База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Приведите к несократимой дроби: 8.2 8.5
- Выберите все несократимые дроби. 10 25 9 21 5 33 2 3
- 3. Игральную кость бросили два раза. Известно, что пять очков не выпало ни разу. Найдите при этом условии вероятность события «сумма очков равна 9»
- Изучите интерактивную схему и установите соответствие между видео получения инием способа
- 32. Прочитайте. ед. ч. мн. ч. Храбрец – храбрецы, замочек …, друг¹ …, ключик² …, дерево …, подъезд …, уголёк …, праздник …, комната ….
- Complete the crossword. Use the clues.
- Напишите соответствующую форму. 1. I speak→ he speaks 14. I wash 2. I watch he watches he washes 15. I teach he beaches. 3. I brush → he brushes. 16. I count he counts 4. I like he 17. I carry he ba 5. I miss he misses 18. I try he tries. 6. I push he pishes 19. I buy he buys. 7. I copy he cories 20. I cry he cryes 8. I take he takes 21. I catch - he 9. I relax he flies relaxes 22. I dance - he 10. I work → he works 23. I mix he 11. I fly he flies 24. I study → he 12. I hurry he hipp-hipries 25. I stay he 26 13. I play he plays 26. I fry he
- В тексте упомянуты ключевые понятия социально-гуманитарных наук. Используя обществоведческие знания, – укажите не менее трёх характеристик формы государства; – объясните связь любого из указанных в тексте заглавных нормативных правовых актов с обеспечением прав и свобод граждан. (Объяснение может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)
- FORM 7. MODULE 4. REVISION FOR THE TEST 1. FILL IN THE GAPS: • Madonna spoke about her forthcoming tour in the i__________. • What's on tonight? - I don't know. Let's have a look at the T________. • What's your mom doing? - She's watching her favourite c____s______. • Nancy is fond of d________. • What's your favourite page in a newspaper? - A daily h__________ that's why I usually start reading newspapers from the back! 2. FIND 8 GADGETS horwaxtqfoammp ebookdeviceore ahbdvdjtona bpz djopl ayerwoi pa
- 1 ВАРИАНТ 1. Отрезки КЕ и М№ пересекаются в точке О, так что отрезок КМ параллелен отрезку NE. Докажите, что треугольники КМО и NEO подобны. Найдите КМ, если ON=6см, МО-12см, NE=18см. 2. В подобных треугольниках АВС и КМТ стороны АВ и КМ являются сходственными. Найдите стороны треугольника КМТ, если АВ-4см, ВС-6см, СА-8см, КМ: АВ=1,6. Найдите отношение площадей треугольников. 3. На сторонах АВ и ВС треугольника АВС отмечены точки К и Е так, что АК-КВ, ВЕ-СЕ, КЕ-6см. Найдите сторону АС. 4. Площади двух подобных треугольников АВС и МПК равны 25 и 16. Найдите сторону АС, если сходственная ей сторона МК другого треугольника равна 2.
- 3. Имеется прямоугольный лист стекла шириной 6 м и длиной 10 а) Можно ли из этого листа вырезать для круглого окна стендо 13 8 6 3 1 м, M, M, м? 10 10 10 б) Сколько круглых стёкол можно вырезать из этого листа, если рад 1 15 ла равен: M; м? 10 100 4 Cromo
- 4.122 Найдите неизвестный член пропорции \frac{8}{11} : 5,7 = x : 17,1.
- 4.121 За экзаменационную работу в девятых классах 8 человек получили оценку «5», 20 человек — «4», а остальные 22 ученика — «3». Сколько процентов всех учащихся получили оценку «5», сколько — «4» и сколько — «3»?
- 4.120 Расположите числа -0,1; 1,9; 0,6; -1,8; 0; -1; 1,2 и 1,5 в порядке: а) возрастания; б) убывания.
