База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3 Fill in articles a/an – the where necessary. 1) ___ Petersons are going to arrange a camping holiday next summer. 2) Slovenia is one of the most famous travelling destinations in ___ Europe. 3) The travel agency is looking for ___ driver and ___ engineer. 4) ___ Onega Lake is nice for boat cruise. 5) It's dangerous to cross ___ Sahara Desert alone. 6) My father has recently travelled to ___ Antarctica as a scientist. 7) The river is in ___ north of the region. 8) She has never been to ___ Appalachian mountains. 9) I think we are going to travel to ___ Italy next spring holidays. 10) Don't miss the chance of visiting ___ UK.
- 2 Fill in articles a/an – the where necessary. 1) ___ French language 2) ___ North Pole 3) ___ Moscow 4) ___ driver 5) ___ expensive trip 6) ___ Petersons 7) ___ King 8) ___ Queen Elizabeth 9) ___ Gobi 10) ___ Slovenia
- 1 Fill in articles a/an - the. 1) Jane has got ___ dog and ___ cat. 2) Miss Green is ___ teacher. 3) There is ___ tiger in ___ picture. 4) ___ man in ___ picture is my uncle. 5) She has gone on ___ holiday to ___ mountains. 6) I can't see anything through ___ window, because it is misty. 7) ___ water in ___ river is warm, so we can have a swim. 8) ___ dentist's is round ___ corner, you won't miss it. 9) ___ Chinese language is rather difficult to learn. 10) ___ apple is ___ fruit.
- Здесь какая-то красота
- Выберите один из нескольких вариантов В какой части Южной Америки сосредоточены основные запасы железных, марганцевых и других руд?
- 6. Образуйте от количественных числительных порядковые, затем запишите их в родительном падеже. 29, 765, 998,3000, 4000000; 57, 689, 866, 5000, 6000000.
- Какое из указанных требований к составлению надёжного пароля является верным?
- составьте сравнительную таблицу «Хрящевые и костные рыбы».
- Выделите грамматические основы предложений. Расставьте знаки препинания. Определите, простое или сложное предложение. Сделайте схемы предложений. 1. Васютка поел полистал учебники оборвал листок календаря с радостью отметил что до первого сентября осталось всего девять дней. 2. Васютка уже несколько раз менял направление высыпал из мешка шишки и шагал шагал... 3. Васютка ещё некоторое время стоит неподвижно потом медленно опускает ружьё и облизывает пересохшие губы. 4. Васютка заволновался трава растёт обычно вблизи больших водоёмов. 5. Васютка обломал нижние сухие ветки у дерева ощупью сорвал пучок сухого мха- бородача искрошил мелко сучки сложил всё в кучу и поджёг.
- 66. Распределите словосочетания по группам в зависимости от буквы в окончании: и или е. Решите орфографические задачи. Образец. 1. Найти в окончании (сущ. на -ие, П. п.). 2. Гулять по аллее (сущ., 1-е скл., Д. п.). Выступать на собрани.., идти по галере.., оставить в па- мят.., участвовать в лотере.., отвечать на географи.., быть на юбиле.., учиться в гимнази.., сказка о зме.., отдохнуть в санатори.., плавать в аквариум.., приблизиться к цел.., деревья в ине... .
- 65. Запишите словосочетания и объясните правописание существительных с выделенными буквами. Образец. Испугаться молнии (сущ. на -ия, Р. п.). Узнать по фамилии, найти в произведении, подчеркнуть в предложении, описать по фотографии, путешествие по России, отказаться от экскурсии, найти в истории, прочитать в энциклопедии, быть в хорошем настроении, цветок акации, рассказать о Юрии Гагарине. путешествие фамилия энциклопедия
- Верны ли утверждения: А) В группах здоровья, как правило, не занимаются мужчины от 40 и женщины от 35 лет, имеющие некоторые отклонения в состоянии здоровья. В) Занятия в группах общей физической подготовки (ОФП) проводятся, чтобы обеспечить общую физическую подготовленность, обучить некоторым спортивным упражнениям, развить физические качества, необходимые для того или другого вида спорта, что позволяет в дальнейшем продолжить занятия в одной из спортивных секций. Подберите правильный ответ.
- Верны ли утверждения? A) √43 = 8 B) 16 = 2. Подберите правильный ответ.
