База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. Укажите, какой частью речи выражено подлежащее в предложении. Любить - значит жить жизнью того, кого любишь. А) Неопределённой формой глагола. В) Местоимением. С) Причастием. D) Наречием. Е) Именем существительным.
- 8 класс, 3 четверть. 1. Определите вариант, в котором обособляется деепричастный оборот. А) Он относился к своим обязанностям спустя рукава. В) И день и ночь по снеговой пустыне спешу к вам голову сломя. С) Девушка работала не покладая рук. D) Через минуту соловей пустил высокую мелкую дробь и испробовав таким образом свой голос начал петь. Е) Мы провели ночь не смыкая глаз.
- 5. Найдите значение выражения. Введите ответ в предложенное ниже поле. 4,5 (5+10,1 - 12,6) = 42,3
- 4-(1+2) = 1
- 11. Составь по задачам уравнения и реши их. 1) Какое число надо умножить на 4, чтобы получить разность чисел 350 и 70? 2) На какое число надо разделить 750, чтобы получить сумму чисел 32 и 18?
- 10. Используя эти выражения, составь верные равенства. 32.40+32.6 23.50+23.4 54.23 46.32 46.30+46.2 54.20+54.3 23.54 32.46
- 9. Выполни деление с остатком и проверь решение. 387:50 5893:70 764:200 9361:600
- 8. 720.400 - 195 046 83 249+6 710.80 264 037+516 600:900 - 17 080 450 430 - 196 000:700 + 98 764
- 7. 702.144 320.588 705.206 802.103 237.405 194.308 490.360 670.280
- 6. Запиши неравенства и проверь, верны ли они. 1) Частное чисел 36 150 и 50 меньше разности чисел 2010 и 1285. 2) Произведение чисел 701 и 322 больше, чем 200 000.
- 5. Вычисли удобным способом. 87.64+8736 3916+39.4 9677-96.76 4861-40.61
- 4. Найди значения выражений с• d и с: д, если с = 6030 и d= 90.
- 3. Найди значения выражений а+b и а - ь, если: 1) a = 30 100 и b = 20935; 2) a = 28005 и b = 13706,
- Саша, Петя и Вася играли в снежки. Первым кинул снежок Саша и попал в Петю. Каждый мальчик в ответ на каждый попавший в него снежок кидает два снежка (не обязательно в того, кто в него попал). Некоторые снежки ни в кого не попали. Всего было три попадания. Сколько снежков ни в кого не попало?
- 5. Найдите и исправьте ошибку (ошибки) в образовании формы слова. Запишите правильный вариант формы слова (слов). 1) красивое Тбилиси 2) вкусный кофе 3) у обоих подруг 4) более ответственный
- 4. Из третьего предложения первого абзаца текста выпишите многозначное слово со значением «вращаться». Самостоятельно составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
- 3. Опираясь на текст, ответьте на вопрос: почему автор называет осенний лес цветистым? Запишите ответ.
- 2. Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов: 2 - морфемный и словообразовательный анализ слова; 3 - морфологический анализ слова
- ВПР по русскому языку. 1. Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Красив ру(сс/с)кий лес в ра(н/нн)ие осе(нн/н)ие дни. На з..лотом фоне пожелтевшей листвы выделяют..ся яркие пятна красно (жёлтых) клёнов и осин. Медленно кружат..ся в воздухе падают и падают с берё(с/з) лё(х/г)кие, (не)..весомые ж..лтые лист..я. От дерева к дереву прот..нулись тонкие серебря (н/нн)ые 2 нити лё(х/г)кой паутины. Ещё цветут поз..ние осе(нн/н)ие цветы. Прозрачен и чист воздух. Прозрач..на вода в лес..ных канавах и руч..ях. Каждый камешек на дне виден. Тихо в осе(н/нн)ем лесу. Лишь шелестит³ под ногами опавшая листва. Иногда тонко просвистит ря(п/б)чик. И от этого тишина ещё слышнее. Ле(х/г)ко дышит..ся в осе(нн/н)ем лесу. И долго (не) хочет..ся уходить (из)него. Х..рошо в осе(нн/н)ем цв..тистом лесу.
- Общая характеристика птиц
- ФИ РЕШИ ПРИМЕРЫ: 27240:40 ТРЕНАЖЁР 97200:300 214500:500 185600:200 361800:600 4 284700:40 128400:400 301400:60 195000:50 211200:300 224900:400 289200:300 32040:60 58300:60 263200:800 https://t/me/anaida_gadz
- Установите соответствие между типами карьеры и их ключевыми характеристиками:
- 15.3. Яна рассмотрела препарат листа мать-и-мачехи под микроскопом, на котором было указано: – увеличение окуляра – 10; – увеличение объектива – 40. Какое общее увеличение даёт данный микроскоп?
