База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Задание 5: Рассмотри и обозначь схему строения человека. спинного мозга 2 1) Серое вещество 2) Белае вещество 3) Передний корешок Б 32 3 5 789101 3'5'2'5'1 5'4'3'1 SEO pe6y
- 15. My brother doesn't work at / on / in night.
- 14. We have English lesson at / on / in Monday, at / on / in Tuesday and at / on / in Thursday.
- 13. Mary goes to his piano lessons at / on / in Friday afternoon.
- 12. They always go and see her at / on / in her birthday.
- 11. I have my lunch at / on / in noon.
- 4. Underline the correct preposition: 1. What will he do on/in Sunday? 2. They had lunch at/on noon. 3. My father was born on/in 1986. 4. It is very cold at/in winter. 5. It is often rainy at/in autumn. 6. What did you she in/at the afternoon? 7. I usually get up on/at 8o'clock. 8. Trees are beautiful at/in spring. 9. I watched a new film on/at midnight. 10. My brother's birthday is at/on 16th June. 11. Sam watched football on/in the evening. 12. Do you get presents on/in Christmas Day?
- 3.Fill in the missing preposition: 1. _____ autumn 2. _____ December 31st 3. _____ 10 o'clock 4. _____ September 5. _____ the afternoon 6. _____ Wednesday 7. _____ midnight 8. _____ Saturday afternoon 9. _____ noon 10. _____ 2018 11. _____ Monday 12. _____ Christmas Day
- 2. Complete the sentences with in, on or at. 1. I do my homework _______ the afternoon. 9.00 2. I have my piano lessons ______ Wednesdays. 3. I never eat ______ the morning. 4. I sometimes work ______ Friday morning. 5. I was born _______ 1997. 6. We're always happy _______ Christmas. 7. It's not very hot _______ summer here. 8. My sister's birthday is _______ 13th of April. 9. My grandmother usually visits us _______ Easter. 10. Autumn starts _______ the middle of August.
- 1.Write the time expressions in the correct column. Sunday, June, 1996, 28th March, Friday, summer, the morning, 10 o'clock, Christmas, 18th September, 1981, 15th August, the evening, Thursday, afternoon, autumn, half past three, Saturday morning, Easter, 3 o'clock, winter, noon, night
- 1 2 4 7 3 5 6 8 9
- Задание 8. Перед тобой 9 видов активного отдыха. Впиши их названия на английском 1. Катание с горы на специальных санях 2. Двухколёсный транспорт для прогулок 3. Зимний спорт с палками и лыжами 4. Пеший поход по природе 5. Катание на коньках или роликах 6. Катание на волнах с доской 7. Прыжки в воду или подводное плавание 8. Путешествие по воде на лодке с парусом 9. Передвижение по воде с вёслами
- Задание 7. Составь правильные предложения из слов 1.she / goes / swimming/every/day 2. we /play/football/after / school 3. they / ride/bikes/in/the/park 4. I/watch/cartoons / on / weekends 5. my / friends / like / to / walk / every / evening 6. he / swims / in / the / pool / every day
- Задание 6. В каждой строке одно слово не подходит по смыслу. Подчеркни его и скажи почему 1. football, bike, swimming, book 2. run, jump, dance, table 3. swim, watch, eat, ride 4. park, river, sofa, beach 5. watch, like, read, chair 6. walk, go, paint, play
- Упражнение 5. Выполните упражнение по образцу. Дайте утвердительный и отрицательный ответы. Образец: - Иртәгә көн йылы буламы? Эйе, йылы була. Юк, көн йылы булмай, һалҡын була. 1. Иртәгә аяз буламы? 2. Бөгөн ямғыр яуамы? 3. Иртәгә көн болотло буламы? 4. Иртәнән һуң ямғыр яуамы? 5. Иртәгә эсе буламы? 6. Кискә ҡар яуамы? 7. Иртәгә иртәнсәк томан төшәме? 8. Киләһе аҙна йылы буламы? 9. Иртәгә 15 градус йылы буламы? 10. Кискә табан 25 градус һыуыҡ буламы?
