База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 12.1. Помогите ребятам записать в таблицу слова (словосочетания) из предложенного списка в такой последовательности, чтобы получился «паспорт» растения, расположенного на гербарном листе. Список слов (словосочетаний): 1) Горошек 2) Покрытосеменные (Цветковые) 3) Растения 4) Горошек мышиный 12.2. Чтобы доказать, что растение относится к определённым роду и виду, ребятам необходимо при увеличении в 5 раз подробно рассмотреть цветок растения. Каким прибором ребятам надо воспользоваться? Запишите в поле ответа номер выбранного прибора. 1) ручная лупа 2) световой микроскоп 3) цифровой микроскоп 4) электронный микроскоп
- Question 4 of 30 A: Choose the best word or phrase to complete the sentence. Jane is playing ________ the park.
- 12. Сколько метров проходит грузовой автомобиль за 1 ч, если его скорость 72 км/ч? 1) 720 м 2) 7200 м 3) 72 000 м 4) 72 м
- Найдите площадь фигуры, изображённой на рисунке, у которой четыре угла прямые.
- Найдите площадь фигуры, изображённой на рисунке, у которой три угла прямые.
- Выберите рисунок, на котором изображено решение системы неравенств { x ≥ −2, x ≥ 1.
- Найдите периметр прямоугольника, если одна из его сторон равна \frac{2}{9} см, а площадь равна \frac{5}{27} см².
- Выполните операции по смешанным числам: 2\frac{4}{13} + 5\frac{11}{26} - 3\frac{7}{39} =
- В хоре поют 45 ребят. Девочек – \frac{3}{5} от общего количества ребят. Сколько девочек поют в хоре?
- 10 CE BA ∠3 = 130° LACD-?
- 21. Найдите все значения параметра а, при каждом из которых система { y² + (a + 2)x² - a²+4=0, y-x=a имеет единственное решение.
- Здесь изображён прямоугольный треугольник PCH, где угол P равен 60°, а катет PC равен 14,6. Найдите длину гипотенузы PH.
- Продолжим учиться решать задачи, выполнять сложение и вычитание, чертить и называть геометрические фигуры.
- Задание 7 Номер в КИМ: 1 Задание 7: Обесценивание и сравнение Ситуация: Мама говорит дочери Марине: «Посмотри на Лену из соседнего подъезда — отличница, помогает маме, в музыкальную школу ходит. А ты? Совсем от рук отбилась. Мне стыдно перед соседями за такую дочь». Какие манипулятивные техники использует мама?
- 1. Можно ли давление воздуха рассчитывать по формуле p = pgh? Ответ обоснуйте. 2. Опишите опыт, с помощью которого можно из- мерить атмосферное давление. 3. Атмосферное давление равно 770 мм рт. ст. Что это означает? 4. Какие единицы атмосферного дав- ления вам известны?
- Choose the correct translation of the verb "идти".
- Баскаки Х — чиновники монгольских ханов, которые с середины XIII Х в. являлись представителями на . В исторической литературе существуют различные точки зрения, касающиеся их деятельности и обязанностей. Согласно А. Н. Насонову, они возглавляли масштабную военно-политическую организацию, ведали сбором и населения в Северо-Восточной Руси. Сбор проводился с большой , что вызывало частые населения, которые подавлялись с помощью военных отрядов. В свою очередь, В. В. Каргалов считал, что никакой особой организации не существовало, они являлись представителями хана, наблюдавшими за деятельностью русских . Их основной задачей было доносить хану о любых признаках неповиновения или нелояльности. На похода, или вызывал непокорного князя на основании их доносов хан или направлял войско для .С начала XIV в. их деятельность была постепенно свёрнута, а сбор дани передан ханами в руки самих русских князей.