- 15.2. Какую функцию выполняет эта деталь микроскопа при работе с ним?
- 15.1. Прежде чем приступать к работе с микроскопом, надо изучить его устройство. Как называется деталь микроскопа, обозначенная на рисунке буквой А?
- Для своей работы ребята решили приготовить препарат, на котором были бы видны клетки листа. Каким лабораторным оборудованием они могут воспользоваться для этой цели? Запишите в поле ответа номера выбранных предметов.
- Вариант 2 1.Запишите в виде выражения: а) разность у и 10 б) квадрат суммы х и 8 в) удвоенное произведение х и 5 2. Преобразуйте в многочлен. a) (x - 6)2 б) (у + 5)2 в) (2x-3)2 г) (3x + 5y)² 3. Упростите выражение x(x-4)-(x-8)² и найдите его значение при х = 0,5.
- 7. 456-184 527-519 731-403 166+334 292+468 440 + 196 360-60-30 670-10-70 720-200+ 50 8. Найди сумму, разность, произведение и частное чисел: 24 и 3; 83 и 1; 48 и 2. 9. Сравни уравнения каждой пары; сравни их реше- ния. x 3 = 120 x: 3 = 120 x+90= 160 x-90 = 160 75.x=75 75+x=75
- Характеристика персонажа как определенного социального типа. 1. Соральное положение, возраст. 2. Вистондай оάτιος 3. Своеобразие мировосприятия, круг интересов, склонностей и привычек. 4. Отношается к окружающим; взаимоотношения с ними; 5. Особенности внутренних переживаний. 6. Поступки, которые совершает 7. Речевая характеристика. 6. Авторское отношение к персонажу. Заключение. Какая общественная проблема привела автора к созданию данного образа ДЕД ПЕТЬКА РОДИТЕЛИ ПЕТЬКИ, РОДСТВЕННИКИ (дядя и тётя)
- 390. Проанализируйте схемы. Составьте по ним простые и сложносочи ненные предложения. В составленных предложениях подчеркните основы. 1.[ ]. и [ ]. 3. 2.[], или [ ]. 4. и или
- этого слова так и за(н, нн)ы из других языков. Из международный греческого взято «аутос» (авто), что Свет «сам» а из латинского «мобилис», то есть «по канный. 2. Людей перевоз..т не только огромные между городные автобусы но и 3. Среди ле..ковы машин есть как большие нарядные так и 4. Автомобиль вышел из соревнований. Не то тормоз сло жался не то мотор ок..зался (не)исправным.
- Galaxy A52 Dear ,... Moscow Russia 21/10/16 Thanks a lot for your letter. Sorry I haven't answered earlier but I was really busy with my school. I'm glad you're OK!/ I miss you greatly! In your letter you asked me about.... Well, .... (отвечаем на ВСЕ вопросы) Actually, I'd better go now as I have to study for my exams / I've got my aerobic class. Take care and stay in touch!/Write back soon! Love, Vlad th The 6 of April. Nizhnevartovsk Pussia 06.04.2026
- Запиши в виде десятичной дроби: 9 1) 10; 713; 121; 100 1000 4 3 1 2) 42; 1162; 584 14 13 15 19 3) -; -; -; - 5 8 4 2 Расположите числа в порядке воз A. 1,4 B. 3 10
- Составь из слов предложения и запиши их. Подчеркни буквосочетания-орфограммы и грамматические основы. Леща, рыбаки, и, поймали, щуку. В, стояло, чучело, огороде, огромное.
- Прочитай скороговорки. Постарайся произнести их быстро. Подчеркни буквосочетания-орфограммы. В роще щебечут стрижи, чечётки, щеглы и чижи. Маша, ты нас не ищи: щиплем щавель мы на щи. Этой щёткой чищу зубы, этой щёткой – башмаки, этой щёткой чищу брюки, все три щётки мне нужны. Щетинка у чушки, чешуя у щучки, щели-щёлочки и щёчки.
- Прочитай стихотворения. Ча и ща, ча и ща - Роща, чаща и свеча, Пища, туча, саранча С буквой а и ча, и ща. Сочетанья чу и щу Пишем только с буквой у! Чушка, щучка, ухвачу И лечу, кричу, свищу! Впиши выделенные буквосочетания в слова вместо пропусков.
