База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- • № 1. Выполните действия Домашнее задание 9 a) 3+2; 6) 4+3; B) 810-420) 71-3. 12 1 88 15
- 4. Йошкар площадьыште мом эртареныт? 1) пазарым, парадым; 2) казным, указ лудмашым; 3) пайремым, кредалмашым.
- 3. «Йошкар» мутшо мом ончыкта? 1) тӱсым; 2) «сылне» манмым; 3) «мотор» манмым.
- 2. Ожно Йошкар площадь могай лӱман лийын? 1) Торг, Йошкар, Пожар; 2) Торг, Пожар, Троицкий; 3) Торг, Троицкий, Сенымаш.
- 10. Тест почеш шкендам тергыза. 1. Йошкар площадь могай ийыште ышталтын? 1) 1493 ийыште; 2) 1494 ийыште; 3) 1500 ийыште.
- 1. Выражение на все действия (4 Б.) Выполни действия. ( z2-4z+16 422 2+z + z3+64 4z2 1622-1 Ответ: z+4 ) 5 20z +13 : z2+4z 5-20z
- Найдите значение выражения √37 + 20√3 − 2√3.
- решить задачу: Определить массу оксида натрия, который необходим для получения 120 г гидроксида натрия
- Orange and yellow are .... 2) When I was ill, only ... came to vis e. 3) He is a famous scientist but I'm not sure of his .... 4) Απ dn't understand what was happening and gave me a .... 5) After h urney in the rainforest he was happy to see .... 6) Jane's ... doesn ve in Britain.
- 4. Определение материка, на котором области наибольшего выпадения осадков занимают большую территорию 5. Определение средней температуры воздуха самого холодного и самого тёплого месяцев. 6. Определение главной особенности климата материков
- Отметьте номера наиболее креативных плакатов, призывающих не выбрасывать мусор в неположенных местах. Помните, что плакат должен привлекать внимание, быть информативным и необычным. 1) Плакат 1 2) Плакат 2 3) Плакат 3 4) Плакат 4 5) Плакат 5 6) Плакат 6
- 2$\frac{1}{3}\cdot\frac{6}{7}+(4-1\frac{3}{8}):1\frac{3}{4}
- 10.1. Установите соответствие между органами растения, обозначенными буквами А-Е на рисунке, и их названиями. Названия органов: 1) корень 2) стебель 3) лист 4) соцветие 5) плод 6) семена Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. А Б В Г Д Е
- 1. Дачный участок имеет площадь 15 соток. Из них \(\frac{2}{5}\) занимает огород, а \(\frac{3}{10}\) – сад. Какую площадь занимают сад и огород вместе? 2. За первый час велосипедист проехал пятую часть всего пути: за второй – шестую часть. Затем он сделал остановку. После остановки ему осталось проехать ещё 38 км. Сколько километров составляет весь путь велосипедиста?
- Кто из названных правителей пришел к власти в результате дворцовых переворотов?
- Для выделенных точек числового луча найди равное им смешанное число или неправильную дробь. A- 1-\frac{3}{8} B- \frac{29}{8} C- 4\frac{3}{8} D E
- Укажите назывное предложение.
- Заполни таблицу.
- 3. Решите систему уравнений 3x²+2y² = 84, {6x² + 4y² = 84x
- 2. Решите систему уравнений x² + y = 6, {5x² − y = 0
- 1. Решите систему уравнений -6x2 + 7x = y, { -6x+7=y
- 56. Произнесите названия
- 54. Прочитайте.
- Религиозный состав населения какой страны отражает представленная на рисунке диаграмма? Запишите в ответе название страны.
- 250 будет отнесено к интервалу от 240 до 250. На чемпионате по гольфу фиксировали дальность полета мяча при ударе со стартовой позиции. Для этих данных нашли: • наименьшее значение 244,6 • наибольшее – 277,5 Для обработки данных взяли интервал 240 - 280 м, разбили его на 8 одинаковых интервалов и произвели группировку. Найдите частоты попадания в интервалы.
- Choose the right answer. What languages are spoken in _______ Australia?
