База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Символика и настроение произведения. Почему подобные изображения были важны для военного времени?
- Цветовая гамма и её эмоциональное воздействие.
- Техника и детали изображения.
- Композиция (расположение фигур и объектов).
- Что из перечисленного является примером рационального природопользования?
- Прочитайте описание климата территории и определите, какой буквой обозначена эта территория на карте мира. «Для климата этой территории характерна высокая температура (+25 °С) на протяжении всего года. Относительно небольшое (до 250 мм) количество осадков, что приводит к формированию засушливых территорий. Здесь всегда повышенное атмосферное давление».
- Растения — важнейшая часть природных сообществ. Они играют большую роль в природе и в жизни человека. Приведите примеры двух известных Вам кустарников, для каждого из этих растений опишите его значимость в жизни человека и для природного сообщества.
- Какие абиотические факторы влияют на жизнедеятельность малины? Запишите в поле ответа названия двух любых абиотических факторов.
- Перепишите первый абзац данного текста.
- По варианту написания (н/нн; р/рр; с/сс; слитно/раздельно/через дефис) и выбрать верный ответ.
- Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова (словосочетания) используя для этого их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных словосочетания на места пропусков в тексте.
- Найдите значение выражения $\sqrt{6\sqrt{5}+14-\sqrt{5}}$
- 3. Пусть теперь теплоёмкость калориметра равна C = 50 Дж/°С. В каком диапазоне может лежать конечная температура воды в калориметре? Считайте, что вода всюду и одинаковую температуру, а температура частей калориметра лежит в пределах от комнатной температуры до температуры воды в калориметре. Все величины в задаче известны точно.
- 2. До какой температуры t нагреется вода за это время, если её начальная температура совпадает с комнатной и составляет t₀ = 20°С? Считайте, что всё тепло от нагревателя идёт на нагревание воды.
- 1. Сколько тепла выделит нагреватель за время τ = 400 с?
- 8) Sue and I are classmates. ______ study at the same school.
- 7) Who's Sam? He's Mary's ______.
- 6) I'm British. I'm from ______.
- 5) We ______ at school 10.
- 4) I ______ in the 5th form.
- 3) We always ______ dinner at 6 o'clock in the evening.
- 2) Sally usually ______ her homework in the evening.
- Наберите и выполните этот алгоритм в среде исполнителя «Черепаха» программы Кумир и определите количество вершин у звезды.
- Напишите ему ответное письмо объёмом 80-90 слов, ответьте на три его вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить друга за полученное письмо и написать, что ждёте от него ответного письма.
- Предположите, почему среди половецких памятников на территории Донбасса не выявлены кочевья и становища, хотя по историческим и археологическим данным известно, что эта территория была густо заселена.
- Опиши изображение.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 отмечены точки А, В и С. Найдите градусную меру угла АВС.
- Отметьте на числовой прямой точку A (-3/13).
- Найдите корень уравнения (7x-10)-(10x-4)=15.
- Виктор старше Дениса, но младше Егора. Андрей не старше Виктора. Укажите номера истинных утверждений.
- Подпишите на карте крепость Свияжск. Подпишите на карте город Владимир, через кс проходили русские войска во время обозначенного похода.
- Заполните пропуск в предложении (укажите монарха): «Обозначенный на карте стрелк поход состоялся в период правления ».
- Do you find his/her essay convincing?
- Is the writer generally for or against zoos?
- Does the writer mention your arguments for/against zoos from Exercise 1?
- Why are zoos popular places to visit?
- What are the advantages and disadvantages of keeping animals in zoos?
- What is the best way to protect such animals?
- What kind of animals are in danger of extinction?
- What problems connected with animals are presented here?
- В каком из следующих высказываний содержится информация о режиме реки Волги
- 4. Расскажите о каждом из героев сказки, выделив главное в его характере.
- 3. Какие сказки Андерсена вы бы хотели навсегда сохранить в своей домашней библиотеке и иметь возможность перечитывать? Обсудите этот вопрос с родителями.
- 2. В каких поступках Герды мы видим, как говорит Маршак, «образцы стойкости, твёрдой воли и нежного сердца»? Кого в этой сказке можно отнести к «праздному, надменному, самодовольному миру»? Какие герои сказки олицетворяют «мир труда, вдохновения, мужества»?
- 1. Вы прочитали небольшой отрывок из статьи детского писателя Самуила Яковлевича Маршака «Мастер снов и сказок», в которой он рассказывает о своём отношении к сказкам Андерсена, о настроении, которое они сообщают читателю. Прочитайте эту статью вслух, подтвердите мысли писателя примерами из прочитанной сказки «Снежная королева».
- Задумали трёхзначное число, которое делится на 14 и последняя цифра которого не равна нулю. Из него вычли трёхзначное число, записанное теми же цифрами в обратном порядке. Получили число 693. Какое число было задумано?
