База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Найдите многозначное слово в 1-м предложении 2-го абзаца. Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
- Укажите номер утверждения, которое является истинным высказыванием.
- Саша хочет обвести граф, изображённый на рисунке, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни одно ребро дважды. С какой вершины Саше стоит начать обводить граф?
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1x1 изображён острый угол. Найдите тангенс этого угла.
- Выберите верные утверждения. А) Индуизм — монотеистическая религия, верящая в одного бога. Б) В Древнем Китае поклонялись множеству богов и духов.
- Определите, в какой из обозначенных на карте цифрами точек происходит раздвижения литосферных плит с земной корой океанического типа.
- 2.2. Укажите один ЛЮБОЙ признак протекания этой химической реакции:
- Обоснуйте свой выбор:
- 2.1. Укажите, в каком из приведённых ниже процессов протекает химическая реакция.
- 1.2. Какие вещества содержатся в объектах, изображённых на остальных рисунках? Приведите по ОДНОМУ примеру. Для каждого вещества укажите его химическое название и формулу.
- Индивидуальное химическое вещество содержится в объекте, изображённом на рисунке:
- 1.1. Внимательно рассмотрите предложенные рисунки. Укажите номер рисунка, на котором изображён объект, содержащий только одно (индивидуальное) химическое вещество.
- Грибы играют важную роль в природе и в жизни человека. Приведите примеры двух известных Вам грибов, и для каждого из этих организмов опишите его значимость в жизни человека и для природного сообщества.
- Какие условия необходимы для роста и развития полярной ивы?
- Определите, в какой из обозначенных на карте цифрами точек происходит процесс столкновения литосферных плит с земной корой материкового типа.
- Ритмичность – одна из важнейших закономерностей, свойственных географической оболочке. Какое из перечисленных географических явлений является примером её проявления?
- Процесс, в результате которого в организме человека образуются свойственные ему углеводы, называют:
- В каком году появилось понятие образовательный стандарт:
- Какую функцию выполняет камбий у растений?
- Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице?
- Запишите в ответе показания манометра с учётом погрешности измерений.
- Поглощённой дозой излучения называется
- Расставьте перечисленные почвы в порядке увеличения их плодородия.
- Объясните причину крайне малого количества атмосферных осадков в Убсунурской котловине.
- Как называются незакреплённые песчаные массивы, о которых говорится в тексте?
- Какую функцию в луковице выполняют сухие чешуйчатые листья?
- Покажите стрелками и подпишите на рисунке стебель (донце), пазушную (боковую) поч сочные чешуи (листья).
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова, используя для этого их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов на места пропусков в тексте.
- 6. Диагностика 29 машин в таксопарке показала, что в 12 машинах нужно заменить тормозные колодки, а в 7 машинах заменить воздушный фильтр (замена тормозных колодок и замена фильтра — независимые виды работ). Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера.
- 5. Цена куртки поднялась с 3900 рублей до 4173 рублей. На сколько процентов подорожала куртка?
- 4. Самолёт, находящийся в полёте, преодолевает 145 метров за каждую секунду. Выразите скорость самолёта в километрах в час.
- В каком году родился Рязанцев Павел Евгеньевич?
- 2. Найдите значение выражения -1,75 · (-8, 7 + 6,3).
- 1. Найдите значение выражения
- 5.2. Какую долю суточной физиологической нормы жиров (90 г) получила Настя, съев кусочек слоёного торта? Ответ подтвердите расчётом.
- 5.1. Используя данные приведённой ниже таблицы, определите, какую массу жиров получил при этом организм девушки. Ответ подтвердите расчётом.
- 5.2. Какую долю суточной физиологической нормы жиров (90 г) получила Света, съев две шоколадные конфеты «Ассорти»? Ответ подтвердите расчётом.
- 5.1. Используя данные приведённой ниже таблицы, определите, какую массу жиров получил при этом организм девушки. Ответ подтвердите расчётом.
- Посмотри ещё раз на числа. Какая система счисления это может быть?
- Дайте развёрнутый ответ на задание 5. Старайтесь чётко отвечать на поставленный вопрос, следите за логикой своих рассуждений, опирайтесь на фрагмент произведения. Объём высказывания - не менее 30 слов.
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- №6. Найдите два корня уравнения: |0,72| = |y|-|-0,9|.
- №5. Сопоставьте каждое уравнение (А-В) с его корнем.
- №4. Найдите корень уравнения: (3x-1)/(x+7) = 5/10
- №3. Логист планирует загрузку контейнеров. Вес одного контейнера типа А на 2 тонны меньше веса контейнера типа В. Четыре контейнера типа А весят столько же, сколько три контейнера типа В. Найдите вес контейнера типа А.