- Дано: прямые а, р и секущая с, 21 = 97°, 22 = 83°. Доказать: а|| p. Доказательство. Докажем, что накрест _______ ∠1 и ∠3 (укажите угол 3 на рисунке). Так как ∠3 и ∠2 являются _______, то ∠3 + ∠2 = _______, откуда ∠3 = 180° - ∠_______ = _______ ИТАК, ∠3 _______ ∠1, следовательно, а _______ р, что и требовалось доказать.
- 4. Запишите уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить следующие превращения: P→ Ca3P2 → PH3 → P2O5 → H3PO4 → K3PO4 → Ag3PO4 Для реакций, протекающих в растворах, запишите ионные уравнения. В уравнениях окислительно-восстановительных реакций расставьте коэффициенты методом электронного баланса, укажите окислители и восстановители.
- 12. Выпиши все числа из числового ряда, для которых истинны утверждения: Каждое число больше десяти, но меньше сорока. Сумма цифр каждого числа больше восьми.
- 10. Жили-были 4 друга – Толька, Колька, Алька и Виталька. Однажды собрались друзья вместе и пошли помогать своей первой учительнице Аделаиде Степановне проверять тетрадки первоклассников. А проверить нужно было целую кучу – 93 задания. Сама Аделаида Степановна проверила 49 заданий, а остальные задания ребята поделили поровну. Сколько заданий досталось каждому из мальчиков?
- г) 94-(22-14+26)-(17+28) =
- в) 83-15-(45+16)+28-6=
- б) 64+6-3-60:15 =
- 9. Пользуясь таблицей умножения, найди значения выражений. a) 38-60:3+7=
- г) От до 20:30 тех же суток проходит 5 ч 30 мин.
- в) От 16:10 до тех же суток проходит 2 ч 45 мин.
- б) От 12:55 до 19:05 тех же суток проходит ч мин.
- 8. Заполни окошки так, чтобы получились истинные утверждения. а) От 14:20 до 15:20 тех же суток проходит ч мин.
- ж) < 46 на 24 з) 85 > на 55 и) > 48 на 16
- г) > 47 на 35 д) 30 < 79 на е) 93 > на 22
- 7. Заполни окошки так, чтобы получились истинны утверждения: a) 60 > на 32 б) > 28 на 28 в) 28 < 48 на
- 48. Прочитайте. Составьте и запишите два предложения: в первом употребите любое из данных словосочетаний в родительном падеже, во втором - в винительном падеже. Российский космонавт. Космический корабль. Открытый космос.
- 8 Mum couldn't help me with my carnival costume yesterday. She ................................... (cook) a special dinner for the family party.
- 7 A: Why ................................... you ................................... (not visit) Peter when you were in Samara last month? B: He .................................... (travel) around the Far East at that time.
- 6 A: You ................................... (look) terrible. What's wrong? B: I .................................... (have) a terrible headache.
- 5 A: Lisa ................................... (study) hard last night when I called her. B: I know. She even ................................... (not go) to Jane's game party.
- 4 A: How often ................................... (you/ clean) your room? B: Once a week.
- 3 A: ................................... (you/like) this dress? B: Yes, a lot. How much ................................... (it/cost)?
- 2 A: What ................................... (you/do)? B: I .................................... (talk) to Fred.
- 1 A: Hi Olga....................... (Anna/be) there? B: Sorry, but (sleep) now.
- Лжедмитрий І (Григорий Отрепьев) — первый самозванец на российском престоле. Определи, какие утверждения о нём являются правдивыми. Выбери все верные варианты. Он был беглым монахом. Он был дьяком Чудова монастыря. Он находился на службе у Бориса Годунова. Он происходил из знатного боярского рода. Он провозгласил из Швеции себя «чудом спасшимся царевичем Димитрием», сыном Ивана IV. Он правил Российском государством меньше года после Годуновых.
- 71) Было 5 тарелок, HO 2 тарелки раз- бились. Поставь вопрос и реши задачу. 2) После того как разбились тарелки, осталось тарелок. Мама купила ещё 6 тарелок. Сколько стало тарелок те- перь? Дополни условие, используя ответ пре- дыдущей задачи.