- 4.119 Найдите множество всех цифр, которые можно написать вместо знака вопроса, чтобы получилось неверное неравенство: a) -1524 < -152?; b) -?7,32 < -87,32; 6) -8?32 > -8432; г) -888,? < -888,6; д) -\frac{3}{8} < -\frac{?}{8}; e) -\frac{?}{9} > -\frac{3}{4}.
- 4.118 Сравните числа: а) -4916 и -3115; б) -32,72 и -32,68; в) -\frac{4}{5} и -0,9; г) -2,57 и -2\frac{3}{5}; д) -\frac{7}{8} и -\frac{6}{7}; е) -0,4 и \frac{3}{7}.
- Параллельные прямые CD и KF пересекают прямую AN в точках В и Р соответственно. Угол FPN равен 91°. Найди угол ABD.
- 6.1. Сравни условия испарения воды в ёмкостях в описанном опыте. Подчеркни в каждой строке одно из выделенных слов. Температура окружающего воздуха для обеих ёмкостей: Исходное количество воды в ёмкостях: Форма ёмкостей: 6.1. Сравни условия испарения воды в ёмкостях в описанном опыте. Подчеркни в каждой строке одно из выделенных слов. Температура окружающего воздуха для обеих ёмкостей: Исходное количество воды в ёмкостях: Форма ёмкостей:
- Сформулируйте ответ на главный вопрос параграфа, обоснуйте его двумя-тремя аргументами.
- Как у тюркских и монгольских народов назывался съезд знати для решения важных государственных вопросов? 1) вече; 2) Яса Чингисхана; 3) тумен; 4) кочевье; 5) курултай.
- -Прочитайте отрывок из труда ан-Насави, историка и секретаря последнего правле для Хорезма, и ответьте на вопросы. [Люди) стали свидетелями таких бедствий, о каких не слыхали в древние времена исчезнувших государств. Слыхано ли, чтобы [какая-то) орда выступила мест восхода Солнца, прошла по земле вплоть до Баб ал-Абваба [Дербента), а оттуда перебралась в Страну кыпчаков [половцев), совершила на её племена яростный бет и орудовала её мечами наудачу? Не успевала она ступить на какую-нибудь земл как разоряла её, а захватив какой-нибудь город, разрушала его. Затем, после крутового похода, она возвратилась к своему повелителю через Хорезми... • 1. К какому времени относится поход монголов, описанный в источнике? 2 Какие чувства переполняли автора?
- Вспомните, кто правил во Владимиро-Суздальской земле в то время, когда Те был провозглашён Чингисханом.
- Какие выводы могли сделать князья русских земель после битвы на Калке?
- Заполните в тетради таблицу «Последствия правления Чингисхана».
- Можно ли утверждать, что Китай сыграл в истории Монгольской империи роль, как Римская империя в истории варваров? Свой ответ подтвердите балан.
- Почему возникла необходимость в создании Ясы Чингисхана?
- Какие изменения в обществе кочевников привели к созданию государства ничи?
- Вычислите 1) \(\frac{1}{6} + \frac{3}{4}\) 2) \(\frac{6}{19} - \frac{3}{38}\) 3) \(\frac{6}{13} + \frac{1}{2}\) 4) \(\frac{5}{22} + \frac{1}{4}\)
- Вычислите 1) \(\frac{2}{3} - \frac{1}{8}\) 2) \(\frac{1}{3} - \frac{5}{18}\) 3) \(\frac{3}{5} + \frac{3}{10}\) 4) \(\frac{7}{13} - \frac{1}{2}\)
- Вычислите 1) \(\frac{9}{23} + \frac{8}{23}\) 2) \(\frac{1}{2} + \frac{1}{4}\) 3) \(\frac{9}{10} - \frac{3}{25}\) 4) \(\frac{7}{16} - \frac{1}{24}\)
- Вычислите 1) \(\frac{10}{21} - \frac{1}{21}\) 2) \(\frac{2}{3} - \frac{5}{18}\) 3) \(\frac{1}{2} + \frac{1}{9}\) 4) \(\frac{1}{2} - \frac{5}{23}\)
- Amy agreed to babysit again at the weekend. What happened? Complete the page from Amy's diary. cook listen look after paint play want I looked after Harry again yesterday. First Harry and I 2 tennis in the garden and then we 3 to some songs. A six o'clock Harry was a pizza for him. Then he hungry, so I 4 5 to do some painting. He 6 a nice picture and this time there was no mess!