- 12) Вика и Дима для описания внутреннего строения копытня европейского приготовили препараты из разных частей растения и зарисовали их, но не успели подписать рисунки. Подпишите названия органов растения на соответствующих рисунках. Объясните, по какому признаку вы определили принадлежность образца под буквой В.
- 11.4. Каким способом распространяются семена копытня европейского? Запишите в поле ответа номер выбранного способа.
- 11.3. Составьте описание плода копытия европейского, используя характеристики на приведённых ниже списков. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 14. В магазине продаются пять сортов мороженого. Они отличаются по наименованию, весу и цене. Вале нужно купить 1 кг мороженого одного наименования. Сколько рублей будет стоить самая дешёвая покупка?
- 4. Укажите, в каких из приведенных соединений ковалентные связи полярные, а в каких – неполярные: F2, CO, O2, SO2, N2, HBr, P4, H₂S. В формулах соединений с полярными связями обозначьте знаки частичных зарядов атомов. 5. В какой из двух молекул ковалентная связь более полярна: а) HBг или HF; б) HF или НІ? Расположите все четыре молекулы в порядке возрастания полярности связей в них. 6. Рассчитайте объем (н. у.) водорода, который выделится в результате растворения алюминия массой 13,5 г в соляной кислоте. 7. Структурная формула молекулы воды: Н-О-Н. Составьте электронную формулу молекулы этого вещества. Укажите над каждым символом знак частичного заряда атома. 8. Изобразите электронные формулы молекул Н₂O, NH3, CH4, OF2. Укажите полярные связи в молекулах и знаки частичных зарядов атомов. 9. Напишите электронные и структурные формулы следующих молекул: H₂S, HF.
- Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Зна- ки препинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор. 1) Сосульки свисавшие с крыш переливались на солнце. 2) Почти ничего не различая отряд пробирался по горной дороге. 3) Альпинисты пренебрегая опасностью поднимались на скалу. 4) Залитые солнцем зелёные луга виднелись повсюду. Ответ.
- 20. Tom has a lot of bad marks. His father is very angry ... him. a) on b) for c) with
- 19. Why is Lima laughing ... Kerry? a) on b) at c) to
- 18. He never listens ... a) to anybody b) somebody c) to nobody
- 17. They missed the last bus. They ... to walk. a) had b) could c) might
- 16. If you know the poem, you ... to learn it again. a) must not b) don't have c) can not
- 15. Excuse me, but this seat is... a) mine b) me c) my
- 14. We... some fish soup for dinner yesterday. a) haved b) had c) have
- 13. Tom... his dog Spot very much. a) is liking b) like c) likes
- 12. Kerry ... her breakfast now. a) has b) had c) is having
- 11. These jeans ... in China. a) is made b) are made c) have made
- 10. I think I ... this computer next month. a) will buy b) buy c) bought
- 9. Have you seen ... second part of the film? a) the b) a c) -
- 8. Open your book on page... ten. a) a b) - c) the
- 7. Lima mops the floor three times ... week. a) in b) a c) the
- 6. There is nobody in the house, ...? a) is it b) is there c) isn't there
- 5. ... money in the purse. a) there is b) there are c) it is
- 4. Nobody... Tom's new friend. a) doesn't like b) likes c) like
- 3. I can't see ... a) nothing b) something c) anything
- 2. Kerry liked... book. a) threeth b) the third c) three
- 1. Tom... have a test today. a) must b) would like c) is
- Составь из слов предложения и запиши их. Подчеркни буквосочетания-орфограммы и грамматические основы. В, стояло, чучело, огороде, огромное.
- Составь из слов предложения и запиши их. Подчеркни буквосочетания-орфограммы и грамматические основы. Леща, рыбаки, и, поймали, щуку.
- Прочитай скороговорки. Постарайся произнести их быстро. Подчеркни буквосочетания-орфограммы. В роще щебечут стрижи, чечётки, щеглы и чижи. Маша, ты нас не ищи: щиплем щавель мы на щи. Этой щёткой чищу зубы, этой щёткой – башмаки, этой щёткой – чищу брюки, все три щётки мне нужны. Щетинка у чушки, чешуя у щучки, щели-щёлочки и щёчки.
- Прочитай стихотворения. Ча и ща, ча и ща – Роща, чаща и свеча, Пища, туча, саранча – С буквой а и ча, и ща. Сочетанья чу и щу Пишем только с буквой у! Чушка, щучка, ухвачу И лечу, кричу, свищу! Впиши выделенные буквосочетания в слова вместо пропусков.