- Найди числа, которые изображаются на координатном луче одной точкой, и запиши их равенство. 5 4 8 9 4 5 12'5' 10' 3'2'1 Запиши ответ без пробелов, для записи дроби используй символ «/». Например: 1/2-2/4
- 85. Прочитайте. Какие слова пропущены? Ночью темень. Ночью тишь. Рыбка¹, рыбка, где ты спишь? Лисий след ведёт к ... , След собачий — к ... .
- 84. Прочитайте. Письмо (кому?) ..., письмо (к кому?) ..., письмо (кого?) ..., письмо (от кого?) ...
- 527*. Определите силу, с которой действует керосин на квадратную пробку площадью поперечного сечения 16 см², если расстояние от пробки до уровня керосина в сосуде равно 400 мм (рис. 141).
- Вариант 1 1 Вычислить: a)4/5+(-8/15) 6) 5/8-7/12 в)-12/35*15/16 г) 13/28:(-11/14) 2. Вычислить: -5/16*4/7-21/32:(-9/4) 3. Вычислить, применяя законы умножения: a)-4/11*15/17-7/11*15/17 6)13/15*8/19-13/15*(8/19-10/13)
- 1. Понравился ли вам рассказ «Жизнь и воротник» Тэффи? 2. Реалистична ли ситуация в рассказе? 3. На чём основывается юмор рассказа? 4. Найдите в библиотеке или в Интернете рассказ Тэффи «Ностальгия те его самостоятельно. 5. Прочитайте статью про юмор и сатиру на с. 270 учебника. Как вы сказе Тэффи преобладает юмор или сатира? Аргументируйте свой
- Умей предупреждать болезни 1. Прочитай учебник на стр. 141. Заполни пропуски в предложениях. Памятка для закаливания Проводить зарядку и спать Часто бывать на Принимать прохладный Температуру воды Солнечные ванны Время солнечных Вывод: все ет проводить увеличивать их ействия
- Решите уравнение 9-9x-10x2 = 0.
- Thermal pebyparerer. Damammer paterna.. 1. Оловянный солдатик Monnon n пренато сэжимал ружьё 2, Лодка выстро неслось по печению, в прыса плыла за ней в догонку. 3. Ома и сердилась и стрежетола зубами, и плицала. 4. Кружились разные предметы щепим, ветиn. сучки и солома. Держите его! Воруг крыса закричала: Солатпатит, щетки. 1. среди предложений 1-4 найдите сложные и запишите его мамер, подчеркните грамматические эставы. 2.1. 2. Запитите момер предложентте с протой речью, составьте его схему в 5 "Congamun, щении!" (одруг прыка закипала), Сапамилии, пустки) 3) Подмератите обращения. ЯВ предложение з пазчерпаните однородные Члены как члены предложения.
- 9. Вставь пропущенные буквы. Зимой дуб не сбросил свего летно наря- да. Лства его лишь пожелтела и по то мне- ла. Изд л ли кажется, что это стоит отважне богатырь в бронзов шы кольчуге. Н л тит зимн ветер, 3 звенит бронзов л ствой могуч дуб, но не склонится и перед сильн бурей. (По А. Копыленко) Выпиши имена прилагательные с существительны- ми, от которых они зависят. Укажи их род и па- деж. Выдели окончания. его. Определи тему и главную мысль текста. Озаглавь С чем (кем) сравнивается дуб? Подчеркни это предложение. Разбери по составу выделенные в тексте слова. Выдели приставки у глаголов в тексте. Подчеркни с B
- a) 25²; в) 7³; д) (-0,9)³; ж) (-1/2)⁵; и) -0,9³; б) 8⁴; г) 7⁵; е) (-2,4)²; з) (-1/2)⁶; к) -2,4². 390. Вычислите с помощью калькулятора: a) 4,15³; б) (-0,98)⁵; в) 1,42⁶; г) 2,08³: 1,56; д) 1,67⁴·8,3. 391. Найдите с помощью калькулятора значение выражения: a) 8,49⁴; б) (-1,062)³; в) 2,73⁵·27,4; г) (1,39 + 7,083)³. 392. Перечертите в тетрадь таблицу и заполните её. n 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 2ⁿ 3ⁿ 393. Представьте: а) в виде квадрата число: 0,81; 0,16; 144; 25/169; 1 24/25; 0,0004; б) в виде куба число: 64; -216; 0,008; -1/64; 4 17/27; в) в виде степени десяти число: 10; 100; 1000; 1 000 000; г) в виде степени пяти число: 125; 625; 15 625. 394. Представьте в виде квадрата или куба число: a) 8; б) 81; в) 125; г) 64; д) 0,001; e) 3 3/8; ж) 11/25 395. Сравните: a) 71² и 0; в) (-5,9)³ и (-5,9)²; б) (-25)³ и 0; г) (-2,3)¹² и (-8,6)¹⁹
- очему молочнокислые бактерии относят к прокариотам? ыбери верный вариант ответа.