- 3.3. Какие растения встречаются на территории природной зоны А, а какие природной зоны Б? Запиши номера соответствующих изображений. Природная зона Растения A Б
- 3.2. На с. 59 рассмотри изображения ковыля, карликовой берёзы, ириса, брусники. Запиши название каждого расте- ния рядом с номером, соответствующим рисунку. 1) брусника 2) умс 3) каршилтвая берёза 4) Ковыль
- 3.1. Запиши соответствующие названия природных зон. Название природной зоны А: Смешанные и широколистве Название природной зоны Б: Тайла
- Глава 3. Давление твердых тел, жидкостей и газов СР-25. Передача давления жидкостями и газами. Закон Паскаля ВАРИАНТ № 1 J 1. Нарисуйте изогнутый резиновый шланг, в котором пять отвер- стий. Как будет выливаться вода, если она поступает в шланг под давлением? 2. Почему подводные лодки иногда страдали от взрыва глубинных бомб даже тогда, когда бомба взрывалась в стороне от лодки? 3. Для разрушения старой доменной печи ее наполнили водой, предварительно установив в ней несколько небольших зарядов динамита, который взорвали. Зачем домну заполняли водой? 4. Будет ли выдавливаться зубная паста из тюбика в условиях невесомости?
- Глобус, созданный Мартином Бехаймом в 1492 году, хранится в городе...
- 9. Какой из перечисленных городов, показанных на карте, находится в зоне действия циклона? 1) Мурманск 2) Ростов-на-Дону 3) Новосибирск 4) Архангельск
- 8. Водный режим рек оказывает большое влияние на судоходство и работу гидроэлектростанций. Для какой из перечисленных рек характерно летнее половодье? 1) Амур 2) Волга 3) Нева 4) Ангара
- 7. Засуха вызывает снижение запасов продуктивной влаги в почве и ухудшение роста, а иногда и гибель растений. Расставьте субъекты РФ, расположенные на территории Восточно-Европейской равнины, в порядке увеличения повторяемости засух, начиная с субъекта РФ с наибольшим уиажнением. 1. Кировская область. 2. Самарская область. 3. Астраханская область
- 6. Какая из перечисленных рек является самой полноводной в России? а) Енисей б) Обь в) Лена г) Волга
- 5. Какой фактор является определяющим в формировании температурного режима на большей части территории России? а) рельеф 6) океания еские течения в) географическая широта г) вреобладающие ветры
- 4. Какой из перечисленных минералов относится к группе металлических рудных ископаемых и широко используетя в производстве черных металлов? а) каменная соль 6) железная руда в) полевой шват 1) cepa
- 3. Какой тип озер, образованных в результате тектонических процессов, наиболее характерен для Байкальской рифтовой зоны? а) карстовое 6) ледниковое в) вулкания еское г) тектония еское
- 2. Какой из перечисленных климатических поясов характеризуется наибольшей континентальностью и суровыми зимами на территории России? а) субтровия еский 6) умеренный в) субарктический г) арктический
- 1. Какая горная система России отличается наибольшей высотой вершии и активной сейсмичностью? а) Уральские горы 6) Восточный Саян в) Сихотэ-Алинь г) Кавказ
- Самостоятельная работа Метод группировки. Вариант 1. Разложите на множители: 1) xy - xb + ay - ab 2) 5x + 5y - by - bx 3) 3x-xy-3 + y 4) x7 + x³ - 8x4 - 8 5) 10mn - 2m + 5n - 1 6) 4x4 - 5x³y - 8x + 10y
- Choose the right spelling:
- укажите падеж. 44. Прочитайте. Пёстрый дятел, барабанил клювом, барабанил о дерево, о сухое дерево. Составьте и запишите из словосочетаний предложение. Укажите над именами прилагательными падеж.
