База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 5. Один из углов прямоугольного треугольника равен 30°, а сумма гипотенузы и меньшего катета равна 15,6 см. Найдите длину гипотенузы
- 4. В треугольнике АВС АС=ВС. Внешний угол при вершине С равен 1420. Найдите угол А.
- Прочитайте текст и определите его функционально-смысловой тип речи. Обоснуйте свой ответ (1–2 предложения).
- Найдите сумму первых пяти членов геометрической прогрессии (Bn), в которой b₃ = 27 и b₅ = 243, учитывая что все её члены положительны.
- Какие утверждения о московских князьях являются правдивыми?
- Omelette (for one person) Write one number (1-6) in each gap.
- б) Чем привлекательны для системы теле- и радиосвязи геостационарные спутники?
- 451. а) В чём преимущества спутников теле- и радиосвязи по сравнению с обычными наземными теле- и радиостанциями?
- б) Двойная звезда ξ Волопаса имеет одну компоненту жёлтого цвета, другую — красного. Оцените, на сколько отличаются температуры поверхностей этих звёзд.
- 450. а) Спектральные линии каких химических элементов видны на фотографии спектра Солнца?
- 6) Приведите пример крупного радиотелескопа в России.
- What value will appear in cell C3 when entering the given formulas?
- Выберите верное утверждение.
- Чему равен отрезок ЕМ?
- Чему равен отрезок АВ?
- Проверочный тест после изучения функционала линейного персонала. Вопрос 23 из 30. За какое время ПК может отслеживать свою производительность? Можно выбрать лишь один вариант ответа.
- Write the correct form of the verb in Present Perfect Continuous. Subject have/has + been verb +-ing Full sentence 1. I have been (work) I have been working. 2. She _ (wait) She 3. They _ (clean) They 4. He _ (serve) He 5. We _ (stand) We 6. You _ (talk) You 7. The guest _ (complain) The guest
- Task 10: Write About Yourself (Short Answers) Answer the questions about your own life. Use Present Perfect. 1. Have you ever worked in a hotel, café, or restaurant? 2. What is the best service you have ever received? 3. Have you ever had a difficult customer? What happened? 4. How long have you studied at the Service Faculty? 5. What have you learned this year that you didn't know before?
- Какие профессионализмы могут использоваться не только в лингвистике и филологии?
- 3. Отгадай, о чем идет речь. Этот материал представляет собой искусственную невысыхающую массу, которую многократно используют в поделках. Состав его может быть разнообразным, но, как правило, в него входит воск и глина. Запиши название этого материала.
- 2. Определи, что нельзя делать при работе с ножницами? а) держать ножницы острыми концами вниз; б) оставлять их на столе с раскрытыми лезвиями: в) передавать их закрытыми кольцами вперед; г) пальцы левой руки держать близко к лезвию; д) хранить ножницы после работы в футляре.
- 1. Закончи фразу. Инструменты — это ...... а) те предметы, вещества, идущие на изготовление чего-либо. б) орудия для производства каких-нибудь работ.
- 8 Complete the text with the words in the box. There are two extra words.
- 7 Complete the words in the sentences.
- Какие утверждения являются НЕверными? (Несколько вариантов ответа.) Если влажность воздуха составляет менее 30%, воздух считается сухим Выше всех располагаются кучевые облака Наиболее высоко от земной поверхности располагаются перистые облака Снег выпадает прямо из насыщенного водяным паром воздуха
- 5. Работа с текстом. (1) Когда мал..нький р..ч(7)ной тр..мвайчик пристро к пристан..., мы первыми выб..жали на бере.. и з..мер. в..схищения. (2) Для этого был п..вод. (3) Мы увидили до самого г..ризонта простирается, ться) равнина с соч( высок..й тр..вой а вд..ли темне..т лес. (По М. Шершак Задания: 1) Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания, кройте скобки. 2) Озаглавьте текст. 3) Выпишите слово (или слова), имеющее уменьшите ласкательный суффикс. 4) Из предложения 3 выпишите слово, образованное су альным способом.
