База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Кто издал «Книгу о разнообразии мира»?
- Кто такие (варяги или норманны)?
- Укажите название военных походов европейцев (11-13 века).
- Укажите, кто путешествовал морским путем кроме Китайцев на судах (джонки) и Афанасия.
- Укажите кто путешествовал сухопутным путем, кроме буддийских монахов.
- Заполните пропуски в тексте об Арабском Востоке.
- Ознакомьтесь с изображениями карикатур и плакатов и выберите из них те, которые относятся к событиям Великой Отечественной войны.
- 25. There weren't any/some supermarkets here.
- 24. Somebody/anybody helped her with homework.
- 23. There isn't somebody/anybody in the classroom.
- 22. There are some/any shops in that street.
- 21. Is there anything/something in the fridge?
- 20. Кот сидит под стулом -
- 19. The plant is (на)___coffee table.
- 18. There is a small park (за)___my house.
- 17. The restaurant is (напротив)___the cinema.
- 16. The cat jumped (на)___the windowsill.
- 15. He parked his car (рядом)___the garage.
- 14. Armchair
- 13. Carpet -
- 12. Floor -
- 11. Cushions-
- 10. ____winter, we go ice-skating.
- 9. She thought she saw Santa Claus___Christmas Eve___midnight.
- 8. I like to go to the beach___July.
- 7. We eat lunch___12:30 am.
- 6. They watch TV_night.
- 4. 1 -
- 3. 3:15 am -
- 2. 9:00 pm -
- 1. 5:40 am -
- Упражнение №1 Выполните деление с остатком и сделай проверку: 3) 428 : 37; 6) 5 721 : 28; 9) 12 387 : 185. Упражнение № 2 Найдите остаток при делении на 100 числа: 106; 202; 421; 836; 2 764; 100 098; 672 305; 1 306 579; 562 400.
- Make comparisons, as in the example. 1 Olga's bedroom is (small) smaller than Marta's. 2 Marta's bedroom is (bright) ..... than Olga's. 3 Marta's house is (big) ..... than Olga's. 4 Olga's kitchen is (messy) ..... of all. 5 Tom's bedroom is (dark) ..... than the others. 6 Olga's bedroom is (comfortable) ..... than Tom's. 7 Tom's house is (big) ..... of all. 8 Olga's living room is (small) ..... of all. 9 Tom's bedroom is (old-fashioned) ..... than the others. 10 Marta's room is (comfortable) ..... of all. 11 Marta's house is (modern) ..... than Tom's. 12 Olga's bedroom is (colourful) ..... than Marta's.
- Make questions using 'yet'.
- Заполните пропуски, используя слова “Да” и “Нет”.
- Listen and complete the missing information.
- 2 Match the exchanges.
- 1 a) Use words from the list to label the places on the map.
- Задание 7. Обоснуйте необходимость изучения приемов оказания первой помощи пострадавшим в современных условиях.
- Задание 6. Вы стали очевидцем несчастного случая. Опишите ваши действия по отношению к пострадавшему.
- Задание 5. Найдите неверные утверждения. Ответ представьте в виде набора цифр (например - 123, 234 и т. д.). 1. При оказании первой помощи необходимо срочно определить последовательность этапов. 2. Владеть основными принципами оказания первой помощи должны только медицинские работники. 3. От своевременного и правильного оказания первой помощи зависит жизнь человека. 4. Очень важно быть подготовленным к принятию решений в экстремальных условиях. 5. Первую медицинскую помощь оказывают только в медицинских учреждениях.
- Задание 4. Расшифруйте понятие. ИДЕСЦОВМНАПИОГДТАКЯКО Медицинiканподiотавка
- Прокомментируйте схему, отражающую структуру педагогического процесса. Дайте подробные характеристики каждому из компонентов, перечислив его содержательное наполнение, особенности, функции.
- В чём смысл произведения?
- Какое событие, описанное в произведении, является реальным, а не фантастическим?
- Заполните пропуски в тексте о реках.
