База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. Сократите дробь: а) 27x3y / 6yx , б) x-3y / 6x²-54y²
- Контрольная работа № 2 Вариант 2. 1. Найдите значение выражения 9-a a²-81 при а = - 6.
- Ex. 2. The 15th of January. Topic 1) We have bought four tickets the theatre. 2) Mr. Black is busy now, hold, please. 3) The bad weather held (прош. вр.) the arrival of the boat. 14) Suddenly a young actress appeared 5) I held the toy the stage. and my sister took it. 6) Hold a minute, I'll take a pen to write it down a main character
- Результаты измерений и вычислений заносим в таблицу.
- Изучив текст параграфа, заполните таблицу «Сравнительная характеристика брюхоногих и двустворчатых моллюсков». Сделайте вывод о сходстве и различиях в строении моллюсков.
- Запиши, какую работу выполняют внутренние органы в организме человека. Заполни таблицу.
- 358. Столяр и его ученик ремонтировали стулья. Ученик работал 6 дней, ремонтируя по 10 стульев в день, а столяр сделал такую же работу за 4 дня. По скольку стульев в день ремонтировал столяр?
- Вел..с..пед, г..мнастика, к..ллектив, л..тература, р..мень. 410. В левый столбик выпишите слова с проверяемыми безударными гласными в корнях, в правый — с непроверяемыми. Буквы, обозначающие безударные гласные корня, подчеркните. Н..винка, г..товить, м..стечко, д..леко, м..нута, к..ман- дир, нак..рмить, д..лина, п..мидоры, н..зина, м..лина, б..рега, к..лендарь, п..ровать, в..гон, б..лкон. 411. Диктант (см. памятку на с. 212). Уд..вительный мир растений и ж..вотных, з..лёная п..ло- са картофельного поля, т..жёлые к..лосья пшеницы, зап..х з..мляники, зак..ляться летом, сп..ртивные дост..жения.
- Future arrangements Look at the pictures and circle the correct answers. 1 Evalis skateboarding / isn't skateboarding in the park on Saturday morning.
- 322 Read the conversation and circle the answers. Then listen and check. Charlie What are you 'going / doing this afternoon? Thomas I'm 2 playing / listening in a football match. Charlie Really? What time is the match?
- 1 Complete the crossword.
- 2244. В треугольнике ABC угол C равен 90°, sin A = (9√181)/181 Найдите tg A.
- -угольнике ABC угол C равен 90°, cos A = 9/41. Найдите tg A.
- В -угольнике АВС угол C равен 90°, cos A = 12/13. Най- A.
- 2241. В треугольнике ABC угол C равен 90°, cos A = 5/√89. Найдите tg A.
- 2240. В треугольнике ABC угол C равен 90°, cos A = √15/4 Найдите cos B.
- 2239. В треугольнике ABC угол C равен 90°, cos A = 3/5. Найдите cos B.
- 2238. В треугольнике ABC угол C равен 90°, sin A = √7/4. Найдите sin B.
- 2237. В треугольнике ABC угол C равен 90°, cos A = 2/6 Найдите sin A.
- 2236. В треугольнике ABC угол C равен 90°, cos A = √7/4. Найдите sin A.
- 2235. В треугольнике ABC угол C равен 90°, cos A = 2/6 Найдите sin A.
- 5. Найти стороны треугольника, периметр которого 65 см, если одна из них в 3 раза меньше другой и на 15 см больше третьей.
- 4. Найдите основание равнобедренного треугольника, если его периметр равен 98 см, а боковая сторона равна 31см.
- 3. На боковых сторонах АВ и ВС равнобедренного треугольника АВС отметили соответственно точки D и Е так, что ZACD =ZCAE. Докажите, что AD = CE.
- 6. In English-speaking countries, the traditional song "Auld Lang Syne" is often sung at midnight on New Year's Eve. Choose the correct verb form: "In many English-speaking countries, 'Auld Lang Syne' ___ at midnight to say goodbye to the old year."
- Задание 3. Вывод и пути решения Напишите краткий вывод (2–3 предложения). Предложите по одной конкретной мере для снижения загрязнения: Ο А) Для лидера по загрязнению воздуха. Ο Б) Для лидера по загрязнению воды.