- Длина комнаты, имеющей форму прямоугольника, равна 5$\frac{7}{20}$ м, что на 1$\frac{9}{20}$ м больше ширины. Сколько рулонов бордюрной ленты необходимо купить, чтобы приклеить по периметру потолка комнаты, если в одном рулоне 10 м ленты?
- 1. Какие приметы ранней весны отражены в пейзаже? 2. Что вы видите на переднем плане картины? 3. Какое сочетание красок использует автор? 4. Какие детали организуют композицию картины? 5. С какой целью художником включена в пейзаж жанровая сценка?
- 6. 20 860⋅6 41 500⋅9 17 080⋅3 42 800⋅7 3⋅90 304 36 400⋅5 8⋅(7 852−1399) 5⋅(12 805+7360) 4⋅(16 528+67374)
- 5. Реши уравнения. x⋅9=810:3 x:8=280:4
- 7. Посмотри, как летят птицы: впереди одна, за ней две, потом три, четыре... Сколько птиц будет, если в последнем ряду их 9? 15? 20?
- РЕБУС:
- NB LOMO: I=2A. R=6OM Найти: V N4
- Kit: It ¹___ (✔) you, Dug! You ²___ (✔) with your granddad and granny, right? Dug: No, I ³___ (X). They ⁴___ (✔) my parents. My dad ⁵___ (✔) British, but my mother ⁶___ (X) British. She ⁷___ (✔) Polish. Kit: It ⁸___ (X) a new photo. Dug: That's right. The photo ⁹___ (✔) very old.
- Выбери предложение с однородными членами из рассказа А. И. Куприна «Куст сирени».
- §3.2 Hе платит налоги только медведь в берлоге
- График какой из приведенных ниже функций изображен на рисунке? 1) y = x²-x 2) y = -x²-x 3) y = x²+x 4) y = x² +x
- 82. Впишите слова в кроссворд.
- 414. Петров на 8 лет младше, чем Светлов, но на 3 го- да старше, чем Денисов. Кто моложе всех? На сколько лет Светлов старше Денисова?
- Определи, в каком из представленных ниже предложений придаточное имеет одно значение, а в каком — два. Легкоатлет бежал так быстро, как болельщики и ожидали. Придаточное имеет Пой так, чтобы тебя услышали. Придаточное имеет
- Имя, фамилия Жарькова София UCHI.RU 1. Пройди литературный марафон от Гриши по рассказу Л. А. Кассиля «Алексей Андреевич». Поставь напротив утверждения «+», если оно верное, и «-», если неверное. Алексей Андреевич был взрослым мужчиной. Ребята переправляли раненых через реку. Командир сразу узнал, кто такой Алексей Андреевич. Мальчики использовали шифр для передачи информации. Алексей Андреевич был трусливым. Военнослужащий, стоящий на посту на часах часовой. Белые камешки обозначали миномёты. Чёрными камешками отмечали пулемёты. Река сделала глубокую промоину в береге, и толстые корни деревьев переплелись, как шалаш. 2. Найди в тексте рассказа Л. А. Кассиля 5 слов, описывающих действия Алексея Андреевича и его команды. 3. Нарисуй иллюстрацию к самому важному моменту рассказа. Подпиши внизу рисунка, какое нравственное понятие проявляется в этом моменте. На строках ниже напиши 2-3 предложения о том, почему ты так считаешь.
- 1. Найти: <N 2. АВ=12см. Найти: ВС 3. PD = 1,2см. Найти: PQ 4. АВ = 4,2см. ВС = 8,4см. Найти: <B
- Задание: расставьте знаки препинания,графически объясните. Нарисуйте схемы. Какие черты характера Руслана ты хотел бы видеть в себе спросил Виктор. Вчера я попросил папу Проводи меня.Учитель сказал Ваш класс пойдёт на экскурсию. Со страхом смотрят пугливые зайцы на кукушку и как будто спрашивают Зачем так громко поёшь? Не началась ли в лесу весна спрашивает медведь,высунувшись из своей берлоги.
