База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 5) Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы. Укажите все цифры, на месте которых пишется буква Е. Летн..(1)м утром мы направляемся на рыбалку. Природа ещё пр..(2) спокойно дремл..(3)т. В низине расст..(4) лается туман. По узкой тропинк..(5) проб..(6)раемся к реке. Серебр..(7)ные росинки перел..(8)ваются в лучах солнца. Всё вокруг пр..(9) ображается.
- 4) Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы. Укажите все цифры, на месте которых пишется буква Е. Это был мал..(1)нький, почти карманный альбом для фотографий. Л..(2)стов п..(3)тнадцать толстого картона с р..(4)льефным изображением голубя на обложк..(5). Я раскрыл его. Первые фотографии были ж..(6)лтоватые, с трещ..(7)нами. На одной круглолицая малышка глад..(8)ла собаку, на другой шест..(9) летняя девочка обнимала самодельную куклу.
- 3) Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы. Укажите все цифры, на месте которых пишется буква О. В бурю море становил..(1)сь злым, ч..(2)рным. Волны неслись к берегу и выбрасывали на песок водор..(3)сли. Больше недели свирепств..(4)вал ветер, но постепенно затих, море успокоилось. Оно сверкало на солнце, похожее на огромное зерк..(5)ло. Было приятно заг..(6)рать на берегу, изредк..(7) ощущая лёгкое прик..(8)сновение ветерка, вслушиваясь в ш..(9)рохи трав.
- 2) Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы. Укажите все цифры, на месте которых пишется буква А. Возле самой воды, в густых зар..(1)слях, вдруг увидишь подвеш..(2)нное к стеблям гнездо кр..(3)пивницы или выд..(4)лбленное в трухлявом осиновом пне гнездо мух..(5)ловки-пеструшки. Но , нечаст..(6) обн..(7)ружишь искусно свитые, искусно спрят..(8)нные в буйной зелени гнёзда, хотя их, должно быть, очень много: вокруг весь буерак н..(9)полнен щебетаньем, пересвистом птиц.
- 1) Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы. Укажите все цифры, на месте которых пишется буква И. За тёмной ст..(1)ной ракит, где небо уже зеленело от зари, монотонно падала вода. Этот шум - единств..(2)нный звук в безмолви.. (3) ночи утверждал непр..(4)рывное дв.. (5)жение природы. Должно быть, каждый из нас подумал о лесных ручьях, бегущ..(6)х под бур..(7)ломом и сгнивш..(8)й листвой, о том, как м..(9)рцают звёзды в заводях Дубны.
- Вариант 6 1. Провести анализ отдельных газовых процессов (участки 1-2, 2-3, и т. д.) 2. Изобразить процессы в координатах р(Т) и Ѵ(T).
- Выберите один из нескольких вариантов Укажите верное утверждение.
- Вопрос 7 (3 балла) Укажите, где правда, а где ложь. Выберите ответ
- 12. Моторная лодка прошла против течения реки 70 км за 7 ч. Сколько времени понадобится на обратный путь, если скорость течения реки равна 2 км/ч?
- Д/З • Прочитать §2.2.3 • Задача 3. Скорость передачи данных по каналу связи 1 024 000 бит/с. Время передачи - 3 мин. Определить информационный объём в Кбайтах.
- Какое число прибавили? +(-8)=17
- 3 Read the text and complete the sentences below with will, won't, may or might. Sometimes more than one answer is possible. Gerry is going to the cinema this weekend. Only one of his friends can go with him: Pete. The cinema is closed in the morning and the afternoon. There are two films on at the cinema: Cloud Thirteen and Heat. Gerry usually walks to the cinema because he can't drive, but Pete can. What will happen this weekend? 1 Gerry Lv ;// go to the cinema with Pete. 2 Gerry go to the cinema with his friend Jack. 3 Gerry watch Heat at the cinema. 4 Gerry go to the cinema in the evening. 5 Gerry get a lift with Pete to the cinema. 6 Gerry drive to the cinema.
- Угадайте, что?Я про- веду отпуск в Ис- пании!
- 2. От данных имён существительных образуй имена прилагательные. море честь зима лиса
- 1. Прочитай. Отметь верные высказывания. имя прилагательное это часть речи, которая обозначает признак предмета начальная форма имени прилага- тельного это форма единственно- го числа мужского рода именитель- ного падежа имена прилагательные склоняют- ся только в единственном, а не во множественном числе имя прилагательное в краткой фор- ме употребляется в предложении как подлежащее
- Ben asked, "Are you busy?" Ben asked me
- Дано: AD || BC, ∠1 = 50°, ∠2 = 65°. Найти: ∠ABC.