- Таблица 2. Сброс загрязненных сточных вод по отраслям (в % от общего объема)
- Таблица 1. Выбросы в атмосферу по основным видам деятельности (в % от общего объема)
- Контрольная работа №1 по темам «Механическое движение», «Масса, плотность», «Вес тела», «Графическое изображение сил», «Силы» Вариант 1 1. Выразить в м/с: 36 км/ч, 1800 см/мин, 120 м/мин. 2. В течение 30 с поезд двигался равномерно со скоростью 72 км/ч. Какой путь он прошёл за это время? 3. Найдите массу мраморной глыбы размером 4х5х0.2 м. Плотность мрамора 2700 кг/м³. 4. Определите вес мраморной плиты длинной 50 см, шириной 20 см и высотой 10 см (плотность мрамора 2700 кг/м³). 5. Изобразите силы, действующие на тело.
- N16 This is his room
- 15, I see it very well.
- 14. I see it wrery well,
- 13. She knows him
- 12. We are good football players.
- 11. They are always glad to see us.
- 5) Do you want to start a friendship with your new classmates? (make friends)
- 4) How soon are you friends again after an argument? (make up)
- б) 515 – (309 + 42) + 67 515 – 309 + (42 + 67) 515 – 39 + 42.7
- 137.4 648 : 3 414 : 2
- 221. a) 495 + 286 513 - 164 620 - 48
- Задание 6. Выполни синтаксический разбор предложения 8.
- Задание 5. Произведи морфологический анализ деепричастия из предложения 6.
- Задание 4. Найди в тексте деепричастия. Выпиши 5 деепричастий. Определи их вид и возвратность.
- Задание 3. Среди предложений 3-6 укажи предложение, соответствующее данной схеме «Х, прич. об. и прич. об, глагол». Выпиши его. Подчеркни причастные обороты.
- Задание 2. Выпиши из текста причастия, соответствующие данным характеристикам (по 1 причастию на каждую характеристику). Выдели суффиксы причастий.
- Найдите высоту треугольника, если она в 4 раза больше стороны, к которой проведена, а площадь треугольника равна 72 см².
- Найдите сторону ромба, площадь которого равна 12 см², а высота — 2,4 см.
- Стороны параллелограмма равны 10 см и 12 см, а один из углов равен 150°. Найдите площадь параллелограмма.
- Егор записал IP-адрес своего домашнего компьютера на бумаге и попал под дождь. Бумага намокла и порвалась на кусочки. В школе Егор достал из кармана 4 кусочка с фрагментами IP-адреса. Расставь фрагменты в нужном порядке и восстанови адрес: 3.212 21 2.12 .42
- 44. Реши уравнения. 72 - x = 18.3 1 x: 8 = 130 + 270 400: x = 1 000:10
- На предприятии автомобильной промышленности в середине ХХ века начались проблемы с низкой производительностью и высокой себестоимостью продукции. Руководство искало новые подходы к организации производства. Один из инженеров предложил изучить опыт зарубежной компании, которая внедрила уникальную систему управления производством, основанную на минимизации потерь и улучшении качества. Какую стратегию в данной ситуации наиболее логично использовать для решения проблем на предприятии?
- 4. Ответьте на вопрос. На какой вкладке окна «Формат ячеек» можно включить опцию «Переносить по словам»? Выберите правильный вариант ответа.
- 3. Ответьте на вопрос. Какое начертание шрифта нельзя использовать в OpenOffice Calc? Выберите правильный вариант ответа.
- Вопросы: 1. Современный порядок букв в русском языке. 2. Старинное название алфавита, которое до сих пор используется. 3. Большая буква, с которой начинаются имена и предложения. 4. Часть слова, которая содержит один гласный звук. 15. Маленькая буква, которая используется в середине слов. ! 6. Единица языка, состоящая из одного или нескольких слогов. 7. Графический знак, которым обозначается звук на письме. 8. Вид речевой деятельности, связанный с созданием текста. 9. То, что мы слышим и произносим (в отличие от буквы). 10. Раздел книги или научной работы (в алфавите – «аз»).