- Вопрос 9. Как назывались служивые люди по найму в Московском государстве? a) Ополченцы; б) Стрельцы; в) Полки нового строя.
- С1. Миша шёл из одного села в другое 0,7 ч по полю и 0,9 ч через лес, пройдя всего 5 км. С какой скоростью шёл Миша через лес, если по полю он двигался со скоростью 5 км/ч?
- B3. Сад прямоугольной формы имеет длину 40 м и ширину 30м. Сливы занимают 2/5 сада. Какова площадь участка сада, засаженного сливами?
- B2. Вычислите: 11\(\frac{2}{9}\) - (2\(\frac{4}{9}\) - \(\frac{5}{9}\))
- B1. Решите уравнение: 21,3 - y = 9,7.
- 22. 19 см 10 см
- The film wasn't very good. It was ......................
- 5. Маша собирала ягоды. 80% от собранных ею ягод составляет черника, а оставшиеся 20% — земляника. Постройте соответствующую круговую диаграмму.
- 4. Постройте треугольник АВС со стороной АВ = 5 см, ∠ABC = 40°, ∠BAC = 60°.
- 3. На сколько частей разбивают плоскость две пересекающиеся прямые?
- 2. Начертите угол MON. Отметьте точку K, лежащую внутри угла MON, и точку L, лежащую на стороне OM угла MON.
- 1. Начертите с помощью транспортира углы в 20°, 40°, 120°.
- 7. Опишите природный комплекс вашей местности по плану: а) географическое положение комплекса и его название; б) почвы и их характеристика; в) растительный мир, состав; г) животный мир, основные представители; д) изменение природного комплекса под воздействием человека.
- Укажите год, когда произошла битва, которой посвящен плакат. Почему изображённые на плакате события до сих большое значение для всех граждан России?
- 6. Самый крупный природный комплекс на Земле: а) материк; б) географическая оболочка; в) Мировой океан.
- 5. Что такое природная зона?
- Объясните, как выбранное вами положение связано с созданием Афинского морского союза.
- 4. Объясните, чем обусловлена географическая зональность природы Земли.
- 3. Каковы свойства географической оболочки?
- 2. Каковы границы географической оболочки?
- 1. Что такое географическая оболочка?
- Найдите квадрат длины вектора а + Б.
- 3. Каковы ваши действия при получении сигнала оповещения о том, что через 30 минут в районе, где вы находитесь, предполагается прохождение селя?
- 2. Что делать заранее, если вы проживаете в сейсмически опасной зоне?
- 1. Что делать в случае угрозы наводнения? Впишите последовательно ваши действия.
- 2. Были ли волнения крестьян для работы заводов? Найди и опиши кратко, по одному примеру.
- 1. Когда и где начались волнения приписных крестьян? Опираясь на текст, приведи 3 конкретных примера того, как крестьяне выражали своё недовольство (в разных местах).
- 3. Чем закончилась эта ситуация? Почему, на твой взгляд, Пётр 1 в итоге пошёл на уступки сибирякам и отменил требование брить бороды и носить европейскую одежду именно для них? Назови одну-две возможные причины, опираясь на содержание отрывка.
- 2. Какие меры предприняла власть в ответ на неповиновение томичей? Как люди отреагировали на эти меры? Опиши последовательность событий.
- 1. Какой указ издал Пётр 1 в 1705 году и как на него отреагировали жители Томска? Приведи 2-3 примера их реакции из текста.
- 3. В каких крупнейших сражениях он участвовал, какие страны посетил?
- 2. Кратко охарактеризуйте боевой путь нашего земляка.
- 1. Каким событиям посвящён документ?
