Иваном IV царского титула.
- регентство Елены
- Найдите (-4,7+ (-2,4)) + (-3,1 + (-5,6))
- Here is the original image:
- x²+4x+4 2-4 x-10 5x+10 йдите его значение 2 1+x 3x x²-9 § 2
- a-30y г) 2-1002 100
- x-12a B) 2-1602 4a²
- 3 Упростите выра не y+2 y+4 у² - 2у и² - 4 И найдите его значение при у = -3.
- 2 Представьте в виде дроби: a) +6 a a б) n+ n+5+n-5
- 1 Преобразуйте в дробь выражение: a) 5a-1a+6 120 15a 6x-yx-4y 6) 14x 21x
- 3 Упростите выражение a-1-2 a² + a a²-1 и найдите его значение при а = -2.
- 2 Представьте в виде дроби: a) х-У+ у y x+y b b 6)6-3b+3
- 1 Преобразуйте в дробь выражение: 4x-1x+5. a) 18x 12x 5a-b a-3b 6) 96 15b
- Задача 5. Наклонная плоскость (без угла) Брусок массой 5 кг покоится на гладкой наклонной плоскости. Длина плоскости равна 5 м, высота - 3 м, а длина основания (по горизонтали) - 4 м. 1. Чему равна сила реакции опоры (вес бруска в данном случае)? 2. Во сколько раз этот вес меньше силы тяжести, действующей на брусок?
- Задача 4. Система тел (2) Три одинаковых кирпича массой по 2 кг каждый лежат на горизонтальном столе один на другом. 1. Чему равен вес всей стопки? 2. Чему равен вес среднего кирпича?
- Задача 3. Система тел (1) На горизонтальном столе стоят два бруска. Масса нижнего бруска 2 кг, верхнего - 1 кг. 1. Чему равен вес нижнего бруска? 2. Чему равен вес верхнего бруска?
- Задача 2. Горизонтальное ускорение Ящик массой 10 кг лежит на полу грузовика, который движется горизонтально с ускорением 2 м/с^2. Чему равен вес ящика? Трение не учитывать.
- Задачи по теме «Вес тела» для 7 класса Задача 1. Вертикальное ускорение Груз массой 4 кг поднимают на тросе вертикально вверх с ускорением 3 м/с^2. 1. Чему равен вес груза в этом случае? 2. Чему был бы равен вес груза, если бы его опускали с таким же ускорением?
- Вопрос 4 (4 балла) Выберите количественные числительные. Выберите один или несколько ответов
- Задание 2. Отметь характеристики галоши и нарисуй её
- Задание 1. Где главный герой потерял галошу?
- My mother asked me, “Were you reading?” My mother asked me _______.
- №7. В магазине продаётся кофе разных сортов. В таблице даны масса упаковки кофе и её цена. Нужно купить 1 кг кофе одного сорта. Сколько будет стоить самая дешёвая покупка? Ответ дайте в рублях. Сорт кофе «Арабика» «Илли» «Робуста» «Мокка» Масса, г 500 100 250 200 Цена, руб. 670 160 340 240
- №6. Найдите значение выражения (3232-2828)8+1919.7=
- №5. За 4 часа 3D принтер напечатал 68 деталей. Сколько таких деталей напечатает этот 3D принтер за 5 часов?
- №4. В числе 238* последняя цифра обозначена звёздочкой. Известно, что это число делится на 9. Найдите последнюю цифру этого числа.
- №3. Автомобиль двигается с постоянной скоростью 72 км/ч. Какое расстояние проедет автомобиль за 5 часов? Ответ дайте в километрах.
- №2. На числовом луче точками А и В отмечены два числа. Найдите, на сколько число В больше числа А. A B + + + + + + ++ 0 1
- №1. Каким числом нужно заменить букву А, чтобы получилось верное равенство? 972: A=81
- Translate from Russian into English using long and short forms in your copybook. Она написала приглашение. She has written an invitation. She's written an invitation.
- Copy the table below into your copybook and write 1 general, 5 special, 2 alternative, 2 neganive questions and 1 tag-question.
- Длина окружности прудика равна 12,56 м. Какова площадь прудика? Ответ дай в квадратных метрах. Число π≈ 3,14. (Заполни пропуски, запиши ответ.) 1. Радиус окружности равен м. 2. Площадь прудика равна м². Ответ: м².
- особенност среды обитание температу ра, врага, свет, кислород)
- a) ∠CHA = ∠СНВ по ______ высоты. B AACH ∠ACH = 90° - ∠ . В ДАВС ∠B = ______ - ∠A.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.