База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 16 РАЙОНЫ РОССИИ ЭКОНОМИЧЕСКАЯ КАРТА МАСШТАБ 1:5 000 000 в 1 сантиметре 50 километров 60 0 60 120 180 240 км Границы - государственная Российской Федерации субъектов Российской Федерации других государств 40 4. На физической карте знаками обозначьте и подпишите названия месторождений Курской магнитной аномалии. На экономи- ческой карте закрасьте секторы чёрной металлургии в знаках промышленных центров, использующих руды КМА в качестве ЦЕНТРАЛЬНАЯ РОССИЯ 17 ЗАДАНИЯ 1. Обведите зелёным цветом границу района. Подпишите названия государств-соседей и районов-соседей. 2. Подпишите названия центров субъектов РФ, образующих район. Красным цветом под черкните названия городов с числом жителей более 1 млн человек. 3. Обозначьте на карте цифрами и подпишите в легенде названия рек, на которых стоят подписанные на карте города. Условные обозначения отметка ФИЗИЧЕСКАЯ КАРТА 30 МАСШТАБ 1:9000.000
- Task 2. Раскрой скобки, поставив прилагательное или наречие в нужной степени сравнения (сравнительной или превосходной): 1. Many critics believe that Van Gogh's "The Starry Night" is __________ (famous) than most of his other works. 2. For me, creating a large mural is __________ (challenging) than painting a small portrait. 3. Of all the sculptures in the park, the modern abstract one is __________ (impressive). 4. Please, could you sketch the model a bit __________ (carefully)? The proportions are important. 5. In my opinion, this gallery has __________ (good) collection of impressionist paintings in the city. 6. The new art installation attracted __________ (many) visitors than the traditional exhibition. 7. The restoration of the old fresco took __________ (long) than the experts had expected. 8. She works with clay __________ (slowly) and __________ (patiently) than anyone I know. 9. That abstract painting sold for __________ (high) price at the auction this year. 10. To capture the light perfectly, you need to observe the scene even __________ (closely).
- Суммарные затраты на дорогу 120 руб. 70 руб. Снятие колеса 50 руб. 55 руб. Замена шины 210 руб. 195 руб.
- Ответьте на вопросы: 1.К кому из героев вы относитесь с большим уважением? Почему? 2.С кем из героев вы бы пошли в разведку? Кому можно доверять? 3.Какое задание было сложным на уроке?
- 21
- 17
- 7. Тип 1 № 15 В каком случаем будет возможность вернуть товар и деньги за него при условии покупку на маркетплейсе? В поля ответов запишите «можно» или «нельзя».
- 6.Тип 1 № 14 Какие преимущества покупок на маркетплейсе можно назвать финансовыми? В ответ запишите цифры.
- Какая финансовая проблема стоит перед семьей Серебряковых? Ответ дайте цифрой.
- 1 Match the words with their transcription. Bookshop School Bank Museum Hospital Church
- ЗАДАНИЕ №1. Выбери верное утверждение. Видимый свет находится между инфракрасным и ультрафиолетовым излучением. 2. Видимый свет находится между радиоволнами и инфракрасным излучением. 3. Видимый свет находится между рентгеновским и гамма излучением. 4. Видимый свет находится между ультрафиолетовым и рентгеновским излучением.
- Упражнение 2. Распределите прилагательные в две колонки: 1) суффикс -ск-; 2) суффикс-к-: Рыбац...ий, лейтенант...ий, кузнец...ий, гигант...ий, калмыц...ий, киргиз...ий, горняц ...ий, эскимос...ий, стрелец...ий, индус...ий.
- Упражнение 1. Образуйте от существительных прилагательные с суффиксами-ск-, -к-; суффиксы выделите. Какого разряда все эти прилагательные? Образец: пассажир - пассажирский. Узбек, молодец, немец, бурлак, монгол, богатырь, рыбак, море, француз, Русь, март, учи тель, киргиз.