- P349 Придумайте и запишите рассказ, включив в него 5-6 приведенных ниже слов. Подберите заголовок. Выделите ключевые слова. Какие наречия вы использовали в своём тексте? Определите их разряды по значению. Не спеша, еле-еле, вскользь, кое-как, время от времени, попусту, неряшливо, нимало, долго-долго, понемногу, нипочём. § 51. Одна и две буквы Н в наречиях на -О (-Е) Вспомните правило написания одной и двух н в прилагательных. Объясните написание орфограммы в данных словах. Естественный, посредственный, порционный, бессонный, искусственный, картинный, временной, лиственный.
- Choose the right answer. ___ North Sea separates ___ British Isles from ___ Europe.
- №3 Выберите верные утверждения а) Углы 3 и 5 - накрест лежащие б) Углы 1 и 8 - соответственные в) Углы 3 и 4 - односторонние г) Углы 2 и 6 - соответственные д) Углы 6 и 8 - накрест лежащие е) Углы 4 и 5 - односторонние
- №2 Заполните пропуски а) Углы 1 и 4- б) Углы 5 и 3- в) Углы 1 и 2- г) Углы 2 и 7- д) Углы 3 и 4- е) Углы 2 и 3-
- 4. Choose the correct option. 9:45
- Укажите неопределённо-личное предложение.
- 8. Read the text and fill in the gaps with the proper grammatical form of the capitalised words. Survey Questions on Amusement Parks (1) ______ you ever ______ an amusement park? If VISIT so, what (2) ______ it called? Where (3) ______ it? BE(2) What (4) ______ the best amusement park you BE have ever visited? Why? What (5) ______ your BE favourite/worst ride or activity? Why? How regularly (6) ______ you ______ amusement parks? VISIT (7) ______ you think of a ride that is both enjoy- CAN able and popular? (8) ______ you afraid of going BE on scary amusement park rides? What (9) ______ BE some famous amusement parks near where you live? (10) ______ you ______ to them? How much BE (11) ______ it ______ to enter? What rides COST
- Какая их характеристик представленного Ордена Александра Невского является верной?
- ЗАДАНИЕ 2 Выберите несколько вариантов ответов Экономическая политика Петра І состояла из двух основных принципов: Ограничение прав купечества из пограничных губерний Привлечение иностранного капитала Высокие таможенные пошлины и защита отечественных производителей Преобладание экспорта над импортом Отказ от развития мануфактурного производства
- 55. Выполни звуко-буквенный разбор слова. Сбить с [ ] б [ ] и [ ] т [ ] ь [ ]
- 54. Образуй, где возможно, слова с приставками и запиши. играть ходить смеяться
- 53. Прочитай. Вставь в слова приставки. сказать, __сказать, теть, __бежать, капать.__резать, __варить, __стирать,__смотреть, ле-
- 928. Представьте в виде произведения: a) a³b³ – 1; в) 8 – а³с³; д) ху³ - с³; б) 1 + x³y³; г) т³п³ + 27; e) a³- m³n.
- 927. Запишите в виде произведения: a) -x³ + y³; в) -а°+ ⅛; д) со + 1; б) -8 - p³; г) -27-66; e) x6 + y6.
- 926. Разложите на множители: a) c³ + b6; б) a⁹ – b6; в) х6 – 8; г) 27 + у°.
- 925. Запишите в виде произведения выражение: a) x³-y6; б) a⁶ + b³; в) m⁹ – n³; г) p³ + k⁹; д) а° + b³; e) x⁹ – yº.
- Заполните пропуски подходящими по смыслу элементами Вставьте в текст подходящие по смыслу слова/словосочетания из предложенного списка.
- a) Read the letter and fill in: • but • and • great • times • never • very
- B) 8/(x²-3x-10) + (x+10)/(x+2) = 3/(x-5); Г) 1/(x-4) = 6/(x²-3x-4) - (x-5)/(x+1)
- Рассмотри координатную прямую и найди значения a и b.
- Выберите один из нескольких вариантов Выберите слово с нулевым окончанием. дорога учитель окно подушка
- Приведите дроби к общему знаменателю (800, 801). 800. a) - 1. 46 1 1 1 1. 70 60' 3 7. H) 50 25 1 1 이해 비해 해 4 1 10' 1 e) 10 25 1 1. K) И 50 80' 11. 7 0) И 200 40 1 68 и 1 1. ж) 30 и 40: 30 и 1 1. 60 15' 8 17 г) 1 69 1 1 3) 30 и 50 M)의 1 1 и 24 120' 3 40 и 7
- 3 Which words/time phrases does Sumin to show the order of the events?
