Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- А7. Прямоугольник, не являющийся квадратом, имеет n осей симметрии. Чему равно значение n? 1) 1; 2) 2; 3) 3; 4) 4.
- Какие три из перечисленных стран являются многонациональными? Индонезия; Норвегия; Бангладеш; Республика Корея; Великобритания; Швейцария.
- 10. \(\frac{17}{12}:3\frac{2}{5}-\frac{2}{5}\cdot(2-1\frac{1}{12})=\)
- 9. \(\frac{9}{22}-\frac{4}{9}:(3-1\frac{8}{15})=\)
- 3. Match the sign to the correct instruction. Then write (Pro) for Prohibition or (Per) for Permission. A You can’t turn right. B You can’t turn left. C You can park here. D You can’t go here. E You can only go straight on. F You can only turn right. G You can only turn left. H You can’t park here. I You can’t drive over 50 mph. Signs 1–9.
- Из каждой строки выпиши заимствованное слово и укажи, по какому признаку это слово можно узнать. 1. Сестра, этнос, ведро. 2. Мать, мюсли, хороший. 3. Нога, стол, фартук.
- Задание 10. Прочитайте предложение. Укажите в нём определение: «Старая утка плавала потихоньку». Варианты: утка, потихоньку, старая, плавала.
- 1. Определите пределы измерения термометров, изображённых на рисунке. Определите температуру, которую показывает каждый термометр. Каким из термометров измерение температуры будет проведено с меньшей погрешностью?
- Вопрос: Размер страховой пенсии по инвалидности зависит от … Выберите один правильный ответ из нескольких вариантов: количества пенсионных баллов и величины одного пенсионного коэффициента; общего трудового стажа и размера заработной платы; возраста получения и региона проживания; группы инвалидности и наличия страхового стажа.
- 3 б. Заполни пропуски в предложении, данном ниже. Предложение «Соседка была согласна облагородить общий участок, мы также не возражали» содержит ___ союз «___», который по грамматическому значению является ___ союзом.
- 5. На диаграмме представлены результаты опроса на тему «Кем я хотел стать в детстве». Опираясь на данные диаграммы, скажите, для скольких профессий количество участников, у которых планы сбылись и у которых не сбылись, равны?
- [Начало условия обрезано] Укажите … является фразеологизмом … [далее текст обрезан]. 1. В чис… / Георгия… 2. Ну, про… 3. Собрыв… 4. Сверху в… 5. Двинули…
- Задание 16. Найдите значение выражения \(\dfrac{15^7}{3^5\cdot5^6}\).
- Ниже перечислены различные ситуации. Определи, в каких из них уместно использование официально-делового стиля. (Обрати внимание, что баллы начисляются за полностью правильный ответ.) В поэтическом творчестве; при проведении школьного поэтического вечера; во время беседы со знакомыми в непринуждённой обстановке; при составлении договора на оказание услуг; при составлении автобиографии.
- 5. Вычислить площадь поверхности, образованной вращением кривой L: \(y=\frac{x^3}{3}\), \(-\frac12\le x\le\frac12\), вокруг оси Ox.
- Задание 3. Климат по климатограмме. Опишите климат пункта X по плану из памятки. Значения температуры снимайте с графика и округлите до целых градусов. Пункт X: 1. Полушарие: ________, потому что ________. 2. Температура: январь — ___ °C, июль — ___ °C. Самый тёплый месяц — ________ (___ °C), самый холодный — ________ (___ °C). Амплитуда — ___ − ___ = ___ °C. 3. Осадки за год: ___ мм — это ________. 4. Режим осадков: больше всего осадков в месяцы ________; почти сухо в месяцы ________. 5. Вывод: пояс ________; летом — ________ воздушные массы, зимой — ________ воздушные массы. Найдите пункт X на карте (рис. 1). Это точка № ____, потому что ________.
- 91. Изобразите схематически график функции: а) y = ½(x − 2)² + 1; б) y = ½(x + 3)² − 1; в) y = −4(x − 3)² + 5; г) y = −4(x + 2)² − 2.
- 90. В каких координатных четвертях расположен график функции: а) y = 10x² + 5; б) y = −7x² − 3; в) y = −6x² + 8; г) y = (x − 4)²; д) y = −(x − 8)²; е) y = −3(x + 5)²?