- Галина и Иван собрали и подготовили для гербария образцы растений. Для каждого растения им необходимо составить «паспорт», соответствующий положению этого растения в общей классификации организмов. Помогите ребятам записать в таблицу слова из предложенного списка в такой последовательности, чтобы получился «паспорт» растения. Список слов: 1) Растения 2) Покрытосеменные 3) Мятлик луговой 4) Однодольные 5) Мятлик
- Каково значение лишайников в природе? Укажите одно из них.
- 3. Как рассказчик объясняет принцип числа в нулевой степени? Запишите ответ.
- 2. Выполните обозначенные цифрами в тексте 1 языковые разборы: (2) – морфемный и словообразовательный разборы слова; (3) – морфологический разбор слова;
- 1. Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- 10. Выразите количество информации в различных единицах, заполняя в тетради таблицу:
- 299. Прочитай. Озаглавь текст. У каждого в детств.. есть свои любимые книги, свои любимые герои. Одна книга¹ да- рит весёлое настроение, заставляет смляться. Другая раскрывает тайны природы и животн.. мира. Третья об..ясняет смысл жизни, расска зывает о красот.. и благородств.
- 568. Составьте словосочетания «глагол + существительное в родительном падеже с предлогом из или с». Используйте антонимы к глаголам входить, провожать, приезжать.
- 567 Составьте четыре предложения на тему «Моя улица», употребив в них существительные с предлогами из-за, у, около, возле. Поставьте к суще- ствительным с этими предлогами вопросы, обозначьте падеж существи- тельных. Каким членом предложения они являются?
- Укажите номер предложения с обобщающим словом, в котором нужно поставить двоеточие. (Знаки препинания не расставлены.) 1) Ботинки блюдечки ножницы подоконник паровозы чай всё это было сработано огромным трудом людей. 2) Нам нравилось всё в нём гонг антракты очередь у кассы. 3) Маски домино арлекины гусары весь пёстрый маскарадный сброд устремляется к лестнице. 4) Далее следовали на огромных битюгах Илья Муромец Алёша Попович и Добрыня Никитич.
- Изучи изображение бинарного дерева и дополни утверждение о нём. Корневая вершина этого дерева — вершина Выбери ответ
- 4.169 Вычислите: 8,628,37 + 1 23 60 3,5 - 23 1 : 4 5 + 1.3 11 - 2,5
- 4.168 б) Высота прямоугольного параллелепипеда 35 см, а ширина составляет высоты и 70% длины. Найдите его объём. 2 5
- 4.168 а) В школе 700 учащихся. В шестых классах учится 10% всех школьников, причём 40% из них мальчики. Найдите, сколько мальчиков и девочек учит- ся в шестых классах.
- 4.167 В шестом классе 40 учащихся. Из них в кружки и секции ходит 77,5%. В пя- том классе 35 учащихся, из которых 80% посещают кружки и секции. В каком классе больше учащихся, которые ходят в кружки и секции, и на сколько человек?
- 4.166 Используя координатную прямую, найдите сумму чисел: а) -3 и 6; б) 4 и -3; в) -10 и 12; г) -9 и 0; д) 6 и -6; е) -7 и -6; ж) 0 и -5; з) -3 и -4.
- 1. Обозначьте границу Владимиро-Суздальской земли в начале XIII в. 2. Придумайте собственные условные знаки и обозначьте на карте и в легенде: а) центры земель; б) центры удельных княжеств. Объясните, почему вы выбрали именно такие символы. 3. Выясните по материалам учебника, как складывались отношения между владимиро-суздальскими князьями и Волжской Булгарией в XII – начале ХІІІ в. На карте отметьте различными цветами направления походов владимиро суздальских князей в Волжскую Булгарию и направления набегов волжских булгар на Русь. Выделите штриховкой территорию, осваиваемую русскими в ХІІ – начале ХІІІ в. 4. Отметьте на карте годы основания или первого упоминания в летописи крупнейших городов Владимиро-Суздальской земли.