- Наш любознательный Попугай считает себя лучшим в мире знатоком географии. Вот некоторые из его утверждений. Верны ли они? Обведи «Да» или «Нет». Если нет, напиши правильный ответ. а) Самое большое озеро мира - Каспийское море. б) Самое глубокое озеро мира - Ладожское. в) Самое крупное озеро Европы - Онежское. г) Онежское и Ладожское озера связаны рекой Свирь д) Из Ладожского озера вытекает река Нева, на которой стоит Санкт-Петербург.
- С помощью карты в учебнике определите, к каким океанам относятся перечисленные ниже моря. Отметить, пользуясь условными обозначениями: - моря Северного Ледовитого океана: - моря Тихого океана; - моря Атлантического океана. Баренцево море Охотское море Чукотское море Балтийское море Море Лаптевых Японское море Чёрное море Берингово море Карское море Белое море Азовское море Восточно-Сибирское море
- Заполните пропуски в тексте и таблице.
- Списать предложения, расставить знаки препинания, найти гл слово, границы прич оборота, подчеркнуть (как делали в классе) Через весь небосклон перекинулась радуга вобравшая в себя все самые нежные краски земли. Не занятый делом человек никогда не сможет в полной мере наслаждаться счастьем. Вытоптанная в лесу дорожка побежала к реке закованной в ледяной панцирь. Высятся бронзовые стволы сосен освещенные лучами заходящего солнца и бросают на землю длинные тени. Неожиданно начавшийся дождь пробежавший на цыпочках по траве закончился так же неожиданно.
- 7. Найдите значение выражения: a) \( \sqrt{x^2} \) при x = 22; -35; -1\frac{1}{2}; 0; б) \(2\sqrt{a^2}\) при а = -7; 12; в) \(0,1\sqrt{y^2}\) при у = -15; 27.
- 386. Вычислите: a) √(0,1)²; б) √(-0,4)²; в) √(-0,8)²; г) √(1,7)²; д) √(-19)²; e) √24²; ж) 2√(-23)²; з) 5√52²; и) 0,2√(-61)².
- Выберите правильный вариант. 1 There are any/some desks in the classroom. 2 There aren't some/any children in the garden. 3 There aren't some/any books on the desk. 4 Are there any/some chairs in the living room? 5 There's a/some table in the living room. 6 Is there some/a cat under the table? 7 There are some/any students in the classroom. 8 Is there some/an armchair in the living room?
- Вставь пропущенные слова: 1) Растительная клетка имеет сложное строение. 2) Снаружи она покрыта прозрачной, полупроницаемой и очень тонкой _____. 3) Под ней, внутри клетки, находится густое, полужидкое вещество - это _____. 4) В центре клетки располагается _____, в котором находятся _____. 5) По всей цитоплазме равномерно распределены очень мелкие тельца _____, хранящие наследственную информацию. 6) Зеленый цвет растений обусловлен присутствием в их клетках зеленых пластид, которые называются _____. 7) Бесцветные пластиды называют _____. 8) В цитоплазме растительной клетки имеются полости - _____, от цвета которых зависит окраска тех или иных частей клетки. 9) Вакуоли хорошо заметны в _____ которые заполнены клеточным соком. 10) С увеличением размеров этих полостей увеличивается и размер клетки, она растет.
- Fill in the blanks with just, already or yet. 1. I have ___ heard that Mr.Brown had an accident. His wife called me a minute ago. 2. A: You can't go out before you finish your homework. B: Oh, mum! I have ___ finished my homework. 3. Teacher: Have you finished answering all the questions, ___? Student: Yes, teacher. I have ___ completed them. I will write my name and give the exam paper to you. 4. A: Do you want met o help you with the washing up? B: Too late. I have ___ done the washing up. 5. A: Where is your father? B: He has ___ arrived home. He is taking off his coat. 6. A: Has your father come home ___? B: Yes,he has ___ come.He is sleeping now. 7. An accident has ___ happened. A man with a mustache is calling the ambulance. The police hasn't come yet. All the injured people are lying on the pavement. They are in pain.