- 8. \(\frac{24}{49}:\frac{6}{7}+\frac{1}{14}\)
- 7. \(\frac{9}{14}\cdot\left(\frac{17}{24}-\frac{5}{12}\right)\)
- 6. \(\frac{5}{12}\cdot\left(\frac{1}{5}+\frac{3}{25}\right)\)
- 5. \(1-\frac{4}{7}:\frac{16}{21}\)
- 4. \(\frac{5}{[знаменатель неразборчив] }:\left(\frac{7}{9}+\frac{11}{18}\right)\)
- 3. \(\frac{2}{7}+\frac{3}{8}:\frac{7}{32}\)
- 2. \(\left(\frac{2}{3}-\frac{4}{9}\right)\cdot\frac{3}{8}\)
- 1. \(\frac{7}{9}-\frac{5}{6}\cdot\frac{4}{15}\)
- Вопрос 3. Из списка документов системы «КонсультантПлюс» можно экспортировать в Word … Выберите один вариант: названия выделенных документов; названия и тексты выделенных документов; названия и оглавления выделенных документов; только название того документа, на котором стоит курсор.
- Запишите дату образования государства, обозначенного цифрой «2». Ответ запишите в формате ГГГГ, не используйте знаки препинания. Образец ответа: 2025
- Запишите дату образования государства, обозначенного цифрой «1». Ответ запишите в формате ГГГГ, не используйте знаки препинания. Образец ответа: 2025
- Природные условия тундры.
- 1. Климат. Составь текст-описание по теме «Климат тундры». Тундра протянулась с запада на восток почти по всему побережью северных морей. Эта зона находится южнее арктических пустынь.
- Отметь на карте зону Тундры.
- Последняя цифра. В двоичной записи числа 100110 последний бит — 0. Что это означает? Отметь верный вариант: число простое; число чётное; число нечётное; число кратно 4.
- Определите наименьшее число x, для которого истинно высказывание: НЕ ((x < 17) ИЛИ (x > 23)). Варианты: 17, 22, 18, 23.
- Соотнесите фрагменты запроса с элементами: «Признаки подобия треугольников»; «Ученики уже знают, как находить площадь прямоугольника»; «Чтобы восьмиклассники сами сформулировали правило»; «Пять заданий, к каждому — короткое пояснение». Элементы: 1 — формат, 2 — цель, 3 — тема, 4 — аудитория. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Прочитайте текст и выберите верные утверждения. В отрывке говорится о правах исповедующих реформированную религию; далее упоминается приём в школы, университеты и учреждения общественного призрения. Выберите верные утверждения по документу.
- Даны множества A, B, C: A = [3; +∞), B = [−2; 5], C = (0; +∞). Найдите A ∩ B ∩ C. Выберите верный ответ: [3; 5]; [−2; 5]; [−2; +∞]; [−2; 3].
- А11. Выберите вариант ответа, элементы которого являются правилами конструктивного общения: А) следует формировать завышенные ожидания от партнёра по общению; Б) не следует проявлять терпимость к инакомыслию; В) необходимо проявлять искреннюю заинтересованность в партнёре по общению; Г) необходимо постоянно повышать эмоциональный накал спора; Д) нужно быть внутренне готовым к решению возникающих проблем. Варианты: 1) БВ; 2) АВ; 3) БД; 4) ГД; 5) ВД.
- А10. В начале XIX в. аббат Жозе Фариа устраивал в Париже публичные сеансы, на которых он пристально смотрел в глаза человека и твёрдым голосом приказывал ему уснуть. При этом подобный погружался в состояние так называемого «пронзительного сна», в котором наблюдатель с помощью голоса человека вызывая у него зрительные, слуховые и другие ощущения, похожие на галлюцинации. В данном примере речь идёт о таком способе воздействия людей друг на друга, как: 1) убеждение; 2) внушение; 3) подражание; 4) приспособление; 5) заражение.
- А9. Выберите вариант ответа, оба элемента которого являются потребностями человека, подтверждающими его родство с другими представителями природного мира: А) в познании; Б) в пище; В) в продолжении рода; Г) в знаниях; Д) в труде. Варианты: 1) ВГ; 2) АД; 3) АБ; 4) ГД; 5) БВ.
- А8. Отличительной особенностью творческой деятельности является: 1) повторение много раз совершённых в прошлом действий; 2) применение неоднократно используемых ранее средств достижения целей; 3) создание нового для других людей; 4) осуществление типовых действий; 5) получение предсказуемого результата.