- Заряженный электроскоп А соединяют при помощи металлической проволоки с незаряженным электроскопом В, а потом разъединяют. Таким же образом электроскоп В соединяют с электроскопом С. А потом электроскоп С соединяют с электроскопом D. Известно, что заряд электроскопа В после выполнения всех указанных действий равен 62 у. е. заряда. А чему равны заряды электроскопов А, С и D в конце эксперимента? В конце эксперимента заряд электроскопа А равен y. e. В конце эксперимента заряд электроскопа В равен y. e. В конце эксперимента заряд электроскопа С равен y. e. В конце эксперимента заряд электроскопа D равен y. e.
- Раскройте скобки: (2d+k+3l)² =
- 6. Rabbits ___________ sing. 7. Cats ___________ jump. 8. Fish ___________ walk.
- Выберите строки, в которых есть простое неполное предложение или таковым является часть сложного предложения.
- 310. Решите уравнение: a) \(\frac{5}{x-3} + 1 = \frac{14}{x^2 - 6x + 9}\); б) \(\frac{6}{4x^2 - 9} - \frac{x-1}{2x-3} = \frac{3}{2x+3}\); в) \(\frac{5}{x^2 - x - 2} + \frac{1}{2-x} = \frac{-7}{(x+1)(x^2 - 4)}\); г) \(\frac{3}{2x-1} + \frac{2x-1}{x-1} = \frac{1}{2x^2 - 3x + 1}\)
- 4. Read the text and ask questions. (Прочитайте текст и ответьте на вопросы) The Arabian Camel is an animal of North Africa and the Middle Est. It is brown with short fur and long, thin legs. It has a large body and a long neck. It's got a hump on its back with fat in it. It lives in dry places like deserts and can go three weeks without water. It carries people on its back for miles. The camel is a friendly animal. 1) Where does the camel live?
- 3. Write the negative forms. (напишите предложения в отрицательной форме) 1) Elephants eat monkeys. 2) I work very hard. 3) She likes her cat. 4) Rhinos live in America.
- 2. Fill in do/does/don't/doesn't (Заполните подходящий вспомогательный глагол) 1) _______ Helen take the bus? Yes, she______. 2) _______ I need my book? No, you______. 3) _______ a lion eat leaves? No,it______. 4) _______ you want milk? Yes, I ______
- 1. Put the verb in the brackets into the correct present simple (Поставьте глагол в скобках в настоящее простое время) * Обратите внимание на подлежащее! 1) Frogs _______(live) on all continents except Antarctica. 2) The blue whale _______(weigh) 50 tons at birth. 3) A deer _______ (eat) grass. 4) Leopards _______ (keep) moving. 5) They never stay in the same place. 6) John _______ (wash) the car every day. 7) The rhino _______ (like) to sit in the mud. 8) Monica _______ (watch) TV every evening. 9) The Bengal tiger _______ (live ) in India. 10) Hippos _______ (give) birth underwater. 11) A cheetah _______ (run) very fast.
- 3. На рисунке 113 изображена футбольная камера, соединённая с вер- тикально расположенной стеклянной трубкой. В камере и трубке на- ходится вода. На камеру положена дощечка, а на неё — гиря массой 5 кг. Высота столба воды в трубке 1 м. Определите площадь сопри- косновения дощечки с камерой.
- Теңсіздіктер жүйесін шешіңіз: 3x+7≥−2 1−x≤9
- 3* (12-8):2 8 * 9 =
- 4* (16-9): 4+38 =
- (58-31): 3+ (58 - 16) =
- (16+17)X3+8 =
- Три из изображённых объектов объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- Рассмотрите изображения различных объектов живой природы. 1.1. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: зелёные водоросли, папоротники, голосеменные, плау- новидные.