- №2. Корнем уравнения 0,5(4m-12) = -1 является:
- №1. Решите уравнение: a) 11t = -88,2 + 8t;
- Выберите три верно обозначенные подписи к рисунку, на котором изображён головной мозг человека. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
- Удаление конечных продуктов жизнедеятельности направлено на
- Параллельные прямые АВ и CD пересекают прямую EF в точках К и М соответственно. Угол FMD равен 36°. Найдите угол АКМ.
- 16. Заполните таблицу. Выберите из приведённого ниже списка растения, принадлежащие к тому же семейству, что и Рябчик шахматный. Отметьте, какие из них Дикорастущие, а какие окультурены И человеком и используются как декоративные.
- 8 Верны ли следующие суждения о вегетативном размножении растений? А. При размножении отводками молодой побег изгибают и прижимают к почве, после чего на нём начинают развиваться придаточные корни. Б. Картофель размножают клубнями видоизменёнными корнями с запасом питательных веществ.
- 7.2. При каких условиях окружающей среды улотрикс размножается таким образом?
- 7.1. На схеме изображён жизненный цикл улотрикса. Какой способ размножения обозначен на схеме буквой Б?
- 7.2. Приведите по три примера животных, относящихся к указанным типам. Запишите их названия в таблицу.
- 7.1. Установите соответствие между характеристиками и типами беспозвоночных: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- б) Расстояние между домами Андрея и Бориса, расположенными на одном шоссе, 2 км. Они выходят одновременно из своих домов навстречу друг другу и встречаются через 0,2 ч. Скорость Андрея на 1 км/ч больше скорости Бориса. На каком расстоянии от дома Бориса произошла встреча?
- В яйцеклетке человека количество хромосом равно:
- Спишите, раскрывая скобки и расставляя пропущенные запятые.
- 20. Откуда ваши друзья родом?
- 19. Это ваш бинокль?
- 18. Что ему нравится делать в свободное время?
- 17. Кто работает в саду сейчас?
- 16. Где их друзья?
- 15. Что он умеет делать?
- 14. Они сейчас путешествуют?
- 13. У неё голубые глаза?
- 12. Он сейчас фотографирует.
- 11. Они сейчас обедают?
- 10. Такси (The taxi) ждёт нас.
- 9. Мои друзья ищут квартиру сейчас.
- 8. Они не гуляют в парке сейчас.
- 7. Рядом с вашим домом есть кинотеатр?
- 6. Что она обычно делает по вечерам?
- 5. Как часто они говорят по телефону?
- 4. Она редко опаздывает в школу.
- 3. Во сколько ты обычно встаёшь по выходным?
- 2. Это лодка Джорджа (George)?
- 1. Как часто она получает плохие оценки?
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- E. The number of giraffes ...
- D. Nowadays scientists believe that giraffes
- C. According to the text, giraffes help ecosystems because
- B. There are large populations of giraffes in the ... part of Africa.
- Определите географическое положение объектов, обозначенных на карте цифрами 1, 2, 3 и 4.
- Заполните таблицу: запишите в неё основание, по которому были разделены растения, общее название для каждой группы растений и перечислите растения, которые Вы отнесли к этой группе.
- Рассмотрите изображения шести представителей мира растений. Предложите основание, согласно которому их можно разделить на две группы по три представителя в каждой.
- Choose the correct variant. You ___ a Music lesson tomorrow.
- Используя знание исторических фактов, объясните, почему выбранное вами событие имело больше значение (важные последствия) в истории вашей страны или истории зарубежных стран.
- Выберите одно событие (процесс) из перечня и выполните задание.
- Выберите неверное утверждение и запишите в ответе его номер.
- Углы треугольника относятся как 4:5:6. Найдите меньший из этих углов. Ответ дайте в градусах.
- 3. Велосипедист ехал 2 ч со скоростью 11,6 км/ч и 4 ч со скоростью 10,5 км/ч. Сколько километров проехал велосипедист за всё это время?
- 2. Найдите периметр квадрата со стороной 4,76 см.
- 1. Выполните умножение: a) 4,17 * 3; б) 2,11 * 10; в) 0,079 * 1000.
- 1.3. В приведённом ниже списке даны характеристики объектов живой природы. Все они, за исключением одной, относятся к объекту, изображённому в задании 1,1 над буквой В. Выпишите характеристику, которая «выпадает» из общего ряда. Объясните свой выбор. Неограниченный рост, активный образ жизни, клеточное строение, половое размножение.
- 1.2. Два из изображённых на фотографиях объекта объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- 1.1. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: бактерии, вирусы, животные.
- Найди значение выражения 6m/(m-n) * m^2*mn/(42n) при m = -7, n = 1,4.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.