- Найдите -\frac{7}{10}+\left(-2\frac{1}{2}\right)+\left(-\frac{2}{5}\right).
- Вопрос 6 (3 балла) На какие вопросы отвечают имена числительные? Выберите один или несколько ответов
- Какие технологические операции используются для изготовления швейных изделий? Выберите правильные ответы.
- 3 февраля. Классная работа. e ë е-[э] ё-[о] я-['а] ю-[у] Мяч-1сл., [м'а 47 м-[м]-согл., непарн.зв., парн. мягк.. я-[а]-гл., уд.. 4-[ч]-согл., непарн .глух, непарн.мягк.. 36.,3 зв.. [m] [c] [m] [c] [Ш] Тетрадка, морозко, городка, березка, дорожка, [m] [ф] [Φ] [ш] [m] заводской, коровка, морковка, сапожки, ягодка. Тропка-тропа, кно...ка - ры...ка- яго...ка, но...ка, ро...ки- ло...ка--, закла...ка, була...ка-, ша...ка-, про...ка-, но...ка, лё...кий, κα...κα, пря...ка, ло...ка, ду...ка, сла...кий, га...кий, гру...ка, блу...ка, ло...кий, ули...ка, ни...кий, тра...ка, ги...кий, сли...ки. Д.3 РОЖКИ фонетический разбор
- Какую официальную версию провозгласило следствие? Выбери верный вариант ответа. У царевича был эпилептический удар во время игры «в ножички». Смерть случайная. Произошло умышленное убийство наследника престола. Убили не царевича Дмитрия, а другого мальчика. Убийство царевича Дмитрия — это коварный план Бориса Годунова, который подослал к ребёнку женщину, осуществляющую надзор.
- В каком имени прилагательном на месте пропуска пишется суффикс -К-? университет..ая (роща) одес..ий (загар) бурлац..ий (труд) институт..ие (друзья)
- 8. Чем представлены органы выделения у свободноживущих плоских червей (планарий)? а) Мальпигиевы сосуды б) Почки в) Протонефридии (система канальцев с «пламенными» клетками) г) Зелёные железы
- 7. Дождевой червь дышит: а) Легкими б) Жабрами в) Всей поверхностью тела г) Трахеями
- 6. Какой признак характерен для всех трех типов червей? а) Лучевая симметрия тела б) Двусторонняя симметрия тела в) Наличие сегментации г) Наличие ресничного эпителия
- 5. Червь, являющийся промежуточным хозяином печеночного сосальщика: а) Бычий цепень б) Малый прудовик в) Человек г) Дождевой червь
- 4. Полость тела круглых червей называется: а) Целом б) Гастроцель в) Первичная полость тела (псевдоцель) г) Смешанная полость
- 3. Орган прикрепления, характерный для плоских червей-паразитов: а) Хоботок б) Брюшная присоска в) Щетинки г) Стилет
- 2. Какой тип червей в основном представлен паразитическими формами? а) Плоские черви 6) Круглые черви в) Кольчатые черви г) Все перечисленные
- 1. Для кольчатых червей, в отличие от плоских и круглых, характерно: а) наличие кожно-мускульного мешка б) наличие кровеносной системы в) наличие вторичной полости тела (целома) г) наличие пищеварительной системы
- 8. Найдите наименьшее значение выражения х² - 8х+25.
- 7. При каком значении переменной х квадрат двучлена х-4 меньше квадрата двучлена х +9 на 195?
- 6. Укажите верное неравенство. 1) -x²-4xy-4y² ≥0 3) -x²-4xy-4y² <0 2) -x²-4xy-4y² > 0 4) -x²-4xy-4y² ≤0
- 5. Запишите в виде квадрата двучлена многочлен \frac{1}{9}p^{4} - \frac{2}{15}p^{2}k^{2} + \frac{1}{25}k^{4}. 1) (\frac{1}{9}p^{2} - \frac{1}{25}k^{2})^{2} 3) \frac{1}{225}(p^{2} - k^{2})^{2} 2) (\frac{1}{3}p^{2} - \frac{1}{5}k^{2})^{2} 4) \frac{1}{225}(5p^{2} - 3k^{2})^{2}
- Катет прямоугольного треугольника равен 5 см, а гипотенуза равна 13 см. Вычисли длину второго катета. Ответ: второй катет равен см.