- A Fill in the correct word. • board • weekend • drama • boring • once • meet • jigsaw • literature 1. Are you good at acting? Why not join our ________ club. 2. Mary is interested in __________. 3. How often do you ________your friends? 4. Mark loves windsurfing. He tries to go every __________. 5. Laura doesn't like doing __________puzzles. 6. Sharon goes cycling __________a week. 7. I think ________ games like backgammon are lots of fun. 8. I hate computer class. It is really __________. B Underline the correct item. 9. I go / am going to see my grandpsrents every Saturday. 10. Pete and I are playing / play Scrabble at the moment. 11. George is learning / learns to windsurfing now.
- Характеристика экономико-географического положения (ЭГП) даётся по плану. 1. Положение района (окраинное, пограничное, центральное в стране). 2. Экономическое окружение (соседние районы, пограничные государства, экономические центры). 3. Положение по отношению к транспортным магистралям (железнодорожным, автомобильным, речным), морским путям. 4. Положение по отношению к крупным топливно-энергетическим и сырьевым базам страны. 5. Изменение экономико-географического положения района во времени. 6. Вывод: возможности влияния экономико-географического положения района на развитие его хозяйства.
- Выберите верный вариант To save up for a rainy day
- Решите уравнение х²-4=0. Если уравнение имеет более одного корня, то в ответ запишите больший из корней
- Решите уравнение x² - 121 = 0. Если уравнение имеет более одного корня, то в ответ запишите больший из корней
- Решите уравнение х²-9 = 0. Если уравнение имеет более одного корня, то в ответ запишите меньший из корней
- Решите уравнение х²-9 = 0. Если уравнение имеет более одного корня, то в ответ запишите больший из корней
- Решите уравнение х²-144 = 0. Если уравнение имеет более одного корня, то в ответ запишите меньший из корней
- Решите уравнение 5х2 = 35х. Если уравнение имеет более одного корня, то в ответ запишите меньший из корней
- Решите уравнение 2х2 = 8х. Если уравнение имеет более одного корня, то в ответ запишите меньший из корней
- Решите уравнение 6х2 = 36х. Если уравнение имеет более одного корня, то в ответ запишите меньший из корней
- Решите уравнение 8х2 = 72х. Если уравнение имеет более одного корня, то в ответ запишите меньший из корней
- Решите уравнение 3х2 = 9х. Если уравнение имеет более одного корня, то в ответ запишите меньший из корней
- Решите уравнение 7х2 = 42х. Если уравнение имеет более одного корня, то в ответ запишите меньший из корней
- Решите уравнение х2 = 5х. Если уравнение имеет более одного корня, то в ответ запишите меньший из корней
- Решите уравнение 4х² = 20х. Если уравнение имеет более одного корня, то в ответ запишите меньший из корней
- Решите уравнение 9х2 = 54х. Если уравнение имеет более одного корня, то в ответ запишите меньший из корней
- Решите уравнение 10х2 = 80х. Если уравнение имеет более одного корня, то в ответ запишите меньший из корней
- Заполните пропуск в предложении: «Событие, юбилею которого посвящён данный памятный знак, произошло в тысяча девятьсот ____ году». Ответ запишите словом (сочетанием слов).