- 16. Тип 16 № 4895 i Типичными представителями животного мира какой природной зоны являются соболь, росомаха, волк, лось? В ответе запишите номер соответствующей природной зоны. 1) саванны и редколесья; 2) тундра; 3) степи; 4) тайга.
- 15. Тип 15 № 4962 i Примером приспособления животных к условиям природной зоны тайги является (-ются) 1) способность длительное время обходиться без воды 2) изменение окраса и густоты меха по сезонам года 3) длинные ноги и умение быстро бегать 4) ведение сумеречного и ночного образа жизни
- 14. Тип 14 № 4876 i Прочитайте описание климата территории и определите, какой буквой обозначена эта территория на карте мира. «Для климата этой территории характерно прохладное и непродолжительное лето (безморозный период около 40 дней), в это время температура может достигать +15 градусов. Зима здесь холодная, с морозами ниже -20 °С. Количество осадков не превышает 250-300 миллиметров. Осадки выпадают преимущественно в летний период».
- 11. Найдите площадь каждой доски.
- 10. Приведите к общей единице измерения. Вычислите. a) (32 dm² 14 cm² – 17 dm² 2 cm²) : 9 6) 25 m² - 4 (1 m² 72 dm² + 3 m² 67 dm²) в) 9 ст² + 2 cm² 45 mm² – 567 mm²
- Система неравенств с двумя переменными Укажите рисунок, на котором изображено множество решений системы неравенств Sx² + y² ≤ 9, x - у > 3.
- Выпиши из 23-го предложения все формы имён прилага- тельных с именами существительными, к которым они отно- сятся. Укажи число, род (если есть), падеж одной из форм имени прилагательного (на выбор). Ответ.
- 2) Сколько рябин растёт вдоль дорожки?
- В парке вдоль дорожки от площадки с фонтаном до кафе высадили деревья: берёзы, черёмуху, яблони и рябины. Деревья чередуются так: самое близкое дерево к фонта- ну берёза, за ней рябина, затем яблоня, затем снова берёза, потом снова рябина и так далее. При этом после каждых девяти чередующихся таким образом деревьев следует десятое дерево — черёмуха, и снова деревья повто- ряются. Всего вдоль дорожки высажено 38 деревьев. 1) Какое дерево растёт пятнадцатым, считая от фонтана?
- в) С(х): «х/> 5»; г) Д(х): «х - 2 > 7». 202. На множестве треугольников заданы предикаты: Е(х): «в треугольнике х два угла равны» и F(X): «треугольник х - равнобедренный». Докажите, что F(x) следует из Е(х). Сформулируйте высказывание Е(х) => F(x) с помощью термина: 1) «достаточно»; 2) «необходимо». 203. Сформулируйте высказывания со словом «следует»: а) равенство диагоналей в треугольнике есть достаточное условие, чтобы четырехугольник был квадратом; б) перпендикулярность диагоналей в четырехугольнике необходима для того, чтобы четырехугольник был ромбом; в) для делимости числа на 45 необходимо, чтобы оно делилось на 5; г) равенство одного из множителей достаточно для того, чтобы произведение равнялось нулю. 204. Запишите следующие предложения, используя символ => или <=>; а) для того чтобы в одном и том же круте дуги были равны, ..., чтобы стя- гивающие их хорды были равны; б) чтобы четырехугольник был параллелограммом, ..., чтобы все его стороны были равны. 205. Вместо многоточия вставьте термины «необходимо», «достаточно» или «необходимо и достаточно»: а) для того чтобы произведение двух натуральных чисел делилось на 17, .... чтобы хотя бы один из множителей делился на 17; б) для того чтобы разность двух чисел была четной, ..., чтобы обе компоненты вычитания были четными; в) для того чтобы деление было выполнимо в множестве натуральных чисел, ..., чтобы делимое было больше делителя или равно ему; г) для того чтобы дерево было вечнозеленым, .... чтобы оно было хвойным.