- Замените звёздочку такой степенью с основанием a, чтобы выполнялось равенство: 1) a⁶ ∗ = a¹⁵; 2) a¹¹ ∗ a = a¹⁰; 3) a⁷ : ∗ = a³; 4) ∗ : a¹⁸ = a²⁵; 5) ∗: a⁶ ⋅ a³ = a³; 6) a ∗ : a¹¹ = a².
- Представьте в виде степени частное: 1) $$a^{12} : a^3$$ 2) $$c^8 : c$$ 3) $$(a + b)^{11} : (a + b)^2$$
- Представьте в виде степени произведение: 1) m³m³; 2) x⁴x²; 4) 5⁹ × 5⁴; 5) y⁶y⁵y²; 7) (m − n)⁷(m − n)³; 8) 2⁵ × 2¹² × 2²; 6) c¹c²c²; 9) (x − 2)⁴(x − 2)⁶.
- Постарайся запомнить, как расположены выделенные жирным шрифтом в учебнике (стр. 44-46) формы рельефа. Подпиши их на контурной карте в тетради (стр. 26-27). Можно смотреть на карту в учебнике (стр. 42-43). Названия старайся писать ровными мелкими буквами, располагай их на пунктирных линиях.
- С помощью дополнительной литературы и Интернета подготовь сообщение о крупной форме рельефа, в пределах которой ты живёшь. Запиши основные сведения. Название Где расположена Какие высоты преобладают Чем известна
- Как называется крупная форма рельефа, на которой расположен твой населённый пункт?
- Вспомни и запиши определения. Равнина - это ... Горы - это ...
- Изучив материал параграфа, заполните схему «Связь биологии с другими науками».
- Рассмотрите форму, размеры, окраску шишек. Заполните таблицу.
- Составь из слов два предложения с однородными членами: одно - с интонацией перечисления, другое - с интонацией противопоставления. Слова: бегает, ягоды, страус, Ксюша, быстро, грибы, летает.
- Прочитай предложение о преобразовании, проведённом в XVIII веке правителями из династии австрийских Габсбургов. Был издан закон о ведении делопроизводства только на немецком языке. Подумай, о какой реформе идёт речь, и выбери вариант в выпадающем списке. Какие характеристики относятся к данной реформе? (Выбери подходящие ответы и перенеси их в нужные поля.)
- Choose the correct word: 1 There are any/some desks in the classroom. 2 There aren't some/any children in the garden. 3 There aren't some/any books on the desk. 4 Are there any/some chairs in the living room? 5 There's a/some table in the living room. 6 Is there some/a cat under the table? 7 There are some/any students in the classroom. 8 Is there some/an armchair in the living room?
- Прочитайте текст. Докажите, что это описание. Выделите слова, которые детализируют изображение, помогая читателю представить помещение: существительные, называющие предметы, находящиеся в помещении, заключите в прямоугольник, прилагательные, характеризующие эти предметы, в овал.
- Выпишите средства связи между предложениями, укажите, какие это средства:
- 10. Из предложенного перечня выберите два вещества, для которых характерна ковалентная неполярная связь: А) молекула хлора Б) кристалл SiO2 В) кристалл кремния Г) молекула пероксида водорода Д) молекула воды
- 9. Из предложенного перечня выберите два ряда веществ, для которых характерна ковалентная полярная связь: A) CO2, SiCl4, HBr Б) H2, O2, S8 B) NaCl, CaS, K2O Г) НС1, NaCl, PH3 Д) SiO2 NH3 HI
- 8. Из предложенного перечня выберите две пары веществ, для одного из которых характерна ковалентная неполярная, а для другого — ионной связью: А) оксид фосфора и оксид натрия Б) хлорид натрия и хлор В) азот и сульфид натрия Г) бром и оксид магния Д) хлорид кальция и хлороводород
- 7. Из предложенного перечня выберите два вещества, для которых характерна ионная химическая связь: А) сульфат аммония Б) хлороводород В) гидроксид натрия Г) оксид углерода(II) Д) оксид углерода (IV)
- Проанализируйте предложения. Спишите, обозначая границы причастного оборота и расставляя пропущенные запятые.
