База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- LiNos
- 3. Образуйте существительные от глаголов и наоборот. Заполните таблицу. Verbe fêter sortir Nom téléchargement m participant m président m
- 2. Дополните предложения указанными прилагательными в нужном роде и числе. 1. Payant - C'est un téléchargement . 2. Génial - C'est une actrice 3. Illégal - Cette musique est 4. Bon - C'est une idée. Ce sont de C'est une entrée Ce sont des tableaux (m) Ce sont des copies (f) habitudes (f).
- Задание 4. Прочитайте фрагменты и ответьте на вопросы. Фрагмент 1 («Бежин луг»): «Ночь была тихая, звёздная; воздух наполнялся запахом сена и дымка от костра...» Какой художественный приём использует Тургенев? Как этот пейзаж связан с настроением рассказа? Фрагмент 2 («Левша»): «У него хоть и шуба овечкина, так душа человечкина». вис этой фразы.
- Задание 3. Заполните таблицу, сравнивая произведения: Критерий «Бежин луг» (Тургенев) «Левша» (Лесков) Главный герой (кто?) Основная тема Жанр Стиль повествования (какой?) Отношение автора к герою Вывод: В 2-3 предложениях напишите, чем отличаются подходы Тургенева и Лескова к изображению простого человека.
- Задание 2. Кратко ответьте на вопросы (1-2 предложения): 1. Почему мальчики из «Бежина луга» оказались ночью в поле? 2. Что подковал Левша? 3. Как Тургенев передаёт настроение ночи в рассказе? Назовите 2-3 художественных средства. 4. Почему Лесков называет своего героя просто «Левша», без имени?
- А) Павлуша Б) Левша В) Илюша Г) Платов 1. «Левша» 2. «Бежин луг» Ответ: 1-5-2- 1-6,5 2-0,в
- 10. Одна из экономических причин раздробленности:
- 9. Князья, стремясь получить преимущество в междоусобной борьбе, иногда использовали помощь:
- 8. Какой город после распада Руси ещё долго считался общерусской столицей?
- 7. Одно из последствий раздробленности, ослаблявшее военную мощь Руси:
- 6. В какой земле политическим центром стало вече?
- 5. Какая из русских земель обособилась одной из первых?
- 4. Что такое «вотчина» в Древней Руси?
- 3. Что не являлось причиной сохранения понятия «Русская земля» в период раздробленности?
- 2. Что из перечисленного было политической причиной раздробленности Руси?
- 1. Условной датой начала политической раздробленности на Руси считается:
- Иван и Пётр прочитали научную статью в книге Л. В. Тарасова «Физика в природе». В книге автор проводил аналогию между явлением оптической рефракции – искривлением световых лучей в оптически неоднородной среде – и явлением акустической рефракции. Ребят за- интересовало, где в повседневной жизни они могут услы- шать подтверждение этого факта. Иван предположил, что именно из-за этого эффекта плохо слышно, когда че- ловек кричит против ветра. В подтверждение своих слов он из этой книги привёл следующие данные: при удалении от земли скорость ве- тра увеличивается, это заставляет при встречном ветре звуковые лучи искривляться кверху. Прав ли Иван? Действительно ли явление рефрак- ции в воздухе влияет на слышимость в приведённом при- мере? Пётр не согласился с Иваном и привёл другие данные из этой же книги: 1. Скорость звука в воздухе при температуре 0 °C – 330 м/с. 2. При температуре -30 °С скорость звука – 312 м/с. 3. При температуре 30 °С скорость звука уже составля- ет 350 м/с. Что мог предполагать Пётр для объяснения плохой слышимости при сильном ветре? Приведите свои рассуждения по этому эффекту.
- Спишите. Вставьте пропущенные буквы. Нет дикого пле_ни, на красном знам_ни...
- 12. Среди предложений 1-9 найдите сложноподчинённое предложение с неоднородным (параллельным) подчинением придаточных. Напишите номер этого предложения. (1)Я втиснул гвозди крышки на место и, оставив ящик на подоконнике, поднялся на второй этаж и постучал в учительскую. (2) Лидия Михайловна уже ушла. (3)Ничего, найдем, знаем, где живет, бывали. (4)Значит, вот как: не хочешь садиться за стол - получай продукты на дом. (5)Значит, так. (6)Не выйдет. (7) Больше некому. (8) Это не мать: она бы и записку не забыла вложить, рассказала бы, откуда, с каких приисков взялось такое богатство. (9) Когда я бочком влез с посылкой в дверь, Лидия Михайловна приняла вид, что ничего не понимает. (В.П.Распутин. «Уроки французского»)
- 11. Среди предложений 1-6 найдите сложноподчинённое предложение с последовательным подчинением придаточных. Напишите номер этого предложения. (1)Я только что опять угодил в деньги и шел собирать их, когда заметил, что Вадик наступил ногой на одну из рассыпавшихся по сторонам монет. (2) Все остальные лежали вверх решками. (3)В таких случаях при броске обычно кричат «в склад!», чтобы всегда, понадеялся на удачу и не крикнул. (4)- Не в склад! объявил Вадик. (5)Я подошел к нему и попытался сдвинуть его ногу с монеты, но он оттолкнул меня, быстро схватил ее с земли и показал мне решку. 6)Я успел заметить, что монета была на орле, — иначе он не стал бы ее закрывать. (В.П.Распутин. «Уроки французского»)
- 10. Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должны стоять запятые. Время нашего путешествия истекло (1) хотя мы успели (2) пройти лишь половину того(3) что задумали.
