База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4. Выпиши из текста последнее предложение. Подчеркни в нём главные члены. Над каждым словом подпиши часть речи.
- Найдите сумму двух отрицательных чисел: (-4/9) + (-3/7) = ?
- Практическая работа № 1 Смета Допускается выполнение работы в учебных парах. Требуются базовые навыки работы с электронными таблицами. Работа может выполняться в компьютерном классе. На компьютерах должен быть установлен процес- сор электронных таблиц, а также файл 7_Пр_1.xlsx. Учащиеся должны иметь тетради для записей. Возможно выполнение работы с помощью калькулятора. Задание Для организации спортивных секций школе необходимо купить ин- вентарь и спортивные снаряды. Общая сумма, выделенная на покупку спортивного оборудования, не должна превышать 250 000 р. У руководи- телей спортивных секций есть следующие требования. 1) Для секции настольного тенниса нужен хотя бы один теннисный стол. К каждому приобретённому теннисному столу необходимо купить не менее 4 ракеток и не менее 10 мячей. Всего есть пространство для установки 3 теннисных столов. 2) Для велосипедной секции нужно не менее 4 велосипедов. К каждо му велосипеду необходимо купить шлем. В случае покупки велосипедов необходимо приобрести хотя бы один велосипедный насос. 3) Для гимнастической секции необходимы бревно, брусья, кольца и хотя бы два батута. К каждому из этих снарядов нужны, по меньшей ме ре, два спортивных мата. 4) Предполагается открыть две или все три секции. В файле 7_Пр_1.xlsx дава заготовка сметы. Составьте смету на покуп ку спортивного оборудования, удовлетворяющую заданным требованиям. Сравните свою смету со сметами, которые составили ваши однокласс ники. Какая из них, на ваш взгляд, лучше и почему? Теннисный стол (сетка в комплекте) Ракетка для настоль ного тенниca, 2 шт. Мяч для настольного тенниса, 5 шт. Количество | Пена за шт., P Стоимость, р 20.000 600 400 Паименование Количество Цена за пгт., р. Полисипед 12 500 Шем 2500 Пелетипедный насос 500 Брешно 15.000 Прегнів 12.000 Кальци с переклади 10.000 Baryr 10.000 4.000 Mar Нисьменно ответьте на вопросы Окончани Стоимость, р. 1. Может ли остаток средств оказаться нулевым? Приведите пример та кон сметы. 2. Какое наибольшее количество велосипедов можно купить, сели ашено купить три теннисных стола? 4. Почему в графе «Всего» не нужно вычислять суммы величин в столб нах «Количество» и «Цена за штуку»? 4. Какой инвентарь не учли руководители секций? Что ещё, по вашему мнению, полезно приобрести для секции велоспорта или секции на стольного тенниса? Оцените разумную стоимость этих товари и включите их в свою смету (ячейки В15-B18). Общая сумма прежнему не должна превышать 250 000 р. Полезные функции электронных таблиц (АММ: вычисляет сумму чисел в указанном диапазоне. СУММПРОИЗВ: вычисляет сумму произведений соответствующих чи двух указанных диапазонах. Диапазоны должны иметь одинаконra n
- . Литература 8:30-9:10, №35 Стр.20, ответить письменно на вопрос 1 из раздела "творческое задание". Устно ответить на вопрос 1 на стр.21
- Задание 5.Найдите радиус и площадь закрашенной части (π ≈ 3,14). 1 клетка 1 см.
- Задание 4.Круглая клумба имеет диаметр 8 метров. Сколько потребуется цветов для посадки на эту клумбу, если на 1 кв. метр высаживают 25 цветов? (π ≈ 3,14)
- Как называется самая низкая и плоская часть Австралии?
- 519. Спишите, вставляя пропущенные буквы. Поставьте недостающую за- пятую. Укажите в скобках, которые стоят перед существительными, склоне- ние и падеж этих слов. Обозначьте орфограмму «Буквы е и и в падежных окончаниях существительных». 1. По (...) дорожк.. снежной зимой в лес не пройдёшь. 2. Завалило ягоду в (...) болот.. снегом. 3. Зан..сло
- Задание 3. На гистограмме показано, сколько посетителей было в музее в течении недели. Проанализируй гистограмму и ответь на вопросы: 1. Сколько детей побывало в музее в понедельник и во вторник в сумме? 2. Сколько взрослых побывало в музее в четверг и в пятницу в сумме? 3. В какие дни недели суммарное количество взрослых и детей было более 76?