- Вероятность того, что в случайный момент времени атмосферное давление в некотором городе не ниже 755 мм рт. ст., равна 0,71. Найдите вероятность того, что в случайный момент времени давление составляет менее 755 мм рт. ст.
- 412. 56 182 : 7 38 412 : 6 46 800 : 3 * 2 13 500 : 5 * 4 (17 437 - 10 297): 7 17 437 - 10 297 : 7
- 411. Из куска ситца можно сшить 32 детских платья или 16 платьев для взрослых. На каждое детское платье идёт 2 м ситца. Сколько метров ситца идёт на каждое платье для взрослых?
- Now use the interrogative form of the present simple. 1. (the girl / blush) when her boyfriend kisses her? 2. (Caroline / like) to be disturbed? 3. (you / explain) clearly? 4. (Mum / cook) dinner every day? 5. (the pupil / ask) for help?
- Из указанных в ряду химических элементов выберите три элемента-металла. Расположите выбранные элементы в порядке увеличения основных свойств образуемых ими высших оксидов. Запишите номера выбранных элементов в нужной последовательности.
- Определите элементы, катионы которых имеют электронную формулу 1s22s22p6 Запишите номера выбранных элементов.
- Из числа указанных в ряду элементов выберите два элемента, которые имеют одинаковую разность между значениями их высшей и низшей степеней окисления. Запишите номера выбранных элементов.
- 5 Put the verbs in the correct box. • open stop • sleep. ride ⚫ study • run put hurt. leave • swim relax visit Double +ing e +ing consonant +ing
- 4 Match the questions to the answers. 1 What does your mum do? 2 What is she doing? 3 What's the time? 4 What time do you usually have dinner? A At 9 o'clock. B She's a teacher. C She's doing a crossword. D It's ten o'clock.
- 2 Form complete sentences. 1 Nancy/a cup of tea/afternoon/in/sometimes/ has/the. 2 bed/Gareth and Tonia/to/go/never/early. 3 Lara/practises/evening/kickboxing/usually/ the/in. 4 my/parents/weekends/relax/always/at/the. 5 friends/my/often/home/visit/at/me.
- 1 Use the adverbs of frequency in the box as well as the prompts below to ask and answer questions. • always usually often⚫ sometimes • never How often ... • do the shopping? watch a DVD? • go jogging? work on your computer?
- Домашнее задание: доделать таблицу о восстаниях. Стр 83-86 Название восстания участники Причины 1. Астраханское восстание (1705-1706) 2. Восстание Булавина (1707-1708) 3. Башкирское восстание (1705-1711) 4. Религиозные и рабочие Выступления • 5. Противостояние реформам. Итог
- Контрольная работа за 2 триместр Вариант 1 1. Гаметофит папоротника называется: а) спорофит; б) заросток; в) зигота; г) сорус. 2. У плаунов споры образуются: а) в цветках; б) в спороносных колосках; в) на листьях; г) в шишках. 3. Характерный признак хвойных растений это: а) наличие цветков и плодов; б) иголки (хвоинки) вместо листьев; в) двойное оплодотворение; г) отсутствие стебля. 4. Покрытосеменные отличаются от голосеменных наличием: а) семян; 6) проводящих тканей; в) цветка и плода; г) корней. 5. Основная функция цветка это: а) фотосинтез; б) половое размножение; в) запасание воды; г) защита почек. 6. Какие признаки характерны для папоротникообразных? а) размножение спорами; 6) наличие цветков; в) чередование поколений (спорофит и гаметофит); г) наличие корней, стеблей и листьев; д) двойное оплодотворение; е) преобладание гаметофита в жизненном цикле. 7. Что характерно для хвойных растений? а) вечнозелёность (у большинства видов); 6) образование плодов; в) наличие смоляных ходов; г) опыление ветром; д) широкие листовые пластинки; е) открытое расположение семязачатков на чешуях шишек. 8. Установите последовательность этапов жизненного цикла папоротника, начиная с образования спор: 1) образование спор в сорусах; 2) прорастание споры и формирование заростка; 3) образование половых клеток на заростке; 4) оплодотворение при наличии воды; 5) развитие молодого спорофита; 6) взрослый спорофит. 9 Вставьте пропущенные слова в текст. Покрытосеменные растения имеют __________ (1), который защищает семена. Органом полового размножения является __________ (2). В завязи пестика образуются __________ (3), из которых после оплодотворения развиваются семена. Двойное оплодотворение уникальная черта покрытосеменных, при которой один спермий сливается с яйцеклеткой, а второй с __________ (4). 10. Каково значение папоротникообразных в природе и жизни человека (по 3 примера)? Кратко поясните каждый.