- 2 Read Sumit's speech and complete 1-6 with the missing adjectives. Diwali "Hello. Today, I'm going to talk to you about an important festival in my country, India. In late autumn, we celebrate Diwali, the Festival of Lights. Diwali lasts five days. Before the festival, the whole family makes some preparations. We put up colourful decorations in our homes and children make special festive lamps. On that day we visit relatives, we have festive meals and we exchange gifts. In the evening, we light our Diwali lamps and we pray to Lakshmi, the goddess of wealth. Finally, there is an exciting fireworks display. Everybody has a great time. Thank you for listening" 1 ..... festival 2 ..... decorations 3 .... lamps 4 ..... meals 5 .... fireworks display 6 a..... time
- 1 a) Listen to the music. What country do you think it is from? b) Sumit is giving a speech to his classmates about a festival in India. Listen and put the events in the order you hear them. E visit people A pray F make special lamps B watch the fireworks Gexchange gifts C have a meal H light lamps D decorate the house
- Конспект урока английского языка для 7 класса Тема урока: Каникулы в различное время года І. Внимательно прочитайте план урока и выполните задания (II-IV): П. Запишите английские слова на буквы: RLF (по 6 слов) Введение нового материала. Тема: Types of recreation at different times of the year Ш. Ознакомьтесь и запишите слова в тетрадь: Весна (Spring Activities): bird watching («наблюдение за птицами») planting flowers («посадка цветов») walking tours («пешеходные экскурсии») kite flying («запуск воздушных змеев») jogging biking («пробежки, велопрогулки») flower shows («цветочные выставки») garden parties («садаховые вечеринки») family bike rides («семейные велосипедные прогулки») city exploration («исследование города») Зима (Winter Activities): skiing («лыжи») snowboarding («сноубординг») skating («катание на коньках») cladding Luскошный спорт bonfires («костры») harvest festivals («сельскохозяйственные праздники») nature walks («прогулки на свежем воздухе») photography («фотография пейзажей») horseback riding («верховая езда») autumnal painting («рисование осени») Лето (Summer Activities): swimming («купание») hiking («пеший поход») camping («Tѵризм, кемпинг») Осень (Autumn Activities): apple picking («собирание яблок») mushroom hunting («грибалка») leaf peeping («наблюдение за осенними листьями»)
- 20. Эхо живёт в горных
- 19. Эхо не существует без
- 18. Как называется гора с острыми выступами и скл
- 17. Растение, которое разрастается из-за большого
- 16. Дерево, на котором даже от птичьего свиста др
- 15. Как называется ёмкость, куда собираются шишн
- 14. Что чувствовала девочка при встрече с Григом?
- 13. Кого однажды встретил Эдвард Григ в лесу?
- 12. Как называется звук листьев?
- 11. Чему учиться девочке посоветовал Григ?
- 10. Рядом с каким городом жил Эдвард Григ?
- Текст с картинки.
- 4. Привезли 36 досок. Когда несколько досок взяли на ремонт сарая, осталось 27 досок. Во сколько раз больше осталось досок, чем израсходовали? На сколько меньше досок израсходовали, чем осталось?
- 6. Между некоторыми цифрами 1 2 3 4 5, не переставляя их, поставь знаки действий и, если нужно, скобки так, чтобы значение выражения стало равно: 1) 40; 2) 80.