- 9. Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должны стоять запятые. Ранней весной (1) как только сойдёт снег (2) поле (3) где была посеяна озимая рожь (4) покрывается сочной зеленью
- 8. Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должны стоять запятые. Река (1) вдоль которой мы пошли (2) то и дело круто поворачивала (3) так что поблёскивающее зеркало её упиралось вдали (4) то в заросли ивняка (5) то в песчаный обрыв.
- 7. Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должны стоять запятые. Когда у меня в руках новая книга (1) я чувствую (2)что в мою жизнь вошло (3) что-то новое (4) говорящее (5) чудесное.
- 6. Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должны стоять запятые. Дети притопывали ногами от нетерпения и не могли дождаться (1) когда же уже пора будет отправляться (2) когда же они, наконец, увидят море (3) когда все смогут вдоволь набегаться по берегу.
- Укажите варианты ответов, в которых дано верное утверждение. Запишите номера ответов. 1) Предложение 1 содержит 2 (две) грамматические основы 2)В составе предложения 2есть придаточное определительное, соединённое с главным предложением союзом где. 3) В предложении 3 содержится 3 (три) грамматические основы. 4) Предложение 4 сложноподчинённое с придаточным времени. 5) Предложение 5 сложноподчинённое с придаточными изъяснительным и обстоятельственным условия.
- 8. Актуально ли данное произведение в наши дни? Приведите примеры, подтверждающие вашу точку зрения.
- CHOOSE THE CORRECT ALTERNATIVE (WHEN - WHILE). 1. I has a bad dream WHILE I was sleeping on the sofa. 2. Karina was doing her homework the lights went out. 3. I was talking to my husband in the park two cars crashed behind us. 4. You called me last night I was studying for an important exam. 5. My mother found some old photographs she was cleaning her room. 6. The students were doing an exercise the bell rang.
- Установите соответствие между понятиями и их определениями:
- II. Fill in the gaps with appropriate words:
- 10. Is it necessary to wear a uniform at your school? a) Yes, we must wear one. b) No, there's no such requirement. c) Only sometimes.
- 9. Why do some children dislike going to school? a) They find learning interesting. b) Too much homework or strict teachers. c) School has too few activities.
- 3. Сформулируйте вывод перечислив особенности во внешнем строении рыб и способах передвижения обусловленных внешним строением.
- 2. Зарисуйте внешний вид рыбы с обозначениями.
- 16. Чему равен КПД двигателя, если он совершил полезную работу 300 Дж, получив от нагревателя 1000 Дж теплоты? A) 30% Б) 33% B) 70% Г) 100%
- 15. Какое количество теплоты необходимо для испарения 0,2 кг воды при 100 °C? L=2300000 Дж/кг. А) 460 000 Дж Б) 230 000 Дж В) 1150 000 Дж Г) 46 000 Дж
- 14. Какова масса льда, если при его плавлении поглотилось 165 000 Дж теплоты? 2=330000 Дж/кг. А) 0,5 кг Б) 2 кг В) 1 кг Г) 0,25 кг
- 13. На сколько градусов нагреется 2 кг воды, если ей сообщить 84 000 Дж теплоты? с=4200 Дж/(кг·°С). A) 10 °C Б) 20 °С В) 5 °С Г) 15 °C
- 12. Сколько энергии нужно для плавления 3 кг свинца при температуре плавления? Удельная теплота плавления свинца 2=25000 Дж/кг. А) 75 000 Дж Б) 25 000 Дж В) 8333 Дж Г) 750 000 Дж
- Вариант 3. Решите числовые выражения. 2.35= 84:7 = 32:16 = 17.5 = 38:2= 99 : 11 = 27.3= 90: 5= 85:17 = 5.27 = 63: 3 = 48:24 =
- 6. Точка А(-2) при перемещении на 5 перешла в точку В, а точка С (3) при перемещении на -3 перешла в точку D. Найти координаты точек В и D.