- *5 Write true sentences. Use the correct form of have to. - 1 go to school on Saturday | 2 cook every day My mum 3 get the bus home from school My best friend 4 do chores when I've got a headache |
- Найдите координаты вершины параболы: 1) y=2x²- 12x + 1 2) y=-3x²-6x Квадратичная функция задана формулой у = x² - 4x + 1. Найдите координаты вершины параболы. Наметив на координатной плоскости вершину параболы и ее ось симметрии, изобразите схематически график Постройте график функции у = х²+2x-3 и найдите, используя график: 1) значение функции, при х = -2 2) значение аргумента, при у = 5 3) нули функции 4) промежутки знакопостоянства 5) промежутки возрастания и убывания функции 6) область значения функции
- НИЯ План моего выступления на презентации (конферен- ции-празднике). РИРОДЫ парах, в командах, Материалы к проектному заданию (напиши, наклей, нарисуй то, что считаешь нужным). данию: Как я оцениваю свою работу над проектным зада- нием (была ли работа интересной, лёгкой или трудной, была ли она полностью самостоятельной или потребова- лась помощь взрослых, как складывалось сотрудничество с одноклассниками, была ли работа успешной). Книга природы сь: Благодарности за помощь и сотрудничество.
- x-2 11. Решите неравенство: ——— ≥0 3-x На каком из рисунков изображено множество его решений? 3) 1) 2 3 2 4) 2) 2 3 2 3
- 10. На каком рисунке изображено множество решений неравенства x²-3x-4≤0, 3) 1) X 4 -1 4) 4 X -1
- 9. На каком рисунке изображено множество решений неравенства x²-4x+3≥0, 3 3 3) 2) 4) X 1 3 X 1
- 8. На каком рисунке изображено множество решений неравенства 2x-7 4-x 20 4 x 3) -3 3) 4 4 7-2 7-2 4) 4
- 7. На каком рисунке изображено множество решений неравенства (2x - 5) (x+3) ≥ 0? -3 5-2 -3 5-2 4) -3 5-2 СДАМГИ -3 5-2
- 6. Решите неравенство - х²+x≥0 1) (-∞; 0) ∪ (1; +∞) 3) (0; 1) 2) [0; 1] 4) (-∞; 0] U [1; +∞)
- 5. Решите неравенство x² + 3x > 0 1) (-∞; −3) U (0; +∞) 3)[-3; 0] 2)(-3; 0) 4) (-∞; -3] U [0; +∞)
- 4. Решите неравенство -x²-2x ≤ 0 1) (-∞; -2) U (0; +∞) 3) (-2; 0) 2) (-∞; -2] U [0; +∞) 4)[-2; 0]
- 3. Решите неравенство x² - 4x < 0 1) [0; 4] 3) (0; 4) 2) (-∞; 0) U (4; +∞) 4) (-∞; 0] U [4; +∞)
- 2. Решите неравенство -x²+5x ≥ 0 1) [0; 5] 3) (-∞; 0] U [5; +∞) 2) (-∞; 0) ∪ (5; +∞) 4) (0; 5)
- 1. Решение какого из данных неравенств изображено на рисунке? -2 2 СДАМХ x²-4<0 3)x²+4>0 2)²+4<0 4) 12-4>0
- Задание 6. Замените данные фразеологические обороты синонимичными наречиями на -О. Обозначьте суффиксы наречий. Положа руку на сердце - работать не покладая рук -
- Задание 5. Запишите слова в два столбика (с суффиксом -О и суффиксом -А), вставляя пропущенные буквы. Подчеркните суффикс наречия. Засидеться допоздн.., вымыть дочист.., наскор.. перекусить, надолг.. запомнить, шагнуть влев.., вытереть досух.., изредк.. интересоваться, справ., обгоняет грузовик, уйти засветл.., задолг., до приказа, добраться затемн.., начать занов...
- 4.5 На каких рисунках (рис. 4.7) изображена координатная прямая?
- 4.4 На горизонтальной прямой отметьте точку О и точки К. М. L, D, Ри №, если известно, что: а) точка К расположена правее точки О на 8 клеток; б) точка М расположена левее точки О на 7 клеток; в) точка 2 расположена правее точки О на 8,5 клетки; г) точка № расположена левее точки О на 4,5 клетки;
- 4.3 Опишите положение пунктов Х, Z, R, N, D, Си У (см. рис. 4.6) по отношению к пункту А.