- Из нового дома в школу пришли 150 учащихся. Причем 3/5 этих учащихся пришли в начальные классы. Сколько новых учащихся пришли в начальные классы?
- x = □ y = -2
- Возведите дробь в степень. Найдите числитель и знаменатель получившейся дроби: a75 b4
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1см х 1см изображена фигура. Найдите её площадь.
- 3. Ha рисунке представлены графики зависимости проекции скорости их от времени в для четырёх тел, движущихся вдоль оси Ох. Используя рисунок, выберите из предложенного перечня два верных утверждения. Укажите их номера. Объясните каждое из утверждений. Почему верно или почему неверно. 1) Тело 2 движется равноускоренно. 2) В момент времени, соответствующий точке Б на графике, скорость тела 2 равна нулю. 3) Тело 4 находится в состоянии покоя. 4) Точка А на графике соответствует встрече тел 1 и 3. 5) От начала отсчёта до момента времени, соответствующего точке В на графике, тело 2 прошло больший путь по сравнению с телом 3.
- Упражнение 3. «Работаем психологами». Прочитайте отрывок из рассказа М.Шолохова «Судьба человека». Ещё ничего не зная о судьбе героя, что вы можете сказать о ней по его портрету? «Я сбоку взглянул на него, и мне стало что-то не по себе. Видали вы когда-нибудь
- Задание 2. Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают.
- В питомник привезли саженцы фруктовых деревьев: 126 яблонь и некоторое количество груш. Сколько всего саженцев привезли в питомник, если 9/19 всех саженцев составляли яблони.
- 4. Дать название веществ: CH3 / CH₂-C-CH2-CH / CH3 CH3 Cl3 / CH3 IC-CH-CH-CH-CH₂-CM₃ C2 C3 CH3 CH3 / CHECH3 CHCECH-CH CH₂CH₂-CH3 / CH3 CH-CH3 CH3-CH-CH2-CH-CH2-CH₃ 1 CH 1 CH3
- Верны ли суждения? А. В 70-е годы до н. э. в Риме все граждане единодушно поддерживали порядки, установленные Суллой. Б. Полководцы Гней Помпей, Марк Красс и Гай Юлий Цезарь заключили союз – триумвират.
- Стрелок стреляет по пяти одинаковым мишеням. На каждую мишень даётся не более двух выстрелов, и известно, что вероятность поразить мишень каждым отдельным выстрелом равна 0,6. Во сколько раз вероятность события «стрелок поразит ровно две мишени» больше вероятности события «стрелок поразит ровно одну мишень»?
- В группе туристов 24 человека. Их вертолётом доставляют в труднодоступный район, перевозя по 3 человека за рейс. Порядок, в котором вертолёт перевозит туристов, случаен. Найдите вероятность того, что турист 3. полетит четвёртым рейсом вертолёта.
- Цилиндр, объём которого равен 114, описан около шара. Найдите объём шара.