- 5. Запиши в соответствующей колонке инициатора реформы. Реформа 1) Воинский устав 1716 г. 2) Реформа обмундирования («без буклей и пудры»). 3) Возврат к прусской форме и «куафюре». 6. Определи истина или ложь Инициатор 1. Рекрутская повинность распространялась в XVIII в. 2. Офицеры могли выходить из крестьян. 3. Солдат обеспечивался полностью готовой одеждой. 7. Заполните таблицу. Состав войска Служба Одежда До Петра І После Петра I nhanh Z
- 6. Решите уравнение: 3(x + 6)-2(x-6) = 6
- 5. Решите уравнение: 3(х + 10)-2(x-10) = 10
- 6. Решите уравнение: 2(х-2) -x = 2
- 5. Решите уравнение: 2(х-1)-x=1
- 6. Решите уравнение: 2(х-6) = x + 6
- 5. Решите уравнение: 2(x-8) = x + 8
- 6. Решите уравнение: 12х-12 = 24+10x
- 5. Решите уравнение: 9х-9 = 21 + 7x
- 4. Решите уравнение: 11x-11 = 23+9x
- местоимении в тексте. Я иду гулять с мамой и братом. Они предложили мне зайти в магазин за мороженым.
- Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Зелёную иву увидиш(?) (по)всюду в огородах, в садах, у прое(?)жих дорог. (Не) мало р..стёт её по берегам лесных реч..нок, (в)доль ручьев. Люди (по)разному называют иву. Ещё не зазеленел (по) весеннему лес а уж цветет отр...жаясь в талой воде ж..лтыми пуховками нежная ива. Чуть (чуть) пр..греет солнце - в(?)ются над цветущимиз ивами соб..рая золотую пыльцу вылетевшие из ульев пч..лы. Ива неприхотливое дерево. Можно срубить или срезать её тонкий ствол и воткнуть даже (не) глубоко в землю примется, пустит корни, начнет р..сти. В ивовых зарослях (с)начала весны поселяют(?)ся соловьи и (без) устали расп..вают свои песни. Корни ив защ..щают от размыва вешней водой устро..(нн/н)ые людьми плотины. (Из)редка вздраг..вая от (не)взначай набежавшего ветра (не)громко шепч..тся ива обн..жая сер..бристую изнанку своих листьев. Как хороша эта ива свес..вшаяся (в) низ над водой в которой отр...жают(?)ся небо и облака плывущие вдаль. (129 слов) 2. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) Ива очень избирательна в плане выбора места, где расти. 2) Ива зацветает только после того, как лес полностью зазеленеет. 3) Ива капризное дерево, которое требует особого ухода для роста. 4) С начала весны ивовые ветки привлекают соловьёв. 5) Пуская корни, ивы скрепляют землю, тем самым сохраняют плотины.
- 1. Дополните схему и составьте уравнения химических реакций, с помощью которых можно осуществить следующие превращения: Cu → Cu(NO3)2 → CuO → ? → CuS → ? → CuCl2 → Cu.
- 9. Напишите электронные и структурные формулы следующих молекул: H2S, HF.
- 8. Изобразите электронные формулы молекул Н₂O, NH3, CH4, OF2. Укажите полярные связи в молекулах и знаки частичных зарядов атомов.
- 7. Структурная формула молекулы воды: Н-О-Н. Составьте электронную формулу молекулы этого вещества. Укажите над каждым символом знак частичного заряда атома.
- 6. Рассчитайте объем (н. у.) водорода, который выделится в результате растворения алюминия массой 13,5 г в соляной кислоте.
- 5. В какой из двух молекул ковалентная связь более полярна: а) НВг или HF; 6) HF или НІ? Расположите все четыре молекулы в порядке возрастания полярности связей в них.
- 4. Укажите, в каких из приведенных соединений ковалентные связи полярные, а в каких — неполярные: F2, CO, O2, SO2, N2, HBr, P4, H₂S. В формулах соединений с полярными связями обозначьте знаки частичных зарядов атомов.
- В погребе хранилось несколько головок сыра. Ночью пришли мышки и съели 10 головок сыра, причём все съели поровну. Следующей ночью пришли не все мышки, а только 11, и доели оставшийся сыр, но каждая мышка съела в 2 раза меньше сыра, чем накануне. Сколько головок сыра хранилось в погребе?
- В треугольнике АВС проведена биссектриса AL. Угол АВС равен 110°, угол ALC равен 135°. Найдите угол ВАС.
- 13. Найди значение выражения 21. 17 + (2613 - 1344:56): 3.
- В. Представь, что произведения раздела «Произведения о детях» собраны в одну книгу. Придумай название этой книге. Составь и запиши к ней аннотацию из 4-5 предложений. Пользуйся планом задания №1 и списком произведений раздела ниже. Список раздела «Произведения о детях»: • А. П. Платонов «Цветок на земле», • А. П. Гайдар «Тимур и его команда», • Л. Кассиль «Алексей Андреевич», • Л. Пантелеев «На ялике».
- Почему события этой войны навсегда сохранятся в памяти граждан нашей страны? (Выбери один вариант.)
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.