- Задача 4: Найти площадь фигуры, ограниченной линиями y = -x² + x + 4 и y = -x + 1.
- Задача 3. Пусть имеем две функции: y=2x-x², x+y = 0. И нам надо найти площадь фигуры, ограниченной этими двумя функциями.
- Задача 2: Определить площадь, ограниченную параболой y = x² + 1 и прямой x + y = 3.
- Задача 1: Вычислить площадь фигуры, ограниченной линиями y=x+2 и y = 2x - x²/2 + 6.
- 2.2. Какую функцию выполняют корневые волоски у растений?
- 2.1. Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице?
- 1.3. Какое важное значение имеет данный процесс для растений в жарком климате?
- 1.2. Знание в области какой ботанической науки позволит ученику изучить данный процесс?
- 1.1. Как называют данный процесс?
- Задание 3 Напиши, как человек влияет на литосферу.
- Задание 2 Заполни схему:
- Задание 1 Литосферой называют
- Выберите из приведённого ниже списка растения, принадлежащие к тому же семейству, что и Физалис обыкновенный. Какие из них дикорастущие, а какие используются в пищу? Запишите в ответе цифры в соответствующие ячейки таблицы.
- 15.3. К какому типу плодов относится плод Физалиса обыкновенного?
- 15.2. Напишите название этого плода.
- 15.1. Укажите цифру, находящуюся на рисунке под изображением плода Физалиса обыкновенного.
- Определите протяжённость маршрута А-В на местности в метрах с помощью масштаба карты. Для выполнения задания используйте линейку. Измерения проводите между центрами точек.
- Определите, в каком направлении от церкви расположена башня.
- На каком берегу реки Соти находится церковь? Подчеркните верный ответ.
- Используя рис. 114, расскажите о растительном и животном мире тундры.
- Чем растения тундры отличаются от растений смешанных лесов?
- Как растения и животные приспособлены к обитанию в пустынях?
- Чем тайга отличается от смешанных лесов?
- Каковы особенности растительного и животного мира степей?
- Что такое природная зона?
- Определите общее давление, которое жидкости оказывают на дно мерного цилиндра. Плотность воды 1000 кг/м³, плотность подсолнечного масла 800 кг/м³.
- Какой вывод о зависимости жёсткости пружины от количества витков можно сделать по итогам данного исследования? Поясните свой ответ.
- Опишите строение семени однодольного растения.
- Каково строение цветка растения?
- Что такое семя?
- Назовите органы размножения растения.
- Какие существуют способы размножения растений?
- Определите, какие из утверждений А-Е соответствуют содержанию текста (1 – True), какие не соответствуют (2 – False).
- x - 640 = 921 : 3
- Нужно купить 1 кг кофе одного сорта. Сколько будет стоить самая дешёвая покупка? Отве дайте в рублях.
- Почему граждане нашей страны чувствуют личную сопричастность событию, годовщине которого посвящена данная медаль?
- Укажите год, когда произошло событие, годовщине которого посвящена данная медаль.
- По какому признаку, отображённому на рисунке, Вы определили принадлежность растения к указанному Вами семейству?
- 11.3. Из предложенных вариантов выберите семейство, к которому относится Одуванчик обыкновенный.
- По какому признаку, отображённому на рисунке, Вы определили принадлежность растения к указанному Вами классу?
- 11.2. Из предложенных терминов выберите класс, к которому относится Одуванчик обыкновенный.
- 3. В смеси сухофруктов яблоки составляют 8 частей, груши - 7 частей. Сливы и персики - по 4 части. Какова масса всей смеси сухофруктов, если в ней персиков меньше, чем груш, на 183г?
- 2. Купили 60 тетрадей, причем тетрадей в клетку было в два раза больше, чем в линейку. Сколько тетрадей каждого вида купили?
- 1. Для компота взяли 2800г фруктов: 6 частей яблок, 5 частей груш и 3 части слив. Сколько граммов груш взяли для компота?
- Выберите свойства абзацев, присутствующие в данном тексте. В ответе запишите номера свойств в порядке возрастания.
- Пример 6. Определите десятичное число, двоичная запись которого на ленте является результатом работы программы.
- Пример 5. Определите десятичное число, двоичная запись которого на ленте является результатом работы программы.
- Пример 4. Определите минимально возможное число нулей на ленте после завершения работы программы.
- Планета Меркурий делает два оборота вокруг Солнца за 176 земных суток. За сколько земных суток Меркурий делает три оборота вокруг Солнца?
- 3. Кирилл загадал число, а затем из него вычел 140 и получил разность, которая в пять раз меньше загаданного числа. Какое число загадал Кирилл?
- 13. В каком положении относительно Солнца находится Земля, когда в Северном полушарии самый короткий световой день в году?
- 12. Какие географические координаты имеет точка, обозначенная на карте Африки буквой А?
- 11. Установите соответствие:
- 10. Осадочные горные породы бывают:
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.