- Даны векторы \( \overrightarrow{a}(2; 3) \) и \( \overrightarrow{b}(-3; b_0) \). Найдите b0, если \( |\overrightarrow{b}|=1,5|\overrightarrow{a}| \). Если таких значений несколько, в ответ запишите меньшее из них.
- Угол АСВ равен 33°. Градусная мера дуги АВ окружности, не содержащей точек Д и Е, равна 102°. Найдите угол DAE. Ответ дайте в градусах.
- Choose the correct translation of the verb "делать, создавать".
- 5) Рассмотрим Д ______ и Д ______. 1) 2) 3) Значит, А ______ ~ Δ ______ (по ______). 6) Рассмотрим А ______ и Δ ______. 1) 2) 3) Значит, А ______ ~ Δ ______. (по ______).
- Известно, что AB || CD, AM = CK, ∠AMB = ∠CKD (рис. 270). Докажите, что BC || AD.
- 1) x² + 6x – 32 = 0
- 2. Осуществить превращение: CuO ↑1 Al₂O₃ ← ⁴O₂ → FeO ↓3 CO₂
- Задание 6 Номер в КИМ: 1 Задание 6: Техника «Мы-сообщения» Ситуация: Новый знакомый Артём говорит Денису, которого видит второй раз: «Ну что, дружище, как у нас дела? Что мы будем делать в выходные? Мы же с тобой теперь лучшие друзья, правда? Друзья всегда помогают друг другу. У меня есть одно дельце...» Какая манипуляция здесь используется? Создание ложной близости через «мы- сообщения» Попытка быстро установить доверие для дальнейшей просьбы Навязывание отношений, которых на самом деле нет Все перечисленные приёмы манипуляции Выбери один или несколько вариантов ответов
- Выберите пары чисел, которые являются решением системы неравенств {x² + 2y > -1, 3x - 2y > 0.
- 6. Соедини слово и схему. Раскрась звуковые схемы. вьюга изъян объятия варенье
- |-3,5|-|2,6|
- Верны ли следующие суждения: А) На островах Новой Зеландии сохранилась древнейшая нелетающая птица киви, очень осторожная, обитающая в густых травах. Б) В большинстве стран Океании выращивают сахарный тростник, кокосовые пальмы, бананы, ананасы, хлебное дерево, какао, кофе.
- Найдите площадь фигуры, изображённой на рисунке, у которой четыре угла прямые.
- 2. 1) В хозяйстве у фермера 12 парников занят огурцами. Это составляет пятую часть всех ег парников. Сколько парников у фермера? 2) Сколько всего килограммов огурцов собира. этот фермер за один день, если с каждого пар ника он собирал по 8 кг огурцов? 3. На решение задачи и уравнений ученик затратил 25 мин. Сколько уравнений он решил, если на решение задачи он затратил 10 мин, а на ре- шение каждого уравнения - по 5 мин? 4. 92:46 24:8.7 20+3.4 28+64-14 44:11 36:6.8 80-5:5 75-32-20 60:12 42:7.3 40-26:2 16+76-36 5. 1) Назови номера фигур, в которых есть острые углы.
- Определите часть речи выделенных слов.
- ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ: Учить правило стр.203 Раскройте скобки и вставьте, где нужно -н или -нн, а также другие пропущенные буквы. 1. Девочка смуще_о улыбнулась. 2. Кукла двигалась грациоз_о, медле_о, изящ_о. 3. Как только гости разошлись, сразу стало как(то) пусты_о.) 4. Зрители стали хлопать преждевреме_о. 5. Мужчине плакать (не)прилич_о. 6. На берегу было ветре...о.
- 2. Найдите значение выражения: 1) |9,6|- |-4,7|; 3) |7/15|+ |-5/18|; 2) |-15,2|- |-9,4|; 4) |-72|: |-0,9|. 3. Вычислите значение выражения |a| : |b|, если: 1) a = 4(2/7), b=-3(3/4); 2) a = -8,64, b = 0,08. 4. Отметьте на координатной прямой числа, модуль которых равен: 6; 5,5; 8. 5. Решите уравнение: 1) |x| = 15; 2) |x| = −14; 3) |-x| = 6,7.