- Дано: ДАВС и ДНКР, АВ = НК, АС = HP, ∠A=HKP (рис.1.7); Доказать: ДАВС= HKP. ; Доказательство: 1)По условию теоремы ∠A =∠Н, поэтому треугольник АВС можно наложить на __________ так, что вершина А совместится с вершиной Н, а стороны АВ И АС наложатся соответственно на лучи НК и __________; 2)По условию АВ = AC = следовательно, сторона AB совместится со стороной __________ , а сторона АС — со стороной __________, в частности, совместятся точки Ви __________ , Си __________ Поэтому совместятся стороны __________ 3) Итак, треугольники АВС и НКР полностью совместятся, значит, они __________ Теорема доказана.
- 1. Отметьте и подпишите названия всех объектов, характеризующих географическое положение Австралии. 2. Определите протяжённость материка (в градусной мере и в километрах) по меридиану 140° в.д. (длина дуги меридиана в 1° приблизительно равна 111 км) и по Южному тропику (23,5° ю.ш.) (см. таблицу 1 на с. 3). Результат напишите на карте. 3. Покажите положение и подпишите названия крупных форм рельефа. 4. Отметьте и подпишите гору Косцюшко. Проведите окружность, ограничивающую территорию, которую можно увидеть с этой горы (см. таблицу 2 на с. 8). 5. Подпишите три региона Океании и самые большие архипелаги и острова в их составе.
- 6) Подпишите названия греческих колоний: Тарент, Сиракузы, Регий.
- 5) Подпишите названия трёх крупных островов у берегов Италии.
- 4) Подпишите название гор, отделяющих Италию от остальной Европы.
- 3) Подпишите названия морей, омывающих Италию.
- 2) Подпишите название реки, на которой расположен Рим.
- 1) Подпишите на карте город Рим.
- Решите неравенство 7r – 5(r – 2) > 3
- Решите неравенство 7x - 3(3x - 4) > 7 и определите, на каком рисунке изображено множество его решений.
- Решите неравенство: -8x + 5 < 19 - 8x.
- 6. Охарактеризуй предложения Условие задания: Заполни таблицу. Предложение Известно, что наши губернские города горят через каждые пять лет (по И. Тургеневу) Материализм, который вы проповедуете, был уже не раз в ходу и всегда оказывался несостоятельным (по И. Тургеневу)
- 9. Решите уравнение 2x(-Rx + 4) + 2x(8x-8)=-7
- 8. Упростите выражение 66(b² + d²)-b(b²-d²)
- 7. Упростите выражение -9у(5y + 8)-2(5y² + 4)
- 6. Раскройте скобки и приведите подобные: (6 + 5)(-5r+5)
- 5. Раскройте скобки и приведите подобные: -4(-4)(5r+2)+8(-7-6)
- 4. Раскройте скобки и приведите подобные: -9(7г + 4) + (5-2)(-3r+8)
- 3. Раскройте скобки и приведите подобные: (-5d-7)(-5d+2)
- 2. Раскройте скобки и приведите подобные: (-8a - 6)(8a - 2)
- 1. Раскройте скобки: 6r2(3r-8)
- В папках 539 текстовых документ(-а, -ов), и количество текстовых документов в каждой папке одинаковое. Сколько папок, если известно, что в каждой папке больше 70, но меньше 80 текстовых документов? (Заполни пропуски, запиши ответ.) 1. Простые множители (в порядке возрастания) числа 539 = 2. Количество текстовых документов в папке равно 3. Количество папок равно Ответ:
- Загадки Конкурс среди 5-6 класс "English is fun" 1) I live in the house. I have a long tail. I am small and grey. Ответ: 2) I'm black and white, like an old movie. I have a tail and hooves. My name starts with <<z>>. Ответ: 3) What has a back and legs, but no head or arms? Ответ: 4) Ann's father has three daughters: Momo, Mimi, Mumu. What is the fourth daughter's name? Ответ:
- 4*. 4 2 На данном рисунке 21 = = 130°, 2=72°, 3= 50°. Найдите 24.
- 3. По данным рисунка найдите угол х. 148° 320 x 106°
- 2. Дан угол АВС, равный 82°. Через точку D, лежащую на его биссектрисе, проведена прямая, параллельная пря- мой ВС и пересекающая сторону АВ в точке Е. Най- дите углы треугольника BDE.
- Самостоятельная работа 7 класс І вариант «Свойства параллельных прямых» 1. a b 2/3 Дано: аb, 21+ 2 = 250°. Найти: 23.