- А7. Выберите правильный вариант заполнения схемы: способы воздействия — внушение (А), заражение (посетители магазина бегут, охваченные паникой во время пожара), убеждение (Б), подражание (девочка одевается и разговаривает так же, как её старшая сестра). 1) А — женщина купила новую модель мобильного телефона под влиянием рекламы; Б — учёный доказывает коллегам правильность своей гипотезы; 2) А — подросток старается вести себя, как его отец; Б — мальчик просит друга сходить с ним в кино; 3) А — учитель на уроке приводит аргументы в пользу теории эволюции; Б — мужчина покупает автомобиль под влиянием рекламы; 4) А — учитель объясняет ученикам необходимость посещения факультатива по его предмету; Б — мальчик начал грубить родителям, как его лучший друг; 5) А — девочка хочет быть похожей на маму; Б — в разговоре с другом мальчик утверждает, что учиться сейчас не модно.
- А6. Уровень притязаний представляет собой: 1) желание сравнить собственные знания о себе с оценками своей личности окружающими; 2) значимость, которой наделяет себя человек как личность; 3) фактический результат достижений человека; 4) чрезмерную зависимость человека от внешних обстоятельств; 5) то, чего стремится достичь человек в различных сферах.
- А5. Внутренний психический процесс, протекающий в форме переживаний и отражающий значимость внешних и внутренних ситуаций для человека, — это: 1) эмоция; 2) талант; 3) одарённость; 4) воля; 5) выдержка; 6) внушение.
- А4. Установите соответствие между понятиями и их содержанием: А) Буллинг; Б) Вандализм; В) Эгоизм; Г) Альтруизм. 1) сознательное регулирование человеком своего поведения; 2) бескорыстная помощь, забота о благополучии других людей; 3) неспособность учитывать интересы и точки зрения других; 4) уничтожение или осквернение исторических и культурных ценностей; 5) систематическое унижение, оскорбление, психологическое и физическое воздействие на человека группой лиц. Варианты: 1) АЗБ5В2Г4; 2) А1Б2В3Г4; 3) А5Б4В3Г2; 4) А4Б3В1Г5; 5) А1Б2В4Г5.
- А3. Выберите из предложенных эмоциональных состояний то, которое является аффектом и в «колесе эмоций» Роберта Плутчика расположено ближе к центру: 1) радость; 2) восторг; 3) безмятежность; 4) любовь; 5) оптимизм.
- А2. Человек, как и любой биологический организм, обладает: 1) мировоззрением; 2) письменной речью; 3) саморегуляцией; 4) мышлением; 5) талантом.
- А1. К специальным способностям личности относятся: А) математические; Б) музыкальные; В) умственные; Г) художественные; Д) память. 1) АГД; 2) АБГ; 3) БВГ; 4) ВГД; 5) АВГ.
- Расположите теории происхождения человека в хронологическом порядке: 1) трудовая теория антропосоциогенеза; 2) мутационная и синтетическая теории антропогенеза; 3) эволюционная теория антропогенеза.
- 1. Find eleven colours in the word search.
- Текст для изложения к варианту 3
- Задание 10. Установите соответствие между объектами двух столбцов. Распределите упражнения по воздействиям на отдельные группы мышц: мышцы рук, туловища и ног.
- 4. Now I can … 1 talk about buildings & jobs 2 talk about activities 3 tell the time 4 write about a relative. Самооценка: пропуски для отметок не заполнены.
- 3. Betty doesn’t have to water the flowers. 1 Betty … the dishes. 2 Betty … the room. 3 Betty … the dog. 4 Betty … her homework. Отметки в списке: water the flowers — ✗; wash the dishes — ✓; clean the room — ✓; wash the dog — ✗; do her homework — ✓.
- 2. What does Aunt Polly do? She’s a mechanic. 1 Where does she work? 2 Where is the garage? 3 Does she wear a uniform at work? 4 Does she fix bikes?
- 1. Look, read and match. (20 points) 1 What time is Jenny’s party? 2 What time is the soccer match? 3 What time is the piano lesson? 4 What time is the volleyball match? a At quarter past one. b At quarter past five. c At quarter to ten. d At half past eight.
- Задание 9. Прочитайте предложение. Укажите в нём обстоятельство: «Мальчик быстро шёл по парку». Варианты: мальчик; быстро; шёл; по парку.
- Зачем в условиях многолетней мерзлоты строят дома на сваях (смотрите фото)? Сделайте обоснованное предположение. Варианты: чтобы пространство под домом не нагревалось; чтобы укрываться от сильного ветра и вьюги; чтобы создавать подземные холодильники; чтобы снежные сугробы не заносили дома.
- 2. True (T), False (F) or Not Stated (NS). 1) The best place to listen to a Seanachai is in a big, modern theatre. 2) A Seanachai is a person who tells stories. 3) There are three categories of Irish stories. 4) It’s a long tradition to pass on these stories. 5) Most of the Irish legends are about animals.