- Практическая работа № 18 «Исследование с помощью лупы тыльной и ладонной стороны кисти» Цель: сравнить тыльную и ладонную поверхности кисти, выявить восприятие раздражений рецепторами Оборудование: инструктивная карточка; лупа; салфетки; холодные и тёплые предметы Ход работы 1. При выполнении работы соблюдайте ПТБ. 1. Рассмотрите тыльную и ладонную части кисти с помощью лупы. Отметьте, что обнаружено на коже: а) на тыльной стороне:... б) на ладонной стороне:... 2. Поднесите холодный предмет к обеим сторонам кисти и сравните ощущения, какая сторона более восприимчива к холоду... 3. Прикасаясь к различным поверхностям (столу, стеклу лупы, ткани), сравните тактильные ощущения тыльной и ладонной стороны кисти:... 4. Прикосновением холодных предметов к тыльной и ладонной части кисти выявите холодовые рецепторы кожи, укажите, где их расположено больше, какова их функция... 5. Прикосновением кончиком пальца другой руки к тыльной и ладонной поверхности кисти выявите тактильные рецепторы, укажите, где их расположено больше, какова их функция... 6. Проведите карандашом по тыльной стороне кисти. Почему, на ваш взгляд, ощущение прикосновения сменяется ощущением холода? 7. Изучив теоретическую часть по данной теме, ответьте на вопросы: а) почему участки кожи тыльной поверхности руки, разделённые на ромбики и треугольники, блестят? б) куда ведут мелкие поры на ладонной поверхности кожи? в) за счёт каких образований кожа во время озноба собирается в складки (гусиная кожа)? г) почему на ладонной части кисти много линий и впадин? д) куда ведут поры, из которых выходят волоски на коже?
- 883. Преобразуйте в многочлен: a) (4m² + 5n)²; б) (3с - 2p3)2; B) (2x² + 5y²)²; г) (7у³ - 3p²)²; д) (x²-4y²): e) (\frac{2}{5}a⁴ + \frac{1}{2}a²)²;
- Write only the correct answer using the verb in the Present Continuous Tense. Look! The taxi driver _______ (repair) his car.
- Площадь прямоугольного треугольника равна 800√3. Один из острых углов равен 60°. Найдите длину гипотенузы.
- 4. Найдите площадь прямоугольника, если его периметр равен 92, а отношение соседних сторон равно 3:20. 12 12 5. 35 Найдите площадь параллелограмма, изображенного на рисунке.
- 31-3-56 90-65:5 78-36-42:6 4.17 +32 84:7+27 21+49:7-6
- 5. 1) Запиши числа от 19 до 30 и подчеркни те из них, которые делятся на 4 без остатка. 2) Запиши числа от 20 до 30 и подчеркни те из них, которые делятся на 3 без остатка.
- 4. Один рабочий изготавливал за день 23 детали, а другой --- 21 деталь. Сколько деталей изго- товят оба рабочих за 2 дня?
- Та 3. В деревне 19 домов, а в посёлке в 4 раза больше. Объясни, что обозначают выражения: J 19.4; 19-4-19.
- Complete the questions and answers. 1 How many bananas are there? There are five bananas. 2 How chicken there? a lot of chicken. 3 How sausages there? six sausages. 4 How rice there? a lot of rice. 5 How sandwiches there? two sandwiches.
- Complete the sentences with zero conditional. 1. If she travels in June, the ticket _______ (cost) less. 2. If water _______ (reach) 100°C, it boils. 3. If you _______ (sleep) badly, you feel tired. 4. If she doesn't cook, she _______ (not eat). 5. If water _______ (spill), I absorb it with a sponge.
- Домашнее задание 1. Бросают симметричную монету два раза. Одинаковы ли вероятности собы- тий А «два раза выпал орел» и В «при одном броске выпал орел, а при дру- гом решка»? 2. Бросают две игральных кости: желтую и зеленую. Вычислите вероятность события: а) «сумма очков на обеих костях равна 7»; б) «сумма очков на обеих костях больше 8, и на зеленой кости выпало больше двух очков»; в) «на желтой кости выпало больше очков, чем на зеленой»; 3. Правильную игральную кость бросают дважды. Известно, что произведение выпавших очков чётно. Найдите вероятность события: а) «при одном из бросков выпало 5 очков»; б) «в сумме выпало больше 2, но меньше 7 очков»;
- Устно составь по рисунку задачу. Реши её.
- Вычислите все неизвестные углы треугольников.
- Выбери точки, равноудаленные от прямых MN и NK, если MN = NK?
- Среди указанных слов укажите прилагательные, которые употреблены в сравнительной или превосходной степени верно. Соедините по порядку точки, номера которых им соответствуют.