- 11. Проанализировать климатограмму по предложенному плану
- а) Евразия Африка в) Австралия 8. Самый многочисленный этнос Земли: • китайцы б) индийцы в) русские 9. Самая распространенная мировая религия а) христианство б) ислам в) буддизм 10. Решить задачи и записать решение а) Определить миграционный прирост, если в страну въехало 6730, а выехал 4560? б) Определить общий прирост. Миграционный равен 3250. Родилось 1300, умерло 2100. 11. Проанализировать климатограмму по предложенному плану
- 4. 0,0081 = ( )4.
- 3. 4/81 = (- )2.
- 2. -64 = (- )3.
- 1. 0,25 = ( )2.
- Вопрос 9 (4 балла) Найдите числительные. Выберите один или несколько ответов
- Сформулируйте ответ на главный вопрос параграфа обоснуйте его двумя-тремя аргументами.
- 6.* Используя дополнительные источники информации, подготовьте виртуальную экскурсию по Оружейной палате, продемонстрировав экспонаты XVI в.
- 5.* Подготовьте сообщение на тему «Легенды и мифы храма Василия Блаженного» (для поиска информации используйте интернет-ресурсы).
- 4. Рассмотрите иллюстрацию в начале параграфа. Роспись храма в Свияжске специалисты ставят в один ряд с фресками Ферапонтова монастыря Дионисия. Согласны ли вы с такой оценкой?
- 3. Сравните пути развития в XVI в. искусства Российского государства и искусства Западной Европы. Выделите черты сходства и различия.
- 2. Составьте развёрнутый рассказ об одном из памятников культуры XVI в. по своему выбору (можно использовать материал региональной истории).
- 1.* Составьте в тетради план-конспект ответа по теме «Развитие культуры в XVI в.».
- My boss asked, “Have you written the article?” My boss asked me ______.
- Таблица 1. Описание особенностей климата Африки, Южной Америки и Австралии
- б) ∫ cos 3x dx.
- 4. Найдите: a) ∫√2x-3 dx;
- б) f(x)=√2 sinx, A(π/4; 2).
- 3. Найдите ту первообразную для функции f(x), график которой проходит через точку А, если: a) f(x)=4x, A(2; 17);
- б) f(x)=√x-x³/⁴ + 1/x (x>0).
- 2. Найдите первообразную для функции f(x): a) f(x)=sinx + cos3x-2x (x∈R);
- б) F(x) = 1/x² +5x+sinx+2 и f(x)=-2/x³+5+cosx (x≠0).
- І вариант 1. Докажите, что функция F(x) есть первообразная для функции f(x), если: a) F(x) = x³/3 - 5x²/2 +2x-13 и f(x) = x²-5x+2 (x∈R);
- 5. Нарисуйте пингвинов, составьте рассказ о них. Как приспособились пингвины к жизни на самом холодном материке Земли?
- 4. Объясните, почему здесь нет копытн а много ластоногих.
- 3. Чем питаются животные Антарктиды?
- 2. Опишите животный мир Антарктиды, используя приложение к учебнику.
- 1. Назовите растения, перечислите животных и птиц Антарктиды.
- 6. Отметь на контурной карте естественные ландшафты штриховкой или цветом (можно показать на примере природных зон или климатические пояса, т. е ландшафты, которые описывали в задание 4 практической работы). Чёрное море • Каспийское море Условные знаки: Российская федерация Кольский пов Тундра, лесотундры По-в Камчатка Тайга Оз. Байкал О. Сахалин 2. Нарисуй схему культурного ландшафта (можно городской среды будущего).
- 2 Сейчас ребята в школе. А где они были вчера?
- 1 Посмотри на картинки и найди числительные,
- Сакую роль играют злаки в жизни человека?
- Почему некоторые растения применяются в медицине?
- Какие растения человек использует для получения масла?
- ие 2. Установи соответствие между растением и областью его использования
- 1. Выбор верных утверждений
- Решите уравнения: A) (4x² + 3x) / 5 + (x²-4)/2=1 Б) x² + (√2 - √7)x - √14 = 0
- Найдите стороны прямоугольника, если одна из сторон меньше другой на 2, а площадь равна 4.