- 4.2 Из пункта А (рис. 4.6) выехал мотоциклист и движется по прямолинейному шоссе. В каком пункте будет находиться мотоциклист: а) через 4 ч, если его скорость 30 км/ч; б) через 5 ч, если его скорость 20 км/ч? Каких данных не хватает в условии задачи, чтобы был только один ответ на каждый вопрос?
- Д/з алгебра Задания ВПР • Решить уравнения: (3x−1)(x−1)=3x²-3x−10. • Найти значение выражения x(x-16) - (x + 8)(х – 8), при х= (b-2)² - 4(3 - b), при b = 0,1 a(9 + a) – (a + 6)2, при а = 19 8 1 3
- 18, 4527-50-710 037:9 (932+17692):6.80
- 17. Найди ошибки в вычислениях и реши правильно. 1751:5 = 35 (ост. 1) 1983: 9 = 22 (ост. 3) 2930: 7 = 41 (ост. 6) 40 202: 6 = 670 (ост. 2)
- 16. Расстояние между городом и зимовкой 150 км. Из города к зимовке выехали аэросани и двигались со скоростью 60 км/ч. В это же время навстречу им из зимовки по той же дороге пошёл лыжник со скоростью 15 км/ч. На каком расстоянии от зимов- ки он встретил аэросани?
- Какой из перечисленных редакторов является векторным? A) Adobe Photoshop B) Paint C) Adobe Illustrator D) GIMP
- Пятое февраля Вечер в лесу Вессенний лес. Зарко оглядываюсь по сторонам ш замечаю что-то розовато- синее. Гоегу посмотреть. Это распустился цветок медуницы пра толстом зеленом стебле красуются отдельные цветочки, похожие на кроханные кувшинжчики. Верхние из них нежно розового цвета, а нижние лиловые. Выходим на небольшую поляну. Вокруг нее талпятся молодые березки. Посредине синеет, как продолговаток зеркало, весенняя лужа. • Она памна до краев прозрачной снеговой воды. Загмидываю в воду. Она так чисто, что на дне отчетливо видны каждый, прошлогодний листок, Каждая заманувшая веточка. В луже оживленно плавают лягушки. Они пармицат на меня выпученные глаза, но не боятся, не хотит нырять. Они как бы здаровалсь со мной , издают какие-то урчицие приветственные звуки.
- Расположите в правильном порядке соподчинение структур, начиная с наименьшей. Запишите соответствующую последовательность цифр. 1) четвертичная структура белка 2) альфа-спираль 3) полипептидная глобула 4) аминокислотная цепочка 5) пептидная связь
- 1. Запишите все возможные: а) правильные дроби со знаменателем 11; б) неправильные дроби с числителем 12. 2. Найдите все возможные натуральные х, при которых: а) дробь будет правильной, б) дробь будет неправильной. 3. Сравните числа: a) и ; б) и ; в) и ; г) и 1; д) и . 4. Туристы планировали проехать 48 км, но им пришлось проехать запланированного пути. Сколько километров проехали туристы? 5. Найдите все натуральные х, при которых выполняется неравенство: a)<<B>)>6. Найдите все натуральные значения, при которых: а) дробь будет правильной, б) дробь 745 будет неправильной. 7. Найдите все натуральные значения а, при которых: а) обе дроби и будут правильными, б) дробь будет правильной, а неправильной
- №12. Используя обществоведческие знания и факты общественной жизни, приведите примеры, иллюстрирующие любые три формы участия граждан Российской Федерации в политической жизни страны. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)
- №11.Какие качества, по мнению автора, необходимы гражданам в условиях расширения прямой демократии? (Назовите три таких качества.) Как в тексте охарактеризован феномен «созерцательной демократии»? Какие причины низкой политической активности граждан в странах с развитой демократией выделяет автор? (Приведите две такие причины.)
- №10. Заполни пропуск Тип политической партии по отношению к власти Правящая партия ... партия
- Найди среднее время, которое необходимо мастеру для завершения одного мозаичного полотна, а также вычисли дисперсию этого числового ряда. Ответ: среднее время: месяцев; дисперсия данного числового ряда:
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.