- Самостоятельная работа по теме «Целые числа» Вариант 2 1. Запишите число, противоположное числу: 1) 0,6; 2)0; 3)-5; 4)-348; 5)5,6. 2. Выберите среди чисел 8; 0;-10; 4/27; 5,4; -612; -3,1; 2,91; 15 6/11; -1001; 256: 1) натуральные: 2) целые: 3) положительные: 3. Найдите значение —х, если: 1) x = 5,6; 2)x = -3,7. 4. Найдите значение и, если: 1)n = 4,6; 2)- n = -4.
- Самостоятельная работа по теме «Целые числа» Вариант 1 1. Запишите число, противоположное числу: 1) 0,8; 2)-4; 3)-128; 4)0; 5)6.4. 2. Выберите среди чисел 3; -8; 0; 2/21; -2.6; 4,8; -741; 525; 19 3/4; -14; 12,14: 1) натуральные; 2) целые: 3) положительные: 3. Найдите значение - у, если: 1) y = 4,5; 2)y = -10,2. 4. Найдите значение т, если: 1)m = 12; 2)-m-14.
- Вычислите: a) 46(-4) - (-32). (-6) + (-15) · (-20); б) (-1,6 + 7,2 – 4,6 + 8,1) (-2,3); B) (3,2 - 6,7). (-4,4 + 6,1);
- 9./40 018-725-10:5 5 999+903.100:2
- --- OCR Start --- - многокондоесссоннальное госуд. (религи Самодержавная монархия аграрное долодально препостничиков госуд. 2) Хар. народов Россия xvill b. Иарод Территория Основные заня. Особенности. прожив тия Русские Поволжье Колонидация Украинцы Правобережния и беларусы Белоруссия. Мароды быты. --- OCR End ---
- Практическая работа «Сравненияенностей климата Африки, Южной Америки и Австралий по плану»
- Задание 2 Установи соответствие: писатель / поэт – произведение - портрет. Напиши предложение по образцу. В скобках укажи букву, под которой изображен писатель. Добавь еще 2 известных писателей / поэтов (1 русский писатель, 2 иностранный писатель) + их произведения. Напиши предложения по образцу For example: The work "Fathers and Sons" was written by Ivan Turgenev. 8. Write who these books were written by. Ask your family and/or friends to help you if necessary. 1) "Life on the Mississippi" 2) "Harry Porter and the Philosopher's Stone" 3) "Peter Pan" 4) "Oliver Twist" 5) "Robinson Crusoe" 6) "War and Peace" Закончи предложения: I like the work... because ... My favourite writer / poet is... because ...
- Здесь нет задания, которое можно было бы выполнить, но я вижу таблицу по истории.
- Задача 2. При нагрузке в 200 Н пружина динамометра удлинилась на 0,5 см. На сколько удлинится пружина при нагрузке в 700 Н? Дано: Найти: Решение: Ответ:
- 4.1. Прочитайте внимательно текст и выполните задания 1-5. Саша летом отдыхает у дедушки в деревне Масловка. В субботу они собираются съездить на велосипедах в село Захарово в магазин. Из деревни Масловка в село Захарово можно проехать по прямой лесной дорожке. Есть более длинный путь: по прямолинейному шоссе через деревню Весенка до деревни Полянка, где нужно повернуть под прямым углом направо на другое шоссе, ведущее в село Захарово. Есть и третий маршрут: в деревне Весенка можно свернуть на прямую тропинку в село Захарово, которая идёт мимо пруда. Лесная дорожка и тропинка образуют с шоссе прямоугольные треугольники. По шоссе Саша с дедушкой едут со скоростью 20 км/ч, а по лесной дорожке и тропинке - со скоростью 15 км/ч. На плане изображено взаимное расположение населённых пунктов, сторона каждой клетки равна 1 км. 1. Пользуясь описанием, определите, какими цифрами на плане обозначены населённые пункты. Заполните таблицу, в бланк ответов перенесите последовательность трёх цифр без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Насел.пункты Цифры д. Масловка с. Захарово д. Вёсенка 2. Сколько километров проедут Саша с дедушкой от деревни Масловка до села Захарово, если они поедут по шоссе через деревню Полянка? 3. Найдите расстояние от деревни Масловка до села Захарово по прямой. Ответ дайте в километрах. 4. Сколько минут затратят на дорогу из деревни Масловка в село Захарово Саша с дедушкой, если поедут через деревню Полянка? 5. В таблице указана стоимость (в рублях) некоторых продуктов в четырёх магазинах, расположенных в деревне Масловка, селе Захарово, деревне Вёсенка и деревне Полянка. Наименование продукта Молоко (1 л) Хлеб (1 батон) Сыр «Российский» (1 кг) Говядина (1 кг) Картофель (1 кг) д. Масловка 45 29 250 350 35 с. Захарово 40 28 270 380 25 д. Весенка 42 31 290 360 32 д. Полянка 52 22 280 390 24 Саша с дедушкой хотят купить 2 л молока, 2 кг говядины и 4 кг картофеля. В каком магазине такой набор продуктов будет стоить дешевле всего? В ответ запишите стоимость данного набора в этом магазине.