- Скорость передачи данных составляет 256 000 бит/с. Передача файла через это соединение заняла 4 минуты. Назови размер файла в килобайтах.
- Параллельные прямые АВ и СD пересекают прямую EF в точках Ки М соответственно. Угол СMF равен 130°. Найдите угол BKF.
- Какой заряд протекает через электрический звонок за 16 секунд, если сила тока в нём равна 4,29 А? Через электрический звонок протекает заряд Кл. Ответ округли до целого числа!
- Задание 4. Определите, какое из прилагательных в ряду качественное, а какое - относительное. Вишневое платье – вишневое варенье – вишневый сад. Железный гвоздь – железный человек – железное здоровье. Стальная игла – стальные мускулы – стальной голос Воздушное платье – воздушный насос. Деревянные игрушки – деревянный голос – деревянное лицо Человеческое отношение – человеческий труд.
- 2. Выполните морфологический разбор одного наречия.
- 1. Спишите текст, раскрывая скобки. Вставьте, где нужно Н или НН, а также другие пропущенные буквы. 1. Всё вокруг было очень таинстве... о. 2. Тоску изгнанья мы делили друж... о. 3. Но веч... о любить (не)возмож... о. 4. Она смотрела на меня изумлё... о. 5. Я заходил постоя... о в аптеку. 6. Нельзя рассказывать моното... о. 7. А плакать (не)прилич... о. 8. Как только гости разошлись, сразу стало как(то) пусты... о. 9. Немая степь синеет и венцом серебря ым мой край объемл т. 10. А море ч_рное шумит (не) умолкая. 11. Удастся ль мне на миг забыт ся памятью к (не)давней старине. 12. И скучно, и груст_о, и (не)кому руку подать в минуту душевной (не) взгоды.
- \sqrt{\frac{25x^2}{y^4}} при x=10, y=5;
- \sqrt{\frac{36x^4}{y^2}} при x=6, y=9;
- 1. Площадь квадрата и прямоугольника Вариант 2 1. Найдите площадь квадрата, если его сторона равна 1,2 см. 2. Найдите площадь прямоугольника, если одна его сторона равна 6 см, а другая в 2 раза больше. 3. Из прямоугольника вырезали квадрат (см. рис. 2). Найдите площадь получившейся фигуры. 4 7 9 Рис. 2. 4. Сколько потребуется плиток квадратной формы со стороной 20 см, чтобы облицевать ими стену, имеющую форму прямоугольника со сторонами 6 м и 4 м? 2. Площадь параллелограмма 1. Найдите площади параллелограммов, изображённых на рисунке 3. 5 4 3 8 a) 10 6 8 б) 45° 4 6) Рис. 3. 5 2. Большая из сторон параллелограмма равна 12 см, а его высоты равны 5 см и 6 см. Найдите меньшую сторону параллелограмма. Критерии отметки: № 1.1 (1 балл) № 1.2 (1 балл) № 1.3 (1 балл) № 1.4 (2 балла) № 2.1 (3 балла) № 2.2 (2 балла) 5-6 баллов отметка 3 7-9 баллов отметка 4 10 баллов отметка 5
- x = -y-2 -2(-y-2) - y - 2=0 x = -y-2 y+2=0 x = -y-2 y=
- Укажите государство с высоким уровнем развития хозяйства в Океании.
- This year Mike and Liz have a new school subject "Health aducation". Listen and read a text from their book and match the titles to the paragraphs. A Food groups C Energy from food B A clean' body D Exercises every day
- 7.2. Как называются условия окружающей среды, при которых наступает данный способ размножения?
- 7.1. На рисунке изображены процессы жизненного цикла спироги- ры. Какой тип размножения обозначен на рисунке буквой А?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.