- 17. Выберите слитное или раздельное написание слов. Неверное напи- сание зачеркните. Над выбранным(и) словом(ами) укажите часть(и) ре- чи. Вставьте пропущенные буквы. ОБРАЗЕЦ предл. мест. От чего/отчего зависит принятие решения? 1. В тоже/то же время гроза усил_лась. 2. Решение своё мы затем/за тем изменили. 3. Зато/за то одежда наша не намокла. 4. Он часто жаловался на тоже/то же. 5. Я зато/за то уже один
- 4 What was on TV?
- 3 Who was the winner of the game?
- 2 Where were they?
- 1 Who was Neal with yesterday morning?
- Вы не сохранили ответ полупустыни и пустыни переменно-влажные (в том числе муссонные) леса саванны и редколесья
- 2. Перепиши слова, расставляя их по алфавиту. first, second, third, fourth, sixth, eighth, ninth, tenth, eleventh, hundredth
- 1. Расшифруй слова и напиши их перевод. Запиши ответы в таблицу. 1. horfetti 2. ttweflh 3. frist 4. frotuh 5. tietwenth 6. sconed 7. thietirth 8. trihd 9. fthif 10. nnith
- Вузнецова Case 105 Рабочий лист по теме: Угол между прямой и плоскостью
- После того как туристы преодолели на байдарках \(\frac{12}{25}\) всего пути, им осталось пройти ещё 24 км. Чему равна гужённость пути туристов?
- Строители сдали 432 тыс. м2 жилья, что превысило запланированную площадь 2 на 25 . Сколько квадратных метров жилья должны были сдать строители?
- 11. Найти лишнее: 1) Тире 2) двоеточие 3) дефис 4) вопросительный знак 5) запятая 12. В каком предложении нужно поставить двоеточие? 1) В квартире три комнаты столовая, спальня и детская. 2) Мы прочитали библейские легенды о сотворении мира, о Каине и Авеле, о всемирном потопе. 3) В распространенном предложении есть дополнение, определение или обстоятельство. 4) В контрольной работе я решил все примеры, но не успел оформить задачу и проверить свои записи. 13. В каких предложениях допущены пунктуационные ошибки? 1) Тополиный пух устилал тротуары и залетал в окна и двери. 2) Мой пес - ласковый и игривый. 3) Белка грызла орешки, и скорлупки падали на землю. 4) Сквозь ветви деревьев, сквозь листья, с трудом пробивались солнечные лучи. 5) Почему, ты, Петя, опоздал на тренировку? 6) На столе были разложены: клей, кисти, ножницы, цветной картон и бумага. 14. В каких предложениях допущены речевые и грамматические ошибки? 1) Мой друг заболел, и я очень беспокоюсь об нем. 2) У меня много друзей: Саша, Виталий, Женя, Оля. 3) На прогулку придётся одеть рукавицы. 4) Сыграй нам что-нибудь веселое. 5) К нам приехала погостить бабушка из Украины. 6) Я разбил колено на ноге.
- 5 А теперь ответь на вопр 1 A: Were you at school yesterday? B: Yes, I was./No, I was was at home. 2 A: Were you in the cour B: last summer?
- 4 Ты не расслышал, что сказал 1 I was at the museum a month ago. Were you at the museum a month ago? 2 Chuckles was at the animal hospital two days ago. 3 My friends were at the circu last week.
- 13. Напиши, что это не так. 1 Alex was at school last Sunday. Alex wasn't at school last Sunday. 2 The boys were at the gym yesterday. The boys weren't at the gym yesterday. 3 The girls were at home on Monday.
- 2 Сейчас ребята в школе. А где они были вчера?
- 9 Tea party! 1. Посмотри на картинки и найди числительные.