- 192. Запишіть речення. Підкресліть числівники. Визначте відмінок та синтаксичну роль числівника. 1) До Червоної книги Придністров'я ввійшли двісті тридцять чотири види тварин та сто вісімдесят видів рослин. 2) Рослинний світ України нараховує близько тридцяти тисяч видів рослин, чотириста десять з яких занесені до Червоної книги. 3) Довжина річки Дністер складає тисячу триста п'ятдесят два кілометри.
- Укажите номер предложения, в котором однородные члены являются определениями. (Знаки препинания не расставлены.) 1) Эти звуки бред неясный томный звон струны. 2) Серёжа куда-то переселился на это время но часто приходил помогать Милочке. 3) Загорались ярким пламенем сосны старые могучие. 4) Мало-помалу он стал веселеть потом начал вставать прогуливаться.
- В последнем абзаце отрывка найдите и запишите предложение, где описана ситуация, причины которой названы в тексте отрывка. Используя текст, укажите не менее двух причин указанной ситуации.
- Назовите годы правления Лжедмитрия 1. Укажите название периода, о котором идёт речь.
- Напиши, что могут или не могут делать животные, вписывая can или can't. Образец: Rabbits can jump. Birds can't swim. 1. Birds 2. Spiders 3. Parrots 4. Tortoises 5. Seahorses
- 10. Как жители деревни проявляли своё внимание и уважение к учите лям? Почему они привозили учителям дрова, оставляли подари тайно? 11. Можно ли назвать этих людей тактичными, внимательными, деликат ными, скромными? 12. Чем заслужили учителя такое внимание, уважение? 13. Охарактеризуй учителя по его поступкам. 14. Составь план произведения. Часть С Сформулируй и запиши ответ (5-6 предложений) на вопрос: «Понрави лось ли тебе это произведение и чем?»
- 7 Найди значение выражения 25 025 : 5 + 250 · 3.
- 6. Найдите значение суммы: a)-18+(-45) = 6)-3,2+(-3,9) = в)-16+9= д) 90+ (-130) = e) 1+(-0,78) = ж) 0,7 + (-1,1) =
- Теңсіздіктер жүйесін шешіңіз: { x < 4 x < 8
- 6. На спектакле в школьном зале дети сиде 6 рядах по 15 человек, и ещё в одном сидели 10 человек. Сколько детей смот спектакль?
- М-6. 05.02.26. Дистанционное обучение. 1). П. 33 стр. 51 изучите. 2). Запишите в тетрадь правило умножения двух чисел с разными знаками. 3). Выполните № 4.269, 4.274 по образцу: a)-48(1-41-181)(48)=-32. 4). Запишите в тетрадь правило умножения двух отрицательных чисел. 5). Выполните № 4.270, 4.275 по образцу: a)-6(-5)=(1-6-51)56=30. 6). Выполните № 4.276, 4.275 по правилам. ДЗ к 06. 02.26. П. 33. Выучите правила: 1) умножения двух чисел с разными знаками, 2) двух отрицательных чисел. 3) № 4.290 (запишите действия).