- 8. Каков коэффициент жесткости берцовой кости, если масса человека 80 кг, а кость сжимается на 0,3 мм?
- 7. Объем деревянного бруска равен 120 см³. Какова его масса, если плотность дерева равна 700кг/м³.
- 6. Мопед весит 392 Н. Какова масса мопеда?
- 5. Всемирным тяготением называется 1) только притяжение Луны и Земли друг к другу 2) только притяжение планет и Солнца друг к другу 3) притяжение всех Вселенной друг к другу
- 4. Изменение скорости происходит в результате 1) изменения положения тела 2) действия на него другого тела 3) изменения положения других тел
- 3. Дубовый брусок имеет массу 490 г и плотность 700 кг/м³. Определите его объем. 1) 0,7 м³ 2) 1,43 м³ 3) 0,0007 м³ 4) 343 м³
- 2. При равномерном движении за 2 минуты тело проходит путь, равный 240 см. Скорость тела равна 1) 0,02 м/с 2) 1,2 м/с 3) 2 м/с 4) 4,8 м/с
- 1. Изменение с течением времени положения тела относительно других тел называется 1) траектория 2) прямая линия 3) пройденный путь 4) механическое движение
- 1 3- 5 = 8 2- 11 = 9 1- 10 =
- 11 1- 100 = 9 3- 100 = 7 3- 11 =
- 1 4- 4 = 2 2- 5 = 3 4- 100 =
- 5 3- 12 = 7 4- 15 = 3 2- 5 =
- 7 4- 10 = 3 5- 14 = 1 1- 6 =
- 4 2- 13 = 9 2- 10 = 4 1- 10 =
- 7 1- 9 = 4 3- 11 = 3 2- 8 =
- 1 6- 6 = 1 5- 10 = 91 1- 100 =
- 9 3- 10 = 51 1- 100 = 3- 5 9 =
- 63 2- 100 = 4 2- 3 = 2- 1 12 =
- 7 5- 100 = 11 1- 12 = 7 5- 10 =
- 3 2- 11 = 7 3- 10 = 3 1- 7 =
- 9 1- 14 = 8 1- 9 = 5- 5 13 =
- 3- 1 10 = 2- 3 13 = 3- 1 11 =
- 25. Представь числа в виде неправильных дробей. A 4 1- = Б 7 1 2- = 4-= B 2
- 9. Стало темно, и улица (__________) мало-помалу опустела.
- 8. (__________) Рано утром солнце нежно и ласково озаряет землю и ещё не опаляет её.
- 7. Вот присел я (__________) у забора и стал прислушиваться.
- 6. Тёплая влажная ночь загустела (__________) в лесу.
- 5. Деревья (__________) понемногу выступали (__________) из тьмы.
- 4. (____________________) На печке заводит свою песню сверчок.
- 3. Гаврила глядел на него (____________________) с любопытством и тоже воодушевлялся.
- 2. Бушевал и разбойничал (____________________) всю ночь туман.
- Поставьте вопрос к выделенным в предложениях словам и подчеркните их как член предложения. 1. Солнце показалось (__из-за облаков и заливает лес, поле и наших путников греющим светом.)
- 7. Заполните таблицу «Значение животных в природе и в жизни человека» в природе Значение животных в жизни человека
- Деловой стиль речи – это...
- Ф-7, К-«Механическое движение. Силы», В-4. 1. Под водой пингвины развивают скорость 36 км/ч. Определите, какое расстояние проплывет пингвин за 5 с. 2. Найдите вес тела массой 600 г. Изобразите вес тела в масштабе 1 клетка 1 H. 3. Чему равна масса тела, на которое действует сила тяжести 250 Н? 4. На тело действует силы 30 Н и 25 Н, направленные в одну и ту же сторону. Чему равна равнодействующая этих сил? 5. Пружина при нагрузке 35 Н удлинилась на 5 мм. При какой нагрузке она удли- нится на 6 мм? 6. Определите вес дубового бруска длиной 55 см, шириной 34 см и высотой 6 см (плотность дуба 800 кг/м³).
- 10. Любой электрический прибор расходует электроэнергию. Величина электро- энергии измеряется в киловатт-часах (кВт ч). Узнайте стоимость 1 кВт. Ч в вашем регионе и выполните задания. а) Лампочка накаливания в 100 Вт расходует 1 кВт ч за 10 ч. Подсчитайте количество лампочек в квартире (доме) и вычислите, сколько надо заплатить за освещение в сентябре. (В этом месяце тёмное время суток на большей части России равно 10 ч.) б) На каждом этаже десятиэтажного дома горит 3 лампочки по 100 Вт. Сколь ко надо заплатить за освещение одного под езда в сентябре? в) Для экономии электроэнергии существук датчики движения, которые ав томатически включают свет при входе жил дов и выключа после включения. Сколько надо заплатить за освещение в 3 раза? установлены такие датчики, если они сок
- 9. Измерьте длину своего шага (от пятки одной ступни до пятки другой ступни. Какое растояние можно будет пройти за миллион шагов? Сколько дней при шлось бы идти для этого, если в день проходить 20 км?