- В уравнении х² - px + 24 = 0 один из корней равен 8. Найдите другой корень уравнения и 3. коэффициент р.
- Периметр прямоугольника равен 32 см. Найдите стороны, если известно, что площадь равна 2. 63 см².
- Решить квадратные уравнения: 49x2=25 2) 3x² + 7x = 0 3) x² + 10x + 25 = 0 4) 2x25x-3=0
- 3 Вставь в предложения правильные формы глаго to be. to be. is, are
- 2. Напиши строчку слова some и каждого из двух словосочетаний. some there is there are
- 4) a) There is some cream in the cup. b) There is some ice cream in the cup.
- cent quatre-vingt et un 118
- Des mots pour le dire L'idole, une œuvre de..., génie universel, particulier, attirer l'attention par, provoquer les passions, tomber amoureux de...
- 5. Devant le portrait de la Joconde. a) Vous êtes dans le Louvre. Imaginez une conversation où l'un de vos copains admire la Joconde. Il l'exprime avec enthousiasme et l'autre en demande des raisons. b) Vous êtes guide dans le Louvre. Vous vous êtes approchés de la Joconde. Présentez ce chef-d'œuvre aux touristes.
- Задание 5. Объясни, какое значение имеют ракообразные
- Задание 4. Дайте определение следующим терминам: 1. Хитин - 2. Линька - 3. Фасеточные глаза -
- Задание 3.Заполни пропуски в предложениях. 1. Органы дыхания ракообразных - это 2. Процесс смены наружного скелета у членистоногих назь
- 15. Составь по схематическому чертежу задачу. Реши её.
- верны? Рыцари-крестоносцы из Ливонского ордена имели восточнославянское происхождение.
- верны? Опорными пунктами рыцарей в Ливонии стали крепости Ревель и Рига.
- верны? Его основатели считали своей главной задачей распространение православной веры среди язычников.
- верны? Оно было образовано крестоносцами в результате покорения прибалтийских племён.
- 11. Прочитай. Составь текст с описанием одной из птиц, используя данные словосочетания. Воробей 1) Небольшая подвижная птичка, округлая головка, короткая шея, брюшко серовато-зелёное, короткие и округлые крылья, усечённый хвост, твёрдый клюв, короткие лапки, воробьи дружелюбные. Снегирь 2) Привлекательная птица, крупнее воробья, красногрудые самцы, розово-серые самки, чёрная шапочка, яркие крылья, клюв широкий и толстый, ноги крепкие, лесная птица.
- 10. Прочитай. Составь из слов предложения. Запиши, вставляя пропущенные буквы. Укажи падеж имен прилагательных, выдели окончания. 1) зима, наступила, снежная 2) солнце, сер.... появляется, редко, на, небе 3) коротк..., стали, и, дни, холодн... 4) пушист..., накрыл, деревья, снег, тропинки, кустарники 5) снегу, много, следов, видно, на 6) ночью, вот, маленьк..., проскакал, хорёк 7) след, медведя, к, берлог... ведёт, больш...
- 9. Спиши предложения, вставляя пропущенные окончания. Укажи падеж имён прилагательных, 1) За могучий, дубом расстилалась водная гладь красив озера, 2) Из дальні плавания вернулся наш дядя Митя. 3) Хищный беркут медленно кружит над лесни простор. 4) На обратны пути мы заехали в гости к своим друзьям.
- Задание 2. Зачеркни лишнее слово в ряду наречий. 1) Бедл.о, аккурат...о, зеле...о, размере...о 2) Скова...о, блед...о, мгнове...о, пусты...о 3) Воспита...о, тума...о, исправ...о, дли...о 4) Печаль...о, искусстве...о, удоб...о, безум... 5) Легкомысле...о, силь...о, усерд...о, ветре.