- (3ab³c⁴)³ =
- Укажи цитату, которая характеризует душевное состояние Татьяны в рассказе «Муму».
- 9. Укажи номер предложения
- №3. Исходя из данных рисунка, докажите, что прямые а и b параллельны.
- Имя прилагательное — это с часть речи, которая обозначает п п и отвечает на вопросы: «какой?», «какая?», «какое?», «каков?», «чей?» Имя прилагательное связано с с или местоимением и стоит с ним в одном р 4 и п
- Контрольная работа №1 по темам «Механическое движение», «Масса, плотность», «Вес тела», «Графическое изображение сил», «Силы» Вариант 1 1. Выразить в м/с: 36 км/ч, 1800 см/мин, 120 м/мин. 2. В течение 30 с поезд двигался равномерно со скоростью 72 км/ч. Какой путь он прошёл за это время? 3. Найдите массу мраморной глыбы размером 4х5х0.2 м. Плотность мрамора 2700 кг/м³. 4. Определите вес мраморной плиты длинной 50 см, шириной 20 см и высотой 10 см (плотность мрамора 2700 кг/м³). 5. Изобразите силы, действующие на тело.
- В матричной цепи некоторой молекулы ДНК на долю нуклеотидов с аденином приходится 15%. Определите долю нуклеотидов с урацилом в цепи
- В эксперименте исследователь определял важнейшие физические параметры крови, движущейся по сосудам большого круга кровообращения человека. Как изменились давление крови и ее линейная скорость при движении в направлении от аорты к капиллярам скелетных мышц? Для каждой величины определите соответствующий характер ее изменения.
- Рассмотрите таблицу «Биология — комплексная наука» и заполните ячейку, вписав соответствующий термин. Раздел биологии Орнитология ? Предмет изучения
- Культура и быт Руси 9-13 века. Направления Характеристика
- 4. Combien de parties y a-t-il dans le texte l 5 Trouve dans le texte tous les mots et toutes les expressions qui permettent parler des loisirs.
- 27. Установите хронологическую последовательность событий (от самого раннего до самого позднего события): A) Осада Пскова Б) Взятие Казани В) Учреждение патриаршества Г) Смерть царя Федора Ивановича
- 26. Установите хронологическую последовательность событий (от самого раннего до самого позднего события): A) Созыв первого Земского собора Б) Начало Ливонской войны В) Отмена опричнины Г) Венчание Ивана IV на царство
- 25. Установите соответствие между событием и датой: А) Смерть царевича Дмитрия в Угличе Б) Насаждение урочные лет В) Учреждение патриаршества в России Г) Основание Архангельска Дата 1) 1584 г. 2) 1589 г. 3) 1591 г. 4) 1597 г.
- 24. Установите соответствие между городом и его характеристикой Город А) Торжок Б) Новгород В) Полоцк Г) Чудское озеро Характеристика 1) «Господин наш Великий» 2) Важный торговый город 3) Ливонский орден потерпел поражение 4) Первый русский город, кто отбился от войска Батыя
- 25. Установите соответствие между героями и их прозвищами: А) Иван I Б) Дмитрий Донской В) Иван III Г) Иван IV 1) Собиратель земли русской 2) Великий 3) Калита 4) Грозный
- 29. Избранная Рада - это
- 28. Прочитайте текст и ответьте на вопросы: «В странную бурю начался пожар за Неглинною, на Арбатской улице у церкви Вознесения, и скоро вспыхнул Кремль, Китай, Большой посад. Вся Москва представляла зрелище огромного полыхающего костра под тучами густого дыма. По Москве тотчас распространился слух о смерти православных жаждут литовские князья Глинские, якобы царя не матери. Говорили, что бабка Ивана IV с детьми волховала, вывели старица человеческие, да калили их в воду, да того водно, глядя по городу, кропила — оттого Москва и выгорела...» 1) О каком событии, ставшем поворотным моментом в начале самостоятельного правления Ивана IV, идёт речь? 2) Каковы были его последствия? Назовите одно последствие.
