База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4. Каково ваше отношение к героям и их поступкам? Что хотел сказать читателям автор? Как вы понимаете финал рассказа?
- 3. Какое значение для развития действия имел рассказ о красивой Пелагее и поваре Никаноре?
- 2. Можно ли было предположить, как будут развиваться события? По каким приметам вы сделали такие выводы?
- 1. В чём суть рассказа? О чём он? Кто его герои?
- Верны ли следующие суждения об этапах развития растительного мира?
- 7.2. При каких условиях окружающей среды хламидомонада размножается таким образом?
- Используя предложенную схему, определите, доминантным или рецессивным является данный признак, и сцеплен ли он с половыми хромосомами.
- Установите соответствие между характеристиками и стадиями эмбриогенеза ланцетника: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- Прочитайте текст. Для каждого предложения А-Е выберите один правильный вариант ответа из трёх предложенных (1, 2 или 3).
- Прослушайте текст и определите, какие из приведённых утверждений А-Е соответствуют содержанию текста (1 – Right), какие не соответствуют (2 - False). Вы услышите текст дважды.
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- Заполните таблицу истинности логического выражения. (B ∧ A) ∨ B
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- E. Which of these sentences is TRUE?
- D. Last month Pedro ...
- Что надо использовать ребятам, чтобы поместился на листе весь целиком? Выберите верный ответ.
- 8) I can drive you to
- 7) They always give me lots of wonderful presents.
- 6) Robin is late again.
- 5) We can have lunch and go to the cinema together.
- 4) My grandad is very, very sick now.
- Тип 9 № 7357 В равнобедренной трапеции известны высота, меньшее основание и угол при основании. Найдите большее основание.
- Тип 8 № 4197 В среднем 28 керамических горшков из 200 после обжига имеют дефекты. Найдите вероятность того, что случайно выбранный после обжига горшок не имеет дефекта.
- Тип 7 № 4443 Найдите значение выражения 36(x7y5)3 / x22y15 при x = -12 и y = 0,8.
- Задание 6. Укажите, какое значение в природе и жизни человека имеют шляпочные грибы?
- Задание 5. Изучите текст и вставьте пропущенные слова:
- Задание 3. Дайте ответ: чем отличаются трубчатые грибы от пластинчатых? Зарисуйте нижнюю сторону шляпки и подпишите (трубчатые, пластинчатые).
- Задание 2. Найдите определение терминам:
- 3) Определите плотность сиропа. Округлите Ваш ответ до целого числа.
- 2) Определите, какой объём сиропа пролился через край.
- 1) Определите объём бочки.
- 7. Почему русские войска одержали победу над войском хана Ахмата?
- 6. Государем всея Руси именовался:
- 5. Событие, положившее конец ордынскому владычеству на Руси, произошло:
- 4. Управлять государством Ивану Третьему помогала(и):
- 3. Иван Третий принимал иностранных послов:
- 2. Какой Кремль был построен при Иване Третьем?
- 1. Русская рать встретилась с войском хана Ахмата:
- 13. Какие животные относятся к сумчатым (низшим зверям)?
- 12. Какие особенности характерны для однопроходных (яйцекладущих)?
- 11. Какие из следующих животных относятся к первозверям?
- 10. Какую роль играет забота о потомстве у млекопитающих?
- 9. Какое из следующих утверждений о размножении млекопитающих верно?
- 8. Какое поведение характерно для большинства млекопитающих?
- 7. Какое из утверждений о нервной системе млекопитающих верно?
- 6. Какой процесс жизнедеятельности у млекопитающих происходит в основном в легких?
- 5. Какое из следующих утверждений о мускулатуре млекопитающих верно?
- 4. Какой орган отвечает за дыхание у млекопитающих?
- 3. Какое из следующих утверждений о скелете млекопитающих верно?
- 2. Какой из следующих классов млекопитающих включает в себя животных, которые развиваются в матке?
- 1. Какое из следующих утверждений о млекопитающих верно?
- Подпишите на карте город Рим. Заштрихуйте на карте Саксонию.
- Назовите императора, в период правления которого установилась отмеченная на карте граница империи.
- 2) Длина водохранилища на 200 км больше его ширины. Поездка на катере с одинаковой скоростью через водохранилище по его длине занимает 30 ч, а по ширине - 20 ч. Найди длину и ширину этого водохранилища.
- 1) Длина водохранилища 600 км, а его ширина 400 км. Поездка на катере через водохранилище по его длине занимает 10 ч больше, чем по ширине. Сколько времени при одинаковой скорости можно пересечь водохранилище по его длине и по ширине?
- слите: 7/9 + 5/8 : 9/32
- Задумали число. От этого числа отняли 196, полученный результат умножили на 5 и получили треть задуманного числа. Найдите задуманное число.