- 4*. 2 4 3 На данном рисунке 21 = = 25°, 22 = 82°, 23 = 155°. Найдите 24.
- 3. По данным рисунка найдите угол х. 53° x 127° 78°
- 2. Через точку D, лежащую на биссектрисе ВМ неразвер- нутого угла АВС, проведена прямая, параллельная пря- мой АВ и пересекающая сторону ВС в точке Е. Най- дите углы треугольника BDE, если МВЕ = 64°.
- Самостоятельная работа 7 класс ІІ вариант «Свойства параллельных прямых» 1. a b 31 2 Дано: аb, 1+2 = 86°. Найти: 23.
- 7.Найдите массу воды и массу соли, которые необходимо взять для приготовления 640г 15%-ного раствора этой соли.
- 6.В 300г воды растворили 5г поваренной соли. Определите массовую долю соли в полученном растворе.
- 5.Какой объём воздуха необходим для получения 400м³ кислорода?
- 4.Смешали 15л кислорода и 45 л углекислого газа. Найдите объёмную долю каждого газа в полученной смеси.
- 3. Объёмная доля метана в природном газе составляет 95%, какой объём этой газовой смеси будет содержать 800 мл метана?
- 2. При разделении воздуха было получено 350 л азота. Какой объём кислорода, и какой объём углекислого газа были получены при этом?
- РАСЧЁТНЫЕ ЗАДАЧИ 7 класс 1. Анализ атмосферы Венеры показал, что в 400 мл венерианского «воздуха» содержится 388 мл углекислого газа и 12 мл азота. Рассчитайте объёмные доли газов в атмосфере планеты.
- Карточка 1. Спряжение глаголов. Вставить пропущенные буквы, определить спряжение, лицо, число глаголов Кос...м (_________), нарису...те(_________), укол...шь (_________), прибега...те (_________), напиш...м (_________), посмотр...те (_________), побре...м (_________), завис...м (_________), терп...шь (_________), налива....те (_________)
- Определи падеж выделенного прилагательного. В то самое утро малютка Снифф сделал необычайное открытие: он обнаружил Таинственный И. п. путь!
- В каком прилагательном перед суффиксом -СК- пропущен Ь?
- Задание опубликовано 31.01 в 11:19 Параграф 48 читать, отвечать на вопросы устно. В тетради заполнить таблицу - Стихийные явления.
- Бактерии относят к безъядерным организмам, или ______.
- Дано: m || n, 22 больше 21 на 30° Найти: 21, 22.
- 2. Заполни таблицу, если с - гипотенуза, а – катет, в - катет.
- 1 Could you read when you were five? (read / five)
- 4 , he (skateboard/s
- 3 , he (juggle / ten)
- 2 , he (play online gam
- 1 Could Miguel ride a bike when he was four? (ride a bike / four) No , he
- 5 Could he make a website when he was nine?
- 4 Could he read a newspaper when he was three?
- 3 Could he read an e-book when he was two?
- 2 Could Miguel make tacos when he was eleven?
- 1 Could Miguel swim when he was five?
- 205. Тӱрлӧ муткылдышым, ойым лудын лекса. Вончештарыме ыҥанжым возен лукса да мом ончыктымыштым умылтарыза.
- 3. Прочитайте предложения и напишите их номера в правильную колонку. Present Simple Present Continuous 1. The zookeeper feeds animals at 10 o'clock every day. 2. I am watching funny monkeys now. 3. Giraffes usually eat a lot of leaves. 4. The whale is swimming at the moment. 5. I usually go to the zoo with my parents. 6. Crocodiles live in lakes and rivers. 7. Look! This seal is playing with the ball. 8. I am watching hippos now. They are eating.
- 2. Подпишите картинки, используя слова из упражнения 1.
- 1. Расшифруйте названия животных (переставьте буквы в правильном порядке). 1. ONDPILH = 2. NMEOKY = 3. ESAL= 4.ZLRIDA = 5.IAGERFF= 6.10PHP = 7. ALHEW 8. DCERICOOL=
- Найди значение выражения 130-6-680:4.
- 2) Сколько всего отжиманий они сделали вместе?
- 1) Сколько приседаний сделал Олег?
- My sister said to me, “Will you take me to the cinema with you tomorrow*?” My sister asked me _________.
- 9. Трактор весом 60 кН производит давление 40000 Па. Определить опорную площадь гусениц трактора
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.