- Задание №6: Репродуктивная функция семьи проявляется в: а) организации потребления б) моральной регламентации поведения в) воспитании детей в традициях семьи г) биологическом воспроизводстве
- Задание №5: Найдите в приведенном ниже списке проявления экономической функции семьи и обведите цифры, под которыми они указаны. 1) Обучение детей трудовым навыкам 2) Материальная поддержка близких 3) Распределение домашнего труда 4) Наделение наследственным статусом 5) Организация досуга 6) Семейное предпринимательство Запишите соответствующие цифры:
- Задание №4: Вспомните виды потребностей человека. Какие из них удовлетворяются в семье? (отметьте знаком «+»)
- Задание №3. Верны ли суждения о признаках патриархальной (традиционной) семьи: А) Женщина экономически зависит от мужчины Б) Домашние обязанности четко разделены между женщиной и мужчиной Варианты ответов: а) верно только «А» б) верно только «Б» в) верны оба суждения г) неверны оба суждения
- Задание №2. Семья в отличие от других социальных институтов, выполняет функцию: а) воспитательную б) репродуктивную в) эмоционально-психологическую г) социально-статусную
- Задание №1. Основанная на браке или кровном родстве малая группа, члены которой связаны общностью быта и взаимной ответственностью, - это: а) род б) сословие в) семья г) элита
- Выполните задания на контурной карте. Борьба Руси против иноземных захватчиков в первой половине XIII в. 1. Зелёным цветом обведите общую границу русских земель. Чёрным цветом обведите границы отдельных русских земель, подпишите названия их столиц. 2. Стрелками синего цвета покажите поход монголов 1223 г. 3. Соответствующим знаком обозначьте место сражения русско-половецкого войска с монголами. Подпишите название расположенной рядом с местом сражения реки.
- В каком варианте ответа указаны все слова, где пропущена буква О? А) борщ...м Б) ключ...м В) горяч... Г) ж...лтый
- Определи, каких треугольников не существует. Выбери все верные варианты. ADF G: ∠D = 90°, ∠F = 36°, ∠G = 54° ADF G: ∠D = 168°, ∠F = 8°, ∠G = 4° ADF G: ∠D = 36°, ∠F = 39°, ∠G = 101° ADF G: ∠D = 69°, ∠F = 56°, ∠G = 55° ADF G: ∠D = 125°, ∠F = 52°, ∠G = 13° ADF G: ∠D = 90°, ∠F = 46°, ∠G = 64°
- ДЗ 7 кл. О и Е после шипящих Правописание гласных О-Ё после шипящих Подберите проверочные слова. Образец: кошёлка кошелёк Щетка, расческа, чалка, жесткий, черствый, ш пот, зачет, деш_вый, уч_ба, рештка, беч_вка, ш_л, жлоб, щ_голь, шелк, пощ_чина, молодож_ны, пш_нка, жрнов, щ_лка, желчь, ж_рдочка, веч_рка, ж_ваный, прич_ска, звездоч_т. Употребите приведённые слова в Творительном падеже. Образец: луч лучом. Меч, мяч, врач, нож, корж, борщ, плащ, кирпич, чертёж, этаж, багаж, грач, беляш, стеллаж, витраж, уж, ковш, ёж, делёж, чиж, крепёж, камыш, блиндаж, лаваш, калач, морж, кумач, карандаш, чертёж, кулич, гараж, Ильич.
- Complete the sentence They ___________ in Spain this summer. was be will am
- 1. Что, кроме занимательного сюжета, привлекло вас в этом рассказе А. И. Куприна? 2. Какое произведение зарубежной литературы, прочитанное вами в 7 классе, напоминает этот рассказ? Можно ли сказать о чувстве самоотверженности и любви героев этих рассказов? 3. Как вы полагаете, можно ли считать рассказ «Куст сирени» произведением о любви? Подготовьте развёрнутый устный ответ на этот вопрос.
- Найдите длину вектора à - b + c.
- Прочитайте предложение и отметьте подлежащее. Они осторожно вошли в тёмную пещеру.
- Изучи рисунок и составь к нему формулу для этого графика функции. (В окошко пиши число, например, -1.) Ответ: у = ☐ x - ☐.
