База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Установите соответствие между названием химического вещества и областью его применения. К каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.
- cos²x - sin²x = -1
- Решить уравнение 2cos(x + π/3) = -√3
- sin(arccos 1/3)
- sin(arccos 0,8)
- Crispy Thanksgiving turkey
- Crispy Thanksgiving tinsel
- Crispy Thanksgiving turtle
- Crispy Thanksgiving t
- Рабочий с помощью подвижного блока поднял груз на высоту 7 м, прилагая к свободному концу верёвки силу 160 Н. Какую работу он совершил? (Вес блока и силу трения не учитывать.)
- С помощью подвижного блока груз подняли на высоту 1,5 м. На какую длину при этом был вытянут свободный конец верёвки?
- Рассмотрите карту и выполните задания 4,5
- 3. Какое обещание раздавал народу автор речи? Укажите одно обещание. С каким призывом обращается автор к народу?
- 2. Укажите пропущенное имя в тексте. Укажите десятилетие, в которое был создан документ.
- 1. Установите соответствие между событиями (процессами) и их участниками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт Б.
- Из пункта А в направлении пункта Б, расстояние между которыми равно 150 км, в 10 часа утра выехал велосипедист, а через некоторое время из пункта Б навстречу ему выехал автомобиль. Доехав до пункта А, водитель автомобиля сделал остановку на 2 часа, а затем с той же скоростью поехал обратно. На рисунке график движения велосипедиста обозначен цифрой 1, график движения автомобиля обозначен цифрой 2 и приведён только на пути из Б в А. По горизонтали указано время, а по вертикали расстояние до пункта А.
- В треугольнике ABC угол C равен 90°, стороны АС и ВС равны. На стороне АВ отметили точку Р так, что угол АСР равен 18°. Найдите градусную меру угла АРС.
- Дана функция y = { x^2, если x <= -2, { x + 6, если x > -2. 1) Найдите f (-5), f (-2), f (-1). 2) Постройте график данной функции.
- Какая из перечисленных рек относится к бассейну Северного Ледовитого океана?
- В каком из перечисленных высказываний содержится информация о режиме реки Печоры?
- Установите соответствие между морями и типами, к которым они относятся: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.
- Материки со всех сторон омываются водами океанов и принадлежащих им морей. Отметьте знаком «Ѵ» на карте море, омывающее северо-восточное побережье Австралии.
- На карте цифрами обозначены крупнейшие заливы мира. Определите, какой цифрой обозначен Гвинейский залив.
- Какую функцию выполняет эта ткань?
- Рассмотрите рисунок. Напишите название ткани, обозначенной на рисунке буквой А.
- Объясните, по какому признаку Вы определили принадлежность образца под буквой А.
- Подпишите названия органов растения на соответствующих рисунках.
- Какую функцию выполняет камбий у корней растений?
- Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице?
- В приведённой ниже таблице между позициями первого и второго столбцов имеется взаимосвязь.
- Заполните таблицу: запишите в неё основание, по которому были разделены растения, общее название для каждой группы растений и перечислите растения, которые Вы отнесли к этой группе.
- Рассмотрите изображения шести представителей мира растений. Предложите основание, согласно которому их можно разделить на две группы – по три представителя в каждой.
- В треугольнике АВС углы А и С равны 40° и 60° соответственно. Найдите угол между высотой ВН и биссектрисой BD.
- Водитель планировал проехать путь из пункта А в пункт В за 3 часа, двигаясь со скоростью 75 км/ч. Однако через некоторое время после начала поездки произошла вынужденная остановка на 20 минут. Чтобы компенсировать задержку, на оставшемся участке пути водитель увеличил скорость до 90 км/ч и прибыл в пункт В вовремя. На каком расстоянии от пункта А произошла вынужденная остановка? Запишите решение и ответ.
- После подорожания цена куртки поднялась с 3500 рублей до 4025 рублей. На сколько процентов подорожала куртка?
- Решите систему уравнений {3x+2y=8, 4x-y=7.
- Какие из следующих утверждений верны?
- Велосипедист и пешеход одновременно начали движение из пункта А в пункт В. Когда велосипедист приехал в пункт В, пешеходу осталось пройти две трети всего пути. Когда пешеход пришёл в пункт В, велосипедист уже ждал его там полчаса. Сколько минут ехал велосипедист из пункта А в пункт В?
- Дима решил подсчитать частоту обновления своего экрана монитора. Ему известно, что изображения объёмом 420 Мбайт передавались от видеопамяти к монитору за 2 секунды в режиме 1024 x 768 пикселей с глубиной цвета 32 бита. Помогите ему вычислить частоту обновления экрана. Ответ записывайте в Гц.
- 14. The postman ... the letters twice a week.
- 13. The cat ... out of the window two hours ago.
- 12. My cousin ... a new car yesterday.
- 11. How old ... you be next year?
- 10. They ... to school every morning next month.
- 9. Look! Rahib and Nasib ... a film on TV.
- 8. ... they ... their granny in the country?
- 7. He ... his uncle in the summer of 2012.
- 6. Look at that dog. It ... at the little cat.
- 5. How often ... you ... a newspaper?
- 4. ... you ... breakfast in the morning?
- 3. Mrs. Brown ... the office once a week.
- 2. Where is Nihat? He ... a bath at the moment.
- 1. It often ... in Baku in winter.
- ∠MKN = 66°, ∠FNO = ?
- ∠NMK = 60°, MO = ?
- Match the titles to the paragraphs of the text. One title is extra.
- Read the text and mark the statements True (T), False (F), not Stated (NS).