- 8. а) Сколько в текущем году понедельников, суббот? б) Какой день недели в текущем году встретится 53 раза?
- 7. В изостудии подсчитали, что за неделю они расходуют 35 листов бумаги для акварели. В магазине имеются упаковки этой бумаги по 75 листов. Сколько упаковок надо купить, чтобы обеспечить занятия в течение 9 недель?
- 6. Маша взяла с полки 3 пакета сушек по 50 р. и на кассе ещё 3 пакетика ле- денцов, цену на которые она не видела. Кассир сказал, что надо заплатить 280 р. за всё, но Маша возразила, что сумма не верна. Кто прав?
- 5. Василий Иванович хочет купить 34 кг картофеля. В магазине картофель про- даётся: по цене 16 р. за 1 кг; по цене 45 р. в упаковках по 3 кг; по цене 142 р. в упаковках по 10 кг. Как совершить наиболее выгодную покупку?
- 4. Общая масса груза в товарном составе по правилам перевозки составляет не более 2000 т. Грузоподъёмность цистерны составляет 330 ц, у вагона грузо- подъёмность на 50 ц меньше, а у платформы на 120 ц больше. Сформирован состав из 20 цистерн, 15 вагонов и 24 платформ. Можно ли этот поезд отправ лять в путь?
- 3. Из плохо закрытого крана каждые 2 с капает одна капля. а) Сколько капель вытечет из крана за час; за сутки? б) Найдите массу воды, которая вытечет за сутки, если масса ста капель рав- на 7 г.
- 2. Успеет ли Миша на автобус, который отправится через 18 мин, если он идёт со скоростью 47 м/мин и до остановки 1 км?
- 1. На счёте телефона в начале месяца было 450 р. Хватило ли этих денег на месяц, если было отправлено 101 СМС-сообщение по тарифу 1 р. 15 к. за со- общение и время разговоров было равно 3 ч 53 мин по тарифу 1 р. 90 к. за минуту?
- Вариант 2 1. Докажите равенство треугольников ABD и CBD (рис. 44), если АВ = BC и ∠ABD=∠CBD. 2. Найдите боковую сторону равнобедренного треугольника, если его периметр равен 30 см, а основание равно 13 см 3. В прямоугольном треугольнике АВС угол В=30°, АС=16 см, Найдите гипотенузу AB. 4. В равнобедренном треугольнике МАС, MA=AC, LM +LC = 1120 Найдите угол С. 5. Найдите стороны равнобедренного треугольника, если его периметр равен 30 см, а боковая сторона на 6 см меньше основания. 6. Найти стороны треугольника, периметр которого 63 см, если одна из них в 3 раза меньше другой и на 13 см больше третьей.
- 418 1) \frac{\pi}{4} \pm 2\pi; 2) -\frac{\pi}{3} \pm 2\pi; 3) \frac{2\pi}{3} \pm 6\pi; 4) -\frac{3\pi}{4} \pm 8\pi.
- На единичной окружности построить точку, полученную поворотом точки (1; 0) на заданный угол (417-419). 417 1) \frac{\pi}{4}; 2) -\frac{\pi}{3}; 3) -\frac{3}{4} π; 4) \frac{4\pi}{3}; 5) -\frac{5}{4} π; 6) -225°.
- Какие слова пишутся с приставкой рас-, а какие с приставкой раз-? Выбери верный вариант ответа из списка.
- Вариант Б1 1 На расстоянии 2/3 см от цен- тра шара проведено сечение шара, площадь которого в 4 раза меньше площади боль- шого круга. Найдите радиус шара.
- 3 Через точку А, лежащую на сфере диаметром 24 см, к сфере проведена касательная плоскость. В этой плоскости выбрана точка В. Найдите длину отрезка АВ, если крат- чайшее расстояние от точки В до точки сферы равно 1 см.
- 2 Стороны квадрата касаются поверхности шара радиуса 10 см. Расстояние от центра шара до плоскости квадрата равно 8 см. Найдите площадь квадрата.
- Вариант А1 ① Радиус шара равен 6 см. Через конец радиуса под углом 60° к нему проведена плоскость. Найдите площадь полученно- го сечения шара.
- Задание 1- заполнить таблицу « Причины Смуты». По тексту пункта 5 стр.105.
- 57/342 =
- 144/216 =
- 20/30 =
- 600/850 =
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.