- 1. Read the first paragraph of the text (SB p. 21 ex. 2) and find these words: 1) проводить – s________; 2) огонь – f________; 3) рассказчик – s________; 4) принадлежать – b________; 5) народные сказки – f________ t________; 6) передавать – p________ on; 7) формировать – f________; 8) традиция – t________.
- Государственная автоматизированная система (ГАС) «Правосудие» утверждена Советом судей России в … Выберите один вариант: 2000 г.; 2002 г.; 2004 г.
- Определите наибольшее число x, для которого истинно высказывание: НЕ ((x < 17) ИЛИ (x > 23)). Варианты: 22, 17, 18, 23.
- Определи, к какой задаче наставника относится описание: «Совместное планирование учебного года, своевременное информирование учителя об изменении твоих планов, обсуждение с учителем результатов твоей работы и твоего участия в жизнедеятельности коллектива класса — это задача …» (выберите верный вариант ответа): ответственное выполнение поручений; взаимодействие с учителем; собственное развитие; взаимодействие с коллективом класса.
- 6. Изучите текст учебника «Каковы функции сельской местности?» (стр. 60–61). А что для вас значит сельская местность? Сформулируйте своё отношение.
- 5. Обсудите, в чём особенности городского образа жизни. С какими проблемами встретится молодёжь, переселившаяся из сельской местности в город? Как решать эти проблемы?
- 4. Сформулируйте две причины, порождающие урбанизацию.
- 3. На контурной карте (стр. 29) обозначьте города-миллионеры.
- 2. Закончите схему. К какой части схемы относится ваш населённый пункт?
- 1. Дайте определения понятий: Урбанизация — …; Городская агломерация — …
- 10. Где есть препятствия (балки, овраги, реки, дороги) и где технически трудно или экономически нецелесообразно строить земляные каналы, применяют: а) водопроводные сооружения; б) водовыпускные сооружения; в) водопроводящие сооружения.
- 9. С помощью специальных установок, разбивающих поток воды на мельчайшие капельки и увлажняющих приземной слой воздуха и наземную часть растений, осуществляется: а) импульсное дождевание; б) мелкодисперсное дождевание; в) капельное орошение.
- Вопрос: Право на социальную пенсию имеют граждане при отсутствии или недостаточности ... стажа. Тип ответа: Текстовый ответ.
- [Начало инструкции обрезано; числовые данные обрезаны] … 1. В июне … Городами, … 2. Ну, просто … 3. С … 4. Сверху всё … 5. Двинулись …
- 1 б. Верно или неверно утверждение? Официально-деловой стиль предполагает точность и стандартность построения текста.
- 228. Вычисли: (30 000 + 1 000) : 100; 30 000 + 1 000 : 100; 109 + 199 · 3; (940 − 872) · 8; 945 : 7 · 6; 843 : 3 · 2.
- Вопрос 4/30. Что помогает улучшить восприятие уровня цен в магазине? Выберите один правильный вариант: 1) отказ от ручной корректировки автозаказа; 2) сокращение количества ценников в торговом зале; 3) размещение акционных товаров только у касс; 4) наличие товаров первой цены и акционных товаров на полке.
- Запишите с помощью знаков событие, показанное на диаграмме Эйлера. Выберите верные утверждения: (A ∪ B) \ (A ∩ B); (A \ B) ∪ (B \ A); (A \ B) ∩ (B \ A); (A ∪ B) ∩ (B \ A).
- На уроке-презентации проекта: 1. Развесьте плакаты по всему классу. 2а. Пройдитесь по классу. Прочитайте все плакаты и выберите один мастер-класс, в котором вы хотели бы принять участие. Возьмите один билет.
- 5. Приготовьтесь рассказать о своём семинаре.
- 4. Сделайте плакат и 6 билетов к нему (по одному на каждые 2 студента в вашей группе). Проверьте, есть ли у вас следующее: ваш плакат яркий и выглядит великолепно; есть несколько фотографий, иллюстрирующих эту деятельность; на плакате представлена интересная информация о семинаре; грамматика и орфография в порядке; вы хотели бы принять участие в вашем проекте.
- 3. Придумайте название для мастер-класса.
- 2. Напишите для посетителей информацию о вашем мастер-классе. Воспользуйтесь уроком 8 для получения помощи.
- Задание 8. Прочитайте предложение. Укажите в нём дополнение: «Подходила к концу долгая суровая зима». Варианты: подходила; суровая; зима; к концу.
- В равнобедренном треугольнике ABC к основанию AC проведена высота BD, равная 8 см. Найдите периметр треугольника BDC, если периметр треугольника ABC равен 38 см.