- Здесь нет задания. Пришлите фото с заданием.
- «УЧИМСЯ Вместе!» (папа и ребенок изучают ПДД) • «Папа на дороге: знай правила, защищай семью!» Условия Предоставляются фотографии, на которых запечатлены папы в роли водителя, пешехода, велосипедиста и т.д.: • В процессе вождения автомобиля (с соблюдением правил, разумеется!) или рядом со своим автомобилем (как символ их роли "главного водителя"). • В процессе обучения детей правилам дорожного движения. • Семейные фотографии, где папа является "рулевым" в совместных поездках, прогулках. Обязательно: Фотография должна быть подписана - образовательная организация, Ф.И.О. папы и Ф.И. ребенка (возраст, группа, класс); Не допустимы ранее присылаемые фотографии к нам на конкурсы, коллажи, фото из интернета.
- Образуйте форму родительного падежа множественного числа данных имён существительных. Запомните, как произносятся и пишутся эти имена существительные в родительном падеже множественного числа. Спишите, ставя имена существительные из скобок в форму родительного падежа множественного числа. Выделите их окончания. Укажите падеж выделенных имён существительных.
- Дан прямоугольный треугольник АВС. ∠A = 90°, VN ⊥ BC, NV = 8 м, NC = 5 м, АС = 25 м. Вычисли АВ. Сначала докажи подобие треугольников. (В каждое окошечко впиши одну букву или число, вершины подобных треугольников должны быть соответственными. Для букв используй латинскую раскладку.) ∠B A = ∠N V, т. к. общий угол, ∠ = ∠VNC = ° ΔABC ~ по двум углам. AB = м.
- b) Match the words from ex. 1. a) with their definitions. 1) a large mass of ice that moves slowly 2) a piece of land surrounded by water 3) one of the seven large land masses, for example Africa, Australia, North America, South America 4) very wet, soft land 5) a land mass higher than a hill 6) a large area filled with many trees 7) an open land area with no trees or buildings 3) an open way for people, cars and animals ) a track which was made by people walking; a small road a large area of water surrounded by land
- 1 a) Unscramble the words. aodr ofsert lnadsi uonnmtia mawsp ieglaer apht nentitnoc dlief elak
- Чему равно расстояние от точки до прямой, если сумма длин перпендикуляра m и наклонной n равны 26, 1 мм, а их разность равна 4, 7 мм?
- 4. Упростите выражение и найдите его значение: – 6 (0,5x – 1,5) – 4,5x – 8 при х = \frac{2}{3}.
- 3°. Упростите выражение: a) 5a + 7b - 2a – 8b, б) 3 (4x + 2) – 5, в) 20b – (b − 3) + (3b – 10).
- 2°. Сравните значения выражений 2+0,3а и 2-0,3а при а = – 9.
- 1°. Найдите значение выражения: 16а + 2у при а =\frac{1}{8}, y = -\frac{1}{6}.
- Известно, что AB || CD, AM = CK, ∠AMB = ∠CKD (рис. 270). Докажите, что BC || AD.
- Реши систему уравнений { x-2=4 2x-y+2 = 0 Найдём из первого уравнения х { x = 2x-y+ 2 = 0
- Предположим, что первый электроскоп показывает заряд, равный 80 у. е. Каково будет его показание, если первый электроскоп соединить со вторым электроскопом 2 раз(-а), повторяя действия на рисунках В и С?
- Вариант 4 1. Сократите дроби и запишите их в порядке убывания: 90 a) 450; 6 б) 16: в) 8 88' г) 36.14 7.12 2. Выполните действия: 1 3 3 a)ㅎ + 6) + ? 7 7 в) 15 20' 3 1 5 г) + 6 12. 3. При каких натуральных значениях букв равны дроби: 5 a) k и 30 б)? 13 7 4. Решите уравнение 11 - x =5 33 1, 5*. Найдите число, которое на столько же больше 1- меньше 8 20
- 4. Почему автор назвал текст «Четыре желания»?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.