- 2. Частота, равная 0, 27 встречается в городе населением во сколько тысяч человек? а) от 60 до 90 б) от 30 до 60 в) менее 30
- Задание 2. На рисунке изображена гистограмма распределения населения городов Московской области 1. Найди диапазон, в который попадает город с 48-тысячным населением. С какой частотой встречаются города этого диапазона? a) 0,15 б)0,16 в) 0,17
- 5. Какой одночлен необходимо поставить вместо *, чтобы получилось верное равенство a) * 2a5b2c³ = 14a6b7c9 б) 4a4b3c8. * = -8a6b84c11
- 4. Возведи одночлен в степень a) (-2a4b6)2 б) (3a4b²c)3
- 3. Выполните действия a) 7a3b4(-8)a7b11 1 6) 2x²y2z8x3y7z3 8
- 2. Выполните действия a) 3,8a+b³ + 2,3a+b³ 6 326 7 1 6) x²y += x²y6 2
- 1. Приведи одночлен к стандартному виду a) 2a5b3c²(-4)a3bc4 6) 6xy4z79x4y3z8
- Зима особенность архитектурия
- Какова цена деления этого амперметра?
- Какое значение силы тока показывает изображённый амперметр?
- Злая мачеха ссыпала вместе горох и чечевицу и приказала Золушке перебрать и разделить их. Девушка выполнила задание но так как она была не только добрая и красивая, но и умная, то сумела оценить, что горох и чечевица соотносятся как 2: 4. Определи, каков был вес чечевицы, если общая масса смешанных зёрен 12 кг?
- Here is the original image:
- Рассмотрите иллюстрацию, изображающую римского консула времен республики и его свиту. Выберите верное утверждение, которое относится к ней.
- 1\frac{14}{38}+\frac{3}{5}=
- 80406 7 47036 4 58527
- 35209 8 95617 5 34705 250659
- 1. Вычисли. 76054 3 228762 40563 2 31768 194484
- Растения семейства Сложноцветные (Астровые) Название растения Жизненная Формула форма цветка Соцветие Плод Астра Пижма Луговвый василек
- 1. Найдите модуль каждого из чисел: -1; 34; -1,67; 5,8; 0. 2. Найдите значения выражений: а) |-7,2| - |3,4|; б) |-5/12| + |3/16|; в) |-12| × |-8|; г) |-56|: |-0,7|. 3. Отметьте на координатной прямой числа, модуль которых равен 4; 5; 0; 1,6. 4. Решите уравнения: а) |x| = 7; б) |x| = -4; в) |-x| = 8,5.
- NM - средняя линия № 12 △ ABC. PMNB = 18, PAMNC-? B N M 8 C A ?
- - средняя линия BC. PAMNC = 32, № 11 NM - средняя линия △ ABC. PAD-? -? B 10 6 N M 7 C A ?
- № 9 AB - ?, BC - ?, AC - ?
- № 8 ? ? N 300 A
- Выпишите из приведённого фрагмента слово, которое означает «просить настоятельно, не допуская никаких возражений».
- Какой минимальный объём памяти (в Кбайт) потребуется для хранения 10 растровых изображений, если размер каждого из них — 640х320 пикселей и в каждом может использоваться 1024 различных цветов? Размер заголовка файла и палитры не учитывай.
- 8. Если ты будешь лгать, люди тебе не поверят. (Тип ____)
- 7. Если у меня будет время, я позвоню тебе. (Тип ____)
- 6. Если ты смешаешь красный и синий цвета, ты получишь фиолетовый. (Тип ____)
- 5. Если я выиграю в лотерею, я куплю новый дом. (Тип ____)
- 4. Если ты не будешь есть овощи, ты не будешь здоровым. (Тип ____)
- 3. Если пойдет дождь, мы останемся дома. (Тип ____)
- 2. Если нагреть воду до 100 градусов, она закипит. (Тип ____)
- Если ты будешь усердно учиться, ты получишь хорошую оценку. (Тип ____)
- Дополните строку, доказывающую, что прямые *a* и *b* не имеют общих точек.