- 1. Выполните деление: 1) 5/6 : 4/7; 2) 6/35 : 48/49; 3) 8/15 : 32/75; 4) 45/56 : 54/49. 2. Найдите частное: 1) 9 : 3/7; 2) 1 : 3/17; 3) 9/32 : 18. 3. Решите уравнение: 1) 8/9 x = 2/9; 3) 4/7 x = 16; 5) x : 9/16 = 32/45; 2) 5/9 x = 1; 4) 5x = 4/5; 6) 25/42 : x = 5/6. 4. Найдите скорость автобуса, если за 8/9 ч он проехал 48 км. 5. Мастер может выполнить некоторую работу за 21 ч, а его ученик — за 28 ч. За сколько часов выполнят эту работу мастер и ученик, работая вместе?
- Симметричный игральный кубик бросают два раза. Найдите вероятность события выпавших очков равна 9, 10 или 11».
- Решите уравнение \frac{4}{9}x^2 = \frac{1}{4}. Если уравнение имеет больше одного корня, запишите больший из корней.
- Найдите значение выражения (√75+√3)⋅√12.
- Собака погналась за кошкой, которая находилась от неё на расстоянии 270 м. Кошка убегала от собаки со скоростью 320 м/мин, собака бежала со скоростью 350 м/мин. Ответьте на вопросы. Догонит ли собака кошку? Ответ поясните. На сколько метров уменьшается расстояние между собакой и кошкой каждую минуту? Через сколько минут собака догонит кошку?
- 2. Какое из данных равенств является тождеством: 2 1)-49+ b² = (7 – b)(7 + b); 2) -49 + b² = (b - 7)(b + (b-7)(b 3)-49+ b² = (7 – b)²; 7); 4) -49 + b² = (b-49)(b+49)? 3. Можно ли, применяя формулу разности квадратов, разложить на множители выражение: 1) a² – 9; 2) b² + 1; 3) 4 - c²; 2 C 4) 25 + x²; 2 5) 1 – y²; 6) 16a²-b²; 7) 81 + 100p²; 2 8) 81 - 100p²; 9) m²n² – 25; 2 10) -m²n² – 25?
- Центр окружности, описанной около треугольника АВС, лежит на стороне АВ. Радиус окружности равен 8,5. Найдите ВС, если АС=8.
- Точки М и N являются серединами сторон АВ И ВС треугольника АВС, сторона АВ равна 24, сторона ВС равна 36, сторона АС равна 46. Найдите MN.
- Рабочий лист по истории России «Отражение агрессии с запада», 6 класс. Задание 1. Ключевые понятия. Напиши определение следующим терминам. Крестоносцы - Орден меченосцев - "Свинья" (строй) - Задание 2. Причины конфликта. Почему крестоносцы стремились завоевать земли Прибалтики и Северо-Западной Руси? Выбери три верных утверждения. а) Желание распространить среди местных народов католическую веру. 6) Стремление помочь Новгороду в борьбе с монголами. в) Захват новых земель и контроль над торговыми путями. г) Личная вражда между папой римским и Александром Невским. д) Желание подчинить себе богатые русские города. Ответ: Задание 3. Отметь верные (да) и неверные (нет) утверждения о Невской битве. 1. Битва произошла в 1242 году. 2. Шведы хотели отрезать Новгород от выхода в Балтийское море. 3. Александр Ярославич получил прозвище "Невский" после этой победы. 4. Решающую роль в битве сыграла немецкая тяжелая конница. 5. Победа укрепила авторитет молодого князя Александра. Задание 4. Ледовое побоище: тактика и стратегия. Ответь на вопросы, связанные с битвой на Чудском озере. 1. Какой боевой порядок применили немецкие рыцари в начале сражения? 2. Какую военную хитрость использовал Александр Невский, чтобы разгромить противника? 3. Каковы были условия мирного договора после победы русских войск? Задание 5. Исторический портрет. О ком идет речь? Напиши имя исторического деятеля. 1. Князь, разбивший крестоносцев под городом Юрьев, отец Александра Невского. 2. Молодой новгородский князь, одержавший победы на Неве и Чудском озере. 3. Псковский посадник, открывший ворота города крестоносцам. Задание 6. "Найди лишнее". В каждом ряду найди и подчеркни лишнее слово. 1. Невская битва, Ледовое побоище, Куликовская битва, Раковорская битва. 2. Александр Невский, Ярослав Всеволодович, Твердила, Батый. 3. Меченосцы, Ливонский орден, Тевтонский орден, Половцы. Задание 7. Работа с источником. Прочитай отрывок из Жития Александра Невского и письменно ответь на вопросы. «...И была сеча великая с римлянами, и перебил их князь... Боярин Гаврила Олексич... въехал по сходням на шведский корабль... Новгородец Сбыслав Якунович бился одним топором, не имея страха в душе своей...» О какой битве идёт речь? Что, по мнению автора текста, помогло русским воинам одержать победу?