- Спишите, расставляя пропущенные запятые. Причастные обороты выделите графически. Обозначьте окончания в причастиях.
- 1.207 Найдите число в конце цепочки. а) 60 +40 :2 -30 :5 ×9 б) 70 -50 ×5 :20 +55 :30
- 1.205 Выразите в центнерах: а) 4000 кг; б) 1 200 000 г; в) 7 т.
- 1.204 Выполните сравнение чисел: а) 376 и 382; б) 123 и 106; в) 4189 и 4198
- Найдите сумму дробей. Результат упростите.
- Найдите сумму дробей. Результат упростите. $$\frac{2x-3}{(x-1)^2} + \frac{4-x}{(1-x)^2} =$$
- Найдите разность и сократите дробь: $$\frac{x+1}{x^2y - xy^2} - \frac{y+1}{x^2y - xy^2} =$$
- Найдите разность дробей. Результат упростите. $$\frac{y}{36-y^2} - \frac{6}{y^2 - 36} =$$
- Найдите сумму дробей. Результат упростите. $$\frac{3x}{y-x} + \frac{3y}{x-y} =$$
- Между населёнными пунктами А, В, С, D, E, F построены дороги, протяжённость которых (в километрах) приведена в таблице. Определите длину кратчайшего пути между пунктами А и F. Передвигаться можно только по дорогам, протяженность которых указана в таблице, два раза посещать один пункт нельзя.
- Напишите наибольшее число х, для которого ложно высказывание: (x > 13) ИЛИ НЕ (х нечётное).
- От разведчика было получено сообщение: 1000010110011101 В этом сообщении зашифрован пароль – последовательность русских букв. В пароле использовались только буквы А, Е, З, И, Р, Т; каждая буква кодировалась двоич ным словом по такой таблице: Расшифруйте сообщение. Запишите в ответе пароль.
- В одной из кодировок Unicode каждый символ кодируется 16 битами. Коля написал текст (в нём нет лишних пробелов): «Як, бык, поза, барая, корова, верблюд, шиншилла – домашние животные». Ученик вычеркнул из списка название одного из животных. Зводно он вычеркнул ставшие лишними запятые и пробелы – два пробела не должны идти подряд. При этом размер нового предложения в данной кодировке оказался на 16 байт меньше, чем размер исходного предложения. Напишите в ответе вычеркнутое название животного.
- Make up the questions. Ask your friends. Write the answers as in the example.
- Из 24 рабочих смен электрик отработал только 10. Сколько процентов от всех смен он отработал (ответ округлить до целого).
- Токарь за одну смену изготавливал 12 деталей. Применив новое оборудование, производительность труда повысилась на 42%. Сколько теперь токарь изготавливает деталей за смену? (Округлить до целого) Сколько токарь сделает деталей за 15 смен?
- Complete each sentence with the correct word. There are two extra options.
- Match the parts of each expression.
- 3. Укажите в легенде названия географических объектов, обозначенных на карте цифрами.
- 2. Используя справочные сведения в атласе на странице 32, подпишите на карте названия самых длинных рек мира. Синим цветом подчеркните названия рек, относящихся к бассейну Тихого океана, красным - к бассейну Атлантического океана, зелёным - Северного Ледовитого океана. Обведите названия тех рек, которые протекают по территории России.
- 1. Подпишите на карте материк и самый большой остров, покрытые ледником.
- 3. Отметь вариант, в котором правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. Настоящее было прекрасно (1) а на смену ему приближалась весна (2) уже улыбавшаяся издали (3) и обещавшая (4) тысячу радостей.
- 2. Отметь вариант, в котором правильно указаны и объяснены все запятые. Аисты(1) важно(2) взмахивая крыльями(3) опять набирают высоту(4) и долго парят в поднебесье.
- 1. Отметь верное объяснение пунктуации в предложении. Яркий солнечный лучик исчез из щели и в подземелье воцарился густой мрак.
- Do you agree (A) or disagree (D) with these statements?
- Match the underlined words in the text to the definitions.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.