- Постройте розу ветров, используя данные дневника наблюдения за январь 2023 г
- 3. С помощью книги «Энциклопедия путешествий. Страны мира» подготовь рассказ о 2-3 географических объектах какой-либо страны. Запиши в тетрадь основные моменты, которые тебе необходимы для рассказа.
- 2. Заполни пропуски в таблице. Название предмета Первая географическая карта мира Первый глобус Время изобретения около 2500 лет Страна изобретения Германия Сохранность не сохранилась
- 1. Запиши ответы на вопросы. • Что такое география? • Что изучает география?
- Order Code: F 4052 Flower Type: ..... Quantity: ..... Name: ..... Full Address: ..... Postcode: E1 Price: .....
- Как описана гибель Параши?
- Выделите границу Римской республики: а) к концу VI в. до н. э.; б) к началу войны с Пирром (280 г. до н. э.); к началу Пунических войн.
- 4. Обозначьте штриховкой территории, колонизованные греками и карфагенянами (пунами). Какой из э народов был соперником Рима на море?
- 3. Подпишите Рим. Укажите стрелками нашествие галлов на Рим в IV в. до н. э.
- 2. С помощью учебника и атласа определите, какие из населявших древнюю Италию народов оказали влиян на формирование цивилизации Рима. Подпишите их на карте.
- 1. Подпишите Апеннинский полуостров и вставьте в рассказ о нём пропущенные слова. Апеннинский полуостров омывается морями ют горы с севера путь на полуостров прегражд , у южной оконечности находится остров
- 5. Как проявляются характеры героев в случае со скатертью и на чьей стороне вы в этой ситуации? Какие соверша- ются ошибки главным героем и видит ли он их сам?
- 4. Кажется ли вам характер Натальи Савишны интересным? Почему она решила не брать вольную? Одобряете ли вы её решение? Почему?
- 3. Какими представляются вам герои главы «Классы»? Как характеризуют героя раздумья о Карле Иваныче и об отце? Подготовьте развёрнутый устный ответ на этот во- прос.
- 2. О чём тревожится Карл Иваныч? Как проявилась его оби- да во время урока и как воспринимает услышанное Ни коленька? Каково авторское отношение к учителю? Под- твердите свой ответ цитатами из текста повести.
- 1. Какой представляется матушка герою повести «Детство»? Когда её лицо становилось ещё лучше? Каким был отец и что было характерно для него (отношения его с други- ми людьми, особенности его одежды, отношение к музы- ке, книгам, умение говорить)?
- поросфери в собе мора, вакви, приетия (3) На них преосдится более 6 падания и малоения меркина (3) Чавах для своих из из не пуствовани Контрольная роб Вздел
- 5. The Roman god Janus, with two faces looking to the past and the future, is closely linked to the idea of New Year's resolutions. Choose the most natural collocation: "In January, many people decide to ___ New Year's resolutions."
- Вариант 3. © school-pro.ru - подготовка к ЕГЭ и ОГЭ по математике 1. Сумма накрест лежащих углов при параллельных прямых равна 288°. Найдите эти углы. 2. Один из односторонних углов при параллельных прямых в 89 раз больше другого. Найдите эти углы. 3. Прямые п и х параллельны, их пересекает секущая к. Найдите все углы, образованные при пересечении прямых, если один из них равен 115°.
- 15. Какие крестьяне в России назывались черносошными? а) монастырские б) приписные
- 14. Цель Ливонской войны при Иване IV?
- 13. Почему Стоглавый собор так называется?
- 12. Чем ведал Челобитный приказ?
- 11. Опричнина была направлена против а) дворян б) крестьян в) жителей национальных окраин г) бояр
- 10. После венчания Иван IV стал именоваться а) «императором России» б) «царём и великим князем всея Руси» в) «самодержцем всея Руси» г) «монархом всея Руси»
- 9. Богатейшее семейство русских купцов, промышлявшее на Ура а) Воротынские б) Старицкие в) Строгановы
- 8. По какому принципу образован ряд? Литва, Швеция, Речь Посполитая
- На место пропуска впиши число, чтобы получилось верное равенство. . 34 = 279 + 129
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.