- В каком ряду все имена числительные надо писать с мягким знаком на конце?
- Задание 3. Вычислите площадь круга, если его радиус равен 5 см (л ≈ 3,14). Решение: Ответ:
- А) Окружность Б) Круг В) Радиус 1. отрезок, соединяющий центр окружности с лю- бой точкой, лежащей на окружности. 2. это замкнутая линия, все точки которой находят- ся на одинаковом расстоянии от центра. 3. это часть плоскости, ограниченная окружностью. A Б B Число п - это диаметру. отношение длины окружности к её Его приближенное значение: п ≈ 3,14. Задание 2. Найдите п практическим путём (при помощи нити) и запишите ответ.
- 527*. Определите силу, с которой действует керосин на квадратную пробку площадью поперечного сечения 16 см², если расстояние от пробки до уровня керосина в сосуде равно 400 мм (рис. 141).
- Exercise 3: Put the verbs in the brackets in the correct tense. e. g. If I found (find) those old photos, I will call you. 1) Ice melts quickly if you ........ (put) it in hot water. 2) If he were taller, Jane ........ (ask) him to dance the mambo with her. 3) I won't understand if she ........ (speak) Japanese to me. 4) If Peter ........ (study) harder, he would be a better student. 5) If you tell him a joke, John usually ........ (laugh) for a long time. 6) If I ........ (have) her number, I would call her immediately. 7) If you don't help your mum, she ........ (not be) very happy. 8) If it weren't so cold, I ........ (go) out.
- На цоколе электрической лампочки сделана надпись: 18 V; 0,16 A. Знаешь ли ты, что могут означать данные буквы и числа? Напиши название физической величины, соответствующее каждому числу, и название единицы измерения данной величины, соответствующее каждой букве. Первое число — это (впиши слово или словосочетание) Первая буква — это (впиши слово или словосочетание) Второе число это (впиши слово или словосочетание) Вторая буква — это (впиши слово или словосочетание)
- В каком варианте ответа указаны все слова, где пропущена буква О? А) ш...рох Б) ш...лк В) крыж...вник Г) ш...ссе
- Даны числа -10,28 и -10,25. Которое из них меньше?
- 10.5 На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 изображена трапеция. Найдите длину её средней ней линии.
- Выполнил(а) слово 1. охотники 2. на Байкале 3. по тропинке 4. к школе 5. о папе
- 32. У моллюсков сердце состоит из...
- 31. К головоногим моллюскам относят....
- 30. К брюхоногим моллюскам относят
- 29. К двустворчатым моллюскам относят...
- 28. У моллюсков появляется пищеварительная железа....
- 27.У моллюсков туловище окружено кожной складкой ........
- 26. Меры профилактики против заражения паразитическими червями включают....
- 25. В теле основного хозяина образуются ........
- 24. Наука о паразитических червях ........
- 23. У круглых червей ........полость тела. У кольчатых червей ........полость тела. Её основоположник.....
- 22. У плоских червей ........нервная система, у круглых ........ у кольчатых ........
- 21. У типа круглые черви развит половой ........
- 20. У аскариды непереваренные остатки пищи удаляются через ........отверстие
- 19.У типа плоские черви полость тела........, промежутки между органами заполнены...
- 18. У класса ........типа Плоские черви отсутствует ........система
- 17. Пищеварительная система у плоских червей заканчивается ........
- 16. Тип Плоские черви включает классы...
- 15. У плоские черви ....слоев мышц, у круглых ...., у кольчатых ........
- 14. Покровы тела и мышцы у плоских, круглых и кольчатых червей образуют....
- 13.Плоские черви имеют .....слоя(ев) клеток.
- 13. У гидроидных и сцифоидных медуз характерно чередование ........; полипы и
- 12. Особенностью кишечнополостных является наличие ........клеток. Размножение осуществляется путем ........
- 11. У гидры нервная система типа.
- 10. В энтодерме гидры расположены.... клетки.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.