- 6. Je devine les mots. Je lis et je traduis les mots en gras. Une visite, visiter, un visiteur. Un voyage, voyager, un voyageur. Une course, courir, un coureur. Une danse, danser, un danseur. Une chanson, chanter, un chanteur. Une connaissance, connaître, un connaisseur. Une question, questionner.
- 5. Je réponds aux questions de Thomas. Je lis et je réponds oralement. Aimes-tu la classe de français ? — … ; Que fais-tu ? — … ; Écoutes-tu bien ? — … ; Est-ce que tu fais tes devoirs ? — … ; Est-ce que tu lis bien ? — … ; Est-ce qu’il est difficile de faire des exercices de grammaire ? — …
- 4. Oui, je le connais. Je complète dans mon cahier avec le verbe connaître. Tu … ; Est-ce qu’il … ; Est-ce que vous … ; Est-ce qu’ils … ; Est-ce qu’elles … ; Pierre ? — Oui, je le … ; André ? — Oui, il le … ; Maxime ? — Oui, nous le … ; Robert ? — Oui, ils le … ; Georges ? — Oui, elles le …
- 60. Once a week, twice a week or three times a week? (§ 15) Oleg invites his friends once a week. 1. Oleg ... tennis ... 2. Oleg ... the museum ... 3. Oleg ... in the ocean ... 4. Oleg ... rice ... 5. Oleg ... the medicine ... 6. Oleg ... piano lessons ... 7. Oleg ... cartridges ... 8. Oleg ... cakes ... 9. Oleg ... his room ... 10. Oleg ... his bike ... Word bank: bake, buy, clean, eat, have, invite, play, swim, take, visit, wash.
- 59. УСТНО. Скажите по образцу. Olga is late. — Olga is never late. 1. The boy is angry. 2. The girls are ready. 3. The parrot is hungry. 4. The child is cold. 5. The men are busy. 6. Oleg is careful.
- Задание 4. Определите, к какому классу программного обеспечения относятся программы: MS Word, Paint, среда IDE для языка Python, Windows 11, антивирусная программа, Блокнот, Inkscape, калькулятор, клавиатурный тренажёр, программа «Проводник».
- Распределите по группам признаки, характерные для водорослей, изображённых на рисунках.
- 3. Найдите периметр треугольника ABC, если AB = 5 1/12 см, BC = 6 1/5 см и AC = 4 1/6 см.
- 2. Запишите выражение и найдите его значение: а) к сумме чисел 1 1/3 и 5 1/9 прибавить 4 5/24; б) к 1 2/65 прибавить сумму чисел 6 1/10 и 3 3/25.
- 1. Восстановите алгоритм сложения смешанных чисел, записав в нужном порядке номера действий: 1) при необходимости сократить дробь, выделить целую часть и прибавить её к полученной целой части; 2) привести к наименьшему общему знаменателю дробные части чисел; 3) отдельно выполнить сложение целых и дробных частей чисел.
- Программный комплекс «Эталон Плюс» представляет собой … Выберите один правильный ответ: сборник стандартов; список лучших образцов продукции; полнотекстовую базу данных по действующему российскому законодательству.
- В колебательном контуре напряжение на обкладках конденсатора и сила тока в катушке индуктивности изменяются по законам \(U=3{,}0\cos(6{,}0\cdot10^3t)\) В и \(I=2{,}0\sin(6{,}0\cdot10^3t)\) А. Индуктивность катушки равна: 1) 12 мкГн; 2) 0,12 мГн; 3) 0,25 мГн; 4) 0,42 мГн; 5) 1,1 мГн.
- Choose the correct subject. 1. How much does ___ cost? (the ticket / the tickets) 2. Where do ___ live? (your daughter / your children) 3. What time does ___ start? (the lesson / the lessons) 4. When does ___ finish? (the holidays / the holiday) 5. Why do ___ talk so fast? (that woman / those women) 6. What do ___ think of the new boss? (you / [второй вариант обрезан])
- 4. Часы отстают каждые сутки на 6 мин. Через сколько дней они опять будут показывать верное время?
- 14. Сравни величины: 8 т 940 кг и 8 т 94 ц; 2 ч 40 мин и 1 ч 50 [данные обрезаны]; [нижняя часть задания обрезана].
- 13. 1) Вспомни таблицу умножения и выпиши все пары чисел, произведение которых оканчивается цифрой 5. 2) Выполни деление только в тех случаях, когда получается остаток: 608 : 37; 450 : 85; 763 : 28.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