- Задание 1. Вставь пропущенные буквы. Присталь....о наблюдать, особе....о важ....о, отчая....о пытался, бездар.....о играть, слишком ветре....о, увлече....о читал, отпраздновать организова....о, бездар....о играть, чудес....о выглядеть, стоять тес....о, испуга....о выбежать, торжестве....о объявить, нечая....о опрокинуть, досроч....о закончить, говорить серьез....о, неувере....о спросить, отзываться лест....о, безразлич....о смотреть, поступить беспеч....о, готовить вкус....о.
- №1. Выберите верное продолжение утверждения: Прямые параллельны, если при пересечении этих прямых секущей равны: 1. смежные углы 2. накрест лежащие углы 3. односторонние углы 4. вертикальные углы 5. соответственные углы Ответ: № b a m C
- Задание 5: Рассмотри и обозначь схему строения спинного мозга человека. A Б 1) 9) 2 3 5 6 3 3 3'5'2'5'ง S'4'3'1
- 11. Используют в отварном виде для гарниров картофель, нарезанный а) стружкой; б) чесночками; в) бочонками.
- 10. Картофель, нарезанный крупными кубиками, используют для приготовления а) супов; б) салатов; в) гарниров к холодным блюдам.
- 9. Размеры картофеля, нарезанного брусочками: а) длина 4-5 см, сечение 2 мм; б) длина 3-4 см, сечение 1 см; в) длина 4-5 см, сечение 0,5 см.
- 8. С помощью специального инструмента из картофеля вырезают а) бочоночки; б) стружку; в) чесночки; г) шарики.
- 7. Соотнести приемы механической кулинарной обработки овощей: 1) Распределение по качеству; а) очистка; 2) Распределение по размерам; б) сортировка; 3) Удаление с поверхности загрязнений; в) мытье; 4) Удаление частей с низкой пищевой ценностью; г) калибровка.
- 6. Корнеплод, содержащий каротин - а) свекла; б) сельдерей; в) морковь; г) редька.
- 5. Овощи, содержащие ароматические вещества и эфирные масла - а) картофель, тыква; 6) сельдерей, петрушка; в) свекла, капуста; г) спаржа, шпинат.
- 4. Овощи, содержащие бактерицидные вещества фитонциды, уничтожающие болезнетворные микробы - а) свекла, морковь; б) чеснок, лук; в) картофель, огурец; г) тыква, капуста.
- 3. Стручковый перец относится к __________ группе овощей.
- 2. Кольраби овощ а) капустный; б) луковый; в) пряный.
- 1 вариант Корнеплод - а) картофель; б) свекла; в) чеснок.
- Можно ли из прямоугольных параллелепипедов 1х1х2 сложить куб 3х3х3, из которого вынут угловой кубик?
- У какой страны наименьший средний балл? В ответе укажите одно слово — название страны в именительном падеже.
- 1. В пустые окошки вставь геометрические фигуры, сохраняя закономерность. Δ ◎ ㅇㅇ Ө
- Вариант 20 1. Провести анализ отдельных газовых процессов (участки 1-2, 2-3, и т. д.) 2. Изобразить процессы в координатах р(V) и р(Т).
- 4. Во сколько раз 54 больше, чем 97 н единиц 54 больше, чем 9?
- 3. В театр поехали 36 первоклассники Составь вь по таблице роклассника. Из них мальчиков было Масса девочек поехало в театр? 1 пакета
- 2. За день на почте приняли нескольки, конструкторе 54 де книгами, по 8 кг каждая, и столько делал электровоз, а лок с игрушками, по 6 кг каждая колько получилось посылок с книгами 32 кг. Найди жазышери правильный с игрушками. ошло по 7 деталей?
- 1. Вычисли с устным объяснением, 36-2 5-16 24-4 13-3 18-3 2.45 с устным объяснен 1.6 15.6 (48+ 3.4 5-20 (36- 5.17 бъясни, почему верны 26-3.3+7-3=(8+7)-3 7-5-3-5=(17+3)-5
- 4) 0,2p³q³x (0,3x³ – 0,4p - 6q²).
- 3) 0,1a³bc²(0,4a – 0,3b³ - 3c²);
- 2) \frac{1}{3}mn^2p(3m^2 - 6n^3 – p^2);
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.