- Существует ли пятиугольник у которого две стороны параллельны? да/нет Задание 11. Укажи прямой угол многоугольника
- (пол)дачи
- (пол)зимы
- (пол)кухни
- (пол)Астрахани
- (пол)минуты
- (пол)литровка
- (пол)листа
- (пол)апельсина
- (пол)арбуза
- Определи, какой тип речи представлен в предложении 3. Запиши ответ (с маленькой буквы, в именительном падеже).
- 1.12. Музыкальное произведение, сочетающее в себе элементы оперы и рока:
- 1.11. Кто из композиторов является основоположником русской классической музыки:
- 1.10. Музыкальное произведение исполняемое голосом:
- 1.9..Стиль, основоположником которого был Дж.Гершвин:
- 1.8. В основу опер многих русских композиторов легли произведения А. С. Пушкина. Сюжет какой оперы не является Пушкинским?
- 1.7.. Какие виды из перечисленных музыкальных произведений относятся к вокальным?
- 1.6. Как называется коллектив музыкантов-исполнителей на различных инструментах.
- 1.5.. Какая страна являлась ведущей в музыкальной культуре эпохи Классицизма?
- 1.4. Инструментальная или вокальная музыка, предназначенная для исполнения в небольшом помещении и для небольшого состава исполнителей:
- 1.3. Одно из средств музыкальной выразительности, основанное на объединении тонов в созвучия и на взаимосвязи этих созвучий между собой в последовательном движении:
- 1.2. Какие произведения искусства называют классикой?
- 1.1.. Австрийский композитор 18 века, крупный представитель. Представитель венской классической школы:
- Выберите один из нескольких вариантов Укажите все значения y, при которых верно равенство. | y |= y
- 12. *Определите среднюю силу давления, действующую на стенку аквариума длиной 25 см и высотой 20 если он полностью заполнен водой. Плотность воды 1000 кг/м³. Оформите решение задачи.
- 11. Почему накаченный волейбольный мяч принимает шарообразную форму?
- 10. Площадь бетонной плиты квадратного сечения, равна 4 м², толщина 20 см. Какое давление оказывает плита на поверхность земли? Плотность бетона 2300 кг/м³. Оформите решение задачи.
- 9. Установите соответствие между физическими величинами и единицами измерения. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго столбца.
- 8. В каком случае плотность жидкости больше?
- 7. Путешественники поднимаются на воздушном шаре. Как изменяется атмосферное давление для путешественников по мере поднятия над землей?
- На заправочной станции в январе бензин стоил 40 рублей за литр. К июлю цена на бензин выросла на 3%, а к ноябрю выросла ещё на 10%. Сколько рублей стоил литр бензина в ноябре?
- Как нужно соединить четыре резистора сопротивлениями R1 = 1 Ом, R2 = 2 Ом, R3 = 3 Ом, R4 = 4 Ом, чтобы получить общее сопротивление, равное 5,75 Ом?
- В параллелограмме ABCD точка Е – середина стороны CD. Известно, что EA = EB. Докажите, что данный параллелограмм прямоугольник.
- Медиана равностороннего треугольника равна 14√3. Найдите сторону этого треугольника.
- Прямая, параллельная стороне АС треугольника АВС, пересекает стороны АВ и ВС в точках М и N соответственно, AC=18, MN=8. Площадь треугольника АВС равна 81. Найдите площадь треугольника MBN.
- В окружности с центром О АС и BD – диаметры. Центральный угол AOD равен 108°. Найдите вписанный угол АСВ. Ответ дайте в градусах.
- Сторона квадрата равна 11√2. Найдите диагональ этого квадрата.
- Сторона ромба равна 5, а расстояние от точки пересечения диагоналей ромба до неё равно 2. Найдите площадь ромба.
- Найти площадь параллелограмма
- В трапеции ABCD AB=CD, ∠BDA=14° и ∠BDC=106°. Найдите ∠ABD. Ответ дайте в градусах.
- 31. Выберите лишнее: 1) Рейн; 2) Эльба; 3) Дарлинг; 4) Сена.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.