- 17.5.° Зобразіть на координатній площині ху множину розв'язків системи нерівностей: x² + y² <9, 1) | x |< 2; 2) { x² + y² ≥ 1, y <- x \; 3) {x x² + y² <10, xy-3; 4) xy ≥6, || y | < 2; 5) { x² + y² < 4, xy ≥ 0; 2 x² + y² xy <0. X (9
- 2 2K=0 2 al 3x²+6x+3 8)-5a26-1093 5) 2 6) - b² +36 + 64 60=6+K)-36x+x=0. /ab3+ 9482-9365. -0,21=-6 e) x²-4x = 12-6:1-02) x) x-x²=0 =30 NG 에스 X X g) 2 0 3) 35x²-x=0 2 0
- Прочитайте текст В. Головина. Определите, чем выражены сказуемые в предложениях. Укажите номера простых односоставных неопределённо-личных предложений. Цифры записывайте в порядке возрастания, без запятых. 1) Большой костёр развели на берегу, против посёлка. 2) Туши тура и кабана жарили целиком на огромных вертелах, поворачивая то одним, то другим боком. 3) Внутрь их клали раскалённые камни. 4) Едва бог неба отправился на покой в свою хижину за полосой леса, поляну по обе стороны костра застелили шкурами. 5) На них расставят глиняные горшки с горячим отваром. 6) Разложат жареные рыбу и мясо, плоды, сладкие коренья и лепёшки. 7) Предстоит пир, неслыханно богатый даже для южного племени. Введите ответ:
- 166 Какими могут быть длины сторон прямоугол ника в сантиметрах, если его площадь 12 см Запиши.
- 165 Начерти отрезок АВ длиной 8 CM. Начерти второй отрезок, который B 4 раза короче отрезка АВ. Начерти третий отрезок, который на 2 см длиннее отрезка АВ.
- 164 Запиши выражение и вычисли его значение. 1) Разность чисел 16 и 9 увеличить в 5 раз. 11116-915=35 2) Число 54 разделить на разность чисел 12 и 3.
- Задание на дом № 1. Изобразите в тетради круги Эйлера для двух множеств и закрасьте на них множества a) A UB; 6)ANB; в) A\B; г) В\А; д) Ā; е) B
- Вопрос 4 Циклическое произведение, состоящее из нескольких самостоятельных пьес - это Варианты ответов симфония сюита соната Вопрос 5 Узнайте композитора на портрете Варианты ответов Г.Свиридов Э.Григ Л.Бетховен Вопрос 6 Кто написал музыку к мультфильму "Бременские музыканты"? Варианты ответов Г.Гладков Г.Свиридов Р.Роджерс
- Текст на изображении отсутствует, поэтому я не могу предоставить ответ.
- 31. Прочитайте. Спишите, вставляя про и дописывая окончания имён прилагательн Российское правительство, правите.. щение, автомобильный завод, электрический утюг, пассажирский хозяйство, домашн!! ж.Ивотное, огород
- 30. Прочитайте. Вечер зимн... в небе синем Звёзды син... зажёг. Ветви сыплют син... иней На подсиненный снежок. 4
- 4. Пронумеруй события Нового времени в правильном порядке начиная с самого раннего. открытие Америки Христофором Колумбом покорение Южного полюса кругосветное путешествие Фернана Магеллана появление электрического освещения (1876 г.) открытие Антарктиды изобретение радио (1899 г.) 5. Рассмотри фотографии. Какие здания были построены в Новое время? Отметь их.
- Для формального языка характерно(а): (1 баллов)
- Звуковой знаковой системой не является: (1 баллов)
- Объясни, где и как формируются артезианские воды, почему они важны.
- Соляная кислота Цинк уравнение Б) записать реакции получения водоро- да В) ответить на вопросы: 1- почему можно собирать водород методом вытесне- ния воздуха; 2- как можно проверить водород на чи- стоту 2. Свойства водорода -7250787673681416041 2 из 3
- Страхование может быть добровольным и обязательным. Что российские граждане должны обязательно страховать? Почему?
- Задание 2: Соседи сверху затопили вашу квартиру. Но у вас оформлена страховка на квартиру.
- Задание 1: Предположим, вы случайно затопили квартиру снизу, ваша ответственность не застрахована. Квартира серьезно пострадала, ей требуется ремонт в 200 000 рублей. Какую ответственность несете вы в этом случае?
- Задание 3. Прочитайте текст и ответьте на вопросы. Первые случаи страховой деятельности были отмечены еще в IV III тысячелетии до нашей эры. Шумеры вели активную торговлю с Египтом, Финикией, Индией и Китаем. Для того чтобы уменьшить потери от утраты грузов, они изобрели систему договоров или контрактов, согласно которым сторона, предоставлявшая капитал для торговца, соглашалась не взимать ссуду, если торговец утрачивал свой товар в случае кражи или воровства. За эту услугу торговец - заемщик оплачивал более высокий ссудный процент, состоящий из обычной и дополнительной страховой премии. Таким образом, торговец снижал свои расходы при утере товара. Вместе с тем, кредитор, собирая дополнительные страховые взносы от многих торговцев, оставался не в убытке от потерь немногих. В конце XVII века появились первые страховые общества в Англии, Франции, Италии, Дании и Швеции (огневое от пожаров, морское). Родиной страхования жизни является Англия, в которой в 1699 г. впервые появилась профессиональная организация, занимающаяся страхованием жизни вдов и сирот. В России не было специализированной страховой компании до XVIII века, хотя нужда в ней росла. Прежде всего, у купцов и промышленников. После манифеста Екатерины ІІ от 28 июня 1786 года был создан Государственный заемный банк и при нем Государственная страховая экспедиция. Страховали в основном строения и товары от огня. В 1827 году по указу Николая І появилось Первое страховое общество. Страховало оно от огня. Существовало общество 90 лет. Второе страховое от огня общество появилось в 1835 году и существовало 83 года. В 1909 году был создан «Российский союз обществ взаимного страхования». Вопрос: Что сейчас может застраховать человек?