- Какой из приведённых памятников культуры относится к памятникам светской культуры? Укажите порядковый номер этого памятника культуры.
- Какие из приведённых памятников культуры были созданы в XVI в.? Выберите два памятника культуры и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
- Правильный вариант формы (форм) слова (слов).
- Найдите и исправьте ошибку(-и) в образовании формы (форм) слова
- Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов:
- Выберите из приведённого ниже списка все возможные типы листьев, к у растений, принадлежащих к тому же семейству, что и Малина обыкновенная.
- 11.3. Из предложенных вариантов выберите семейство, к которому относится обыкновенная.
- 3. Поднимая груз по наклонной плоскости на высоту 2 м, совершил работу 3000 Дж. Определите массу груза, если КПД наклонной плоскости 80%.
- 2. С помощью рычага груз массой 100 кг подняли на высоту 0,2 м. При подъёме этого груза к длинному плечу рычага была приложена сила 500 Н, под действием которой конец рычага опустился на 0,6 м. Найдите КПД рычага.
- 1. Рабочий поднимает мешок с песком массой 80 кг на высоту 1,5 м с помощью наклонной плоскости длиной 3 м, прикладывая силу 500 Н в направлении движения мешка. Каков КПД наклонной плоскости?
- Б) x² + 20x + 100 = 0
- A) (x + 6)² - x (x - 6) = 54
- Напишите ему ответное письмо объёмом 90-110 слов, ответьте на три его вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить друга за полученное письмо и написать, что ждёте от него ответного письма.
- Выберите из приведённого ниже списка все названия соцветий, которые могут быть у растений, принадлежащих к тому же семейству, что и Томат обыкновенный.
- Определи, где величины расположены в порядке возрастания (стрелкой вверх ↑), а где в порядке убывания (стрелкой вниз ↓). Отметь знаком вопроса (?) тот ряд, где величины расположены не по порядку.
- 10 м 32 мм =
- 7 м 5 см =
- 280 000 мм =
- По какому признаку, отображённому на рисунке, Вы определили принадлежность растения к указанному Вами отделу?
- Из предложенных терминов выберите отдел, к которому относится Лилия саранка.
- Заполни таблицу так, чтобы в каждой строчке были однокоренные слова.
- Укажите название документа, определявшего порядок предоставления и выкупа земельных наделов крестьянам после отмены крепостного права.
- Какие поправки были внесены в Конституцию России?
- С какого года в России при рождении 2 ребёнка начал выдаваться материнский капитал?
- Ставите № фото и рядом пишите букву периода, соответствующая годам президенства
- 24. Найдите значение выражения $\frac{5}{9}:\left(\frac{7}{13}-\frac{1}{9}\right)$
- Перепиши слова, расставляя их по алфавиту: fair, puppet, hair, small, big, jack-in-the-box.
- Для того, чтобы остудить чай, температура которого была 100°С, Маша добавила в него порцию холодной воды с температурой 10 °С. После установления теплового равновесия температура воды в чашке составила 90 °С. Удельные теплоёмкости чая и воды одинаковы и равны с = 4200 Дж/(кг· °С). Потерями теплоты можно пренебречь. 1) Чему равно отношение количества теплоты, отданного чаем, к количеству теплоты, полученному водой. 2) Найдите отношение массы чая к массе долитой воды. 3) Так как чай всё ещё был слишком горячим, Маша добавила в него ещё одну точно такую же порцию холодной воды. Какой станет температура чая после установления нового теплового равновесия?
- Jane had a birthday party last Sunday. On Saturday her mum made a birthday cake and put 1 1 1) on it. In the evening Jane's parents and sisters 2) with funny pictures, 3) The family organized a 4) sent 5) to Jane's best friends. Jane was at the gymnastics club on Sunday afternoon. When she came back home her mother opened the door. The lights were off, so she couldn't see anything. Suddenly Jane's dad turned on the lights and everybody sang the 6) Jane was happy. There were a lot of 7) games to play. The table was full of food, crisps, popcorn, small cakes and chocolate biscuits. After that they had 8) ice cream. There was a DJ so there was great music and dancing. Everybody 9).
- Complete the text with the words and word combinations below.
- 23. Ель (н...) сосна: шумит (не) спроста (пословица).
- 22. Упруга правда, часто гнё(т, ть)ся, однако (ни) когда (н...) б...ё(т, ть)ся; робка порой, но (н...) (с, з)даё(т, ть)ся. (О. Конст.)
- 21. Я (н...) люблю любое время года, когда весёлых песен (н...) поют. (В. Высоц.)
- 20. Н... за свое дело (н...) берись, а за своим делом (н...) ленись (пословица).
- 19. Я (н...) могу (н...) думать об этом.
- 18. Я (н...) могу (н...) восхищаться проникновенной красотой народной песни хоровой. (О. Консгп.)
- 17. Счастливые часов (н...) наблюдают. (А. Гриб.)
- 16. Они... могли... отметить, что его попутчики были в этом деле отнюдь (н...) новички.
- 15. Н... побывав в воде, плавать н... научишься (пословица).
- 14. Этот вариант нельзя было н... принять во внимание.
- 13. Когда-то здесь, в саду моём, росли две белые розы, ни шквал им были нипочём. Н? страшны были им ни зной, ни. град, ни ветер ледяной. (О. Конст.)
- На заправочной станции в январе бензин стоил 40 рублей за литр. К июлю цена на бензин выросла на 3%, а к ноябрю выросла ещё на 10%. Сколько рублей стоил литр бензина в ноябре?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.