- 3. Разработайте и отладьте программу, вычисляющую длину отрезка АВ по заданным координатам точек А и В. Подсказка: расстояние а между точками А(ха, уа) и В(хь, уь) выражается формулой d = √(x-xa)² + (Yo-Ya)² Для проверки правильности программы используйте тест: Входные данные Выходные данные xa=2 |AB|=10.0 ya=1 xb=10 yb=7 4. Известны длины сторон треугольника а, в, с. Разработайте и отладьте программу, вычисляющую площадь этого тре- угольника. Для проверки правильности программы исполь- зуйте тест: Входные данные a=3 b=4 c=5 Выходные данные s=6.0
- 1. Что такое электрический ток? 2. Каковы условия существования электрического тока? 3. Направление движения каких частиц в проводнике принято за направление электрического тока? 4. От какого полюса источника тока и к какому направлен ток в проводнике, присоединённом к источнику? 5. Какие превращения энергии происходят внутри источника тока? 6. Каково устройство гальванического элемента? 7. Что является положительным и отрицательным полю-
- Задача №3 В равнобедренном треугольнике АВС AB=BC, TK || AC, TK=4, AC=12, BC=18. Найдите периметр треугольника ТВК. Задача №4 В прямоугольнике ABCD BM=15, MC=21, прямые АМ и CD пересекаются в точке К. Найдите КД, если АВ=16. те зна Задача №5 В треугольнике АВС СН-высота, ∠ACB = 90°, AH = 9, BH = 36. Найдите площадь треугольника АНС. *Задача №6 ABCD - трапеция КL||ВС, ВК-АК, CL-DL, AD=20, BC=8, Площадь треугольника ВОС равна 20. Найдите площадь треугольника POQ.
- Choose the right answer. Sam goes to ______ school on ______ foot.
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. На первом мест.. в сложном чу..стве любви к родине находит..ся любовь к родной природе. Для человека родивш..гося в горах (н..) чего (не)может быть милее бел..снежных в..ршин и крутых склонов. К..залось бы, что любить в тундр..? Там только заболоч.. (н, нн)ая земля п..росшая лишайниками и бе(з,с)числе(н, нн)ые стёклышки озёр. Однако ненец-оленевод (не)променяет тундру н.. на какие южные красоты. Одним словом, кому мила степь, кому — горы, кому морское побережье пр.. пахшее рыбой, а кому тихие реки с ж..лтыми кувшинками и белыми лилиями, доброе солнышко мал..нького города. И что(бы) жав..ронок высоко взл..тая пел над полем, и что(бы) сквореч..ник в..сел на березе перед крыльцом. Было(бы) бе(с, сс)мысле(н, нн)о переч..слять все приметы ру(с,сс)кой природы. Но из тысяч примет склад..вается то общее, что мы любя з..вём нашей родной природой.
- Заполни пропуски. Запиши в поле ответа нужную букву (буквы). Однажды (это было во время зимн х вакаций (т.е. каникул) — день был пр красный и необыкнове о тёплый, не более трёх или четырёх градусов м роза) Алёше п зволили поиграть во дв pe. В тот день учитель и ж на его в б льших были хлопотах. Они д вали обед д ректору училищ, и ещё накануне, с утра до поз него веч ра, везде в доме мыли п лы, выт рали пыль и вощили красного дер ва
- 12\frac{1}{3}-5\frac{2}{3}=
- 7+4\frac{3}{4}=
- 16-9\frac{6}{13}=
- \frac{12}{41}-\frac{5}{41}=
- \frac{7}{34}+\frac{5}{34}=
- 2\frac{1}{3}+5\frac{2}{3}=
- 1. Когда мы начали изучать сложноподчинённые предложения, наступил ноябрь. 2. Уже не только миновал октябрь, но и наступил ноябрь, когда мы начали изучать сложноподчинённые предложения. 3. Предложение не является сложноподчинённым, если его предикативные части равноправны. 4. Предложение, части которого неравноправны, может быть как сложноподчинённым, так и бессоюзным. 5. Уже солнце опустилось за горизонт, a я всё разбирал сложноподчинённые предложения. 6. He только подчинительный союз может служить средством связи в сложноподчинённых предложениях, но и союзное слово может выступать в этой роли. 7. Что, если, так как, потому что, хотя эти союзы являются подчинительными. 8. В местоимённо-соотносительной конструкции первое слово является указательным местоимённым наречием, тогда как второе является местоимением в роли союзного слова. 9. Я помню чудное мгновенье: передо мной явилась ты. (А.С. Пушкин)
- Технические знания и достижения
- Просвещение и книгопечатание
- Публицистика и литературные жанры
- Летописание и историческая мысль
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.