- Задание 2. Прочитайте текст учебника на стр. 81-91 и выпишите непредвиденные ситуации, приведённые в тексте
- Задание 1. Напишите ответы на вопросы Многие люди пытаются ежемесячно откладывать определённую сумму денег «на чёрный день». Объясните значение этого выражения. Почему люди откладывают деньги «на чёрный день»? В каких ситуациях могут потребоваться эти деньги?
- Точный текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- 51. Прочитайте. Волшебная ска..ка, много бере.., вкусный йогур.., сильный дож..ь, у..кие сапо..ки, мя..кая поду..ка, гла..кая доро..ка, перерыв на обе... тёплая обу..ь, меховая шу..ка. Спишите, вставляя пропущенные буквы. • Докажите правильность выполненного задания.
- 15. На горизонтальном участке пути сила тяги автомобиля 1000 Н, сила сопротивления движени 600 Н. Изобразите эти силы векторами в масштабе: 1 см – 10 кН. Будет ли автомобиль двигаться равномерно? Почему?
- 14. На горизонтальном участке пути сила тяги паровоза 40 кН, сила сопротивления движению 10 кН. Изобразите эти силы векторами в масштабе: 1 см – 10 кН. Будет ли поезд двигаться равномерно? Почему?
- 13. Изобразите силы, равные 900 Н и 200 Н, приложенные к одной точке и направленные по одной прямой, но в противоположные стороны. Определите равнодействующую этих сил и покажите ее графически.
- 12. Найдите величину равнодействующей двух сил 13 Н и 17 Н, если силы действуют противоположно друг другу. Изобразите графически.
- 11. Силы 50 H, 10 H, 65 H, 15 Н и 70 Н приложены к одной точке и направлены по одной прямой в одну сторону. Найдите их равнодействующую.
- 10. Найдите величину равнодействующей двух сил 13 Н и 17 Н, если силы действуют в одном направлении. Изобразите графически.
- 9. Силы 5 Н и 15 Н, действующие на тело, направлены по одной прямой в одну сторону. Найдите их равнодействующую и изобразите силы графически.
- 8. Вычислите суммарную силу тяги, действующую на поезд, который везут два тепловоза. Один развивает силу тяги 70 кН, другой – 80 кН.
- 7. Мальчик весом 500 Н держит на вытянутой руке гирю массой 10 кг. Определите силу, с которой он давит на землю.
- 6. Человек, масса которого 80 кг, держит на плечах мешок массой 10 кг. С какой силой человек давит на землю?
- 5. Человек массой 65 кг держит груз массой 10 кг. С какой силой давит человек на землю?
- 4. Две гири 50 г и 20 г висят на веревочке. Определите силу натяжения веревочки.
- 3. К динамометру подвешены грузики весом: 1 Н, 1,5 Н и 2,5 Н. Каким должен быть вес груза, которым можно заменить эти три грузика, чтобы показание динамометра не изменилось?
- 2. На рисунке показан график пути поезда. Перечертите его в тетрадь и выделите на графике участки, на которых действующие на поезд силы уравновешены. S C D B 0 A t
- 1. Парашютист равномерно спускается на землю. Сила сопротивления воздуха 700 Н. Определите силу тяжести, действующую на парашютиста вместе с парашютом.
- Где тут сложные предложения
- ЗАДАНИЕ №2 Найдите площадь фигуры, если нанесена сетка из единичных квадратов.
- ЗАДАНИЕ №1 Найдите площадь фигуры, если нанесена сетка из единичных квадратов.
- 4. Look at the compound nouns. Say what words they consist of. • Basketball • Homework • Windsurfing • Deskmate • Classroom • Rollerblading
- В каких прилагательных пишется суффикс -к-? Выбери верные варианты ответа.
- Задание 1. Разгадайте ребус. Составьте с данным словом предложение.