- Вычислите: (4,2 – 6,6) : 60.
- Вычислите: 14/25 : 7/45 – 3.
- Вычислите: 13 · (– 6) – 18.
- Верны ли следующие суждения об этапах развития растительного мира?
- 7.2. При каких условиях окружающей среды хламидомонада размножается таким образом?
- Что обеспечивает подъем человека по социальному лифту?
- Вертикальная мобильность – (восходящая и нисходящая). Приведите пример.
- Горизонтальная мобильность – Приведите пример.
- Социальная мобильность – это
- По каким критериям можно выделить социальные группы? Приведите примеры по каждому критерию.
- Поведение всех участников группы какими правилами определяется:
- Схема какого общества изображена? Какой принцип положен в ее основу?
- Схема какого общества изображена? Какой принцип положен в ее основу?
- В ящике для инструментов Андрей нашёл гвоздь, и ему стало интересно, какая у него теплоёмкость. Оказалось, что для нагревания гвоздя на 50 °С ему нужно передать количество теплоты, равное 500 Дж. Зная, что масса гвоздя 0,025 кг, определите по этим данным удельную теплоёмкость металла, из которого он сделан.
- Витя выполнял в школе лабораторную работу, в ходе которой он построил график зависимости температуры вещества от времени. Определите, через какое время после начала нагревания вещество полностью перешло в жидкое состояние, если изначально оно находилось в твёрдом состоянии.
- На рисунке буквами обозначены органы Цикория обыкновенного. Запишите под каждой буквой в поле ответа номер соответствующего органа из представленного ниже списка.
- Обычно при описании растения указывают его размер. Как Вы думаете, какой измерительный прибор ребята взяли с собой для этой цели?
- Выберите название сообщества, в котором обитает это растение.
- Решите уравнение: 2 - 3(2 + 3x) = 14.
- Даны числа: 5,73; 5,34; 0,07; 3,47 и 0,47. Три из них отмечены на координатной прямой точками P, Q и R. Установите соответствие между точками и их координатами.
- Найдите значение выражения 3х - |12 - 8х| при х = 7.
- Как вы считаете, какие цели преследовал профессор, создавая Электроника?
- Прочитайте рассказ. Вставьте вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А-Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из трёх предложенных вариантов (1, 2 или 3).
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Какие размышления у вас вызвал рассказ? Осуждаете или одобряете вы поступки героев? Согласны ли вы с рассуждениями о рассказе в статье «О героях рассказа А. П. Чехова „О любви
- Опишите взаимоотношения между этрусками и греками.
- Известно, что солнечные лучи достигают Земли за 8 минут 20 секунд. Скорость света в вакууме 299 792 км/с. Пользуясь таблицей, определите, в каких средах свет пройдёт то же самое расстояние более чем за 16 минут. Ответ кратко поясните.
- Найдите наименьшую стоимость смартфона среди представленных предложений. Ответ дайте в рублях.
- Определите по диаграмме наибольшую среднемесячную температуру в период с сентября по декабрь 2003 г. Ответ дайте в градусах Цельсия.
- 10. Некоторые историки считают, что объединение русских земель вокруг Москвы происходило мирно, другие - что с применением силы. Какое мнение ближе тебе? Обоснуй свой ответ, например. Ответ запиши в 4-5 предложениях.
- 9. Как ты считаешь, почему принятие Судебника было важным шагом для создания единого государства? Ответ запиши в 2-3 предложениях.
- 8. Приведи два примера, как политика Ивана III способствовала укреплению единого государства.
- 7. Объясни, почему именно Москва стала центром объединения русских земель. Ответ запиши в 3-4 предложениях.
- 6. Реши задачу: Если в 1478 году Новгород был присоединён к Москве, а в 1485 году — Тверь, сколько лет прошло между этими событиями?
- 5. Прочитай отрывок из летописи и ответь на вопрос: «... И пришли силы великого князя московского к берегам реки Угры, и стали против сил хана Ахмата, и стояли долго, но не решились на битву, и хан ушёл...» Какое значение имело это событие для истории России? Кратко ответь в 2-3 предложениях.
- 4. Расположи события в хронологической последовательности (от самого раннего к позднему):
- 3. Какие земли были присоединены к Московскому княжеству в XV веке? Выбери ВСЕ правильные ответы:
- 2. Установи соответствие между событиями и годами:
- 1. Выбери одно правильное утверждение:
- Луч KQ провели так, что его начало совпадает с вершиной угла TKS, а расстояние от точки Q до сторон KS и КТ одинаковое. Найди KQ, если ∠TKS = 120°, а KS = 18 дм.
- Решите систему уравнений: { 7x+9y+5=0, 2x+3y+4=0 }
- 1. Выпиши из текста слова, значения которых тебе неизвестны.
- E. Which of these sentences is TRUE?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.