- а) Посчитайте буквы «а», «о» и «и» в трёх этих отрывках и заполните таблицу 38. б) Посчитайте буквы «н» и «т» и заполните таблицу 39. Можно ли по полученным данным судить, какая из букв: «н» или «т» используется в русском языке чаще?
- Тема урока сегодня — Н и НН в суффиксах имён прилагательных. Вспомни, что ты знаешь об этой части речи. Имя прилагательное — это часть речи, которая обозначает предмета и отвечает на вопросы какой? чей? Имена прилагательные изменяются по , падежам. В предложении имена прилагательные выполняют роль и . Прилагательные могут иметь и краткую форму. Прилагательные могут иметь степени сравнения. По значению имена прилагательные делятся на , относительные и притяжательные.
- •3. Спишите. Расставьте знаки препинания при прямой речи. Составьте схемы предложений. • Куда же вы спросил Андрей • Попугай кивнул и засмеялся Хорошо
- Как называется самая низкая и плоская часть Австралии?
- Подготовить ответы и записать их в тетрадь (по роману Ф.М. Достоевского «Белые ночи»). 1. В какой обстановке разворачивается сюжет произведения? 2. Какие события изображены на страницах повести? Пересказать сжато. 3. Как чувствует себя главный герой повести? Почему? 4. Какие чувства вызвало произведение? Почему? 5. Как описан город и как передано авторское отношение к Петербургу? 6. В творчестве каких писателей создавался образ Петербурга? Чем отличается повествование Достоевского? Ночь первая. 1. Как чувствует себя главный герой в Петербурге? Какая обстановка его окружала? 2. При каких обстоятельствах произошла его встреча с Настенькой? 3. Как повел себя герой и почему? 4. Как характеризует героя его диалог с Настенькой? Ночь вторая. 1. Кто такой, в представлении главного героя, мечтатель? 2. Как герой объясняет, почему он не занимается делами? 3. Как он оценивает такую жизнь? Ночь третья. 1. Почему герой так легко увлекся Настенькой? 2. Легко ли понять, что думает автор по поводу переживаний своего героя? Ночь четвертая. 1. Почему герой решает связать свою судьбу с Настенькой? Насколько искренен его порыв? Утро. 1. Как герой воспринимает разрыв своих отношений с Настенькой? Почему? Можно ли считать такое завершение несчастливым? 2. Как образ Настеньки (прочитайте выразительно ее письмо) помогает понять замысел автора, его идею? Вывод. 1. Прочитайте подзаголовок «сентиментальный роман». В каком значении употреблено слово «роман»?
- 231 Прочитайте предложения. Определите способы связи придаточных частей в предложениях с несколькими придаточными. 1) Потом увид..л ясно он что и в деревне та(же) скука хоть нет н.. улиц н.. дворцов. (А. Пушкин) 2) Смотритель осведомился куда надобно ему ехать и об..явил что лошади пр..сла(н, нн)ые из Кисте- нёвки ож..дали его уже четвёртые сутки. (А. Пушкин) 3) Слышно было как в саду шагал дворн..к и как скр..пела его тачка. (А. Че- хов) 4) Он в(з, с)помнил как заплакала Катя когда они твёрдо р..- шили что он должен на время уехать из Москвы. (И. Бунин) 5) Мне вдруг пок..залось что меня одинокого все пок..дают и что все от меня отступаются потому что вот уже восемь лет как я живу в П..тербурге и почти (н..) одного знакомства (н..) сумел зав..сти. (Ф. Достоевский) 6) Мы отправились в путеше(?)ствие как только ра(з, с)таял снег и с моря потянул свежий ветер. (К. Паустовский) 1. Перепишите предложения, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы и расставляя знаки препинания. 2. Начертите схемы предложений. Придумайте и запишите собственные пред- ложения, соответствующие каждой из схем.
- Сократите дробь: \frac{3x^2 + 10x - 8}{3x^2 + 4x - 4} =
- 1. «Стали жить, поживать - добра наживать». Это... А. Концовка. Б. Зачин. В. Троекратные повторы. Г. Превращение.
- Укажите соответствие между типом цикла и причиной его возникновения
- построить графики на одной координатной плоскости 1. y=4x 2. y = 4 x + 3 3. y=4x-2 3. y=2-4X 4.4=-4X-3
- Найдите значение выражения (3/8 + (1/2)² + 1 1/4) : 5/3. Запишите в таблицу целую часть, числитель и знаменатель дробной части полученного значения. Дробная часть должна быть представлена несократимой дробью.
- Определи, возможно ли выполнить алгоритм. 1. Прийти из школы. 2. Выполнить домашнее задание. 3. Пойти гулять с друзьями. Исполнитель: школьник.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.